2020-2021學年人教版道德與法治七年級下冊期中模擬試卷

試卷第=page44頁，總=sectionpages99頁2021年下學期道德與法治期中模擬試卷學校：__________班級：__________姓名：__________考號：__________一、選擇題（本題共計25小題，每題2分，共計50分，）

1.進入青春期，都有更多感受到了矛盾心理的彷徨，下列哪些行為體現(xiàn)著這種矛盾的彷徨呢（）

①我不喜歡爸媽過多地干涉我的生活，但我又希望他們時刻在關(guān)注我

②我開始有了很多的小秘密想找人傾訴，但似乎又找不到可以推心置腹的朋友

③我不喜歡上學，常逃學進網(wǎng)吧，我認為這樣才是人生及時行樂

④上課時我真想大膽舉手發(fā)言，但又害怕說錯被同學恥笑A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④

2.著名教育家羅戈說：“處于青春期的人，在生理和心理上都會發(fā)生巨大的變化?！毕铝型瑢W的變化屬于青春期生理變化的是（）

①小欣身高迅速長高、長壯

②小靜原本光潔的臉上冒出了很多小痘痘

③小剛的近視度數(shù)進一步加深，不得不戴上眼鏡

④小杰在課堂討論中敢于表達不同于大家的觀點A.①② B.③④ C.①③ D.②④

3.“人云亦云”“隨聲附和”“拾人牙慧”這些詞語反映了有的人思維缺乏（

）A.開創(chuàng)性 B.獨立性 C.挑戰(zhàn)性 D.批判性

4.“進入初中以來，我有心理話不愿意對別人講了。其實我挺希望有人理解我!”“我”在青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)為（

）A.反抗與依賴 B.勇敢與怯懦 C.閉鎖與開放 D.自制與沖突

5.我們在學習過程中要獨立思考，敢于質(zhì)疑。下列詩句能體現(xiàn)這一學習方式的是（

）A.問渠那得清如許？為有源頭活水來B.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時C.勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才D.學而不思則罔，思而不學則殆

6.七年級（5）班班主任李老師為了激發(fā)學生的潛能，讓學生每天上課前都大聲說：“我是最好的，我是最棒的，我能行?！边@一做法極大地激發(fā)了學生的潛能。這些學生發(fā)掘自己潛能用的方法是（

）A.在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，激勵自己的斗志B.經(jīng)常給予自己積極的暗示，提高自己的信心和勇氣C.這只不過是一種阿Q精神勝利法D.從小事做起，培養(yǎng)自己有利于激發(fā)潛能的習慣

7.隴隴是班長，經(jīng)常在學習上幫助同桌蘭蘭，一起討論學習。因此，同學們說他倆“早戀"，隴隴和蘭蘭非?？鄲?。對此他們正確的做法是（

）A.不要在同學面前接觸，以避免招惹是非B.為了避免麻煩，以后兩人不再交往C.我行我素，任由同桌間的情感自由發(fā)展D.既要互相尊重，又要自重自愛

8.生活中,我們經(jīng)常聽到類似這樣的說法:“他不像男孩”或“她像假小子”;“男人是棵樹,女人是根藤”“她就是個女強人”;等等。在這里,其實就是在用（

）A.興趣愛好方面的差異 B.性別刻板印象方面的差異

C.習慣方面的差異 D.生理性別特征方面的差異

9.在某校組織的辯論賽上，七年級（1）班有兩名男生和一名女生參加，女生語言清晰，口齒伶俐，妙語連珠，男生思維活躍，語言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢互補，最終摘取了辯論賽的冠軍。這說明男生女生的正常交往

①能夠發(fā)揮各自的性別優(yōu)勢

②能使各自的個性得到充分的展示和發(fā)展

③不利于個性的發(fā)展

④有利于營造出和諧、合作的集體氛圍A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10.在社會中，我們對男女性別的認識正確的有（）

