中學(xué)教師資格（綜合素質(zhì)）考試題及答案（新版）

中學(xué)教師資格（綜合素質(zhì)）考試題及答案（新版）單選題1.最早系統(tǒng)論述了終身教育的教育家是（）A、巴班斯基B、赫爾巴特C、贊科夫D、保羅．朗格朗參考答案：D2.鐘老師在班上設(shè)立‘進(jìn)步展示臺(tái)‘，分類展示在不同方面有進(jìn)步的學(xué)生。這表明鐘老師A、不以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)B、不關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展C、不注重與學(xué)生家庭密切聯(lián)系D、不主動(dòng)與教師密切臺(tái)作參考答案：A3.中國(guó)民族化學(xué)工業(yè)之父是（）A、侯德榜B、張謇C、范旭東D、盧作孚參考答案：C4.中國(guó)古代神話傳說(shuō)中創(chuàng)造天地的是（）。A、黃帝B、女媧C、盤古D、伏羲參考答案：C5.中國(guó)古代三省六部制中‘戶部‘職能是（）。A、掌管吏政B、掌管財(cái)政C、掌管軍政D、掌管學(xué)政參考答案：B6.中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)大家，其文本與人格必是始終如一，珠聯(lián)璧合，無(wú)懈可擊的，才可稱為大家。其人生不僅要與大群人生合二為一，而且要與大自然融為一體，這才能與中國(guó)文化精神中‘以人為本‘及‘天人合一‘思想相映照。這是古典中國(guó)的文學(xué)大統(tǒng)，然而已被中國(guó)當(dāng)代文學(xué)遺忘得一于二凈。這段文字意在說(shuō)明的是（）。A、古典中國(guó)文學(xué)的大統(tǒng)思想B、中國(guó)古今文學(xué)之大不同C、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)缺乏大統(tǒng)思想D、何為中國(guó)傳統(tǒng)的文學(xué)大家參考答案：C7.政治課上，楊老師誤把‘事物是普遍聯(lián)系的‘表述成‘世界上任何兩個(gè)事物都是有聯(lián)系的‘。對(duì)此口誤，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ、為了保面子，將錯(cuò)就錯(cuò)B、堅(jiān)持實(shí)事求是，馬上糾正C、如果學(xué)生不問(wèn)，不予糾正D、為了趕教學(xué)進(jìn)度，課后再說(shuō)參考答案：B8.找規(guī)律填數(shù)字是一種很有趣的游戲，特別鍛煉觀察與思考能力，下列各組數(shù)字填入數(shù)列‘1、3、7、13、23、____、____、107空缺處，正確的是（）A、2857B、296C、3759D、3965參考答案：D9.在一次雷雨天氣中，某中學(xué)教學(xué)樓遭到雷擊，多名學(xué)生不同程度的被擊傷。后經(jīng)調(diào)查得知，由于教學(xué)樓沒有采取防雷措施，這才導(dǎo)致學(xué)生被雷擊傷。對(duì)于這起事故的法律責(zé)任，下列說(shuō)法中正確的是A、學(xué)校無(wú)法律責(zé)任B、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任C、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任D、學(xué)校應(yīng)承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任參考答案：B10.在夏夜星空的某一區(qū)域，有7顆明亮的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它們由北至南排列成一條直線。同時(shí)發(fā)現(xiàn)：（1）C星與E星相鄰；（2）B星與F星相鄰；（3）F星與C星相鄰；（4）A星在F星北側(cè)某個(gè)位置。假定G不與B相鄰但與最南側(cè)的某星相鄰，可以推出位于正中的星是（）。A、B星B、C星C、E星D、F星參考答案：B11.在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（）A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年參考答案：A12.在體育界，運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中得了金牌，獎(jiǎng)勵(lì)一直追溯到運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練，這說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）。A、未來(lái)性B、滯后性C、連續(xù)性D、廣延性參考答案：B13.在人類社會(huì)的發(fā)展史上，經(jīng)歷了三次科技革命，其標(biāo)志為（）。A、蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明B、蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明C、蒸汽機(jī)的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明與原子能的發(fā)明和使用D、蒸汽機(jī)的發(fā)明、紡織機(jī)的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用參考答案：C14.在某次交通整治民意代表座談會(huì)的代表中，一個(gè)是黑龍江人，兩個(gè)是北方人，一個(gè)是廣東人，有兩個(gè)人只負(fù)責(zé)客運(yùn)業(yè)務(wù)，三個(gè)人只從事貨物運(yùn)輸。如果以上的介紹涉及了該次座談會(huì)的所有代表，則參加這次座談會(huì)的代表（）。A、最少可能是3人，最多可能是8人B、最少可能是5人，最多可能是8人C、最少可能是5人，最多可能是9人D、最少可能是3人，最多可能是9人參考答案：B15.在教育行政訴訟中，對(duì)于當(dāng)事人的起訴，人民法院經(jīng)審查，應(yīng)當(dāng)在接到起訴狀之日起（）日內(nèi)立案或裁定不予受理，當(dāng)事人對(duì)不予受理的裁定不服，可以提起上訴。A、3B、5C、7D、10參考答案：C16.在教育工作中搞‘一刀切‘‘一鍋煮‘，讓孩子同成年人一樣地聽報(bào)告、搞活動(dòng)、開批判會(huì)，把對(duì)兒童和青少年的教育‘成人化‘。這就違反了個(gè)體身心發(fā)展的（）規(guī)律。A、不平衡性B、個(gè)別差異性C、互補(bǔ)性D、階段性參考答案：D17.在教育法律關(guān)系中，學(xué)生是教育法律關(guān)系的（）A、主體B、被監(jiān)護(hù)人C、公民D、未成年人C、教學(xué)相長(zhǎng)D、為人師表參考答案：B18.在教師申訴的程序中，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起（）日內(nèi)，做出處理。A、15B、20C、25D、30參考答案：D19.在漢字‘生活中的日常用品‘中，成軸對(duì)稱的有（）A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)參考答案：B20.在編選校本教材時(shí)，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點(diǎn)小瑕疵，都會(huì)改過(guò)來(lái)，這表明尚老師（）。A、誨人不倦B、公正待生C、勤懇敬業(yè)D、廉潔奉公參考答案：C21.在Word中，（）查看方式具有‘所見即所得‘的效果，頁(yè)眉、頁(yè)腳、分欄和圖文框都能顯示在真實(shí)的位置上，可用于檢查文檔的外觀。A、普通視圖B、頁(yè)面視圖C、大綱視圖D、Web版式視圖參考答案：B22.在Word的編輯狀態(tài)，選擇了一個(gè)段落并設(shè)置段落的‘首行縮進(jìn)‘為2厘米，則（）A、該段落的首行縮進(jìn)起始位置距頁(yè)面的左邊距為2厘米B、文檔中各段落的首行只由‘首行縮進(jìn)‘確定位置C、該段落的首行起始位置距段落的‘左縮進(jìn)‘位置的右邊2厘米D、該段落的首行起始位置距段落的‘左縮進(jìn)‘位置的左邊2厘米參考答案：C23.在Excel中，若刪除數(shù)據(jù)時(shí)選擇的區(qū)域是‘整行‘，則刪除后，該行（）A、仍留在原位置B、被下方的行填充C、被左側(cè)列填充D、被移動(dòng)參考答案：B24.在（）師生關(guān)系中，學(xué)生對(duì)教師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨(dú)立性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。A、專制型B、民主型C、放任型D、仁慈型參考答案：A25.預(yù)防未成年人犯罪應(yīng)立足于（）。A、教育和處罰B、教育和保護(hù)C、保護(hù)和管教D、預(yù)防和懲戒參考答案：B26.有的場(chǎng)所，任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入，這符合未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)的基本要求。以下不屬于任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所是（）。A、營(yíng)業(yè)性的歌星演唱會(huì)B、正在營(yíng)業(yè)的影劇院C、營(yíng)業(yè)性的酒吧D、營(yíng)業(yè)性的舞廳參考答案：B27.英法聯(lián)軍攻入北京并火燒圓明園的事件發(fā)生在（）期間。A、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)C、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)D、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)參考答案：B28.引發(fā)潮汐的原因是（）。A、地球的重力B、海水的自然流動(dòng)C、地球的引力D、月球、太陽(yáng)的引力參考答案：D29.義務(wù)教育實(shí)行__________領(lǐng)導(dǎo)，__________統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，__________為主的管理體制。（）A、國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府C、國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府D、國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府參考答案：A30.義務(wù)教育階段學(xué)校分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的，應(yīng)該由所屬（）責(zé)令限期改正。A、縣級(jí)人民政府B、縣級(jí)人民政府教育行政部門C、省級(jí)人民政府D、省級(jí)人民政府教育行政部門參考答案：B31.以下不屬于教師的權(quán)利的是（）。A、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見C、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)D、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表參考答案：D32.依據(jù)政策所起作用的角度，教育政策可分為（）A、政黨的教育政策、國(guó)家的教育政策和社會(huì)團(tuán)體的教育政策B、鼓勵(lì)性政策和限制性政策C、總政策、基本政策、具體政策D、全局性政策和區(qū)域性政策參考答案：B33.依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》，下列選項(xiàng)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或法定監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系的學(xué)生行為是（）。A、上課聊天B、多日曠課C、不交作業(yè)D、談情說(shuō)愛參考答案：B34.