自然環(huán)境的服務(wù)功能人教版（2019）高中地理選擇性必修三

第一章自然環(huán)境與人類社會(huì)

第一節(jié)

自然環(huán)境的服務(wù)功能情境導(dǎo)入導(dǎo)入一黨的十八大以來(lái),全黨全國(guó)人民堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山的理念,全方位、全地域、全過(guò)程加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù),創(chuàng)造了舉世矚目的生態(tài)奇跡和綠色發(fā)展奇跡。新發(fā)展階段對(duì)生態(tài)文明建設(shè)提出了更高要求。黨的二十大報(bào)告提出,必須牢固樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,站在人與自然和諧共生的高度謀劃發(fā)展。情境導(dǎo)入思考:為什么“寧要綠水青山,不要金山銀山”,而且“綠水青山就是金山銀山”?綠水青山作為自然環(huán)境的組成部分有哪些價(jià)值,可以為我們提供哪些服務(wù)功能?情境導(dǎo)入導(dǎo)入二我國(guó)高度重視應(yīng)對(duì)氣候變化工作。近年來(lái),我國(guó)實(shí)施積極應(yīng)對(duì)氣候變化國(guó)家戰(zhàn)略,構(gòu)建完成碳達(dá)峰碳中和“1+N”政策體系,推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化,采取節(jié)能降碳減排、建立完善碳市場(chǎng)、增加森林碳匯等一系列措施,應(yīng)對(duì)氣候變化取得積極進(jìn)展。2023年“全國(guó)低碳日”活動(dòng)以“積極應(yīng)對(duì)氣候變化

