陜西省安康市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

陜西省安康市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.請(qǐng)抄寫(xiě)下面一段話，注意書(shū)寫(xiě)正確，行款整齊，布局合理。

朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，它們決不粘連、撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣?！贼斞浮堆?/p>

_______________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）詩(shī)中有志向，托物言志是詩(shī)人常用的手法。明代詩(shī)人于謙借石灰表明自己的心性：“粉骨碎身渾不怕，____________?！鼻宕?shī)人鄭燮借竹表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚：“____________，任爾東西南北風(fēng)?！?/p>

（2）詩(shī)中有真情，送別時(shí)的濃情厚誼讓人感動(dòng)。王觀寫(xiě)的“若到江南趕上春，_________________?！奔耐辛藢?duì)朋友的美好祝福；王維寫(xiě)的“勸君更盡一杯酒，___________________?！北磉_(dá)了對(duì)朋友遠(yuǎn)行的關(guān)切與惦念。

（3）在《為人民服務(wù)》一文中指出“人總是要死的，但死的意義有不同。為_(kāi)___________而死，就比___________還重；替法西斯賣力，替__________去死，就比________還輕?！?）.根據(jù)語(yǔ)境填空，并為加點(diǎn)字選擇正確讀音。

叩開(kāi)記憶的大門，我看到了一個(gè)雙眼míméng

、páihuái

在樓道內(nèi)找不到教室的小女孩，由于著急，浸（jìnjìng）在眼角的淚水已然滑落。一位老師跑了過(guò)來(lái)，xīnpíngqìhé

地安慰她，并帶她回到了教室。多么溫馨的畫(huà)面！小學(xué)的生活豐富多彩，美妙得bùkěsīyì

，以前不敢想象的，現(xiàn)在都已sīkōngjiànguàn

。不知多少次的跌倒，我們都咬緊牙關(guān)，jīngyì

于自己的勇氣和蛻（tuìduì）變。六年的小學(xué)生活，讓我深知：常將有日思無(wú)日，

。未來(lái)，我將加倍努力，不負(fù)韶華。3）.古詩(shī)詞默寫(xiě)。

（1）詩(shī)中有節(jié)日。寒食節(jié)是“日暮漢宮傳蠟燭，____________”；七夕節(jié)是“盈盈一水間，__________”；中秋節(jié)是“中庭地白樹(shù)棲鴉，____________”。

（2）詩(shī)中有春天。春天是葉紹翁訪友不遇時(shí)的“____________，一枝紅杏出墻來(lái)”的意外驚喜；是杜甫“隨風(fēng)潛入夜，__________”的悄無(wú)聲息；是韓愈“____________，草色遙看近卻無(wú)”的一抹新綠。4）.在橫線上填寫(xiě)正確的題目、詩(shī)句與名言。

（1）《_______》表達(dá)了詩(shī)人的羈旅愁思，突出表現(xiàn)了一個(gè)“愁”字，從詩(shī)句“移舟泊煙渚，_______”可以感受到。

（2）《西江月·夜行黃沙道中》與“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”異曲同工的詞句是“_______，_______”。

（3）春天游園，春光無(wú)限，百花姹紫嫣紅，我情不自禁地吟誦起朱熹筆下的兩句詩(shī)：“_______，_______”。

（4）《七律·長(zhǎng)征》的首聯(lián)“_______，_______?！遍_(kāi)門見(jiàn)山贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神。5）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）____________，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）

____________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維《送元二使安西》）

（2）習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)“科技領(lǐng)域是最應(yīng)該不斷改革的領(lǐng)域”，可以用《周易》中的“窮則變，________，________?！眮?lái)解讀。

（3）時(shí)光易逝，正如朱自清寫(xiě)的《匆匆》一文中：過(guò)去的日子如_______，被微風(fēng)_______了，如_______，被初陽(yáng)_______了。我留著些什么痕跡呢？

（4）使弈秋誨二人弈，其一人_________，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，______________，思援弓繳而射之。

（5）本學(xué)期，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)了__________的魯濱遜和____________的尼爾斯；知道了“__________，一字值千金?！钡牡览怼９旁?shī)詞值得我們細(xì)細(xì)品味，有的蘊(yùn)含景物美，如“春色滿園關(guān)不住，____________”；有的的蘊(yùn)含情趣美，如“水是眼波橫，__________”；有的表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，如“今夜月明人盡望，____________”。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．李同學(xué)的設(shè)計(jì)別出心裁，令我們眼前一亮。B．小秦把餐具擦得個(gè)個(gè)干凈明亮，萬(wàn)象更新。C．神舟十八號(hào)載人飛船發(fā)射成功的消息，令全國(guó)人民熱血沸騰。D．雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，但是只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海。2）.下面加點(diǎn)的“走”與“走馬觀花”中的“走”意思相同的一項(xiàng)是（