依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)不包括（）A、預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B、禁止拐賣，虐待未成年人C、履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人D、任何人不得在中小學(xué)教室吸煙參考答案：C35.一位教師走上講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：‘老師你以為當(dāng)老師就可以壓服學(xué)生嗎你高昂著頭，鐵青著臉，像個(gè)活閻王。但是有誰(shuí)能服你呢‘落款是：‘讓你最討厭，等待你處罰的學(xué)生‘。下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、向?qū)W生訴苦B、不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C、稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生D、在班上宣讀信的內(nèi)容，并檢討自己工作方法的粗暴，感謝這位同學(xué)給自己敲了警鐘參考答案：D36.一個(gè)民族是否具有競(jìng)爭(zhēng)能力、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是（）A、創(chuàng)新能力B、學(xué)習(xí)能力C、拼搏精神D、團(tuán)結(jié)精神參考答案：A37.一次，電臺(tái)請(qǐng)了一位商界奇才做嘉賓主持講成功之道，他說(shuō)：‘還是出一道題考考你們吧。某地發(fā)現(xiàn)了一處金礦，于是人們一窩蜂地?fù)砣ラ_采。然而，一條大河擋住了必經(jīng)之路，如果是你，該如何是好?‘有說(shuō)繞道走的，有的說(shuō)游過(guò)去的，他卻說(shuō)：‘為什么非得淘金，不可以買一條船營(yíng)運(yùn)?那樣的情況下，你就是把渡客宰得精光，他們也會(huì)心甘情愿，因?yàn)榍懊嬗薪鸬V啊!‘這段話表明的道理不包括（）。A、干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是成功之道B、困境在智者眼中往往意味著一個(gè)潛在的機(jī)遇，只是我們不曾想起C、正是這不經(jīng)意的想法，會(huì)讓你在不經(jīng)意間解決了問(wèn)題D、培養(yǎng)多元思維，學(xué)會(huì)從多種角度認(rèn)識(shí)事物，你才能成功參考答案：C38.一般而言，教育強(qiáng)制措施主要是采用（）等行政處分，或由司法機(jī)關(guān)做出裁判。A、警告、記過(guò)、降級(jí)、撤職B、警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、降級(jí)C、警告、記過(guò)、降級(jí)、停薪留職D、通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、降級(jí)參考答案：A39.要對(duì)人的全面發(fā)展理論有一個(gè)正確的理解，就不能不看到這一發(fā)展的社會(huì)歷史條件。以下不屬于馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的社會(huì)歷史條件的是（）A、社會(huì)生產(chǎn)力及社會(huì)分工狀況是人的全面發(fā)展的重要前提B、社會(huì)關(guān)系是人的全面發(fā)展實(shí)現(xiàn)的重要條件C、教育是人的全面發(fā)展實(shí)現(xiàn)的重要途徑D、社會(huì)主義可以完全實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展參考答案：D40.學(xué)?？梢詫?duì)教師的（）行為進(jìn)行處分或者解聘。A、組織交班費(fèi)B、組織學(xué)生開展校外活動(dòng)，一學(xué)生路上撞車，經(jīng)搶救無(wú)效死亡D、學(xué)校司機(jī)接送學(xué)生的路上參考答案：D41.學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)教師進(jìn)行考核的內(nèi)容不包括（）。A、業(yè)務(wù)水平B、工作態(tài)度C、工作成績(jī)D、工作年限參考答案：D42.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在（）的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。A、危及人身安全、健康B、簡(jiǎn)陋C、臨時(shí)搭建D、不符合環(huán)保要求參考答案：A43.學(xué)校（）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。A、可以B、不得C、特別情況可以D、經(jīng)批準(zhǔn)可以參考答案：B44.學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是（）。A、受教育權(quán)B、生命健康權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、人身自由權(quán)參考答案：A45.學(xué)生是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的（）屬性的人。A、自然B、社會(huì)C、實(shí)踐D、現(xiàn)實(shí)參考答案：B46.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與（）。A、現(xiàn)實(shí)性B、潛在性C、可塑性D、普遍性參考答案：C47.新能源是指目前由于技術(shù)水平限制，還未被廣泛應(yīng)用的能源資源。下列不屬于新能源的是（）。A、地?zé)崮蹷、太陽(yáng)能C、水能D、生物能參考答案：C48.心理契約是指?jìng)€(gè)體與組織之間隱含的沒有明文規(guī)定的雙方各自的責(zé)任及對(duì)對(duì)方的期望。根據(jù)上述定義，下列屬于建立心理契約的措施是（）A、為提高員工的積極性，每月業(yè)績(jī)最好能者享受雙薪B、為解決員工的后顧之憂，與優(yōu)秀員工簽訂終身合同C、為吸引優(yōu)秀人才，承諾為員工提供購(gòu)房免息貸款D、結(jié)合企業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖，為員工提供職業(yè)生涯設(shè)計(jì)參考答案：D49.小張（12歲）的父親經(jīng)常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張的父親做法是否合法?（）A、不違法B、違法C、家庭內(nèi)部問(wèn)題D、法律不予過(guò)問(wèn)參考答案：B50.小明（14歲）的父母離婚時(shí)，法院判決其隨母生活，其父以法院判決為由，對(duì)其不管不問(wèn)。其父的這種行為違反了（）A、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》B、《中華人民共和國(guó)婚姻法》C、《中華人民共和國(guó)教育法》D、《中華人民共和國(guó)教師法》參考答案：A51.現(xiàn)代學(xué)生觀堅(jiān)持（）A、以人為本B、以教材為本C、以課堂教學(xué)為本D、以教師為本參考答案：A52.下面哪位不是《沁園春雪》中提到的封建統(tǒng)治者（）A、趙匡胤B、贏政C、劉邦D、李世民參考答案：C53.下列著作中，中國(guó)古代科學(xué)家宋應(yīng)星所著的是（）A、《夢(mèng)溪筆談》B、《本草綱目》C、《天工開物》D、《九章算術(shù)》參考答案：C54.下列植物中，食用部分屬于植物莖的是（）B、行政處罰C、行政處分或解聘D、行政處罰或解聘參考答案：C55.下列與‘素質(zhì)教育‘意思相近的一項(xiàng)是（）A、美感教育D、被動(dòng)地位參考答案：A56.下列選項(xiàng)中既屬于教師的權(quán)利又屬于義務(wù)的是（）。A、貫徹國(guó)家教育方針，遵守規(guī)章制度B、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格C、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D、參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平參考答案：D57.下列選項(xiàng)中，與‘重慶一直轄市‘邏輯關(guān)系相同的是（）。A、法國(guó)-法蘭西B、華盛頓-紐約C、英國(guó)-聯(lián)合國(guó)D、北京市-首都參考答案：D58.下列選項(xiàng)屬于參考工具書范疇的是（）。A、期刊B、百科全書C、標(biāo)準(zhǔn)D、科技報(bào)告參考答案：B59.下列敘述不符合‘以人為本‘教育理念的是（）。A、遵循學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃B、在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體C、以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為教學(xué)宗旨D、照本宣科，完全按照教材開展教學(xué)過(guò)程參考答案：D60.下列四種發(fā)電方式中，最低碳、最環(huán)保的一種是（）。A、水力發(fā)電B、火力發(fā)電C、核燃料發(fā)電D、風(fēng)力發(fā)電參考答案：D61.下列說(shuō)法中，正確的是（）A、德國(guó)教育家第斯多惠是‘教師中心論‘的代表人物B、在教育過(guò)程中究竟形成什么樣的師生關(guān)系，主要取決于學(xué)生C、‘尊師愛生‘，先有尊師后有愛生D、目前，教育理論界主張‘你一我‘對(duì)話型師生關(guān)系，認(rèn)為教師就是學(xué)習(xí)共同體的一個(gè)成員，教師的角色是‘平等的首席者‘參考答案：D62.下列屬于理論論據(jù)的是（）。A、事例B、史實(shí)C、數(shù)據(jù)D、諺語(yǔ)參考答案：D63.下列屬于創(chuàng)新教育的是（）。A、心理創(chuàng)新教育B、和諧教育C、賞識(shí)教育D、愉快教育參考答案：A64.下列哪一項(xiàng)不屬于寫好作文開頭的方法（）。A、引用詩(shī)詞、歌詞B、設(shè)置懸念C、卒章顯志D、寫景狀物參考答案：C65.下列命題正確的是（）A、三角形內(nèi)心到三角形的三個(gè)頂點(diǎn)的距離相等B、三角形重心是內(nèi)角平分線的交點(diǎn)C、三角形的外心是其外接圓的圓心D、三角形的外心在其外部，內(nèi)心在內(nèi)部參考答案：C66.下列歷史事件與主要人物對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）。A、安史之亂--安祿山B、三藩之亂--吳三桂C、玄武門之變--李世民D、陳橋兵變--朱元璋參考答案：D67.下列歷史事件按時(shí)間排序排列正確的一組是（）。A、戊戌變法-馬關(guān)條約-五四運(yùn)動(dòng)B、鄭和下西洋-戚繼光抗擊倭寇-鄭成功收復(fù)臺(tái)灣C、張衡發(fā)明地動(dòng)儀-諸葛亮寫《出師表》張騫出使西域D、虎門銷煙-甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)-第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)參考答案：B68.下列歷史故事，與曹操有關(guān)的是（）。A、破釜沉舟B、望梅止渴C、三顧茅廬D、草木皆兵參考答案：B69.下列關(guān)于我國(guó)武裝力量的說(shuō)法不正確的是（）。A、我國(guó)武裝力量受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)B、中國(guó)人民武裝警察的職責(zé)中不包括防衛(wèi)作戰(zhàn)C、國(guó)務(wù)院、中央軍委共同領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)的國(guó)防動(dòng)員工作D、我國(guó)武裝力量由中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役部隊(duì)及預(yù)備役部隊(duì)、中國(guó)人民武裝警察和民兵組成參考答案：B70.