推動(dòng)綠色低碳發(fā)展”為主題,旨在推動(dòng)全社會(huì)形成綠色、低碳、可持續(xù)的生產(chǎn)生活方式,凝聚全社會(huì)合力,積極應(yīng)對(duì)氣候變化。情境導(dǎo)入推動(dòng)綠色低碳發(fā)展,是改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的必然要求,更是轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的必然選擇。自2012年設(shè)立“全國(guó)低碳日”以來(lái),全國(guó)各地以內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),宣傳綠色低碳理念、鼓勵(lì)綠色低碳行動(dòng)。經(jīng)過(guò)多年努力,全社會(huì)應(yīng)對(duì)氣候變化意識(shí)不斷提升,綠色低碳的良好社會(huì)氛圍逐步形成。生態(tài)環(huán)境部倡議,各方積極參與到應(yīng)對(duì)氣候變化工作中來(lái),每個(gè)行業(yè)企業(yè)都能從綠色低碳中發(fā)現(xiàn)新機(jī)遇、汲取新力量、創(chuàng)造新動(dòng)能,每一個(gè)人都能做綠色低碳的支持者、踐行者、倡導(dǎo)者。精彩課堂一、自然環(huán)境服務(wù)功能的類型1.概念。自然環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。人類不僅從自然環(huán)境中獲得食物、淡水、木材、各種礦產(chǎn)……還享受了自然環(huán)境提供的質(zhì)量良好的空氣、舒適的氣候以及娛樂(lè)和審美體驗(yàn)等。這些人類從自然環(huán)境中獲得的各種益處,就是自然環(huán)境的服務(wù)功能。精彩課堂2.自然環(huán)境服務(wù)功能的類型。精彩課堂自然環(huán)境的服務(wù)功能具體包括供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、文化服務(wù)和支撐服務(wù)等。（1）供給服務(wù)。精彩課堂自然環(huán)境的供給服務(wù)主要是為人類提供自然資源,滿足人類生存和發(fā)展的空間與物質(zhì)、能量需求。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人類從自然環(huán)境中獲取自然資源的種類和數(shù)量不斷增加。(2)調(diào)節(jié)服務(wù)。精彩課堂湖泊可以調(diào)節(jié)溫度、凈化空氣、降解污染物,這體現(xiàn)了自然環(huán)境的什么服務(wù)功能?體現(xiàn)了自然環(huán)境的調(diào)節(jié)服務(wù)功能。自然環(huán)境的調(diào)節(jié)服務(wù)為人類提供相對(duì)適宜的生存環(huán)境,如自然界中的水能夠調(diào)節(jié)溫度的波動(dòng)幅度、凈化空氣、容納和降解人類排放的廢棄物等。人類社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的許多環(huán)境問(wèn)題,需要通過(guò)自然環(huán)境的調(diào)節(jié)服務(wù)化解。精彩課堂(3)文化服務(wù)。這兩幅圖片,一幅展示的是桂林山水的秀美風(fēng)光,另一幅則展示了美麗的香山紅葉景觀。人們通過(guò)欣賞這些優(yōu)美的景色,可以獲得精神層面的愉悅、良好的審美體驗(yàn)等。這體現(xiàn)了自然環(huán)境的什么服務(wù)功能?精彩課堂精彩課堂自然環(huán)境的文化服務(wù)是指人類從自然環(huán)境中獲得的精神享受、審美體驗(yàn)等非物質(zhì)收益,可以陶冶人們的情操,豐富人類的精神世界。通過(guò)游覽優(yōu)美的景觀我們感到身心愉悅,這就是自然環(huán)境的文化服務(wù)功能帶來(lái)的好處。精彩課堂(4)支撐服務(wù)。這兩幅圖,一幅展示的是光合作用,另一幅展示的是土壤的形成過(guò)程,這體現(xiàn)了自然環(huán)境的什么服務(wù)功能?精彩課堂自然環(huán)境能夠維持自身的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),我們稱為支撐服務(wù)。自然環(huán)境支撐服務(wù)的作用是維持自然環(huán)境自身的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)。自然環(huán)境的支撐服務(wù)是供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)和文化服務(wù)的基礎(chǔ)和前提,并通過(guò)這些服務(wù)間接為人類提供服務(wù)。如果自然環(huán)境的支撐服務(wù)功能出現(xiàn)問(wèn)題,其他服務(wù)功能也會(huì)受到影響,就像人的體溫偏離正常值會(huì)影響人體各系統(tǒng)功能的正常運(yùn)轉(zhuǎn)一樣。例如,森林是許多動(dòng)物的棲息地,如果一個(gè)地區(qū)的森林被破壞了,這些動(dòng)物也將無(wú)法繼續(xù)在該地區(qū)生存。精彩課堂思考:圖片中的森林分別體現(xiàn)出自然環(huán)境的哪些服務(wù)功能?具體是如何體現(xiàn)的?精彩課堂圖片中體現(xiàn)了森林的供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、支撐服務(wù)和文化服務(wù)。其中,供給服務(wù)主要指提供森林資源、動(dòng)物資源等;調(diào)節(jié)服務(wù)是指調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣和水質(zhì)、涵養(yǎng)水源等;支撐服務(wù)體現(xiàn)在作為生物的棲息地、維持生物多樣性、增加土壤肥力等;文化服務(wù)則體現(xiàn)在提供美麗的風(fēng)景,也供人類旅游休憩、獲得精神享受等。精彩課堂自然環(huán)境的各種服務(wù)功能是同時(shí)存在的。例如,一片森林,不僅要計(jì)算它作為林產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,也要計(jì)算其作為空氣“凈化器”、土壤“穩(wěn)定器”、洪澇“控制器”、生物棲息地、旅游休憩地等的生態(tài)和文化價(jià)值。精彩課堂二、可持續(xù)利用自然環(huán)境的服務(wù)亞馬孫熱帶雨林石漠化精彩課堂1.背景。如果人類利用自然資源的數(shù)量和速度超過(guò)自然環(huán)境的供給能力,就會(huì)使自然資源的供給難以為繼。再來(lái)看這兩張圖片,圖片中到處都是堆成山的垃圾,這表達(dá)了人類活動(dòng)和自然環(huán)境的什么關(guān)系?精彩課堂精彩課堂如果排放的廢棄物超過(guò)自然環(huán)境的調(diào)節(jié)能力,有毒、有害物質(zhì)就不能完全得到凈化;如果自然環(huán)境的支撐服務(wù)功能受到損害,有可能打破自然環(huán)境的穩(wěn)定狀態(tài),甚至使環(huán)境向不利于人類生存的方向變化,自然環(huán)境的供給和調(diào)節(jié)服務(wù)功能也會(huì)受到影響。因此,人類獲取各種服務(wù),需要控制在自然環(huán)境允許的范圍內(nèi),不能超出自然環(huán)境服務(wù)功能的極限,特別是不能超出自然環(huán)境的支撐服務(wù)功能的極限。人類一定要可持續(xù)利用自然環(huán)境的服務(wù)。精彩課堂2.人類可持續(xù)利用自然環(huán)境的服務(wù)的策略。人類如何做到可持續(xù)利用自然環(huán)境的服務(wù)?人類獲取的自然環(huán)境的不同服務(wù)有時(shí)是相互沖突的,人類從一種服務(wù)獲益時(shí),可能危及其他服務(wù)。人類需要對(duì)自然環(huán)境提供的不同服務(wù),進(jìn)行綜合權(quán)衡,在不損害自然環(huán)境以保證自然環(huán)境服務(wù)功能可持續(xù)利用的前提下,選擇最優(yōu)的利用方案。精彩課堂【合作探究】人類通過(guò)修建水壩獲得水能資源,調(diào)節(jié)水資源的供應(yīng)量,提高應(yīng)對(duì)旱澇災(zāi)害的能力,但同時(shí)也會(huì)對(duì)自然環(huán)境的其他服務(wù)功能造成一些影響。討論修建水壩對(duì)自然環(huán)境服務(wù)功能的可能影響,思考并回答以下兩個(gè)問(wèn)題。(1)水壩可以強(qiáng)化自然環(huán)境的哪些服務(wù)功能?同時(shí)又會(huì)對(duì)哪些服務(wù)功能造成不利影響?精彩課堂有利影響:利于發(fā)展旅游業(yè)(文化功能);生產(chǎn)廉價(jià)的水電、提供穩(wěn)定的灌溉水源、利于漁業(yè)的發(fā)展(供給功能);減少下游洪災(zāi)(調(diào)節(jié)功能)。不利影響:損害支撐功能,自然環(huán)境的穩(wěn)定狀態(tài)被打破,會(huì)產(chǎn)生很多不利的影響,如使下游損失大量的水、失去富含營(yíng)養(yǎng)的泥沙(供給功能);淹沒(méi)上游土地、水壩引發(fā)地震(調(diào)節(jié)功能)。精彩課堂(2)為了保障河流的運(yùn)輸功能,修建水壩應(yīng)注意什么?如果要保證河流中魚(yú)類的洄游,又應(yīng)當(dāng)如何修建水壩呢?修建船閘或升船機(jī)、預(yù)留洄游通道、建設(shè)魚(yú)道等。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了自然環(huán)境的服務(wù)功能及其主要類型,了解了人類可持續(xù)利用自然環(huán)境的服務(wù)功能的必要性及可持續(xù)利用的原則?！熬G水青山就是金山銀山”,希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪幸沧龅秸鋹?ài)自然,保護(hù)環(huán)境,共同愛(ài)護(hù)我們的家園。板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)

