2024-2025學(xué)年新教材高中語文基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練27我與地壇節(jié)選含解析新人教版必修1

PAGE7-基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練27我與地壇(節(jié)選)[基礎(chǔ)演練]1．給下列加點字注音。(1)宿命(2)坍圮(3)蟬蛻(4)熨帖(5)猝然(6)雋永2．依據(jù)注音寫出漢字。(1)cānɡ()桑(2)mí()漫(3)雕zhuó()(4)kè()守(5)聲名狼jí()(6)安xiánɡ()3．在畫線處填入恰當(dāng)?shù)囊豁?)四百多年里，，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽……A．圍墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰影。B．滿園子都是草木競相生長弄出的響動。C．園子荒蕪但并不衰敗。D．它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃。4．閱讀下面一段文字，回答(1)～(3)題。要是以這園子里的聲響來對應(yīng)四季呢？那么，春天是祭壇上空漂移著的鴿子的哨音，夏天是冗長的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦的對蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。以園中的景物對應(yīng)四季，春天是，時而明朗時而隱晦的天上搖蕩著串串楊花；夏天是，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報紙；秋天是，在園子的西北角上曾丟棄一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀(jì)，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是。(1)與文中畫線處相對應(yīng)的語句是()a．一徑時而蒼白時而黑潤的小路b．一座青銅的大鐘c．一條條刺眼而灼人的石凳d．林中空地上幾只羽毛蓬松的老麻雀A．a(chǎn)bcdB．a(chǎn)cbdC．a(chǎn)dbcD．cdba(2)作者在這一段運用了哪些修辭手法？答：(3)賞析這一段文字：賞析：[課內(nèi)精讀](一)閱讀課文第一部分1～6段，完成5～7題。5．下列對選段相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．作者在選段中通篇采納概述式的筆法，選擇地壇中極具代表性的一些對象，通過與時間和歷史、自然和生命的對話，深刻地感悟到了生命的真諦。B．夕陽殘照地壇的斷壁頹垣，時間的偉力、歲月的無情、宇宙的浩渺、歷史的凝重，襯托出個體的微乎其微。C．選段寫作風(fēng)格獨特，在內(nèi)容上打破了抒情、爭論與敘事、寫景的間隔，以思辨為主導(dǎo)，從始至終自由瀟灑而又飽含情感，容量豐富，內(nèi)涵飽滿。D．“仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年”一句運用擬人的手法，含蓄深摯地刻畫出作者與地壇的同病相憐及精神溝通。6．文中“地壇離我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近”兩句，看似平淡、重復(fù)，其實含意豐富。結(jié)合文本，說說你的理解。答：7．第5段描寫了地壇的什么特點？結(jié)合第3段的描寫，可以看出作者眼中的地壇是怎樣的？這折射了作者當(dāng)時怎樣的心態(tài)？答：(二)閱讀課文第一部分第7段，完成8～11題。8．作者反復(fù)說“十五年了，我還是總得到那古園里去”，作者到那里去干什么？答：9．在作者筆下，落日、雨燕、孩子的腳印、古柏、暴風(fēng)雨中的草木、泥土氣味帶有什么情狀？為什么是這樣的？答：10．“這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰也不能變更它的。譬如祭壇石門中的落日，寧靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得絢麗”，這些話體現(xiàn)了作者怎樣的情感？答：11．從文段中找出兩個你認(rèn)為有創(chuàng)意的句子。答：①②[課外遷移]閱讀下面的作品，完成12～14題。惦念地壇史鐵生①惦念地壇，主要是惦念它的寧靜。②坐在那園子里，坐在不管它的哪一個角落，任何地方，喧囂都在遠處。