高中語文第二單元第4課燭之武退秦師學案3新人教版必修1

PAGEPAGE8燭之武退秦師【作者簡介】左丘明(約前502—前422)，姓左，名丘明，春秋末期魯國人。左丘明學問淵博，品德高尚，漢代太史令司馬遷稱其為“魯君子”。他依據(jù)有關魯國以及其他諸侯國的大量史料，依《春秋》的依次著成了我國第一部敘事具體完整的編年體史書——《左傳》。主要記載了東周前期二百四五十年間各國政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化等方面的重要事務和重要人物。是杰出的歷史散文巨著。主要作品有《左氏春秋》和《國語》兩部史學巨著?！洞呵锶齻鳌贰洞呵锶齻鳌罚菏恰蹲笫洗呵飩鳌贰洞呵锕騻鳌贰洞呵锕攘簜鳌返暮戏Q?！洞呵铩方?jīng)文言簡義深，如無注釋，則很難理解。注釋《春秋》的書，有左氏、公羊、谷梁三家，另有鄒氏、夾氏二家，早在漢朝即已失傳。所以自漢至今，學者僅僅憑借“三傳”研讀《春秋》?！洞呵铩肥怯浭碌模蠖嗌⒇?，僅留下孔子整理的魯國《春秋》，漢代有重新編撰整理的“春秋三傳”，即《公羊傳》《谷梁傳》《左傳》，且都是編年體史書。史書體例通史：不間斷地記敘自古及今的歷史事務，如《史記》。斷代史：記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》。編年體：以年頭為線索編排的有關歷史事務，如《左傳》。國別體：以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)國策》。紀傳體：通過記敘人物活動反映歷史事務，如《史記》。紀事本末體：以事務為主線，將有關專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋的袁樞，如袁樞的《通鑒紀事本末》?！倦y點探究】1．燭之武的說辭包括哪幾層意思？2．燭之武是怎樣“說”退秦師的？3．燭之武為什么能夠勸服秦伯？我們從中有何啟示？4.本文寫作上有什么特點？5.文中涉及的歷史典故有哪些？6.燭之武是怎樣的一個人？本文還刻畫了哪些人物?他們的性格特點怎樣？7.燭之武有勇有謀，但直到晚年才得到為國效力的機會。他的“被埋沒”，有人認為是因為鄭伯不能知人善任，有人認為是因為他不會“毛遂自薦”。你同意哪種看法？為什么？學生甲：鄭伯不能知人善任。晉公子重耳曾到鄭國避難，鄭伯禮節(jié)甚倨，招致了今日的“秦、晉圍鄭”；大軍壓境，危在旦夕，才想到重用人才；遭到拒絕后才想到自責?？梢娻嵅且粋€目光短淺之人。所以，燭之武到晚年才被重用，鄭伯應負主要責任。我的觀點：【課內(nèi)練習】閱讀文段，回答問題。晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣！若使燭之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已！”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出。見秦伯，曰：“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之！”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。1．對下列加點詞語的說明不正確的一項是()A．越國以鄙遠越國：國名B．且貳于楚也貳：從屬二主C．唯君圖之圖：考慮，謀劃D．失其所與，不知知：同“智”2.下列各句中與“顧不如蜀鄙之僧哉”中的“鄙”的意義相同的一項是()A．齊孝公伐我北鄙B．越國以鄙遠，君知其難也C．肉食者鄙，未能遠謀D．