外研版英語必修一教學設(shè)計理念實踐

外研版英語必修一教學設(shè)計理念實踐目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容分析1.2語法點分析1.3詞匯點分析二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.2交際型教學法3.3情境教學法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3圖片資源五、教學難點與重點5.1教學重點5.2教學難點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1課堂互動活動8.2小組合作活動8.3個人展示活動九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計概述9.2具體板書設(shè)計十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件制作技術(shù)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3教學心得體會十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容13.2延伸閱讀材料13.3拓展活動建議十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容分析1.1.1課文主題1.1.2課文結(jié)構(gòu)1.1.3課文語言特點1.2語法點分析1.2.1語法主題1.2.2語法結(jié)構(gòu)1.2.3語法功能1.3詞匯點分析1.3.1詞匯主題1.3.2詞匯難易程度1.3.3詞匯應(yīng)用場景二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1學生能熟練朗讀課文2.1.2學生能理解并運用所學語法知識2.1.3學生能掌握一定數(shù)量的詞匯2.2過程與方法目標2.2.1學生通過小組合作提高交際能力2.2.2學生通過任務(wù)型活動培養(yǎng)解決問題的能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標2.3.1學生培養(yǎng)對英語學習的興趣2.3.2學生樹立正確的學習態(tài)度2.3.3學生理解并尊重不同文化三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1設(shè)計具體任務(wù)3.1.2學生完成任務(wù)并展示3.2交際型教學法3.2.1創(chuàng)設(shè)交際情境3.2.2學生進行角色扮演3.3情境教學法3.3.1利用多媒體展示情境3.3.2學生參與情境活動四、教學資源4.1教材資源4.1.1利用課文內(nèi)容4.1.2利用練習題4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1查找相關(guān)視頻4.2.2尋找拓展閱讀材料4.3圖片資源4.3.1制作課件4.3.2設(shè)計黑板報五、教學難點與重點5.1教學重點5.1.1掌握課文內(nèi)容5.1.2運用語法知識5.2教學難點5.2.1理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)5.2.2熟練運用目標詞匯六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1準備多媒體課件6.1.2準備練習冊6.2學具準備6.2.1學生帶好筆記本6.2.2學生準備相關(guān)資料八、學生活動8.1課堂互動活動8.1.1學生回答問題8.1.2學生提問8.2小組合作活動8.2.1分組討論8.2.2小組報告8.3個人展示活動8.3.1學生朗讀課文8.3.2學生分享心得九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計概述9.1.1板書設(shè)計目的9.1.2板書設(shè)計內(nèi)容9.2具體板書設(shè)計9.2.1課文重點句子9.2.2語法結(jié)構(gòu)圖十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.1.1口頭作業(yè)10.1.2書面作業(yè)10.2作業(yè)內(nèi)容10.2.1課文背誦10.2.2語法練習10.3作業(yè)要求10.3.1按時完成10.3.2注重質(zhì)量十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件首頁11.1.2課件內(nèi)容頁11.2課件內(nèi)容11.2.1課文原文11.2.2語法點講解11.3課件制作技術(shù)11.3.1使用軟件11.3.2設(shè)計風格十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1學生反饋12.1.2自我評價12.2教學改進措施12.2.1調(diào)整教學方法12.2.2增加練習難度12.3教學心得體會12.3.1教學收獲12.3.2教學成長十三、拓展及延伸13.1課程拓展內(nèi)容13.1.1相關(guān)文化背景13.1.2拓展閱讀材料13.2延伸閱讀材料13.2.1推薦閱讀書籍13.2.2網(wǎng)絡(luò)資源13.3拓展活動建議13.3.1組織英語角13.3.2參加英語競賽十四、附錄14.1教學計劃14.1.1教學進度安排14.1.2教學目標分解14.2教學評估表14.2.1學生評價表14.2.2教師評價表14.3.2網(wǎng)絡(luò)資源列表重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容分析1.1.1課文主題：在分析課文主題時，需要關(guān)注課文所傳達的中心思想及其與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系。