下列關(guān)于世界上最早研制成功的火車、飛機(jī)的動(dòng)力機(jī)的說(shuō)法，正確的是（）。A、前者是蒸汽機(jī)，后者是電動(dòng)機(jī)B、前者是內(nèi)燃機(jī)，后者是電動(dòng)機(jī)C、前者是蒸汽機(jī)，后者是內(nèi)燃機(jī)D、前者是內(nèi)燃機(jī)，后者是發(fā)電機(jī)參考答案：C71.下列關(guān)于教師與學(xué)生之間法律關(guān)系的說(shuō)法，不正確的是（）。A、教育與被教育的關(guān)系B、管理與被管理的關(guān)系C、保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系D、控制與被控制的關(guān)系參考答案：D72.下列關(guān)于教師的職業(yè)行為規(guī)范，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A、樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神B、要有端正的教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容C、教師之間要互相尊重，相互學(xué)習(xí)，平等相待D、不遲到、不缺課、可以拖堂參考答案：D73.下列各項(xiàng)中著作與作者對(duì)應(yīng)不正確的是（）A、《廣義相對(duì)論基礎(chǔ)》愛因斯坦B、《幾何學(xué)》笛卡兒C、《天工開物》宋應(yīng)星D、《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》萊布尼茲參考答案：D74.下列對(duì)人物及其貢獻(xiàn)的表述不正確的是（）。A、凱恩斯撰寫了《國(guó)富論》，使經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科B、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳學(xué)定律，為遺傳因子理論奠定了框架基礎(chǔ)C、馮?諾依曼開創(chuàng)了現(xiàn)代計(jì)算機(jī)理論，其體系結(jié)構(gòu)沿用至今D、法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)定律，并據(jù)此發(fā)明了早期的發(fā)電機(jī)參考答案：A75.下列導(dǎo)電導(dǎo)熱性最好的金屬是（）A、銅B、鋁C、銀D、鉛參考答案：C76.下列大型水利樞紐中，最早修建于長(zhǎng)江干流上的是（）。A、葛洲壩工程B、三門峽工程C、三峽D、劉家峽參考答案：A77.下列成語(yǔ)中，不是出自《論語(yǔ)》的是A、升堂入室B、教學(xué)相長(zhǎng)C、誨人不倦D、有教無(wú)類參考答案：B78.下列不屬于義務(wù)教育階段學(xué)生所專有的權(quán)利的是（）A、免試入學(xué)權(quán)B、就近入學(xué)權(quán)C、不交學(xué)費(fèi)權(quán)D、人身自由權(quán)參考答案：D79.下列不屬于四大名旦的是（）。A、尚小云B、荀慧生C、周信芳D、程硯秋參考答案：C80.下列不屬于莎士比亞創(chuàng)作的悲劇的是（）。A、《哈姆雷特》B、《奧賽羅》C、《李爾王》D、《羅密歐與朱麗葉》參考答案：D81.下列不屬于聘任教師的形式有（）。A、招聘B、續(xù)聘C、解聘D、不聘參考答案：D82.下列不屬于教師職業(yè)行為規(guī)范的是（）。A、嚴(yán)慈相濟(jì)B、做學(xué)生的良師益友C、對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外補(bǔ)課D、保護(hù)學(xué)生安全參考答案：C83.下列不屬于‘唐宋八大家‘的是（）。A、韓愈B、岑參C、蘇軾D、蘇洵參考答案：B84.西漢（）推算圓周率為3．1547。A、劉歆B、劉向C、揚(yáng)雄D、鄭玄參考答案：A85.我們應(yīng)該全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義‘四有‘新人?！挠小侵福ǎ〢、有態(tài)度、有素質(zhì)、有熱情、有能力B、有知識(shí)、有理想、有道德、有毅力C、有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律D、有態(tài)度、有道德、有文化、有能力參考答案：C86.我國(guó)現(xiàn)行從法律上對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為，教師職業(yè)是一種（）。A、私人職業(yè)B、從屬職業(yè)C、專門職業(yè)D、附加職業(yè)參考答案：C87.我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。A、全社會(huì)B、學(xué)校C、家庭D、教師參考答案：A88.我國(guó)確立教育目的的理論基礎(chǔ)是（）A、社會(huì)本位論B、個(gè)人本位論C、社會(huì)要求與個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一D、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)參考答案：D89.我國(guó)古典文學(xué)作品中，思想性和藝術(shù)性結(jié)合最好的是（）。A、《西游記》B、《三國(guó)演義》C、《水滸傳》D、《紅樓夢(mèng)》參考答案：D90.我國(guó)法律規(guī)定：‘學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)?！鞔_作出此規(guī)定的是（）。A、《中華人民共和國(guó)教育法》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C、《中華人民共和國(guó)教師法》D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》參考答案：D91.我國(guó)《教師法》規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報(bào)酬權(quán)、民主管理權(quán)和（）等六項(xiàng)。A、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)B、調(diào)查研究權(quán)C、參與決策權(quán)D、培養(yǎng)學(xué)生權(quán)參考答案：A92.汶川大地震中，四川受災(zāi)嚴(yán)重，但有一處修建于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的水利工程沒有受到嚴(yán)重?fù)p害，這一著名的水利工程是（）。A、鄭國(guó)渠B、都江堰C、大運(yùn)河D、井渠參考答案：B93.為了有效地把自己對(duì)教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師需要有（）。A、高度的政治覺悟B、廣博的科學(xué)文化知識(shí)C、教育理論知識(shí)和技能D、良好的人際文化參考答案：C94.為加強(qiáng)班級(jí)管理，班主任王老師經(jīng)常查閱學(xué)生日記。王老師的做法侵犯了學(xué)生的（）。A、隱私權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、財(cái)產(chǎn)權(quán)D、受教育權(quán)參考答案：A95.王老師對(duì)教學(xué)勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，可是教學(xué)效果一直不理想。王老師最應(yīng)該反思的是（）。A、教學(xué)態(tài)度B、教學(xué)方式C、教學(xué)手段D、教學(xué)組織形式參考答案：B96.王老師對(duì)教學(xué)勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，可是教學(xué)效果一直不理想，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A、教學(xué)態(tài)度B、教學(xué)方式C、教學(xué)手段D、教學(xué)組織形式參考答案：B97.童話作家葛翠琳的代表作是（）。A、《神筆馬良》B、《小豬奴尼》C、《沒頭腦和不高興》D、《野葡萄》參考答案：D98.陶行知先生‘捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去‘的教育信條充分體現(xiàn)了教師的（）。A、過(guò)硬的教育基本功B、崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)C、扎實(shí)的教育理論知識(shí)D、豐富的學(xué)科文化知識(shí)參考答案：B99.糖果游戲中，桌子上放著黃、綠、藍(lán)、紅四只盒子。黃盒子上寫著：糖果不在藍(lán)盒子綠盒子上寫著：糖果在紅盒子或者黃盒子藍(lán)盒子上寫著：糖果在此盒子里紅盒子上寫著：糖果在綠盒子里如果只有一個(gè)盒子放了糖果，并且只有一個(gè)盒子上寫的是真話，則裝糖果的是（）。A、黃盒子B、綠盒子C、藍(lán)盒子D、紅盒子參考答案：C100.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)去或當(dāng)作‘耳邊風(fēng)‘，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。A、放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B、督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的‘助教‘C、尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)參考答案：C101.素質(zhì)教育是教育‘全員性‘與‘全面性‘的統(tǒng)一，必須面向全體學(xué)生，抓好每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）特點(diǎn)。A、全面性B、基礎(chǔ)性C、內(nèi)化性D、綜合性參考答案：A102.素質(zhì)教育的總目標(biāo)是（）。A、全面提高國(guó)民素質(zhì)B、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣C、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和態(tài)度D、促進(jìn)心理成熟化參考答案：A103.素質(zhì)教育的外延是（）。A、全方位的、全過(guò)程的B、普通教育、職業(yè)教育C、學(xué)校教育、家庭教育D、社會(huì)教育、終身教育參考答案：A104.素質(zhì)教育的實(shí)施對(duì)象是（）A、中小學(xué)教育B、幼兒教育、中小學(xué)教育C、幼兒教育、中小學(xué)教育、高等教育D、幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育參考答案：D105.宋徽宗趙佶政治上昏庸無(wú)能，但是藝術(shù)造詣極高，下列不屬于他的作品的是（）。A、《瑞鶴圖》B、《聽琴圖》C、《芙蓉錦雞圖》D、《古木怪石圖》參考答案：D106.收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在（）小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。A、8B、12C、應(yīng)由小杰所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任D、應(yīng)由小杰自己獨(dú)立承擔(dān)事故賠償責(zé)任參考答案：B107.實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要（）A、轉(zhuǎn)變教育觀念B、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀C、加大教育改革的力度D、建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制參考答案：A108.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）。