）。A．走投無(wú)路B．奔走相告C．飛檐走壁D．走漏風(fēng)聲3）.六年級(jí)舉辦主題為“革命精神代代傳”班會(huì)，幾位同學(xué)向大家推薦了一些閱讀書(shū)目，你認(rèn)為不符合要求的是（

）A．《愛(ài)的教育》B．《紅巖》C．《小英雄雨來(lái)》D．《小兵張嘎》評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照例句換掉句子中的“說(shuō)”，使表達(dá)更準(zhǔn)確。

例：奶奶不停地說(shuō)：“你做事要快一點(diǎn)！”

奶奶不停地嘮叨：“你做事要快一點(diǎn)！”

李星在演講比賽中獲得第一名。全班同學(xué)都說(shuō)：“太棒了！”

__________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.找朋友(連線搭配詞語(yǔ))。

魁梧的

目光

敏銳的

婦女

慈祥的

印象

不可磨滅的

身材

默默無(wú)聞的

笑容2）.請(qǐng)將名著與相關(guān)的人物、事件或其它相關(guān)的內(nèi)容用線連一連。

《騎鵝旅行記》

作者是位數(shù)學(xué)家

《魯濱遜漂流記》

表現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情

《愛(ài)麗絲漫游奇境》

對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

絕忘島、黑人島評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

(

)河上還有一座小橋。

(

)月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)。

(

)河里，一群群魚(yú)兒正歡快地游來(lái)游去，清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)、小橋。

(

)我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

(

)岸上栽著許多桃樹(shù)。樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。

(

)前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。2）.把錯(cuò)亂的句子整理通順，打上序號(hào)。

()狼說(shuō)：“好，我放了你。不過(guò)你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂(lè)樂(lè)，總在樹(shù)上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂(lè)？”

()一只小松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，不小心跳到一只睡覺(jué)的狼身上，狼猛地跳起來(lái)，要吃掉松鼠。

()狼把他放了。松鼠上了樹(shù)，對(duì)狼說(shuō)：“你老悶悶不樂(lè)，是因?yàn)槟銉磹?。我們歡歡樂(lè)樂(lè)，是因?yàn)槲覀兩屏迹蛔鰤氖??！?/p>

()松樹(shù)請(qǐng)求說(shuō)：“放了我吧！”

()松鼠說(shuō)：“你先放我回到樹(shù)上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來(lái)。”評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

1．“浪淘風(fēng)簸自天涯”中“簸”是簸箕的意思。

(

)

2．“千里鶯啼綠映紅”中的“千里”是實(shí)指，指一千里的范圍。(

)

3．“水村山郭酒旗風(fēng)”中的“山郭”是山城。

(

)

4．“浪淘沙”是唐代一種曲子的名稱，后用于詞牌名。

(

)

5．“湖陰先生”是楊德逢的別名。

(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。飲湖上初晴后雨（宋）蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。1．解釋詞語(yǔ)。

水光瀲滟：___________________________

方：_________________________________

山色空蒙：___________________________

相宜：_________________________________

2．這首詩(shī)中作者把西湖比作_____，描繪了它_____時(shí)候和_____時(shí)候各具特色的美麗景色，由衷地抒發(fā)了作者的感情。后來(lái)，人們把西湖稱之為“________”就是從這首詩(shī)中來(lái)的。

3．與“淡妝”相照應(yīng)的詩(shī)句是“_______________”，與“濃抹”相照應(yīng)的詩(shī)句是“_______”。

4．蘇軾人稱“______”，寫(xiě)過(guò)許多膾炙人口的作品。你知道他的詩(shī)詞作品有______________、______________、______________……你最喜歡的一首是《______________》，內(nèi)容是______________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.請(qǐng)選擇自己感興趣的一個(gè)話題，完成一篇習(xí)作。

話題一：愛(ài)

愛(ài)，是人類最美好的情感；愛(ài)，使人間充滿溫暖。生活中充滿關(guān)愛(ài)的故事隨處可見(jiàn)：親人的疼愛(ài)，老師的關(guān)愛(ài)，伙伴的友愛(ài)……細(xì)心的你一定感受到了很多，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)愛(ài)的故事寫(xiě)下來(lái)，和大家一起分享吧。題目自擬，要求內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不少于500字。

