山西省太原市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

山西省太原市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版競(jìng)賽題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.結(jié)合語境，看拼音，寫詞句。

仔細(xì)拼讀，認(rèn)真書寫。

貝多芬給mángrén姑娘彈起了琴，姑娘全神guànzhù地qīngtīng著優(yōu)美的琴聲，她心潮péngpài，這一shùnjiān她已經(jīng)完全táozuì在這琴聲里了。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.【品讀經(jīng)典繪風(fēng)景】

詩中有景：“南朝四百八十寺，__________________”是細(xì)雨綿綿的江南；“黑云翻墨未遮山，__________________”是驟雨而至的夏景；“九曲黃河萬里沙，__________________”是奔騰而來的黃河。2）.結(jié)合語境，看拼音寫詞語。

厲害了，我的國(guó)！1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民zhènɡfǔ(

)成立了！xiānkāi(

)了嶄新的一頁，全國(guó)人民fèiténɡ(

)了。繼往開來，優(yōu)秀的中華兒女勵(lì)精圖治，人工智能、“神舟”返航……pāndēnɡ(

)了一個(gè)又一個(gè)高峰；一帶一路，huìjí(

)力量，十年fènzhàn(

)再出發(fā)……中國(guó)，以háo

mài(

)的步伐向前挺進(jìn)，yìlì(

)于世界的東方。3）.讀拼音，寫詞語。

chōuti

jūnfá

bìmiǎn

dānge

(

)(

)(

)(

)

zhòurán

kǔxíng

línglì

fěitú

(

)(

)(

)(

)

jūliú

dǐyù

(

)(

)4）.第一組的同學(xué)準(zhǔn)備在畢業(yè)主題班會(huì)上表演一個(gè)朗誦節(jié)目。請(qǐng)根據(jù)提示把朗誦稿補(bǔ)充完整。

過去的日子如__，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽_____了。站在小學(xué)畢業(yè)列車的終點(diǎn)站，當(dāng)你抬頭仰望星空，你，看到了什么?

我們看到了一群人的閃光精神?！昂萎?dāng)金絡(luò)腦，_____________。”那是李賀的遠(yuǎn)大抱負(fù);“不要人夸好顏色，____________?！蹦鞘峭趺岬母呱袣夤?jié)：“________，任爾東西南北風(fēng)?！蹦鞘青嵺频膱?jiān)定信念;“誰道人生無再少?________________!”那是蘇軾的自強(qiáng)不息……

我們看到了一群人的腳踏實(shí)地。我們用心讀書：“________,一字值千金”;我們珍惜時(shí)間：“________，老大徒傷悲”;我們不斷創(chuàng)新：“茍日新，________，又日新”;我們直面缺點(diǎn)：“良藥苦口利于病，________;星光不負(fù)趕路人，歲月不負(fù)有心人。少年，愿你仰望星空去追夢(mèng)，腳踏實(shí)地去奮斗，開啟星辰大海的新征途!5）.看拼音，寫詞語。

péngpài

gēda

zāogāo

dānbó

(

)

(

)

(

)

(

)

fànlàn

fèngxì

zuǐchún

jiàngyóu

(

)

(

)

(

)

(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面句子橫線處填入哪一個(gè)詞語最合適？（）

我可要努力學(xué)習(xí)，不然長(zhǎng)大后就只能______了。A．壓軸B．跑龍?zhí)證．唱白臉D．粉墨登場(chǎng)2）.下面哪一項(xiàng)詩句對(duì)仗最為工整？（）A．茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。B．少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。C．九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。D．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。3）.一位同學(xué)根據(jù)下面的說明書做玩具秋千，但說明書寫得不夠清楚，下列對(duì)說明書的修改建議不合理的一項(xiàng)是（

）玩具秋千制作說明書

材料：幾張彩紙、一小塊硬紙板、一個(gè)牙膏盒、五根筷子、一些皺紋紙、幾根彩繩、膠帶、剪刀等。

做法：1．把四根筷子粘在一起，用彩繩將粘好的筷子的一頭綁在作為秋千的吊桿的另一根筷子的兩頭（不要綁得太靠邊上），另一頭插在牙膏盒上。

2．在硬紙板上穿好兩根彩繩做成秋千的吊板。

3．把皺紋紙剪成波浪形紙條，再將紙條搓成藤蔓狀。

4．用彩紙做一個(gè)小女孩，并為她畫上眼睛和嘴巴。

5．將小女孩粘在吊板上，把吊板綁在秋千的吊桿上，最后纏上“藤蔓”。A．“把四根筷子粘在一起”應(yīng)改為“將四根筷子分兩組分別粘在一起”。B．“在硬紙板上穿好兩根彩繩”應(yīng)改為“在筷子上綁好兩根彩繩”。C．“最后纏上‘藤蔓’”應(yīng)改為“最后在秋千架上纏上‘藤蔓’”。D．這張說明書中最好加上成品的圖片。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親。大家都叫他“老班長(zhǎng)”。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。

