2024高考生物一輪復(fù)習(xí)第八單元生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)科學(xué)探究系列5生理類實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路教案新人教版

PAGE2-生理類試驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路1.生理類試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)思路通常包括明確試驗(yàn)?zāi)康?、探究試?yàn)方法并確定試驗(yàn)方案等內(nèi)容的設(shè)計(jì)。2.動(dòng)物生理學(xué)試驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)(1)依據(jù)自變量,確定試驗(yàn)組別,并進(jìn)行編號(hào)。對(duì)于2組或2組以上要進(jìn)行編號(hào),編號(hào)可以是1、2、3號(hào)等,也可以是甲、乙、丙等。(2)依據(jù)無(wú)關(guān)變量,限制試驗(yàn)條件。除自變量外,其他條件相同且相宜。(3)依據(jù)因變量,確定試驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo),并視察記錄試驗(yàn)結(jié)果。1.內(nèi)環(huán)境中性激素的含量保持相對(duì)穩(wěn)定主要與性激素的負(fù)反饋調(diào)整和分級(jí)調(diào)整有關(guān)。為探究垂體分泌的促性腺激素對(duì)下丘腦分泌促性腺激素釋放激素是否存在負(fù)反饋調(diào)整,下列對(duì)試驗(yàn)組和比照組小白鼠的處理恰當(dāng)?shù)氖?B)①注射適量的促性腺激素②進(jìn)行手術(shù)并切除性腺③不手術(shù)④注射適量的生理鹽水⑤進(jìn)行手術(shù)不切除性腺⑥不注射A.試驗(yàn)組:②①;比照組:④⑤B.試驗(yàn)組:②①,比照組:②④C.試驗(yàn)組:①③;比照組:⑥③D.試驗(yàn)組:④⑤;比照組:①⑤解析:依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康摹疤骄看贵w分泌的促性腺激素對(duì)下丘腦分泌促性腺激素釋放激素是否存在負(fù)反饋調(diào)整”分析,試驗(yàn)組和比照組小鼠是否注射促性腺激素為自變量,因變量是測(cè)定小鼠體內(nèi)促性腺激素釋放激素的含量,為了解除小鼠體內(nèi)產(chǎn)生的性激素對(duì)下丘腦分泌促性腺激素釋放激素的負(fù)反饋調(diào)整作用,所以試驗(yàn)組和比照組小鼠都應(yīng)切除性腺,只是試驗(yàn)組小鼠要注射適量促性腺激素,而比照組小鼠注射等量的生理鹽水;綜上分析可知,試驗(yàn)組處理為②①,比照組處理為②④。2.某制藥廠研制出一種降血糖藥物X,若要驗(yàn)證肯定量的藥物X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度降至正常值,有關(guān)這一試驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述錯(cuò)誤的是(D)A.用糖尿病小鼠做試驗(yàn)組,注射肯定量的用生理鹽水配制的X溶液B.建立正常小鼠和糖尿病小鼠兩個(gè)比照組,都注射肯定量的生理鹽水C.三組小鼠都要在試驗(yàn)前和試驗(yàn)后測(cè)定血糖濃度D.三組小鼠都要在試驗(yàn)前摘除胰腺解析:用糖尿病小鼠做試驗(yàn)組,注射肯定量的用生理鹽水配制的X溶液;試驗(yàn)組和比照組要保持單一變量,試驗(yàn)組注射適量用生理鹽水配制的X溶液,比照組注射等量的生理鹽水;驗(yàn)證藥物X有降血糖的作用,分組前應(yīng)先測(cè)定血糖濃度以便與試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較,試驗(yàn)后,再測(cè)定兩組小鼠血糖濃度和試驗(yàn)前比較,以確定藥物X的作用;小鼠不須要在試驗(yàn)前摘除胰腺。3.甲狀腺激素具有促進(jìn)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育、維持神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用。某同學(xué)由溫度能影響酶的活性聯(lián)想到高溫能否影響甲狀腺激素的活性。為了探究這一問(wèn)題,他首先做出假設(shè):60℃高溫下甲狀腺激素活性降低。請(qǐng)依據(jù)供應(yīng)的試驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)試驗(yàn)進(jìn)行探究,并寫(xiě)出試驗(yàn)思路和結(jié)果(以蝌蚪的發(fā)育狀況為視察指標(biāo))。試驗(yàn)材料:剛孵化的發(fā)育狀況相同的27只蝌蚪、河水、玻璃缸若干、飼料、甲狀腺激素粉末、60℃恒溫箱。(1)試驗(yàn)思路:

。

(2)結(jié)果結(jié)論:若,則證明該同學(xué)的假設(shè)是正確的。

解析:(1)該同學(xué)的假設(shè)是高溫使甲狀腺激素活性降低,而不是失活,因此須要沒(méi)有甲狀腺激素的一組和加入甲狀腺激素的各一組作為比照,所以要把27只蝌蚪分成三組。而試驗(yàn)組的甲狀腺激素須要高溫處理,但不是在高溫下培育蝌蚪。詳細(xì)試驗(yàn)思路見(jiàn)答案。(2)可用逆推法分析結(jié)果和結(jié)論。先假定該同學(xué)的假設(shè)是正確的,然后再推斷3只玻璃缸內(nèi)蝌蚪的發(fā)育狀況。1號(hào)玻璃缸由于沒(méi)有加外源甲狀腺激素,蝌蚪發(fā)育最慢;2號(hào)玻璃缸加入了甲狀腺激素粉末,由于甲狀腺激素能促進(jìn)幼小動(dòng)物的發(fā)育,所以蝌蚪發(fā)育最快;3號(hào)玻璃缸加入了用60℃恒溫箱處理1小時(shí)的甲狀腺激素粉末,由于高溫使甲狀腺激素活性降低,所以3號(hào)玻璃缸內(nèi)蝌蚪的發(fā)育速度介于1號(hào)和2號(hào)玻璃缸內(nèi)蝌蚪之間。答案:(1)取3只玻璃缸,編號(hào)為1、2、3,裝上等量河水,把發(fā)育狀況相同的27只蝌蚪均分成三等份,分別放入3只玻璃缸中,每天同時(shí)向1、2、3號(hào)玻璃缸中分別投放等量一般飼料、甲狀腺激素