例如，如果課文主題是關(guān)于環(huán)境保護，那么教師應(yīng)引導學生思考環(huán)境保護的重要性，并與學生的日常行為聯(lián)系起來。1.1.2課文結(jié)構(gòu)：分析課文的結(jié)構(gòu)有助于學生更好地理解文章的邏輯順序和作者的寫作技巧。例如，說明文通常會遵循引言主體結(jié)尾的結(jié)構(gòu)，教師可以通過提問引導學生識別這些部分。1.1.3課文語言特點：關(guān)注課文中的語言特點，如詞匯的選擇、句式的復(fù)雜性等，這些對于學生理解課文和提高語言表達能力至關(guān)重要。教師可以挑選一些典型句子進行講解和模仿練習。二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1學生能熟練朗讀課文：在評估學生的朗讀能力時，不僅要看他們是否能流暢地朗讀，還要注意他們的語音、語調(diào)是否正確，是否能夠表達出課文中的情感。2.1.2學生能理解并運用所學語法知識：在檢測學生的語法知識掌握情況時，應(yīng)關(guān)注他們是否能正確運用所學語法進行交際，而不僅僅是死記硬背語法規(guī)則。2.1.3學生能掌握一定數(shù)量的詞匯：教師應(yīng)確保學生能夠理解和正確使用新詞匯，并在不同語境中靈活運用。三、教學方法3.1任務(wù)型教學法3.1.1設(shè)計具體任務(wù)：任務(wù)的設(shè)計應(yīng)確保學生能夠參與到真實的語言使用環(huán)境中，如模擬購物、制定旅行計劃等，這樣可以提高學生的參與度和語言實際運用能力。3.1.2學生完成任務(wù)并展示：在學生完成任務(wù)后，教師應(yīng)提供機會讓他們展示成果，并進行互評和教師評價，以促進語言能力的提升。四、教學資源4.1教材資源4.1.1利用課文內(nèi)容：教師應(yīng)充分利用課文內(nèi)容，如插圖、圖表等，輔助學生理解課文，并拓展相關(guān)話題。4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1查找相關(guān)視頻：視頻資源可以提供直觀的視覺和聽覺體驗，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，如新聞報道、紀錄片等。4.3圖片資源4.3.1制作課件：課件應(yīng)包含清晰的圖片和圖表，以輔助學生理解和記憶課文中的關(guān)鍵信息。五、教學難點與重點5.1教學重點5.1.1掌握課文內(nèi)容：教師應(yīng)確保學生能夠理解并復(fù)述課文內(nèi)容，這是掌握語言知識的基礎(chǔ)。5.1.2運用語法知識：學生應(yīng)在實際的語言環(huán)境中運用所學語法知識，如編寫小故事、表演對話等。5.2教學難點5.2.1理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)：對于復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解和運用，教師可以通過分解句子、模仿練習等方式幫助學生克服困難。5.2.2熟練運用目標詞匯：學生應(yīng)在適當?shù)恼Z境中練習使用新詞匯，如進行角色扮演、寫日記等。六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1準備多媒體課件：課件應(yīng)包含豐富的互動元素，如問題、選擇題、視頻等，以提高學生的參與度。6.2學具準備6.2.1學生帶好筆記本：學生應(yīng)準備好筆記本，以便在課堂上記錄重要的信息和知識點。八、學生活動8.1課堂互動活動8.1.1學生回答問題：教師應(yīng)鼓勵學生積極回答問題，并給予及時的反饋，以提高他們的自信心和參與度。8.2小組合作活動8.2.1分組討論：小組討論應(yīng)確保每個學生都有機會發(fā)表自己的意見，并學會傾聽和尊重他人的觀點。8.3個人展示活動8.3.1學生朗讀課文：個人展示活動可以提高學生的自信和公眾演講能力，教師應(yīng)提供充分的指導和反饋。九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計概述9.1.1板書設(shè)計目的：板書設(shè)計應(yīng)幫助學生梳理和記憶課文內(nèi)容，突出重點和難點。9.2具體板書設(shè)計9.2.1課文重點句子：板書應(yīng)包括課文的重點句子，如關(guān)鍵詞匯、復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)等，以便學生隨時回顧和模仿。十、作業(yè)設(shè)計10.本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時應(yīng)使用清晰、標準的發(fā)音，語調(diào)要富有變化，以吸引學生的注意力。2.在朗讀課文時，要注意語音、語調(diào)的正確運用，模仿原文的情感表達，使學生更好地理解課文。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免倉促或拖堂。2.在設(shè)計課堂活動時，要考慮活動的時長，確?；顒幽軌蝽樌M行，并達到預(yù)期效果。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和探究，提高他們的思維能力。2.鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的自主學習和解決問題的能力。四、情景導入1.通過創(chuàng)設(shè)真實、有趣的情景，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。2.利用多媒體、實物等資源，為學生提供豐富的感官體驗，增強課堂的趣味性。五、