自然環(huán)境的服務(wù)功能

自然環(huán)境的服務(wù)功能概念類型可持續(xù)利用的必要性可持續(xù)利用的原則供給服務(wù)文化服務(wù)支撐服務(wù)調(diào)節(jié)服務(wù)課堂練習(xí)城市森林是指在城市及其周邊地區(qū)生長(zhǎng)的以喬灌木為主體的綠色植物的總稱。據(jù)此回答1~3題。1.除生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益外,城市森林還給城市居民帶來(lái)了巨大的社會(huì)效益。這包括()A.提供農(nóng)林產(chǎn)品B.凈化飲用水資源,增加生物多樣性C.減少空氣污染,降低溫室效應(yīng)D.提供重要休閑娛樂(lè)場(chǎng)所D課堂練習(xí)2.在城市森林建設(shè)中()A.要多移植大樹(shù)、古樹(shù)進(jìn)城B.要因地制宜合理搭配樹(shù)種C.要多引進(jìn)國(guó)外的優(yōu)良樹(shù)種D.樹(shù)種要整齊劃一3.城市森林的環(huán)境效益有()①改善城市氣候,凈化空氣②滿足城市居民休憩、娛樂(lè)等需求③促進(jìn)房地產(chǎn)增值和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展④美化環(huán)境,減弱噪聲A.①③ B.②④C.①② D.①④BD課堂練習(xí)下圖是森林覆蓋率和表面土流失程度的關(guān)系圖。據(jù)此回答4~5題。4.圖中反映出的森林調(diào)節(jié)服務(wù)功能主要是 ( )A.防風(fēng)固沙B.保持水土C.凈化空氣D.美化環(huán)境B課堂練習(xí)5.與圖中森林主要調(diào)節(jié)服務(wù)功能相同的是 ( )A.我國(guó)西北地區(qū)的防護(hù)林帶B.熱帶沿海的紅樹(shù)林C.黃河中上游的防護(hù)林帶D.城市道路兩側(cè)的綠化帶C課堂練習(xí)6.閱讀圖文材料,完成下列要求。土壤有機(jī)碳一般是指有機(jī)殘?bào)w經(jīng)微生物作用形成的一類特殊的、復(fù)雜的、性質(zhì)比較穩(wěn)定的高分子有機(jī)化合物,土壤有機(jī)碳的來(lái)源有微生物、動(dòng)物、植物、人為施入的有機(jī)碳。而土壤有機(jī)碳密度是指單位面積中一定厚度的土層中有機(jī)碳儲(chǔ)量,其大小與土壤有機(jī)質(zhì)含量呈正相關(guān)。下圖示意福建省不同生態(tài)系統(tǒng)三種厚度土壤平均有機(jī)碳密度的變化趨勢(shì)。課堂練習(xí)(1)結(jié)合材料歸納福建省不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤平均有機(jī)碳密度變化特點(diǎn)。隨著土