①性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然接受

②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義

③通常會受到性別刻板印象的影響

④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④

11.平日沉默寡言的岳梅同學在今天的數(shù)學課上提出一個新穎的解題方法，老師和同學們不由自主地為她鼓掌，她感受到了別人的認可和欣賞。自此以后，她的發(fā)言越來越踴躍，性格越來越陽光。這表明（

）A.她陷入了虛榮的誤區(qū)B.受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗C.尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡D.尊重他人要學會平等待人，換位思考

12.對漫畫《年關(guān)》中領(lǐng)導(dǎo)干部的評價，恰當?shù)氖牵?/p>

）

A.敢于說“不”，具有批判精神B.意志薄弱，不能戰(zhàn)勝自我C.止于至善，檢視自身不足D.行己有恥，樹立底線意識

13.“青春的探索需要自信?！睂@句話認識正確的是（）

①自信讓我們充滿激情

②有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)

③有了自信就有了一切

④自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創(chuàng)造可能A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.①②③

14.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！痹谏钪形覀儗ふ摇百t”的原因在于（

）

①榜樣僅是一面鏡子，但不能說明一切

②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度

③榜樣激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量

④汲取榜樣的力量，我們的社會、我的國家才會變得更加美好A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

15.大聲說話、旁若無人地打電話、隨地吐痰、亂涂亂畫、不遵守秩序等國人不文明出游現(xiàn)象經(jīng)常引發(fā)國內(nèi)外網(wǎng)民的“吐槽”。這些不文明行為違背了（）A.適可而止 B.行己有恥 C.止于至善 D.自強不息

16.下列對情緒認識正確的是（）

①喜、怒、哀、樂是人最基本的情緒類型

②中學生的情緒大都豐富而強烈，起伏變化也較大

③人的情緒易受到外界客觀事物的影響

④情緒影響人的觀念和行動A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

17.同學們秋游時，看到樹葉變黃了，有人贊嘆道：“真美呀！”有人傷感地說：“唉，又要開始落葉了！”這表明（

）A.情緒具有相通性和感染性B.情緒與個人的態(tài)度緊密相連C.情緒影響人們的行為和生活D.情境不同，產(chǎn)生的情緒也不同

18.小芳同學在閱讀和觀看某部文藝作品后，會長時間沉浸于某種情緒，陶醉于自己的思考和遐想中。這反映了小芳的情緒具有________的特點。（

）A.情緒的細膩性 B.情緒的表現(xiàn)性 C.情緒的閉鎖性 D.情緒反應(yīng)強烈

19.臨近中考，小李的情緒有些焦慮，擔心考不好。在心理老師的指導(dǎo)下，他在考場通過深呼吸來調(diào)節(jié)情緒。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（

）A.改變認知評價法 B.放松訓(xùn)練法

C.合理宣泄法 D.轉(zhuǎn)移注意法

20.隨著疫情的持續(xù)，封城、封閉、居家隔離時間的增加，再加上缺少運動、食欲不振、精神不佳等因素，不少隔離在家、生活不便的居民情緒由疫情之初的不安、恐懼向疑慮、焦躁、抑郁轉(zhuǎn)變。這說明（

）

①一個人的情緒受到多方面因素的影響

②我要學會管理情緒，做情緒的主人

③負面情緒能激勵我們獲得成功

④情緒隨時間的推移會越來越糟A.①③ B.①② C.③④ D.②④

21.生活中某些負面情感體驗盡管不那么美好，但它對于我們的成長也有一定的積極意義，所以適度體驗負面感受未必是件壞事。下列情境體現(xiàn)這一特征的是（）A.因為比賽失利，小艾決心苦練基本功，最終取得勝利B.放學路上，被疾駛而過的車濺了一身的水，破口大罵C.體育課上，被老師罰跑不爽，就是不跑，看能怎么的D.做完作業(yè)拿手機聽歌，被媽媽罵一頓，氣得摔門而去

