河南省濮陽市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版隨堂測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

河南省濮陽市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版隨堂測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.蕊ruǐ

【部首】艸

【結(jié)構(gòu)】上下

【文字源流】會(huì)意字。從艸（艸），其古文字形體像草，表示植物的花心；從惢，惢是蕊的本字，從三心，表示花心最多，花蕊俗稱花心；惢（rui）兼表聲。本義是花蕊。

【常見詞組】花蕊

雄蕊

【課文原句】大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.查字典填空。

“兜”字的音序是_____，音節(jié)是_____；用部首查字法應(yīng)查______部，再查___畫，“兜”字是_______結(jié)構(gòu)，組詞_________。2）.根據(jù)所學(xué)課文理解填空。

（1）“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！边@句詩中“排闥”的意思是____________，“一水護(hù)田”對(duì)應(yīng)的是“__________”，這句詩對(duì)仗工整，采用了________的修辭手法。

（2）《書戴嵩畫?！穱@著《__________》這幅畫，寫了_________和__________

之間發(fā)生的故事，最后引用古語“____________，____________”說明了________________的道理。

（3）《七律?長(zhǎng)征》中總領(lǐng)全詩的詩句是_______________，_________________。

“千山”代表的詩句__________________，________________________。

（4）《夏天里的成長(zhǎng)》是一篇散文，通過描寫夏天里萬物都在_____________的自然現(xiàn)象，說明人也要____________________________的道理。3）.在下面句子中填入和“吐露芬芳”意思相同但說法不同的詞語。

武勝的春天真美啊，各種花兒欣然怒放。艷麗的桃花吐露芬芳，熱情的杜鵑花_________，美麗的海棠花_________，處處花香醉人。4）.閱讀積累與運(yùn)用

（1）跟著課本，賞山川之美，看西湖美景：“卷地風(fēng)來忽吹散，___________”；賞江南春色：“___________________，水村山郭酒旗風(fēng)”；感黃河氣勢(shì)：“_________________，浪淘風(fēng)簸自天涯”；覽田園風(fēng)光：“_____________________，聽取蛙聲一片?！?/p>

（2）鍾子期死，____________，終身不復(fù)鼓琴，_________________。

（3）我知道“五行”是指_______________，“五彩”是指_______________。5）.六年級(jí)的同學(xué)圍繞主題“古典詩詞·大美中國”進(jìn)行了佳句競(jìng)答活動(dòng)。請(qǐng)把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。

主持人：古典詩詞，大美中國，我們都是經(jīng)典傳承人。

博宇：“渭城朝雨浥輕塵，______”，這是雨后煥然一新的中國。

子涵：“______，山是眉峰聚”，這是中國的壯麗山河。

佳琪：“最是一年春好處，______”，春天的中國生機(jī)盎然。

嘉誠：“______，不知秋思落誰家”，這是節(jié)日里的中國。

佳鈺：“大漠沙如雪，______”，中國的邊塞壯美遼闊。

主持人：盛世中國，我們都是有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊倌辏?/p>

一墨：“______，朝露待日晞”，我們珍惜青春。

志誠：“______，立根原在破巖中”，我們剛強(qiáng)勇敢、守護(hù)初心。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詞句中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A．終日不成章

斷章取義B．雖與之俱學(xué)

聲淚俱下C．通國之善弈者也

博學(xué)多通D．孰為汝多知乎

見微知著2）.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．吞咽（yàn）

徘徊（huí）B．小販（fàn）

湯匙（chí）C．幼稚（zhì）

遷移（qiān）D．苗圃（pǔ）

厭惡（wù）3）.對(duì)下列句子所使用的修辭手法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．秋天的樹葉，綠中帶著一點(diǎn)斑駁的紅，像一幅色彩斑斕的畫卷。（比喻）B．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（對(duì)偶）C．烈日炎炎下，路旁的小草耷拉著頭，一點(diǎn)兒精神都沒有。（擬人）D．書籍是我心靈的慰藉，是我生活的寄托。（排比）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀例句。這樣一連串發(fā)問有什么效果？試著寫一寫。

我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

_______________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.你知道下面成語的意思嗎？連一連。

馬大哈

亂彈琴

碰釘子

百寶箱

白日夢(mèng)