先帝不以臣卑鄙，三顧臣于草廬之中3．下列各句中加點的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項是()A．行李之往來，共其乏困B．若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事C．若舍鄭以為東道主D．微夫人之力不及此4．下列各句中與“何厭之有”句式不同的一項是()A．吾誰與歸B．忌不自信C．客之美我者D．何罪之有5.全部屬于燭之武勸告秦伯退兵理由的一項是()①晉國貪得無厭，時時圖謀擴張領土②晉國常常背信棄義，不足依靠，秦不應與之共事③晉楚兩國有相互勾結(jié)以排擠秦國之勢④秦晉滅鄭，有利于晉，不利于秦⑤鄭國朝秦暮楚必將亡國，只有跟隨秦國，鄭國才有出路⑥秦鄭交好，有利于秦，不利于晉A．①③⑤B．②④⑤C．①②④D．②③⑥6．下列對文段內(nèi)容的解說不正確的一項是()A．燭之武從秦國的立場上勸告秦伯退兵。B．燭之武在勸告秦伯的過程中指出亡鄭只能對晉國有利。C．從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力比秦國強。D．晉侯為了報答秦伯，曾經(jīng)答應過給秦國兩座城池，但并沒有履行諾言。

【參考答案】【難點探究】1.提示：①“秦晉圍鄭，鄭既知亡矣”→坦言滅亡，避其銳氣②“若亡鄭而有益于君……君之薄也”→亡鄭只對晉國有利，對秦有害無益。從根本上動搖了秦晉聯(lián)盟的基礎，這不能不讓秦伯動心。③“若舍鄭以為東道主……君亦無所害”→存鄭對秦有益④“且君嘗為晉君賜矣……唯君圖之”→進一步分析了晉國的貪得無厭，滅鄭之后必定要進犯秦國。這勸服秦國反過來幫助鄭國。2．提示：首先，燭之武站在秦國的立場上，博得秦伯的好感，為進一步勸服秦伯供應可能；接著燭之武指出秦、鄭豐距遙遠，因此亡鄭只能對晉國有利，對秦國不但沒有利益可言，反而因“鄰之厚”而顯得“君之薄也”。接下來他換了一個角度，闡明鄭國存在對秦國可能有的種種好處。隨后燭之武又不失時機地從秦、晉兩國的歷史關系，說明晉國對秦國過河拆橋、忘恩負義；最終又從歷史說到現(xiàn)實，進一步分析了晉國的貪得無厭，讓秦國意識到自己的危急，最終退兵，且留兵駐守。3．提示：燭之武奇妙地運用了攻心戰(zhàn)術，諄諄教導并動之以情，曉之以理。他首先從心理上消退了秦伯對自己的疑慮，讓對方認為自己是完全從秦國的立場動身來看問題；緊接著深刻而全面地對當前形勢進行剖析，一語道破地指出亡鄭與保鄭對于秦國與晉國的利害關系；再接著充分利用秦晉沖突的軟肋，以實例暴露了晉國的專心與野心。在層層深化的分析中，使秦伯對晉國產(chǎn)生了劇烈的反感與戒備，從而最終促成秦伯退兵助鄭的決心，剛好而有效地解除了秦晉聯(lián)合攻鄭的危機。這段說辭只有125字，表現(xiàn)出燭之武高超的心理戰(zhàn)術和精彩的外交辭令。他看準了秦晉聯(lián)合攻鄭各有所圖，而若取鄭則客觀上只會對晉有利，而對秦不僅無利，還會招禍。若秦穆公明白了這一層，就很可能反過來棄晉幫鄭，燭之武抓住了秦穆公這一心理，曉之以利害，最終打動了對方。而燭之武的說辭更妙之處在于他心里到處為鄭著想，但口口聲聲說的是為秦，這就簡單被秦伯接受。整段說辭，分析利害，委婉曲折、四平八穩(wěn)、步步深化、層層緊逼，句句打動對方，顯示出極強的勸服力。4.提示：（1）伏筆與照應這篇課文雖短，但在敘述故事時，卻能夠到處留意伏筆與照應。例如，在交代秦、晉圍鄭的緣由時，說是“以其無禮于晉，且貳于楚也”，說明秦、鄭并沒有多大的沖突沖突。這就為下文燭之武說退秦軍埋下了伏筆?！耙箍P而出”照應了開頭的“秦、晉圍鄭”，“國危矣”?！