內(nèi)蒙古烏蘭察布市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古烏蘭察布市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初真題（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音，再根據(jù)詞義，選用恰當(dāng)?shù)臐h字填空。

①yì：

利______

驚______

輕______

②yù：

機(jī)______

領(lǐng)______

防______

你準(zhǔn)確選用同音字的好方法是：(

)2）.將下列句中畫(huà)線部分替換成不同的四字詞語(yǔ)。

在“體育嘉年華”活動(dòng)中，萱程在短跑比賽中得了第一(

)，志杰在跳高比賽中得了第一(

)，嘉雨在跳遠(yuǎn)比賽中得了第一(

)。3）.按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。

（1）羊群會(huì)兒上了小丘，會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的______繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么______，就像只用綠色渲染，不用______勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處______，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐低吟一首奇麗的小詩(shī)。

這段話作者將______和______融合起來(lái)寫(xiě)，充分表達(dá)作者_(dá)___________。

（2）本學(xué)期，我們跟隨杜牧在《江南春》中飽覽江南“______，______”的春天美景；跟著劉禹錫在《浪淘沙》中領(lǐng)略黃河那“______，______”的磅礴氣勢(shì)：我們還在孟浩然《過(guò)故人莊》中欣賞到了“______，______”的山村風(fēng)光。

（3）“祖宗疆土，______，______”這是抗金名將李綱堅(jiān)守祖國(guó)每寸土地的愛(ài)國(guó)誓言：“______，______”，這是紅軍戰(zhàn)士藐視困難、勇往直前的英雄氣概。

（4）本學(xué)期“快樂(lè)讀書(shū)吧”中，我們?cè)陂喿x中感受了“笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)”。故事的主人公都是孩子，請(qǐng)你選擇一名孩子，為他制作一張人物名片吧。

人物姓名：______

人物出處：《______》

人物評(píng)價(jià)：__________________4）.詩(shī)人常以詩(shī)言志，元代王冕《墨梅》中寫(xiě)道：“____________，只留清氣滿乾坤”，詩(shī)人借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操；“____________，要留清白在人間?！边@句詩(shī)是明代于謙所寫(xiě)，他借石灰表達(dá)了自己不畏艱難、堅(jiān)貞不屈的高尚品格。5）.填空題

（1）盈盈一水間，____________。（《迢迢牽牛星》）

（2）____________？除非問(wèn)取黃鸝。（《清平樂(lè)》）

（3）一兒曰：“日初出，____________，及其日中____________，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”（《兩小兒辯日》）

（4）大漠沙如雪，____________。何當(dāng)金絡(luò)腦，____________。

（5）朋友遇事不會(huì)變通與創(chuàng)新，一味守舊。請(qǐng)你引用《周易》中的名言“____________，____________，____________”來(lái)勸導(dǎo)他。

（6）____________，任爾東西南北風(fēng)。

（7）良藥苦口利于病，____________。

（8）五谷稻、麥、黍、菽、稷中的“稷”指的是____________。

（9）幸福是什么？幸福是陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路，____________?！钡囊馔怏@喜；幸福是陶淵明“采菊東籬下，____________。”的悠閑自得；幸福是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，____________?！钡拿篮米Ｔ?。

（10）____________，烈火焚燒若等閑。這首詩(shī)的作者是______代的________，這句詩(shī)的意思是____________。

（11）水是眼波橫，____________。欲問(wèn)行人去那邊？____________。

（12）茍利于民，__________；荀周于事，__________。

（13）在八千多日的匆匆里，除______外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子______，被微風(fēng)__________了，__________，被初陽(yáng)__________了。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.觀察右面的書(shū)法作品，下列描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．這是元代著名書(shū)法家趙孟頫的作品。B．這幅作品的字體屬于金文。C．這幅作品整體上顯得秀麗柔美，穩(wěn)健大方。D．這幅作品點(diǎn)畫(huà)圓潤(rùn)多姿，具有行書(shū)的筆意。2）.下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（