話題二：穿越未來(lái)

隨著科技的發(fā)展，我們的衣食住行都在發(fā)生變化。如果給你一艘可以穿越時(shí)空的飛船，讓你去到2100年，你會(huì)經(jīng)歷怎樣的生活，會(huì)發(fā)生哪些故事呢？請(qǐng)你展開(kāi)想象，完成習(xí)作，字?jǐn)?shù)不少于500字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.7.我們一樣愛(ài)他們①天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便。偶爾才有慈善家跑來(lái)捐款。每次，全校師生都會(huì)傾巢而出：學(xué)生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一個(gè)樹(shù)藤扎成的土轎子抬客人上山。②這天，天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí)，完全沒(méi)有了城里人的光鮮形象。③“對(duì)不起！”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，“我……想資助你們10名特困生。”方校長(zhǎng)特別高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說(shuō)對(duì)不起呢？方校長(zhǎng)殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎？”年輕人慌亂地?cái)[擺手：“千萬(wàn)不要……我不想耽擱，捐了款就走！”方校長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。④15分鐘后，方校長(zhǎng)恭敬地送上一份資助名單。年輕人看也沒(méi)看，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我想您誤會(huì)了！”方校長(zhǎng)愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說(shuō)：“可是，這是我們千挑萬(wàn)選出來(lái)的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來(lái)一定是國(guó)家的棟梁之材！”⑤年輕人沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我能親自挑選資助對(duì)象嗎？”“當(dāng)然！”方校長(zhǎng)舒了一口氣，“這是您的權(quán)利！但……他們絕對(duì)是最好的學(xué)生！若您不信，可以翻看他們以往的成績(jī)單！”年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請(qǐng)給我所有貧困生的名單！”⑥方校長(zhǎng)雖然感到奇怪，但還是找來(lái)所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開(kāi)始在小紙條上寫(xiě)上每一位貧困生的名字，寫(xiě)完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤(pán)子里。⑦方校長(zhǎng)終于看出了端倪，疑惑地問(wèn)道：“您……是想抓鬮決定資助的對(duì)象？”年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我覺(jué)得那樣才公平！”方校長(zhǎng)著急地說(shuō)：“不行，那樣你會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹(shù)打架，幾乎每門功課都不及格！”⑧年輕人停下手中的筆，問(wèn)：“那他們逃過(guò)學(xué)么？”方校長(zhǎng)想了想，說(shuō)：“這……倒沒(méi)有！他們只是功課不好，其他，沒(méi)什么兩樣！”年輕人堅(jiān)定地說(shuō)：“在我眼里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛(ài)他們。誰(shuí)又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來(lái)就一定不會(huì)有所作為呢？他們一樣天真無(wú)邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想……”⑨3分鐘后，年輕人抽出了10個(gè)人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方校長(zhǎng)的推薦之列。方校長(zhǎng)執(zhí)意要舉行一個(gè)公開(kāi)的捐贈(zèng)儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說(shuō)：“校長(zhǎng)，能否替我向其他的20名學(xué)生道歉？”方校長(zhǎng)滿臉驚愕，以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。⑩年輕人的眼睛有些濕潤(rùn)，滿懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒(méi)被選上，并不是因?yàn)椴粔蚝?，只是運(yùn)氣差了一些！總有一天，我會(huì)回來(lái)彌補(bǔ)他們的遺憾！”?年輕人沒(méi)有告訴校長(zhǎng)，在15年前的一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí)，他是村民眼中不折不扣的壞孩子?？墒?，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛(ài)他們！”(1)聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

傾巢而出：__________

(2)用一句簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容。

__________

(3)第二段寫(xiě)到“天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人”，讀完全文，請(qǐng)寫(xiě)出這位客人的“特別”之處。（至少寫(xiě)出三點(diǎn)）

①____________

②____________

③____________

(4)在確定“資助名單”上，方校長(zhǎng)和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同？

方校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)：_____________方式：千挑方選

年輕人的標(biāo)準(zhǔn)：__________方式：__________

(5)在小說(shuō)情節(jié)展開(kāi)過(guò)程中，年輕人的神情隨之發(fā)生了多次變化，請(qǐng)從文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。

有點(diǎn)尷尬→_______→_______→笑了→_______→滿懷歉意評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

（1）全神貫注()

A．連貫。

B．貫通。

（2）千鈞一發(fā)()

A．古代的重量單位。

B．制陶器所用的轉(zhuǎn)輪。

（3）群馬疾馳()

A．快。

B．病。

（4）顧影自憐()