陸游

位卑未敢忘憂國(guó)。

諸葛亮

鞠躬盡瘁，死而后已。

魯迅

赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？

李商隱

芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。

毛澤東

有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。

臧克家

2）.抓住魯濱遜流落荒島后的心態(tài)變化，連一連。

①最初流落荒島

②積極樂觀，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)

③習(xí)慣島上生活

④不畏艱難，頑強(qiáng)生存

⑤制作工具，建造住所

⑥面對(duì)現(xiàn)實(shí)，理智應(yīng)對(duì)

⑦思考幸與不幸

⑧苦悶孤獨(dú)，悲觀失望評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把錯(cuò)亂的句子整理通順，打上序號(hào)。

()狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”

()一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。

()狼把他放了。松鼠上了樹，對(duì)狼說：“你老悶悶不樂，是因?yàn)槟銉磹?。我們歡歡樂樂，是因?yàn)槲覀兩屏?，不做壞事?！?/p>

()松樹請(qǐng)求說：“放了我吧！”

()松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來。”2）.排列順序。

(

)其中最大的一個(gè)就要在今晚皎潔的月光下開放了。

(

)我夾在人群中，盯著花朵，覺得里面充滿了奧秘。

(

)這盆曇花大約有30多片既長(zhǎng)且寬，碧綠的葉子。

(

)許多人聚集在曇花周圍，等待它的開放。

(

)那是一個(gè)皓月當(dāng)空的夜晚。

(

)在葉子的邊緣，長(zhǎng)了四個(gè)花骨朵。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列詞語用字是否正確，用“√”或“×”表示在括號(hào)里。

(1)明月當(dāng)空(

)

(2)杰然不同(

)

(3)技能閑熟(

)

(4)鍥而不舍(

)

(5)雄狀有力(

)

(6)天馬行空(

)

(7)令人信服(

)

(8)一視同人(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩文閱讀。六月二十七日望湖樓醉書蘇軾（

）黑云翻墨未遮山，（

）白雨跳珠亂入船。（

）卷地風(fēng)來忽吹散，（

）望湖樓下水如天。1．第二句中“________”“________”兩個(gè)詞，寫出了雨下得很急。

2．“黑云翻墨”和“白雨跳珠”使用了________的修辭手法，寫出了天氣驟然變化時(shí)的緊張氣氛，同時(shí)烘托出了詩人舟中賞雨時(shí)________的心情。

3．這首詩的每一句都像是一幅畫，如果分別為它們擬寫一個(gè)標(biāo)題，下列哪個(gè)最合適？請(qǐng)你選一選，填在每句前的括號(hào)里。（填序號(hào)）