）A．強(qiáng)迫（qiǎng）

燕山（yàn）

瘦削（xiāo）

殯儀館（bln）B．暈車(chē)（yùn）

提供（gōng）

嘩笑（huá）

內(nèi)蒙古（méng）C．蜜餞（jiàn）

榛子（zhēn）

初旬（xún）

炊事員（cuī）D．畏懼（wèi）

蓄養(yǎng)（xù）

野蠻（mán）

卜算子（pǔ）3）.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．聲淚俱下（都）B．兩山排闥送青來(lái)（小門(mén)）C．走馬觀花（跑）D．及其日中如探湯（食物煮后所得的汁水）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.根據(jù)上下文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)意在橫線上仿寫(xiě)句子。

大自然像一本藏著豐富知識(shí)的書(shū)，等著我們?nèi)グl(fā)掘；大自然像一首好聽(tīng)的樂(lè)曲，等著我們?nèi)ヱ雎?tīng)；大自然像_______，_____________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詩(shī)詞連線。

青山依舊在

五十弦翻塞外聲

毛澤東

蕩胸生層云

而今邁步從頭越

杜甫

八百里分麾下炙

八千里路云和月

辛棄疾

三十功名塵與土

幾度夕陽(yáng)紅

楊慎

雄關(guān)漫道真如鐵

決毗入歸鳥(niǎo)

岳飛2）.我會(huì)連。

列夫·托爾斯泰

《愛(ài)的教育》

桑娜

羅廣斌

《三國(guó)演義》

“好事情”

羅貫中

《小英雄雨來(lái)》

張飛

高爾基

《童年》

江竹筠

亞米契斯

《窮人》

安利柯

管樺

《紅巖》

鐵頭評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按時(shí)間發(fā)展的順序排列

對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞語(yǔ)，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。

例句：

(

)十天過(guò)去了，幼芽變成了嫩葉，形狀像一個(gè)個(gè)巴掌綠的可愛(ài)。

(

)一天清晨，我去澆水時(shí)發(fā)現(xiàn)它已出芽了。

(

)春天來(lái)了，我們和老師一起在校園種下了蓖麻籽。

(

)夏天來(lái)了，葉子大得像一把把扇子。

(

)花落了，結(jié)出一顆顆淡綠色的小果實(shí)，還有淡淡的紅色。

(

)慢慢地開(kāi)出了小花，花柱。

(

)秋天到了，我們的蓖麻收獲了。2）.排列下面語(yǔ)句

()你才能真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。

()讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。

()所謂讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。

()但是，只有超越了讀教科書(shū)的階段，把讀書(shū)變成了一種發(fā)自?xún)?nèi)心的、精神上的需求。

()這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.我能判斷句子的對(duì)錯(cuò)。

(1)趙孟頫是明代著名的書(shū)法家?！度T(mén)記》是其楷書(shū)代表作之一。(

)

(2)《匆匆》以問(wèn)句結(jié)尾，呼應(yīng)了開(kāi)頭。直接抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)光一去不返的慨嘆，余味悠長(zhǎng)。(

)

(3)“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”，這句詩(shī)盛贊了荷花出淤泥而不染，表達(dá)了詩(shī)人孤高傲世的高潔品格。(

)

(4)“星期五”是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的人物。(

)

(5)尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡捉弄小動(dòng)物的孩子。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。江上漁者江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。1．解釋下列字詞。

愛(ài)：_________________

出沒(méi)：___________

風(fēng)波：________________

品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。

江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。

2．“往來(lái)”的意思是________________，這個(gè)詞寫(xiě)出了江岸上________________的景象。

3．下列加點(diǎn)的“但”字與詩(shī)句中的“但”的意思相同的一項(xiàng)是（

）。A．小明說(shuō)再也不會(huì)撒謊了，但愿如此B．戍守邊防的工作雖然辛苦，但戰(zhàn)士們沒(méi)有一個(gè)叫苦的

君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。

4．展開(kāi)想象，描繪詩(shī)句所表現(xiàn)的畫(huà)面。

____________________________________

5．詩(shī)人希望通過(guò)詩(shī)句喚起人們對(duì)民生疾苦的注意，使其明白_________的道理，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“___________”的規(guī)勸。

6．課文綜合回顧

《江上漁者》是____代詩(shī)人_____所寫(xiě)，這首詩(shī)通過(guò)反映_____，表現(xiàn)了詩(shī)人_____之情，這正如《岳陽(yáng)樓記》里所寫(xiě)的“_______，________”一樣。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地。