A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵參考答案：D109.師德的靈魂是（）。A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強(qiáng)反思D、提高業(yè)務(wù)水平參考答案：A110.如要改變整個(gè)幻燈片內(nèi)容布局時(shí)，應(yīng)該修改（）A、幻燈片母版B、幻燈片的版式C、幻燈片D、幻燈片的背景參考答案：A111.人們用來(lái)燃燒、發(fā)電的沼氣的主要成分是（）。A、氧氣B、甲烷C、乙炔D、TNT參考答案：B112.南昌起義與下列哪一節(jié)日有關(guān)（）A、五一勞動(dòng)節(jié)B、七一黨的生日C、八一建軍節(jié)D、十一國(guó)慶節(jié)參考答案：C113.母親楊某外出打工，將15歲的兒子小強(qiáng)留下長(zhǎng)期單獨(dú)居住。楊某的做法（）。A、合法，可以改善小強(qiáng)的物質(zhì)生活條件B、合法，可以提高小強(qiáng)的獨(dú)立生活能力C、不合法，不得讓不滿16周歲者脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住D、不合法，不得讓不滿18周歲者脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住參考答案：C114.某中學(xué)規(guī)定,凡主動(dòng)參加所在地區(qū)教研室組織的校實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的教師，在職稱晉升，評(píng)優(yōu)評(píng)選中予以優(yōu)先考慮，該學(xué)校的做法。A、合法,有利于教師科學(xué)研究權(quán)的落實(shí)和保障B、合法,有利于教師教學(xué)自由權(quán)的落實(shí)和保障C、不合法,侵犯了其他教師享受平等待遇的權(quán)利D、不合法,違反了教師考核評(píng)價(jià)的客觀公正原則參考答案：A115.某中學(xué)曾老師，每次布置課后作業(yè)后，都只是在下次課堂上為學(xué)生核對(duì)一下答案，曾老師的做法（）A、合理，可以提高教學(xué)效率B、不合理，教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)C、合理，可以促進(jìn)學(xué)生自學(xué)D、不合理，增加了學(xué)生課后負(fù)擔(dān)參考答案：B116.某中學(xué)班主任對(duì)違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行罰款，該班主任的做法（）。A、合理，班主任有自主管理學(xué)生的權(quán)利B、合法，是塑造良好校風(fēng)的有效手段C、不合法，侵犯了學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)權(quán)D、不合法，罰款之前應(yīng)得到校領(lǐng)導(dǎo)的許可參考答案：C117.某校開設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，并且分別安排了不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這種做法違反了（）。A、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》B、《中華人民共和國(guó)教育法》C、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D、《中華人民共和國(guó)教師法》參考答案：C118.某地為推動(dòng)教育發(fā)展，決定設(shè)立重點(diǎn)中學(xué)，給予師資財(cái)政支持。下列說(shuō)法正確的是（）。A、省級(jí)教育行政部門有權(quán)設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校B、有利于打造本地教育品牌C、不利于提高教學(xué)水平D、縣級(jí)無(wú)權(quán)設(shè)立重點(diǎn)學(xué)校參考答案：D119.每個(gè)人最大的成長(zhǎng)空間在其最強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。一個(gè)人才的奇跡都是在最適合自己的崗位上和最能發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域中創(chuàng)造出來(lái)的。使用人才應(yīng)當(dāng)唯器是適，用其所長(zhǎng)，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。這段話的主旨是（）。A、要重視和培養(yǎng)人才B、人才使用應(yīng)盡其所能C、人才的成長(zhǎng)空間在其優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域D、人才使用應(yīng)各得其所參考答案：D120.每當(dāng)學(xué)生請(qǐng)教課堂上沒聽懂的問(wèn)題時(shí)，李老師總是批評(píng)學(xué)生沒有用心聽講，而雷老師則會(huì)耐心地給學(xué)生解答。兩位老師的不同做法反映了（）。A、職業(yè)知識(shí)的差異B、職業(yè)理念的差異C、職業(yè)能力的差異D、職業(yè)認(rèn)同的差異參考答案：B121.毛澤東的詞《水調(diào)歌頭?游泳》中有‘一橋飛架南北，天塹變通途‘，這說(shuō)的是（）。A、錢塘江大橋B、南京長(zhǎng)江大橋C、武漢長(zhǎng)江大橋D、趙州橋參考答案：C122.留守兒童小張因參與社會(huì)盜竊而被公安機(jī)關(guān)查獲，因其未滿16歲，犯罪情節(jié)又不嚴(yán)重，所以免于追究刑事責(zé)任，責(zé)令家長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)教育。學(xué)校獲知這一事件后，為不影響學(xué)校名聲，責(zé)令小張轉(zhuǎn)學(xué)或馬上退學(xué)。學(xué)校的做法（）。A、合法，有利于提高學(xué)校升學(xué)率B、不合法，侵犯了小張的受教育權(quán)C、合法，有利于維護(hù)其他學(xué)生的合法權(quán)益D、不合法，侵犯了小張的隱私權(quán)參考答案：B123.林老師為了贏得學(xué)生的喜愛，把大量的時(shí)間花在與學(xué)生搞好關(guān)系上。從教師職業(yè)成長(zhǎng)看，林老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A、職業(yè)發(fā)展B、職業(yè)生存C、教學(xué)效果D、教學(xué)氛圍參考答案：B124.兩個(gè)相互矛盾的命題不能同假，必有一真。這是（）的內(nèi)容。A、同一律B、矛盾律C、排中律D、否定律參考答案：C125.李老師就校務(wù)公開問(wèn)題向?qū)W校提建議。李老師的做法是在（）。A、行使教師權(quán)利B、履行教師義務(wù)C、影響學(xué)校的秩序D、給學(xué)校出難題參考答案：A126.老師穿了一套新衣服，課前一進(jìn)班級(jí)，所有學(xué)生的眼光都盯著老師。有幾個(gè)淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)大聲喊道：‘老師，我愛你?！铝刑幚矸绞剑钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A、露出羞澀的神情B、嚴(yán)厲地批評(píng)他們C、微笑著說(shuō)：‘我告訴大家一個(gè)秘密，我也愛你們?！瓺、不予理睬，開始上課參考答案：C127.孔子為什么會(huì)具有如此長(zhǎng)久的生命力一個(gè)重要的原因是，他的教義都是來(lái)自人們實(shí)際生活的直接記錄，而不是形而上學(xué)的預(yù)設(shè)或超自然的臆想。從這個(gè)意義上說(shuō)，儒學(xué)是一種實(shí)用的本能行為哲學(xué)。儒學(xué)的本質(zhì)，是通過(guò)對(duì)日常行為的教化，在當(dāng)下可能的條件下提升個(gè)人價(jià)值。對(duì)以上文段最準(zhǔn)確的概括是（）。A、儒學(xué)本質(zhì)中所包含的務(wù)實(shí)精神是其經(jīng)久不衰的重要原因B、根植于實(shí)際生活的本能行為哲學(xué)是孔子思想的精髓所在C、孔子作為儒學(xué)思想的代表在歷史中居于非常重要的地位D、儒學(xué)的本質(zhì)是在現(xiàn)實(shí)可行的基礎(chǔ)上提升個(gè)人價(jià)值參考答案：A128.孔子說(shuō)：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！@反映了教師勞動(dòng)的（）。A、示范性B、間接性C、連續(xù)性D、主體性參考答案：A129.康老師經(jīng)常在班上開展‘成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽‘‘演講賽‘‘辯論賽‘等活動(dòng)，營(yíng)造運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的情境?？道蠋煹淖龇ㄓ欣冢ǎ?。A、提高學(xué)生實(shí)踐能力B、發(fā)展學(xué)生的互補(bǔ)性C、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展D、減輕教師工作壓力參考答案：A130.就教育專業(yè)素養(yǎng)而言，教師除了要有先進(jìn)的教育理論和良好的教育能力外，還要具有一定的（）。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、學(xué)習(xí)能力參考答案：B131.近些年來(lái)，某市教育局接到在職教師利用職務(wù)之便，組織、要求學(xué)生參與有償家教的投訴超過(guò)130宗。教師的這些行為違背了（）。A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德參考答案：D132.教育者要在學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育。這是因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展具有（）A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個(gè)別差異性參考答案：B133.教育觀念變革的根本標(biāo)志，首先表現(xiàn)在（）。A、新型師生關(guān)系的建立涼茶還是白水，一段時(shí)間后都會(huì)減輕。另一方面，在理論上完全可能有中草藥的某些成分正好對(duì)某些癥狀有效，所以不少人喝了涼茶，覺得清了‘熱‘，下了‘火‘，這并不奇怪。但是，這樣一種‘有效‘卻符合大眾的思維方式，但凡質(zhì)疑這些功效的言論都會(huì)招來(lái)大量消費(fèi)者‘現(xiàn)身說(shuō)法‘的攻擊，也就成了順理成章之事。這段文字意在說(shuō)明（）。A、亂喝涼茶可能會(huì)對(duì)健康不利B、很多消費(fèi)者并不了解涼茶的實(shí)質(zhì)C、某些涼茶‘清熱下火‘的功能值得懷疑D、涼茶中真正發(fā)揮功效的是中草藥成分參考答案：C134.教育公正首先指（）。A、入學(xué)機(jī)會(huì)均等B、教育過(guò)程機(jī)會(huì)均等C、教育結(jié)果均等D、教育機(jī)會(huì)均等參考答案：D135.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）A、教育部門和下屬學(xué)校B、教師和學(xué)生C、教育領(lǐng)導(dǎo)和教師D、教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)參考答案：B136.教師資格的認(rèn)定程序不包括（）。A、提出申請(qǐng)B、受理C、參加資格考試D、頒發(fā)證書參考答案：C137.教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）。①師范教育②入職培訓(xùn)③在職培訓(xùn)④自我教育A、①②③B、①②④C、②③④D、①②③④參考答案：D138.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A、教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展B、教師群體的專業(yè)發(fā)展C、教師能力的專業(yè)發(fā)展D、教師專業(yè)知識(shí)的發(fā)展參考答案：A139.