①大雨傾盆圖

②烏云密布圖

③水天一色圖

④風(fēng)起云涌圖評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

恭喜你們，進(jìn)入六年級(jí)了！校園里異彩紛呈的活動(dòng)記錄著你們的歡聲笑語，那就拿起筆來運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫法把你印象最深的一次活動(dòng)寫一寫吧！注意把過程寫清楚，把同學(xué)們的動(dòng)作、語言、神態(tài)寫出來，寫出活動(dòng)中的感受和體會(huì)。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字。不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名稱、姓名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面短文，完成習(xí)題。拱橋（有刪改）①橋是一個(gè)人，不是一座橋。②我認(rèn)識(shí)他時(shí)，他的腰已經(jīng)很彎，人也已經(jīng)很老。那時(shí)，他在村莊東邊的一座老舊的石屋里，已經(jīng)當(dāng)了許多年的校長(zhǎng)。③說是校長(zhǎng)，其實(shí)是抬舉他，因?yàn)樗还芤粋€(gè)老師，那老師也就是他自己。④他的臉上有許多褶皺，一說話就滿臉開花。胡茬布滿他的兩腮和下巴，尤其是下巴，總是硬扎扎的。哪位男生犯了紀(jì)律，他從不打手心，而是低沉著嗓子說：“把手伸過來吧，手背?！彼拇笫直惆涯愕男∈肿ダ危瑢⑾掳桶そ穷澏吨男⌒〉氖直成?，來回蹭那么幾下，讓你覺得像被刺猬扎一般的疼痛。因此，我們對(duì)他寬寬的下巴充滿畏懼。⑤山里人家，稀稀落落的。校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個(gè)學(xué)生，上學(xué)放學(xué)是要過溝的。那條四五丈寬的溝，冬天干涸，雨天卻氣勢(shì)洶洶，濁流滾滾。水雖僅齊校長(zhǎng)的膝蓋，但對(duì)十來歲的孩子來說卻是難以逾越的鴻溝了。沒有木橋、石橋、鐵橋，只有校長(zhǎng)這座肉做的拱橋。⑥我只攀過“拱橋”一次。⑦洪水把我們隔在這邊，校長(zhǎng)便從對(duì)岸過來，在水中趟來趟去。沒人能替他，一個(gè)學(xué)校三個(gè)年級(jí)一個(gè)老師，校長(zhǎng)是最年長(zhǎng)的，我和二青則是第二、第三年長(zhǎng)的。我是不好意思讓他背的，一是覺得平時(shí)太搗蛋對(duì)不起他，二是覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了不能再讓人背，尤其是讓一個(gè)老人去背。最后，八個(gè)同學(xué)都被背到了對(duì)岸，只剩下我了，再?zèng)]辦法躲。校長(zhǎng)已垂著彎背，嘩啦嘩啦地趟水過來了。他渾身透濕，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱。⑧“來吧?！彼紫聛?，給我一面弓形的脊背。⑨“不！”我拒絕說，“我敢過?！钡@是吹牛，水渾渾的，浪頭一個(gè)攆著一個(gè)，看著都讓人暈眩，何況那水要淹沒我的肚臍眼兒呢?、狻皝戆?，孩子?！彼终f。拱形的脊背一動(dòng)不動(dòng)，靜靜地等我伏在上面。?我急得要哭了，我該怎么辦呢？?“別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來。爺兒倆得趕緊過去，同學(xué)們?cè)诘饶??！彼蝗菥芙^地說道。?我閉上眼睛，趴上那座拱橋。身體被浮載起來，晃晃悠悠，邁下水去。浪聲灌滿雙耳，我卻趴得緊緊的，與那面脊背箍在一起。?臨上岸時(shí)，校長(zhǎng)趔趄一下，但我并沒有掉下拱橋，因?yàn)樗执蟮氖志o緊扳著我。?“這不過來了嗎？”他說。是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅(jiān)實(shí)的大地上，站著。?校長(zhǎng)卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴嘆氣，苦笑著，說：“老了，老了，我背你們爹媽時(shí)，可不是這副模樣。”他的模樣，真像是一座坍塌的拱橋。?許多年過去，我過的橋比小時(shí)走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實(shí)、溫?zé)岬难夤皹颍屛乙簧甲卟坏筋^。1．本文主要寫了校長(zhǎng)做的兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括，再完成填空。

第一件：___________________________________________

第二件：___________________________________________

這兩件事中，第_________件事寫得詳細(xì)，這樣寫的好處是_____________________________

2．仔細(xì)閱讀⑤—?自然段，完成下面的練習(xí)。

（1）校長(zhǎng)卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴嘆氣，苦笑著，說：“老了，老了，我背你們爹媽時(shí)，可不是這副模樣。”

這句話中的“這副模樣”具體是指：____________________，從中你體會(huì)到_______________________；

從校長(zhǎng)的話語中，你又體會(huì)到______________________________。

（2）文章第3自然段中的“箍”字，能不能換成“靠”？為什么？

__________________________________________________

（3）請(qǐng)就文章第?自然段中的加點(diǎn)部分做一做批注。

3．本文的題目是“拱橋”，你覺得有哪些含義？

_____________________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵。我們“漫步世界名著花園”，與心儀的名著對(duì)話。

（1）“特有的高貴的理想主義、豐富的想象力、平易而優(yōu)美的風(fēng)格”這是對(duì)(

)一書的評(píng)價(jià)。

A．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

B．《尼爾斯騎鵝旅行記》

C．《魯濱遜漂流記》

D．《愛麗絲夢(mèng)游仙境》

（2）下列有一個(gè)不是出自《尼爾斯騎鵝旅行記》的角色是(

)

A．狐貍斯密爾

B．領(lǐng)頭雁阿卡

C．法官撒切爾

D．放鵝姑娘奧薩

（3）下面對(duì)《尼爾斯騎鵝旅行記》的理解不正確的一項(xiàng)是(

)

A．在尼爾斯被烏鴉綁架的過程中，笨鈍鈍總是暗中幫助他。

B．在小卡爾斯島上總是有三個(gè)狐貍不斷地偷襲山羊群，后來，