（1）看了上面的短文，你有很多感悟吧？生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲，那也許是對(duì)人們最好的幫助。你給過(guò)別人掌聲嗎？你得到過(guò)別人的掌聲嗎？結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷和對(duì)掌聲的感悟。

（2）寫(xiě)一寫(xiě)自己的心愿。一百年來(lái)，無(wú)數(shù)優(yōu)秀的中華兒女為了中華民族的偉大復(fù)興，進(jìn)行了艱苦卓絕、可歌可泣的斗爭(zhēng)，他們共同的心愿就是實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往。你的心愿是什么？寫(xiě)之前想一想，選擇什么材料能更好地表達(dá)你的心愿。再根據(jù)想表達(dá)的內(nèi)容，選擇一種適合的方式來(lái)寫(xiě)，如記敘故事、寫(xiě)信，或者日記……寫(xiě)作中如果有需要修改的地方要用相對(duì)應(yīng)的修改符號(hào)，使語(yǔ)句更加通順、流暢、意思更加清楚、明白。

要求：①?lài)@一個(gè)意思把自己的心愿有條理地寫(xiě)清楚、明白。

②語(yǔ)句通順，能表達(dá)真情實(shí)感。

③題目自擬，文中人物不用真實(shí)姓名。

④字跡工整，盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)在400字以上。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.課外閱讀。鼓勵(lì)讓我充滿勇氣①我出生在一個(gè)極其貧窮的家庭，父母務(wù)農(nóng)，溫飽都成問(wèn)題。②因?yàn)槲沂切χ鴣?lái)到人世的，鄰里鄉(xiāng)親都視為奇觀，所以父親一度想給我起名“林清奇”。等到了父親去報(bào)戶(hù)口，其中有一個(gè)武功高人“清玄道長(zhǎng)”，于是建議父親給我起名“清玄”父親采納。③幸虧那工作人員是讀過(guò)點(diǎn)書(shū)的?。∥业拿趾蜕团c書(shū)有了不解之緣。④我的父母并不知道寫(xiě)作為何事，甚至不知“作家”是干什么的。我小時(shí)候說(shuō)長(zhǎng)大了要當(dāng)作家，說(shuō)作家就是寫(xiě)寫(xiě)東西就可以收稿費(fèi)，怒斥：“哪有這么好的事？”然而就是在這樣的氛（fēn

fèn）圍之中，我卻最終成為作家，而且是臺(tái)灣地區(qū)最負(fù)盛名、書(shū)最暢銷(xiāo)的作家，這一切都?xì)w因于我的老師請(qǐng)我吃的那頓餃子。⑤那時(shí)我的文章已經(jīng)在學(xué)校里小有名氣，誰(shuí)都知道我想當(dāng)作家，免不了就有些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，老師邀請(qǐng)我去家中吃飯，我受寵若驚。等趕去時(shí)，我當(dāng)時(shí)就很感動(dòng)，眼淚都快流下來(lái)了?？吹轿疫@副樣子，老師突然聲色俱（厲

歷）地說(shuō)：“我教了50年書(shū)，我用生命保證你將來(lái)一定會(huì)成功！”聽(tīng)了老師這話，我的眼淚立刻掉到餃子上，吃起來(lái)連醬也不用蘸了。⑥盡管后來(lái)我才知道，其實(shí)班上所有同學(xué)都去老師家吃過(guò)飯，老師也都對(duì)他們說(shuō)過(guò)“你將來(lái)一定會(huì)成功”的話，讓我一路成長(zhǎng)為作家。(1)給文中加點(diǎn)的詞選擇正確的讀音或字形，對(duì)的打“√”。

(2)根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

①不能分開(kāi)的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。___

②受到過(guò)分的寵愛(ài)待遇而感到緊張不安。___

(3)通讀全文可知，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．寫(xiě)“我”貧困的家境和“父親給我的巴掌”，是為了突出老師對(duì)“我”的幫助之大。B．學(xué)校里的“風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)”和“老師的鼓勵(lì)”形成了鮮明的對(duì)比。C．老師的鼓勵(lì)給了“我”寫(xiě)作的勇氣，讓“我”一路成長(zhǎng)為作家。D．作者對(duì)給自己改名“清玄”的工作人員很感激，是他幫自己走上了寫(xiě)作道路。

(4)文中劃線的句子運(yùn)用了___描寫(xiě)、___描寫(xiě)，這樣寫(xiě)