人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語文第三單元《作文指導(dǎo) 細(xì)節(jié)描寫》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語文第三單元《作文指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語文第三單元《作文指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫》是學(xué)生在掌握了基本的寫作技巧之后的進(jìn)一步提高。本課時(shí)通過對(duì)生活中的細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過細(xì)節(jié)描寫來豐富作文的內(nèi)容，增強(qiáng)作文的感染力。教材以實(shí)例分析為主，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)中的美，從而學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫的方法。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的寫作基礎(chǔ)，他們對(duì)寫作技巧有一定的了解，但細(xì)節(jié)描寫是他們?cè)趯懽髦腥菀缀鲆暤牟糠?。學(xué)生往往不知道如何去發(fā)現(xiàn)和描寫生活中的細(xì)節(jié)，使得作文內(nèi)容顯得空洞，缺乏感染力。因此，本課時(shí)需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，并學(xué)會(huì)如何將這些細(xì)節(jié)描寫到作文中。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解細(xì)節(jié)描寫的作用，認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)描寫對(duì)作文的重要性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)。教會(huì)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫的方法，提高學(xué)生的寫作技巧。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，并學(xué)會(huì)如何將這些細(xì)節(jié)描寫到作文中。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)，并運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法進(jìn)行作文創(chuàng)作。五.教學(xué)方法實(shí)例分析法：通過分析教材中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)。小組討論法：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，互相學(xué)習(xí)和交流。寫作指導(dǎo)法：教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)，幫助學(xué)生將生活中的細(xì)節(jié)描寫到作文中。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材：人教部編版七年級(jí)下冊(cè)語文第三單元《作文指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫》。課件：用于展示教材中的實(shí)例和進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)。筆記本：供學(xué)生記錄課堂內(nèi)容和進(jìn)行寫作練習(xí)。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的寫作技巧，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。呈現(xiàn)（15分鐘）教師展示教材中的實(shí)例，讓學(xué)生觀察其中的細(xì)節(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)節(jié)描寫的作用。操練（20分鐘）教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)，并互相學(xué)習(xí)和交流。然后，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)，幫助學(xué)生將生活中的細(xì)節(jié)描寫到作文中。鞏固（10分鐘）教師布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用到其他類型的作文中，提高學(xué)生的寫作技巧。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)描寫在作文中的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，并提交作業(yè)。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行板書，方便學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)15分鐘，操練20分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘。總計(jì)80分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思的過程，旨在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問題：學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫的認(rèn)識(shí)不足在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫的作用和重要性認(rèn)識(shí)不足，只是簡(jiǎn)單地認(rèn)為細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)事物的描述，而沒有意識(shí)到它對(duì)作文的感染力和真實(shí)性的影響。針對(duì)這個(gè)問題，我在鞏固環(huán)節(jié)增加了對(duì)細(xì)節(jié)描寫的講解和示范，讓學(xué)生通過對(duì)比體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對(duì)作文的重要性。學(xué)生觀察生活的能力有待提高在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在生活中觀察不夠細(xì)致，很難發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的細(xì)節(jié)。針對(duì)這個(gè)問題，我在課后增加了學(xué)生觀察生活的任務(wù)，要求他們用心去觀察周圍的人和事，并記錄下來，以便在課堂上分享和交流。學(xué)生寫作技巧有待提高在寫作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在將細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用到作文中時(shí)，往往不知道如何表達(dá)，寫作技巧有待提高。針對(duì)這個(gè)問題，我在拓展環(huán)節(jié)增加了對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)。在課堂實(shí)施過程中，我遇到了以下問題：課堂時(shí)間安排緊張?jiān)趯?shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間安排緊張，很難在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有教學(xué)任務(wù)。為了解決這個(gè)問題，我改進(jìn)了教學(xué)設(shè)計(jì)，將部分環(huán)節(jié)的時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間進(jìn)行。學(xué)生參與度不高在小組討論和寫作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，影響了教學(xué)效果。為了解決這個(gè)問題，我采取了以下措施：（1）在小組討論環(huán)節(jié)，要求每個(gè)小組成員都要發(fā)言，提高學(xué)生的參與度；（2）在寫作環(huán)節(jié)，要求學(xué)生提交作業(yè)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法有待改進(jìn)在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分教學(xué)方法不夠生動(dòng)有趣，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了解決這個(gè)問題，我嘗試采用更多生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如舉例、講故事等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。深入研究教材，把握教學(xué)目標(biāo)和要求為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我需要深入研究教材，全面把握教學(xué)目標(biāo)和要求，以確保教學(xué)的準(zhǔn)確性和完整性。提高自身教學(xué)水平為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我需要不斷提高自身的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異在教學(xué)過程中，我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效果。加強(qiáng)課堂管理為了確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行，我需要加強(qiáng)課堂管理，維護(hù)良好的課堂秩序，以便更好地開展教學(xué)活動(dòng)。積極參與教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平，我需要積極參與教研活動(dòng)，與同行進(jìn)行交流和探討，以便吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法。通過以上教學(xué)反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷提高教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：觀察生活中的細(xì)節(jié)，并將其描寫下來，字?jǐn)?shù)不限。選取一個(gè)自己感興趣的事物，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，寫一篇作文。對(duì)照教材中的實(shí)例，分析自己作文中的細(xì)節(jié)描寫，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并進(jìn)行修改。在學(xué)生完成作業(yè)后，我采取了以下專家點(diǎn)評(píng)方式：學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。同伴互評(píng)：學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓同伴對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出意見和建議。教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并給出具體的修改意見和建議。在專家點(diǎn)評(píng)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下問題：學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫的理解不夠深入在學(xué)生自評(píng)和同伴互評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫的理解不夠深入，只是簡(jiǎn)單地描述事物的外觀，而沒有注意到細(xì)節(jié)描寫對(duì)作文的真實(shí)性和感染力的影響。針對(duì)這個(gè)問題，我在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生更好地理解細(xì)節(jié)描寫的作用。學(xué)生寫作技巧有待提高在教師評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的寫作技巧有待提高，他們?cè)诿鑼懠?xì)節(jié)時(shí)往往不知道如何表達(dá)，語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、生動(dòng)。針對(duì)這個(gè)問題，我在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們提高寫作技巧。學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成度不高在作業(yè)檢查環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成度不高，對(duì)作業(yè)的要求不夠重視。針對(duì)這個(gè)問題，我在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，提高作業(yè)的完成度。針對(duì)以上問題，我采取了以下改進(jìn)措施：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫的理解在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫的講解和示范，讓學(xué)生更好地理解細(xì)節(jié)描寫的作用，提高他們的寫作水平。提高學(xué)生寫作技巧在今后的教