教師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用不包括（）。B、主體性C、復(fù)雜性D、創(chuàng)造性參考答案：D140.教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容不包括（）。A、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B、通曉自己所教的學(xué)科，成為學(xué)科專家C、學(xué)習(xí)信息技術(shù)D、不用學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育心理學(xué)等教育科學(xué)知識(shí)參考答案：D141.教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是（）。A、教育作用B、調(diào)節(jié)作用C、導(dǎo)向作用D、示范作用參考答案：B142.教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求是（）。A、愛國(guó)守法B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生D、教書育人參考答案：B143.教師趙某違反學(xué)校管理制度，被校長(zhǎng)在全校師生會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)，趙某的丈夫王某聽后，不辨是非，在校長(zhǎng)下班路上將其打成重傷，情節(jié)嚴(yán)重，依法應(yīng)對(duì)王某追究（）。A、違憲責(zé)任B、行政責(zé)任C、刑事責(zé)任D、一般責(zé)任參考答案：C144.教師在實(shí)施禮儀的過(guò)程中，不正確的做法是（）A、舉止文明，彬彬有禮B、熱情大方，使用文明語(yǔ)言C、講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境D、穿奇裝異服，和學(xué)生待在一起更顯朝氣參考答案：D145.教師在充分尊重學(xué)生的意愿和現(xiàn)有發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)良好的、能夠激發(fā)他們興趣的環(huán)境，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?，充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和積極性。這要求教師要扮演好（）A、指導(dǎo)者角色B、工程師角色C、支持者角色D、中介者角色參考答案：A146.教師通過(guò)自己長(zhǎng)期的辛勤工作，使學(xué)生提高了思想品德素養(yǎng)，完善了知識(shí)與能力，身體和心理都得到了進(jìn)一步的發(fā)展。這些事實(shí)集中反映了教師哪一方面的能力（）A、教育教學(xué)能力B、自我調(diào)控能力C、教育科研能力D、語(yǔ)言表達(dá)能力參考答案：A147.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動(dòng)中起（）作用。A、關(guān)鍵B、橋梁C、決定D、主導(dǎo)參考答案：D148.教師勞動(dòng)的（）是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中耗費(fèi)勞動(dòng)而產(chǎn)生的滿足社會(huì)需要的意義和作用。A、社會(huì)價(jià)值B、個(gè)人價(jià)值C、教育價(jià)值D、自身價(jià)值參考答案：A149.教師將學(xué)習(xí)道德理論、提高道德認(rèn)知和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，這體現(xiàn)了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)中應(yīng)堅(jiān)持的（）原則。A、動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一B、自律和他律的結(jié)合C、知行統(tǒng)一D、繼承和創(chuàng)新的結(jié)合參考答案：C150.教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（）。A、人格平等B、教育法律關(guān)系主體的社會(huì)角色不同C、教育法律規(guī)范的職能D、教育法律關(guān)系的層次結(jié)構(gòu)參考答案：C151.教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。A、言行一致B、衣著整潔C、舉止端莊D、談吐文雅參考答案：A152.教師的（）是教師個(gè)體對(duì)自我從事教育教學(xué)工作的感受、接納和肯定的心理傾向，這種傾向?qū)@著地影響到教師的教育教學(xué)工作效果。A、專業(yè)態(tài)度B、專業(yè)自我C、專業(yè)理想D、專業(yè)人格參考答案：B153.教師成長(zhǎng)的過(guò)程是不斷接受新知識(shí)，增長(zhǎng)專業(yè)能力，從而使其專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程。既包括理念、知識(shí)、能力、態(tài)度和動(dòng)機(jī)的更新變化，也包括發(fā)展階段的變化，這一過(guò)程被稱為（）A、教師職業(yè)化B、教師專門化C、教師職業(yè)發(fā)展D、教師專業(yè)發(fā)展參考答案：D154.教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵，實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱學(xué)生的行為。這是由學(xué)生的（）決定。A、人身自由權(quán)B、榮譽(yù)權(quán)C、隱私權(quán)D、人格尊嚴(yán)權(quán)參考答案：D155.黃老師向民間藝人學(xué)習(xí)地方戲曲，并將這些內(nèi)容引入到音樂課教學(xué)中。這種做法體現(xiàn)了黃老師具有（）。A、校本教研的意識(shí)B、課程開發(fā)的意識(shí)C、長(zhǎng)善救失的意識(shí)D、示范引領(lǐng)的意識(shí)參考答案：B156.黃老師平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生交流學(xué)校的各種情況，主動(dòng)與同事分享經(jīng)驗(yàn)和資源，而且樂于鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，結(jié)果，學(xué)生、家長(zhǎng)和同事們都很喜歡她。這說(shuō)明黃老師已經(jīng)具備了（）A、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力B、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)管理的能力C、溝通與合作的能力D、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施能力參考答案：C157.衡量教師是否成熟的重要標(biāo)志是（）。A、能否關(guān)注自己的生存適應(yīng)性B、能否充分考察教學(xué)情境C、能否自覺地關(guān)注學(xué)生D、能否更多地考慮班集體的建設(shè)參考答案：C158.國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府用于實(shí)施義務(wù)教育的教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)（）財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例。A、高于B、低于C、等于D、無(wú)關(guān)于參考答案：A159.關(guān)于師生關(guān)系的理論中，‘兒童中心論‘的代表人物是（）A、赫爾巴特B、裴斯泰洛齊C、杜威D、夸美紐斯參考答案：C160.關(guān)于班主任工作，下列說(shuō)法不正確的是（）A、教師擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任，時(shí)間一般應(yīng)該連續(xù)一學(xué)期以上B、班主任津貼納入績(jī)效工資管理，在績(jī)效工資分配中要向班主任傾斜C、教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)該受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后方可聘用D、合理安排班主任的課時(shí)工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入?yún)⒖即鸢福篈161.關(guān)于word中的查找與替換功能，下列表述正確的是（）A、不可以制定查找文字的格式，可以指定替換文字的格式B、可以指定查找文字的格式，不可以制定替換文字的格式C、不可以按指定文字的格式進(jìn)行查找及替換D、可以按指定文字的格式進(jìn)行查找及替換參考答案：D162.古印度種姓制度等級(jí)森嚴(yán)，商人屬于（）A、首陀羅B、吠舍C、剎帝利D、婆羅門參考答案：B163.古人有稱名、稱字、稱官職、稱籍貫以及稱謚號(hào)等習(xí)慣。有些詩(shī)文中稱岳飛為‘岳武穆‘，‘武穆‘是（）。A、籍貫B、表字C、謚號(hào)D、官職參考答案：C164.孤兒陳明常年在外過(guò)著流浪乞討的生活，好心人士發(fā)現(xiàn)后把陳明送到了當(dāng)?shù)氐奈闯赡耆司戎鷻C(jī)構(gòu)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，該救助機(jī)構(gòu)可以采取的措施是（）。A、將陳明交兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)B、將陳明送專門學(xué)校接受教育改造C、將陳明送當(dāng)?shù)貙W(xué)校完成義務(wù)教育D、將陳明交當(dāng)?shù)厝嗣裾杖萁甜B(yǎng)參考答案：A165.構(gòu)建素質(zhì)教育目標(biāo)，必須遵循青少年兒童身心素質(zhì)發(fā)展的（）,才能保證目標(biāo)的科學(xué)性、可行性。A、順序B、客觀規(guī)律C、特征D、重點(diǎn)參考答案：B166.公元395年,羅馬帝國(guó)分裂為東、西兩部分,其中東羅馬帝國(guó)地處亞、非、歐、交界處延續(xù)了千年之久,東羅馬帝國(guó)的首都是（）A、羅馬B、安條克C、大馬士堇D、君斯坦丁堡參考答案：D167.根據(jù)政策內(nèi)容和層次的不同，可將教育政策分為（）A、總政策、基本政策和具體政策B、全局性政策和區(qū)域性政策C、政黨的政策、國(guó)家的政策和社會(huì)團(tuán)體的政策D、鼓勵(lì)性政策和限制性政策參考答案：A168.根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，我國(guó)教師不享有的權(quán)利是（）。A、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B、對(duì)違紀(jì)學(xué)生做出休學(xué)或開除等處罰C、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)D、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)參考答案：B169.根據(jù)我國(guó)《教育法》的相關(guān)規(guī)定，下列說(shuō)法正確的是（）A、設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源B、組織和個(gè)人舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的目的一般是為了盈利C、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)不具有民事權(quán)利，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任D、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)遵照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目參考答案：A170.