霸S君焦、瑕，朝濟而夕設版”和“微夫人之力不及此”，又照應了上文秦、晉雖是聯(lián)合行動，但貌合神離，既沒有駐扎在一起，彼此的行動也不須要通知對方，這就為秦、鄭聯(lián)盟供應了條件。（2）波瀾起伏這篇課文波瀾起伏，生動活潑。例如，大軍壓境，鄭國危在旦夕，不禁讓人捏著一把汗，而佚之狐的舉薦，使鄭伯看到了一線希望。讀者滿以為燭之武會順當出訪敵營，挽狂瀾于既倒，誰知他卻因長期得不到重用而“辭日”，打起了退堂鼓，使鄭國的希望又趨渺茫。鄭伯的自責，也增加了文章的戲劇性。再如，秦國退兵后，子犯建議攻打秦軍，秦、晉關系忽然又驚慌起來。晉公講了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平靜了一場虛驚。課文有張有弛，曲折有致，增加了文章的藝術感染力。（3）詳略得當這篇課文主要是表現(xiàn)燭之武怎樣說退秦師的，所以重點放在燭之武的說辭上。對“退秦師”的前因后果，只作簡略交代。在燭之武“夜縋而出”的前后，鄭國君臣和百姓是怎樣著急地等待燭之武的消息，秦國君臣又是以怎樣的場面和驕橫看法接待這位即將亡國的使臣，作者都一字未提，而是集中筆墨塑造燭之武的形象，從而做到繁而不雜，有始有終，層次井然。5.提示：許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉：公元前651年，晉獻公卒，晉國陷入內(nèi)亂。晉國大夫里克殺了晉獻公的庶子夷齊、卓子。并派人迎接公子重耳，重耳不就。后又派人迎接獻公次子夷吾。夷吾接受了大臣呂省、卻芮的看法，厚禮賄賂秦國，答應割讓晉河以東之地予秦。于是秦穆公擁立夷吾為君，即晉惠公。公元前650年晉惠公借秦國之力即位后，對割讓土地之事特別懊悔，就派大臣丕鄭赴秦國，以先君之地不得擅許為由食言。自此，秦晉兩國之間的關系出現(xiàn)了裂痕。以其無禮于晉重耳的父親晉獻公有八個兒子，其中太子申生和公子重耳、夷吾都很賢德（重耳和夷吾的母親是親姐妹）。晉獻公因?qū)檺垠P姬姐妹疏遠了自己的兒子，在驪姬的迫害之下，太子被迫自殺，重耳和夷吾分別逃亡。公元前637年，晉公子重耳在齊國居五年后，離開齊國。經(jīng)曹、宋路過鄭國。鄭國大夫叔瞻勸鄭文公要以禮待重耳，鄭文公卻以“諸侯亡公子過此者眾，安可盡禮！”為由，不聽叔瞻勸告，對重耳不禮。這就是課文中“以其無禮于晉”一事。且貳于楚也公元前632年，晉楚爭霸中原，戰(zhàn)于城濮，楚軍大敗。晉文公成為春秋霸主之一。當時，鄭國處四戰(zhàn)之地，無險可據(jù)，又自無禮于重耳之后，故背晉助楚，因此，鄭文公曾到楚國慫恿楚成王出兵作戰(zhàn)。楚敗，鄭文公內(nèi)心恐驚，又派大夫子人九到晉國請罪求和。五月，晉侯、鄭伯盟于衡雍（今河南原陽西）。晉文公受周天子冊命與四方諸侯盟于踐土（在衡雍之西），晉文公為盟主，鄭參加踐土之盟，但晉、鄭間的隔閡并未消退。鄭既慫恿楚國出兵攻晉，又盟于晉，這即文中“且貳于楚也”。秦晉圍鄭《燭之武退秦師》這個故事發(fā)生在公元前630年。與城濮之戰(zhàn)只相隔兩年。因此秦、晉圍鄭實屬城濮之戰(zhàn)的余波。6.提示：燭之武：深明大義，臨危受命，智勇雙全，能言善辯。次要人物鄭伯：虛心納諫，勇于改過。佚之狐：知人善舉，慧眼識珠。秦伯：擅長決策，善謀利益。晉侯：頭腦醒悟，見機行事。7.提示：燭之武不會“毛遂自薦”。在燭之武的心里，還存留著作為“士”的標記之一的清高與孤傲。他關注天下形勢，思索安天下濟蒼生的路徑，但卻得不到呈現(xiàn)自我的機會。假如不是“秦、晉圍鄭”，燭之武唯恐真得湮滅于歷史的風雨之中了。國君不行能了解每一個人，他的靜默無聞，主要是因為他不會抓住機會推銷自己。