近旁只有荒藤老樹，只有棲居了鳥兒的廢殿頹檐、長滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著歸來，雨燕盤桓吟唱，風(fēng)過檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞，草動蟲鳴……四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的寧靜并非無聲。③一進園門，心便平穩(wěn)。有一條界線似的，邁過它，只要一邁過它便有純潔之氣撲來，悠遠、渾厚。于是時間也似放慢了速度，就好比電影中的慢鏡頭，人便不那么驚慌了，可以放下心來把你的每一個動作都看看清晰，每一縷憤懣和妄想、盼念與惶茫，總之把你全部的心緒都看看明白。因而地壇的寧靜，也不是與世隔離。④我?？茨莻€輪椅上的人，和輪椅下他的影子，心說我怎么會是他呢？怎么會和他一塊坐在了這兒？我細(xì)致看他，看他原委有什么倒霉的特點，或還有什么不幸的征兆，想看看他最終怎樣去死，赴死之途莫非還有絕路？那日何日？我記得突然我有一種放棄的心情，仿佛我已經(jīng)消逝，已經(jīng)不在，惟一縷輕魂在園中游蕩，剎那間清風(fēng)朗月，如沐慈善。我聽見了那恒久而寬闊的寧靜。⑤我記得于是我鋪開了張紙，覺得確乎有些什么東西最好是寫下來。那日何日？但我始終記得那份忽臨的輕松和快慰，不考慮詞句，不過問技巧，也不以為能拿它去派什么用場，只是寫，只是看出有些路單靠腿(輪椅)去走明顯是不夠。寫，真是個方法，是條條絕路之后的一條路。⑥只是多年以后我才在書上讀到了一種說法：寫作的零度。這五個字吸引了我，契合了我的心愿。在我想，寫作的零度即生命的起點，寫作由之動身的地方即生命之固有的疑難，寫作之最終的尋求，即靈魂最初的遠眺。⑦否則，寫作，你尋的是什么根；倘只是炫耀祖宗的光榮，棄心魂一向的困惑于不問，豈不還是阿Q的傳統(tǒng)？倘寫作變成瀟灑，變成了身份或地位的投資，它就不要訕笑喧囂，它已經(jīng)加入喧囂。尤其，寫作要是愛上了競賽、擂臺和排名榜，它就更何必指責(zé)什么“霸權(quán)”？它自己已經(jīng)是了。我大致看懂了排名的用意：時時常地拋出一份名單，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八將，被排者爭風(fēng)吃醋，排者乘機拿走的是權(quán)力。⑧這又讓我想起我曾經(jīng)寫過的那個可怕的孩子。那個矮小瘦弱的孩子，他憑什么讓人膽怯 ？他有一種天賦的詭詐——只要把四周的孩子常常地排一排座次，他憑空地就有了權(quán)力?！拔业谝桓l好，其次跟誰好……第十跟誰好”和“我不跟誰好”，于是，歡欣者歡欣地追隨他，苦悶者苦悶著還是去追隨他。我記得，那是我很長一段童年時間中恐驚的來源，是我的一次寫作的零度。生命的恐驚或疑難，在原本干干凈凈的遠眺中忽而向我要求著計謀；我記得我的第一個計謀，是阿諛。但恐驚并未因此消散，疑難卻因此更加疑難。我還記得我抱著那只用于阿諛的破足球，抱著我破裂的計謀，在夕陽和晚風(fēng)中回家的情景……那又是一次寫作的零度。零度，并不只有一次。每當(dāng)你立于生命固有的疑難，立于靈魂一向的祈盼，你就回到了零度。一次次回到那兒正如一次次走進地壇，一次次投靠寧靜，走回到生命的起點，重新看看，你究竟是要去哪兒？⑨惦念地壇，就是不斷地回望零度。放棄強權(quán)，當(dāng)然還有阿諛?，F(xiàn)在可真是反了！——面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王。人呢？名人，強人，人物。可你看地壇，它早已放棄從前榮華，一每天在風(fēng)雨中放棄，五百年，寧靜了；寧靜得草木葳蕤，生氣盎然。土地，要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎？萬物，是你雕欄玉砌就可以挾持的？瘋話。⑩有人跟我說，曾去地壇找我，或看了那一篇《我與地壇》去那兒找尋寧靜。可一來呢，我搬家搬得離地壇遠了，不常去了。二來我間或請摯友開車送我去看它，發(fā)覺它早已面目全非。我想，那就不必再去地壇找尋寧靜，莫如在寧靜中找尋地壇。恰如莊生夢蝶，當(dāng)年我在地壇里揮霍光陰，曾屢屢地有過懷疑：我在地壇嗎？還是地壇在我？現(xiàn)在我看虛空中也有一條界線，靠惦念去邁過它，只要一邁過它便有純潔之氣撲面而來。我已不在地壇，地壇在我。(有刪節(jié))12．下列對本文的理解，正確的一項是()A．地壇里沒有人世間的喧囂，卻不乏大自然四季的歌詠，作者寵愛的正是這種“鳥鳴山更幽”的寧靜。B．作者不幸致殘，心中非?？鄲?，“好吧好吧，我看你還能怎樣”一句，是作者從心底發(fā)出的對生活的質(zhì)問。C．“面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王”，此句句式整齊，簡潔有力，對虛假的不正值競爭賜予了批判。D．地壇在作者心中已成為一種象征，作者惦念地壇，事實上是對一種遠離塵囂的精神境界的惦念。13．文中提到“競賽、擂臺、排名榜”的作用是什么？答：14．統(tǒng)觀全文，地壇的“寧靜”具有怎樣的特點？答：15．