根據(jù)工具書的基本性質(zhì)和使用功能，可以將其劃分為（）和參考工具書。A、期刊B、書目C、檢索工具書D、測(cè)驗(yàn)工具書參考答案：C171.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，下列說(shuō)法不正確的是（）。A、我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育B、適齡兒童、少年免試入學(xué)C、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得開除、D、學(xué)校應(yīng)當(dāng)把素質(zhì)教育放在首位參考答案：D172.根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。A、高于B、低于C、不高于D、不低于參考答案：D173.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，衛(wèi)生部門應(yīng)當(dāng)對(duì)兒童實(shí)行（）制度，積極防治兒童常見病、多發(fā)病，加強(qiáng)對(duì)傳染病防治工作的監(jiān)督管理和對(duì)幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。A、預(yù)防接種B、專人護(hù)理C、疾病預(yù)防D、遺傳跟蹤參考答案：A174.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的（）A、監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)B、監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)C、撫養(yǎng)義務(wù)和培養(yǎng)義務(wù)D、監(jiān)護(hù)責(zé)任和監(jiān)護(hù)工作參考答案：A175.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，（）應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。A、全社會(huì)B、學(xué)校C、家庭D、教師參考答案：A176.根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》，下列關(guān)于我國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)不合理的是（）。A、全面實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化B、形成惠及全民的公平教育C、健全充滿活力的教育體制D、構(gòu)建體系完備的終身教育參考答案：A177.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求（）。A、教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期B、教育工作要循序漸進(jìn)C、教育工作要根據(jù)學(xué)生的不同年齡分階段進(jìn)行D、教育工作要因材施教參考答案：A178.歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》唱道：‘我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來(lái)，我們唱著春天的故事，改革開放富起來(lái)……‘中國(guó)人民‘當(dāng)家作主站起來(lái)‘開始于（）A、中華民國(guó)成立B、中國(guó)共產(chǎn)黨成立C、中華人民共和國(guó)成立D、改革開放參考答案：C179.改革評(píng)價(jià)方式是基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一，其核心價(jià)值取向是（）。A、綜合性取向B、選拔性取向C、發(fā)展性取向D、同一性取向參考答案：C180.反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是（）。A、為人師表B、獻(xiàn)身教育C、教書育人D、公而忘私參考答案：C181.發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性的是哪位科學(xué)家（）A、伽利略B、胡克C、開普勒D、牛頓參考答案：A182.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由（）予以保障。A、人民政府B、未成年人的法定監(jiān)護(hù)人C、教育部門D、學(xué)校參考答案：A183.對(duì)違法犯罪的未成年人的處罰措施說(shuō)法不正確的是（）。A、實(shí)行教育、感化、挽救的方針B、堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則C、可以依法減輕或者免除處罰D、應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰參考答案：C184.對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持（）的原則。A、教育為主、懲罰為輔B、懲罰為主、教育為輔C、教育與懲罰并用D、置之不理參考答案：A185.對(duì)使用假教師資格證書的，一經(jīng)查實(shí)，按弄虛作假、騙取教師資格處理，（）年內(nèi)不得申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，由教育行政部門沒收假證書。對(duì)變?cè)?、買賣教師資格證書的，依法追究法律責(zé)任。A、1B、2參考答案：A186.董老師上游戲課時(shí)，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯(cuò)；小強(qiáng)不愛舉手，但老師點(diǎn)名提問(wèn)卻總能答對(duì)。老師下列做法中，最合適的是（）。A、批評(píng)小明總出錯(cuò)，表?yè)P(yáng)小強(qiáng)愛思考B、表?yè)P(yáng)小明愛舉手，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言C、批評(píng)小明總出錯(cuò)，批評(píng)小強(qiáng)不發(fā)言D、激發(fā)小明勤思考，鼓勵(lì)小強(qiáng)多舉手參考答案：D187.雕塑藝術(shù)中杰出的代表作品‘說(shuō)唱俑‘‘馬踏飛燕‘屬于（）。A、西晉B、漢代C、秦代D、戰(zhàn)國(guó)參考答案：B188.第斯多惠曾說(shuō)：‘教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！@反映教師勞動(dòng)具有（）。A、廣延性B、間接性C、創(chuàng)造性D、示范性參考答案：D189.第斯多惠曾說(shuō)：‘教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣。‘這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（）A、創(chuàng)造性B、示范性C、長(zhǎng)期性D、復(fù)雜性參考答案：B190.地錢和葫蘆蘚都是雌雄異株，雄株上有精子器，可產(chǎn)生精子；雌株上有頸卵器，可產(chǎn)生卵。在分類學(xué)中，地錢和葫蘆蘚屬于（）A、褐藻門B、維管植物門C、綠藻門D、苔蘚植物門參考答案：D191.當(dāng)小機(jī)器人‘金字塔漫游者‘吃力地沿著長(zhǎng)約64米的‘南通道‘獨(dú)自向上攀爬時(shí)，這段90分鐘的孤獨(dú)之旅顯得格外漫長(zhǎng)，一如這昏暗的南通道本身的壽命，‘人畏懼時(shí)間，而時(shí)間畏懼金字塔‘這句阿拉伯諺語(yǔ)的真意，在此刻凸顯無(wú)疑。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A、小機(jī)器人的攀爬過(guò)程非常緩慢B、金字塔‘南通道‘路況很糟糕C、阿拉伯人充分了解金字塔的特點(diǎn)D、小機(jī)器人攀爬的金字塔歷史悠久參考答案：D192.當(dāng)?shù)鼗鶎尤嗣裾蛘邔W(xué)校最遲在新學(xué)年始業(yè)前（）天，將入學(xué)通知發(fā)給其父母或者監(jiān)護(hù)人。A、五B、十C、十五D、二十參考答案：C193.從現(xiàn)象上看，幽默是對(duì)事物一般邏輯的某種扭曲，但必須是一種有意識(shí)的理性的倒映，它離不開人的正常思維和健康的心理，所以幽默是人類健康心理的一種反映。根據(jù)上面陳述，可以推出下列哪一結(jié)論（）A、幽默的本質(zhì)即是將毫不相干的事物聯(lián)系起來(lái)，使之產(chǎn)生邏輯混亂而產(chǎn)生喜劇效果B、幽默所包含的邏輯性往往與正常邏輯有著不同之處C、幽默需要豐富的想象力D、人的正常思維和健康心理構(gòu)成了幽默的充分條件參考答案：B194.從世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程來(lái)看，如果一國(guó)或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)保持著穩(wěn)定的增長(zhǎng)速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價(jià)格必然會(huì)隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個(gè)較小的區(qū)間內(nèi)就不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。由此可以推出，在一定時(shí)期內(nèi)（）A、如果大多數(shù)商品價(jià)格上漲，說(shuō)明該國(guó)經(jīng)濟(jì)在穩(wěn)定增長(zhǎng)B、如果大多數(shù)商品價(jià)格漲幅過(guò)大，對(duì)該國(guó)經(jīng)濟(jì)必然有負(fù)面影響C、如果大多數(shù)商品價(jià)格不上漲，說(shuō)明該國(guó)經(jīng)濟(jì)沒有保持穩(wěn)定增長(zhǎng)D、如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降，該國(guó)的大多數(shù)商品價(jià)格也下降參考答案：C195.從人的出生到死亡整個(gè)一生中都應(yīng)該進(jìn)行持續(xù)的教育，其教育目的和形式根據(jù)個(gè)人發(fā)展不同階段的需要而確定，從而使教育成為人們生活中不可缺少的一部分。這句話說(shuō)明教師應(yīng)當(dāng)（）A、職前培養(yǎng)B、反思和研究C、觀摩學(xué)習(xí)D、終身學(xué)習(xí)參考答案：D196.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）的影響。A、社會(huì)生活和群體B、教育對(duì)象C、教育法規(guī)D、教育原則參考答案：A197.春秋時(shí)期，周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一些強(qiáng)大的諸侯趁機(jī)發(fā)動(dòng)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫其他各國(guó)承認(rèn)其霸主地位。管仲輔佐（）打著‘尊王攘夷‘的旗號(hào)，使其‘九合諸侯，一匡天下‘,成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。A、晉文公B、楚莊王C、齊桓公D、秦穆公參考答案：C198.成都某著名古跡門口有這樣一副名聯(lián)，‘三顧頻煩天下計(jì)，一番晤對(duì)古今情‘，它說(shuō)的是（）。A、杜甫B、薛濤C、諸葛亮D、李冰參考答案：C199.參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，（）年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。A、1B、2C、3D、4參考答案：C200.