2精讀引領課+略讀實踐課 《盤古開天地》+《女媧補天》大單元教學設計 統(tǒng)編版語文四年級上冊

12盤古開天地15女媧補天教師來源部編版小學語文四年級上冊第四單元課型四年級學生2課時教學準備學習目標1.正確、流利地朗讀課文，梳理故事的起因、經過、結果，2.通過閱讀、想象與交流，感受中國古代神話故事的神奇與魅3.通過自學思考與小組交流，說出故事中鮮明的人物形4.通過想象豐富故事內容，發(fā)揮想象創(chuàng)編故事，豐富情感體驗。1.正確、流利地使用普通話朗讀課文，在教師的引導下，學會梳理故事的起因、經過、結果，用自己的話講述《盤古開天地》的主要內容，運用方法講述《女媧2.通過多種形式閱讀，畫出認為神奇的句子，說出自己看到的畫3.通過自學思考、小組交流等多種形式，結合課文說出故事中人物的形象特點。4.學習中國神話故事中的神奇想象，發(fā)揮想象創(chuàng)編故事。教學過程教學環(huán)節(jié)學教活動一、情境導入輪廓。中國古代神話神話體系有開天辟地的神力能力特權品質影響是宇宙萬物的創(chuàng)造者。理清脈絡知內容【活動一】理清脈絡知內容●自讀課文：學生自由閱讀課文，找出與圖畫對應的段落?！袢喾窒恚旱谝环鶊D對應段落①,第二幅圖對應段落②,第三幅圖對應段落③④,第四幅圖對應段落⑤⑥。●教師總結：段落①即為故事的起因，②③④是經過，⑤⑥是結能夠用自己的話講述故事的主要內容，即可獲得一張“描述果。結果)結果)經過●起因：天地沒分開，宇宙混沌一片，盤古在混沌中沉睡?！窠涍^：盤古先用神斧劈開了天地，又撐在了天地之間不讓天地合攏，累倒后身體化為萬物?！窠Y果：盤古用他的身體創(chuàng)造了美麗的世界。經過：開天辟地撐住天地化為萬物結果：美麗世界發(fā)揮想象【活動二】發(fā)揮想象品神奇 有個叫盤古的巨人，在混沌之中睡了“一萬八千年”。這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。 時間神奇他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，身體變化神奇他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……能夠畫出、批的話說出自己認為神奇的地方，每找到一處即可獲得一張“神奇卡”。每正確說出一個人物品揮想象，按下面的句式填寫。勇于獻身勇于獻身腫奇畫面品質精神毅力堅強力大無比勇于開創(chuàng)一張“品質卡”。【活動三】中國神話我來講 盤古時間關鍵詞天地變化關鍵詞睡很久很久以前混沌一片 天：輕而清上升地：濁而重下降劈有一天撐天和地分開后過了一萬八千年對照以下表格進行評價：天：每天升高一丈高極了地：每天加厚一丈厚極了變盤古倒下以后【活動三】中國神話我來講 盤古時間關鍵詞天地變化關鍵詞睡很久很久以前混沌一片 天：輕而清上升地：濁而重下降劈有一天撐天和地分開后過了一萬八千年對照以下表格進行評價：天：每天升高一丈高極了地：每天加厚一丈厚極了變盤古倒下以后能抓住細節(jié)，展現(xiàn)故事的神奇和鮮明的人物形象引聽眾興趣具體評價方式見左邊表格，學生最多可獲得3張【活動四】遷移密碼學《女媧補天》學習神話有密碼，起因經過結果抓想象神奇腦洞開，人物鮮明形象在。故事常講口?？?，傳承文化靠大家。能夠表現(xiàn)各種困難可獲得1張“想象卡”;能夠大膽想象可獲得1張“想象卡”;能夠體現(xiàn)女媧形象可獲得1種奇畫品質精神種奇畫品質精神作業(yè)設計根據(jù)課堂所學和自己的積累完善《神話人物圖譜》。根據(jù)閱讀的《中國神話傳說》,選擇感興趣的故事，講給家根據(jù)課堂所學和自己的積累完善《神話