聞名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。他捐贈的肝臟在天津勝利移植給了一位患者。請你以這位患者的名義給史鐵生寫一段感謝的話。要求：①語言簡明、連貫、得體；②不寫稱呼語；③不超過100字。答：16．下面一段文字節(jié)選自史鐵生的《我與地壇》的第三節(jié)(課文未選)，作者以種種事物比方四季，象征著“我”對自身酸甜苦辣的經(jīng)驗和困難多變的人生的種種感受。請你在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使之分別組成前后連接、呼應(yīng)的排比句。假如以一天中的時間來對應(yīng)四季，當(dāng)然春天是早晨，夏天是中午，，冬天是夜晚。假如以樂器來對應(yīng)四季，我想春天應(yīng)當(dāng)是小號，夏天是定音鼓，，冬天是圓號和長笛。要是以這園子里的聲響來對應(yīng)四季呢？那么，春天是祭壇上空飄浮著的鴿子的哨音，，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲?；A(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練271．答案：(1)sù(2)tānpǐ(3)tuì(4)yù(5)cù(6)juàn2．答案：(1)滄(2)彌(3)琢(4)恪(5)藉(6)詳3．解析：諦視語句連貫得體的實力。答案：D4．答案：(1)B(2)通感擬人(3)對四季的不同感受寓含對生命不同況味的理解和咀嚼，而這不同的理解又一一與園中的景物相應(yīng)，是地壇重新賜予作者新的看待生命的眼光。5．解析：A項，“作者在選段中通篇采納概述式的筆法”錯誤，選段中有不少細(xì)微環(huán)節(jié)描寫。答案：A6．解析：留意理解句中“近”的含義，不單單是距離的近，更應(yīng)當(dāng)指地壇與“我”內(nèi)心的“近”。答案：①強調(diào)了“我家”與地壇實際距離的確很近；②更加充分地表達了“我家”與地壇的彼此緣分之深；③更加突出了地壇在作者心目中的地位，地壇就是“我家”，是作者的精神家園。7．解析：此題考查對文意的理解和把握實力。作者的思想感情經(jīng)驗了一個從苦悶、無望到碰撞出一條生路的過程。正是地壇這種包孕著永恒與瞬間、古老與新活、寂靜與涌動、博大與纖細(xì)的雙重境界，給了作者的心靈以劇烈的震撼。作者感受到的是地壇在看似寂靜、荒蕪、蕭瑟、蒼幽之下的那種醇厚深重、超然博大的歷史滄桑和喧囂不已、生生不息的生命意味。答案：第5段描寫了地壇充溢朝氣活力的特點。作者眼中的地壇荒蕪但并不衰敗。折射出作者對生命的酷愛和對人生應(yīng)當(dāng)有所作為的信念。8．答案：到園子里去視察景物，在對景物的視察中獲得對生命的感悟。9．答案：作者筆下的景物，既安靜又鮮活，既純潔又灼烈，既明晰又模糊，既蒼涼又微苦，這樣寫，是與作者心境親密相關(guān)的。10．答案：作者這樣寫，表現(xiàn)了他對生命的酷愛和對人生應(yīng)有所作為的信念。11．答案：如：①一群雨燕便出來高歌，把天地都叫得蒼涼。②譬如秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖的微苦。12．解析：A從全文看作者寵愛的不是“這種‘鳥鳴山更幽’的寧靜”，而是一種超越了現(xiàn)實功利的寧靜，所以結(jié)尾才說“地壇在我”。B.“對生活的質(zhì)問”錯，下文“誰？誰還能怎樣？我，我自己”及其下面一段中一連串叩問表明，這句話應(yīng)是對自己命運的叩問。C.“對虛假的不正值競爭賜予了批判”不對，這句話批判的是世人追逐強權(quán)和豪華的心態(tài)。答案：D13．解析：留意從語境入手并聯(lián)系現(xiàn)實考慮。下文“排名的用意”描述的內(nèi)容就是“現(xiàn)實中文學(xué)界爭名奪利的喧囂”的表現(xiàn)，從作者的敘述中可體會到作者的指責(zé)看法；文章前面圍繞地壇的“寧靜”來描述，“寧靜”自然與此社會現(xiàn)象形成顯明的對比，自然流露出作者在文學(xué)界的主見：提倡“寧靜”、回來“零度”。答案：指責(zé)現(xiàn)實中文學(xué)界爭名奪利的喧囂；表明提倡“寧靜”、回來“零度”的重要性，增加文章的現(xiàn)實性(或針對性)。14．解析：對于地壇“寧靜”的特點要留意從多角度分析，即從表面的現(xiàn)象特點和內(nèi)在的深層含義兩個角度入手。表面的特點在文章②③④段可找到概括性的語句“喧囂都在遠處”“地壇的寧靜并非無聲”“因而地壇的寧靜，也不是與世隔離”“那恒久而寬闊的寧靜”，提煉關(guān)鍵詞即可；內(nèi)在的深層含義與本文主題相聯(lián)系，與作者的心境相契合，即“放棄榮華，漠視恭維與強權(quán)”。答案：遠離喧囂(“地壇的寧靜并非無聲”亦可)；不與世隔離；恒久而寬闊；放棄榮華，漠視恭維與強權(quán)。15．解析：解答此題，一要嚴(yán)格