不銹鋼制品與我們的日常生活密切相關(guān)，不銹鋼的主要組成元素是（）A、銅、鋅B、銅、鐵、鉻C、鐵、碳D、鐵、鉻、鎳參考答案：D201.班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績(jī)調(diào)整座位，將考試成績(jī)后5名的學(xué)生安排在教室的最后一排。張老師的做法（）。A、是激發(fā)學(xué)生的重要手段B、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)C、是管理班級(jí)的有效手段D、侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)參考答案：B202.word中，要實(shí)現(xiàn)對(duì)文檔中的文字進(jìn)行‘替換‘，在默認(rèn)設(shè)置下，首先選擇的功能菜單是（）A、‘工具‘B、‘文件‘C、‘視圖‘D、‘編輯‘參考答案：D203.PowerPoint最適合用于以下（）的設(shè)計(jì)。A、某單位的網(wǎng)頁(yè)B、公司產(chǎn)品介紹C、圖像處理工具D、管理信息系統(tǒng)參考答案：B204.19世紀(jì)，對(duì)開辟人類生活新時(shí)代起決定作用的自然科學(xué)成就是（）。A、牛頓力學(xué)體系的建立B、達(dá)爾文生物進(jìn)化論的創(chuàng)立C、電磁學(xué)說(shuō)的發(fā)展C、真實(shí)而不夸張D、準(zhǔn)確而客觀參考答案：D205.1999年11月，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射（）。A、神舟一號(hào)B、神舟二號(hào)C、神舟三號(hào)D、神舟四號(hào)參考答案：A206.1944年6月，盟軍開辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，使法西斯德國(guó)陷人盟軍兩面夾擊之中的戰(zhàn)役是（）A、斯大林格勒戰(zhàn)役B、諾曼底登陸戰(zhàn)C、阿拉曼戰(zhàn)役D、中途島海戰(zhàn)參考答案：B207.1937年11月至1941年12月，上海這段時(shí)間的文學(xué)發(fā)展在歷史上被稱為（）。A、孤島文學(xué)B、國(guó)統(tǒng)區(qū)文學(xué)C、淪陷區(qū)文學(xué)D、紅色文學(xué)參考答案：A208.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》自（）起實(shí)施。A、1997年11月1日B、2001年10月11日C、1998年10月1日D、1999年11月1日參考答案：D209.《中華人民共和國(guó)教師法》適用于（）。A、各級(jí)各類學(xué)校的管理B、中小學(xué)學(xué)生管理C、民辦學(xué)校教學(xué)管理D、各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師參考答案：D210.《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平等進(jìn)行考核的部門是（）A、當(dāng)?shù)亟逃姓块TB、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)C、當(dāng)?shù)卣块TD、國(guó)務(wù)院教育行政部門參考答案：B211.《音樂之聲》是根據(jù)同名音樂劇改編，劇情講述了能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。這是一部（）的音樂故事片。A、英國(guó)B、奧地利C、美國(guó)D、俄國(guó)參考答案：C212.《學(xué)生傷害事故處理辦法》制定的依據(jù)是（）和其他相關(guān)法律、行政法規(guī)及有關(guān)規(guī)定。A、《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》C、《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》參考答案：A213.《通典》《唐會(huì)要》屬于參考工具書中的（）。A、表譜B、政書C、手冊(cè)D、類書參考答案：B214.《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)歌，共分為‘風(fēng)‘‘雅‘‘頌‘三類，其中屬于民間歌謠的是（）。A、大雅B、國(guó)風(fēng)C、小雅D、頌參考答案：B215.《千紙鶴》的作者是（）。A、泰戈?duì)朆、大江健三郎C、川端康成D、郁達(dá)夫參考答案：C216.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的．對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）。A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任參考答案：B217.《教育：財(cái)富蘊(yùn)藏其中》的報(bào)告書中提出了終身學(xué)習(xí)社會(huì)教育的四個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，即學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事和（）A、學(xué)會(huì)共處B、學(xué)會(huì)合作C、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D、學(xué)會(huì)共同生活參考答案：D218.《漢謨拉比法典》是世界迄今完整保存下來(lái)的最早的法典，其中包括了訴論、財(cái)產(chǎn)、家庭以及買賣奴隸等內(nèi)容。這部法典的呈現(xiàn)形式是（）。A、刻在巖石上B、刻在甲骨上C、寫在羊皮上D、寫在絹綢上參考答案：A219.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》提出把促進(jìn)教育公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平的關(guān)鍵是（）。A、區(qū)域公平B、結(jié)果公平C、機(jī)會(huì)公平D、過(guò)程公平參考答案：C220.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出把促進(jìn)教育公平作為國(guó)家基本教育政策。教育公平的關(guān)鍵是（）。A、區(qū)域公平B、結(jié)果公平C、機(jī)會(huì)公平D、過(guò)程公平參考答案：C221.《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著（）A、科學(xué)社會(huì)主義的建立B、馬克思主義的誕生C、列寧主義的誕生D、共產(chǎn)主義同盟的建立參考答案：B222.‘字字寫來(lái)都是血，十年辛苦不尋常‘和‘文不甚深，言不甚俗‘分別講的是中國(guó)古典文學(xué)中的（）。A、《水滸》和《聊齋志異》B、《西游記》和《聊齋志異》C、《儒林外史》和《三國(guó)演義》D、《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》參考答案：D223.‘終身教育‘這一術(shù)語(yǔ)是由（）正式提出A、保羅?朗格朗B、Eo捷爾比C、RoHo戴維D、洛爾參考答案：A224.‘智如泉涌，行可以為儀表者，人之師也?！@句話告訴我們，教師（）。A、不僅要提高道德認(rèn)識(shí)，還要加強(qiáng)道德實(shí)踐B、不僅要有從教的學(xué)識(shí)能力，還要做到以身作則C、不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，還要注意能力的提升D、不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要有人文情懷參考答案：B225.‘以人為本‘的學(xué)生觀包括（）①學(xué)生是發(fā)展中的人②學(xué)生是獨(dú)特的人③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④參考答案：D226.‘蕭賀或者是教師，或者是公務(wù)員。‘上述命題是以下哪種情況（）A、無(wú)所謂真假B、真的C、假的D、或者是真的，或者是假的參考答案：D227.‘倭寇投降，世界永久和平局面，可期實(shí)現(xiàn)，舉凡國(guó)際國(guó)內(nèi)各種重要問(wèn)題，亟待解決，特請(qǐng)先生克日惠臨陪都，共同商討，事關(guān)國(guó)家大計(jì)，幸勿吝駕，臨電不勝迫切懸盼之至。‘請(qǐng)問(wèn)這封電報(bào)中‘先生‘和‘陪都‘分別是指（）A、孫中山南京B、孫中山重慶C、毛澤東重慶D、毛澤東北京參考答案：C228.‘天道有常，不為堯存，不為桀亡?！前偌抑心奈凰枷爰业挠^點(diǎn)（）A、荀子B、莊子C、孟子D、韓非子參考答案：A229.‘四書五經(jīng)‘中的‘四書‘指的是（）。A、《詩(shī)經(jīng)》《孟子》《孝經(jīng)>《爾雅》B、《周易》《尚書》《禮記》《春秋》C、《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》D、《尚書》《周易》《論語(yǔ)》《孝經(jīng)》參考答案：C230.‘?dāng)?shù)子千過(guò)，莫如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！@句話說(shuō)明教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行（）。A、情感教育B、實(shí)踐教育C、說(shuō)服教育D、表?yè)P(yáng)教育參考答案：D231.‘十年樹木，百年樹人‘這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。A、復(fù)雜性B、長(zhǎng)期性C、創(chuàng)造性D、間接性參考答案：B232.‘十個(gè)手指有長(zhǎng)短‘這句話表明，在學(xué)生發(fā)展過(guò)程中存在（）。A、順序性B、階段性C、互補(bǔ)性D、個(gè)體差異性參考答案：D233.‘師者，人之楷模也‘，這句話說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）。A、特殊的復(fù)雜性B、獨(dú)特的復(fù)雜性C、鮮明的示范性D、顯效的長(zhǎng)期性參考答案：C234.‘窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下‘歷來(lái)是中國(guó)文人的理想，這句話出自（）。A、《論語(yǔ)》B、《莊子》C、《孟子》D、《大學(xué)》參考答案：C235.‘青梅竹馬‘‘兩小無(wú)猜‘這兩個(gè)成語(yǔ)出自（）。A、白居易《長(zhǎng)恨歌》B、李白《長(zhǎng)干行》C、杜甫《兵車行》D、高適《燕歌行》參考答案：B236.‘每一個(gè)學(xué)生都有被愛的權(quán)利，都應(yīng)該得到充分的發(fā)展。‘這就要求教師在工作中應(yīng)該做到（）A、愛崗敬業(yè)B、關(guān)愛學(xué)生C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、為人師表參考答案：B237.‘每逢佳節(jié)倍思親‘中的‘佳節(jié)‘說(shuō)的是（）。A、元宵節(jié)B、端午節(jié)C、中秋節(jié)D、重陽(yáng)節(jié)參考答案：D238.‘泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒‘，其中‘七弦‘是我國(guó)古代的（）樂器。A、古箏B、古琴C、箜篌D、琵琶參考答案：B239.‘教師中心論‘的代表人物是（）A、赫爾巴特B、杜威C、盧梭D、羅杰斯參考答案：A240.‘江邊楓落菊花黃，少長(zhǎng)登高望一鄉(xiāng)‘描述的是（）。A、清明B、端午C、中秋D、重陽(yáng)參考答案：D241.‘建安七子‘中文學(xué)成就最高的是（）。A、陳琳B、曹植C、曹丕D、王粲參考答案：D242.‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小‘寫的是五岳中的哪一岳（）A、北岳B、南岳C、東岳D、西岳參考答案：C243.‘海面上飄來(lái)一陣甜絲絲的聲音?！@句話使用的修辭手法是（）。A、夸張B、比擬C、通感D、頂針參考答案：C244.