幻想

馬虎

胡鬧

財(cái)富

拒絕2）.把下面的詞語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋怼?/p>

響應(yīng)

覺悟

明確

問題

克服

號(hào)召

表示

方向

提高

缺點(diǎn)

解決

態(tài)度

改正

困難

接受

批評(píng)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谖亩沃小?/p>

早在上一世紀(jì)，達(dá)爾文就指出生物不是由“上帝”創(chuàng)造的，而是由公共的祖先經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代發(fā)展演變而來的，它們或多或少地有著親緣關(guān)系。______達(dá)爾文在《物種起源》中提出的“自然選擇學(xué)說”，由于受到當(dāng)時(shí)科學(xué)水平的限制還有一定的局限。比如說，對(duì)基因突變?cè)谶M(jìn)化中的作用認(rèn)識(shí)不足，而一味強(qiáng)調(diào)微小變異的積累。___

①但生物究竟如何進(jìn)化仍是眾說紛紜的。

②隨著科學(xué)水平的不斷提高，證明生物是進(jìn)化發(fā)展的證據(jù)越來越多。

③人類是不是由猿猴進(jìn)化而來的呢？

④隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的進(jìn)化理論越來越不能解釋豐富多彩的生物界中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，因此進(jìn)化論還有待于更進(jìn)一步地探索和研究。2）.把語序錯(cuò)亂的句子排列成一段通順完整的話。

()天文學(xué)是一門基礎(chǔ)科學(xué)，它使人類了解自然、認(rèn)識(shí)宇宙。

()天文學(xué)中提出的各種問題，促進(jìn)了其他許多學(xué)科的發(fā)展。

()隨著天文學(xué)的發(fā)展，它所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)也越來越深?yuàn)W，越來越復(fù)雜，這樣就促進(jìn)了數(shù)學(xué)的發(fā)展。

()數(shù)學(xué)中最基本的概念“角度”，首先就是在上古的天文觀測(cè)中漸漸形成的。

()例如，天文學(xué)和數(shù)學(xué)總是形影不離。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.中國講究的五行是指：金、木、水、火、土，五谷是指：稻、粱、黍、菽、稷，五音是指：宮、商、角、徵、羽，五彩是指：黃、青、赤、白、黑。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.拓展閱讀。色彩生命是張沒價(jià)值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀；再完成這幀彩圖，黑還要加我以死。從此以后，我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳省?．詩的首句“生命是張沒有價(jià)值的白紙”是什么意思？

__________________________________

2．這首詩先說“綠”最后說“黑”，這個(gè)順序能否調(diào)換？為什么？

__________________________________________

3．生命既然有“悲哀”，并且“黑還要加我以死”，可詩人為什么還說“從此以后，我便溺愛于我的生命”呢？

____________________________________

4．你覺得這首詩好嗎？說說你的看法。

_______________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

以“我

長(zhǎng)大”為題，寫一篇記敘文。

要求：①先補(bǔ)充完整題目（橫線上可填“渴望”“害怕”“已經(jīng)”“尚未”“拒絕”等），然后再作文。②不少于400字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、班名、校名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.朗讀語段，補(bǔ)寫對(duì)話提示語，體會(huì)人物特點(diǎn)。雨來這么遲疑的時(shí)候，又聽那人喝了一聲：“再不來就開槍啦！”雨來往前走。走著走著，突然蹲下身子，用非常迅速的動(dòng)作把信埋在地里。墻里那人

：“貓腰干什么？??？”雨來不慌不忙地

：“鞋掉啦！提上鞋！”

(1)根據(jù)語境，在括號(hào)里填上表示“說”的詞語，但不用“說”。

(2)讀了這段話，我體會(huì)到雨來的_________。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

（1）勉強(qiáng)（A：qiǎng

B：qiáng）（2）追悼會(huì)（A：dào

B：diào）（3）和著（A：hè

B：huò）

（4）鄙夷（A：pí

B：bǐ）（5）憎惡（A：zèng

B：zēng）（6）蜇你（A：zhē

B：zhé）

（7）狗吠（A：quǎn

B：fèi）（8）鍥而不舍（A：qiè

B：qì）2）.下列情節(jié)中能體現(xiàn)阿廖沙