22.情緒和情感相比（

）A.情緒是人類特有的 B.情緒是深刻的

C.情感更深刻、持久 D.情感是人和動物共有的

23.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。在品味情感中成長，就要（）

①通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感

②在情感體驗中用自己的熱情和行動來影響環(huán)境

③創(chuàng)造正面的情感體驗，拒絕一切負面的情感體驗

④在與他人的情感交流中，傳遞美好情感A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

24.在山東男籃隊員中，睢冉與丁彥雨航的關(guān)系最好。用睢冉的話說，對他來說，丁彥雨航是不同的，他就像自己的家人一樣。情由心生，他倆就像家人一樣的情感（）

①是在一起閱讀中建立起來的

②是在籃球場上并肩作戰(zhàn)中建立起來的

③是在他人介紹中產(chǎn)生的

④是在相互交往中形成的A.②③④ B.②④ C.①③ D.①②③

25.小麗學習了“傳遞情感正能量”，理解了“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的精神動力和情感力量。小麗的行為能夠展現(xiàn)正能量的是（

）

①下雨天，邀請沒傘的同學坐自家車回家

②主動參與環(huán)保志愿者活動

③重義氣幫同學教訓(xùn)他人

④和好朋友一起通宵上網(wǎng)，打發(fā)閑暇時間A.①② B.③④ C.①③ D.②④二、辨析題（共計50分）

26.（10分）有人說情緒與情感沒有聯(lián)系，這種說法對嗎？（2分）說說你的看法？（8分）

27.（20分）觀察兩幅有關(guān)青少年學生交往的漫畫，回答問題。

（1）漫畫二小明的煩惱表明他出現(xiàn)了什么心理問題？（2分）他應(yīng)該如何正確調(diào)適這種心理問題？（8分）（2）漫畫一校規(guī)是否合理？（2分）簡述理由。（8分）

28.（20分）材料一16歲的文文和48歲的媽媽最近鬧得不可開交，母女倆爭吵不斷，矛盾頻發(fā)。媽媽苦惱的是，“越是對她好，她越不領(lǐng)情”“孩子真是不聽話，讓她往東，她偏要往西”“倆人一言不合就開始吵，她拿傷人的話刺我，我也忍不住沖她發(fā)火”……對于文文來說，“她什么都要管，還管不到點子上”“她根本就不理解我”……

材料二成績落后的后進生,在學校、班級里成為“邊緣”群體。而在我市中考聯(lián)招上線率位居前列的多所學校,對于后進生卻異?！瓣P(guān)注”，對于后進生的關(guān)懷是各科教師的主要任務(wù)之一?！敖毯昧撕筮M生，就教好了整個班級?！蔽沂心承ｉL說:“對于后進生的教育絕不能‘頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳’,老師應(yīng)該全面關(guān)心學生的學習、情感、家庭、生活,綜合找出孩子的問題根源。其實很多學生的問題不是學習,而是來自情感的缺失?！?/p>

認真閱讀材料，并結(jié)合所學知識回答下列問題。（1）根據(jù)文文的情緒感受談?wù)勄啻浩诘那榫w容易受哪些因素的影響。（8分）（2）請你向文文介紹幾種調(diào)節(jié)情緒的具體方法。（4分）（3）根據(jù)材料二回答，我們?yōu)槭裁匆P(guān)注孩子的情感教育？（8分）

參考答案與試題解析一、選擇題（本題共計25小題，每題2分，共計50分）BABCDBDBBABDADBDBABBACBBA二、辨析題（本題共計1小題，共計10分）26.錯誤。①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。②二者都是復(fù)雜的③情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會隨著情境的改變而變化；情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的、相對穩(wěn)定。27.（1）①青春期的矛盾心理或反抗與依賴的心理。②參加集體活動，放松自己；求助他人，學習化解煩惱的方法；培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力；自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（2）不合理。男女生正常交往可以幫助我們了解不同特點，學會塑造自我形象；有助于不斷完善自我；有助于相互取長補短

，讓自己變得更加優(yōu)秀；與異性同學交往是我們成長的一個重要方面28.（1）①個人生理周期、②對某件事情的預(yù)期、③周圍的輿