‘春秋五霸‘中，最早稱霸的是（）。A、秦穆公B、晉文公C、齊桓公參考答案：A245.‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干‘，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A、愛國(guó)守法B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生參考答案：B246.‘不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)‘，這是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)于（）方面對(duì)教師的具體要求。A、關(guān)愛學(xué)生B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、為人師表參考答案：B247.（）主管全國(guó)的教師工作。A、國(guó)務(wù)院教育行政部門B、全國(guó)人民代表大會(huì)C、全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)D、國(guó)務(wù)院參考答案：A248.（）中明確宣告：戰(zhàn)后，日本必須將東北三省、臺(tái)灣和澎湖列島歸還給中國(guó)。A、《開羅宣言》B、《德黑蘭宣言》C、《波茨坦公告》D、《雅爾塔宣言》參考答案：A249.（）向來(lái)被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。A、自我反思B、在職教育C、職前培養(yǎng)D、入職指導(dǎo)參考答案：B250.（）鮮明地體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)屬性和基本特征。A、素質(zhì)教育B、應(yīng)試教育D、①②③④參考答案：D251.（）是指在教育活動(dòng)中把學(xué)生按‘好、中、差‘分為不同的層次，然后依據(jù)這種分層，給予不同層次的學(xué)生以不同的教育資源。A、教育分層B、教育分級(jí)C、教育等級(jí)化D、教育分化參考答案：A252.（）是素質(zhì)教育的核心。A、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)B、全面發(fā)展C、面向全體學(xué)生D、個(gè)性的發(fā)展參考答案：A253.（）是世界上最早的天文學(xué)著作。A、《太初歷》B、《太陰歷》參考答案：A254.（）是師德的靈魂。沒有愛就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。A、關(guān)愛學(xué)生B、愛崗敬業(yè)C、教書育人D、關(guān)心集體參考答案：A255.（）是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調(diào)節(jié)教師與他人、與社會(huì)等關(guān)系時(shí)所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的道德觀念、情操和品質(zhì)。A、教師職業(yè)道德B、教師職業(yè)道德情感C、教師職業(yè)道德意志D、教師職業(yè)道德信念參考答案：A256.（）的頒布，標(biāo)志著我國(guó)開始進(jìn)入全面依法治教的新時(shí)期。A、《中華人民共和國(guó)憲法》B、《中華人民共和國(guó)教育法》C、《中華人民共和國(guó)教師法》D、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》參考答案：B簡(jiǎn)答題1.在一次關(guān)于實(shí)施素質(zhì)教育的討論會(huì)上，老師們積極發(fā)言。王老師說(shuō)：‘素質(zhì)教育就是多開展文體活動(dòng)，多上文體課?！罾蠋熣f(shuō)：‘素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試?！?qǐng)運(yùn)用素質(zhì)教育的有關(guān)知識(shí)，分析教師們的發(fā)言。答：（1）材料中的認(rèn)識(shí)都是在實(shí)施素質(zhì)教育中出現(xiàn)的誤區(qū)。（2）王老師的認(rèn)識(shí)是對(duì)素質(zhì)教育形式化的誤解。素質(zhì)教育是我國(guó)全面發(fā)展教育在新的形勢(shì)下的體現(xiàn)，因而，它一方面體現(xiàn)了新形勢(shì)對(duì)教育的要求，另一方面符合教育的本質(zhì)要求。教育培養(yǎng)人的基本途徑是教學(xué)，學(xué)生的基本任務(wù)是在接受人類文化精華的過(guò)程中獲得發(fā)展。這就決定了素質(zhì)教育的主渠道是教學(xué)，主陣地是課堂。（3）李老師的看法是對(duì)考試的誤解，考試（包括百分制考試）本身沒有錯(cuò)，要說(shuō)錯(cuò)的話，就是應(yīng)試教育中使用者將其看作學(xué)習(xí)的目的。考試作為評(píng)價(jià)的手段，是衡量學(xué)生發(fā)展的尺度之一，也是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的手段之一。2.在全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求下，怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)、良、中、差呢為此，某教師制定了這樣的標(biāo)準(zhǔn)：一是在大綱規(guī)定的基礎(chǔ)科60分以上，并能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)且有所發(fā)展的，視為及格；二是基礎(chǔ)科及格或良好。特長(zhǎng)科明顯超過(guò)同年級(jí)學(xué)生的，視為良好；三是基礎(chǔ)科良好，特長(zhǎng)科大大超過(guò)同年級(jí)學(xué)生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀；四是僅基礎(chǔ)科及格或僅特長(zhǎng)科有所發(fā)展的，均視為不及格；五是僅基礎(chǔ)科良好，或特長(zhǎng)科單方獨(dú)進(jìn)的，視為畸形發(fā)展，做降格評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，讓絕大部分學(xué)習(xí)上落后的同學(xué)找到了自己的成才途徑和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯高漲，各科學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高。請(qǐng)你針對(duì)材料中制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合素質(zhì)教育談?wù)勛约旱目捶?。答：素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育要求我們把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展且具有個(gè)人特長(zhǎng)的有用人才，就是說(shuō)通過(guò)合格的基礎(chǔ)學(xué)科加特長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和策略培養(yǎng)人才。因此，教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注意在學(xué)生的身心特性確立發(fā)展方向時(shí)，特長(zhǎng)的發(fā)展與基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展和諧并進(jìn)。和諧發(fā)展是對(duì)學(xué)生整體來(lái)說(shuō)的，應(yīng)把全人類的知識(shí)、技能和優(yōu)良品質(zhì)都繼承下來(lái)；對(duì)學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，要以特長(zhǎng)帶動(dòng)相關(guān)方面的發(fā)展，成為基礎(chǔ)相對(duì)寬厚而特色鮮明的人才。3.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。某中學(xué)初三學(xué)生李某因參與兩起攔路搶劫學(xué)生錢財(cái)?shù)幕顒?dòng)，涉嫌犯罪，被公安機(jī)關(guān)刑事拘留，后被法院以搶劫罪判處有期徒刑兩年。該學(xué)校為了教育本校學(xué)生，貼出公告，公告稱：‘我校初三年級(jí)六班學(xué)生李某，因攔路搶劫學(xué)生錢財(cái)，現(xiàn)被人民法院判處有期徒刑兩年，望我校同學(xué)引以為戒，認(rèn)真遵守法律的規(guī)定，認(rèn)真學(xué)習(xí)……‘問(wèn)題：試對(duì)上述材料進(jìn)行分析。答：該學(xué)校公告學(xué)生因搶劫被判處有期徒刑的做法違反了教育法律的規(guī)定。我國(guó)《未成年人保護(hù)法》第五十八條規(guī)定：‘對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料?！额A(yù)防未成年人犯罪法》也規(guī)定了對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。上述規(guī)定的目的在于保護(hù)未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)。學(xué)校的公告雖然沒有指明具體學(xué)生，但可以推斷出具體是哪個(gè)學(xué)生。同時(shí)，在全校范圍內(nèi)公告屬于公開地報(bào)道，侵犯了未成年人合法權(quán)益。該案也提示我們，學(xué)校對(duì)學(xué)生的報(bào)道也必須符合教育法律的規(guī)定，不能為了教育全體學(xué)生而違反教育法律的規(guī)定。4.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。某中學(xué)班主任蘇某發(fā)現(xiàn)班里的女學(xué)生王某與一名男生關(guān)系比較密切，便在課堂上、教研室里多次翻看王某的書包、日記，還不許同學(xué)和她說(shuō)話。原本性格活潑的王某頓時(shí)成了‘孤家寡人‘。由于無(wú)法承受被孤立的痛苦，王某離家出走。而在王某出走后，學(xué)校和班主任卻對(duì)此事漠不關(guān)心。幾天后，在公安機(jī)關(guān)的協(xié)助下，王某父母終于找到了她?；丶乙院?，王某的心情很壓抑，后來(lái)被診斷患上了憂郁癥。她的父母特地為女兒聯(lián)系了一所新學(xué)校，但因原校提供的學(xué)籍卡被涂改過(guò)，轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)遲遲沒有辦妥。對(duì)此，王某父母認(rèn)為這是學(xué)校在故意刁難他們，間接剝奪了王某的受教育權(quán)。為此，王某將班主任蘇某和學(xué)校告上了法庭，訴訟的請(qǐng)求很簡(jiǎn)單，只要求蘇某的一聲道歉。問(wèn)題：（1）本案中所涉及的法律關(guān)系主體有哪些（2）學(xué)校和教師蘇某違反了什么法律應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任答：（1）本案所涉及的法律關(guān)系主體有：學(xué)生王某（以及她的父母）、班主任蘇某和學(xué)校。本案是一起侵犯未成年學(xué)生隱私權(quán)的案件。（2）根據(jù)《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)‘關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格‘，‘任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私‘，‘對(duì)未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄‘，而教師蘇某卻采取了翻看王某書包、日記，并讓其他同學(xué)疏遠(yuǎn)王某等歧視性行為，未能盡到教師應(yīng)盡的義務(wù)，嚴(yán)重侵害了王某的人格尊嚴(yán)，侵犯了王某的隱私權(quán)。蘇某的上述行為和王某的離家出走、精神抑郁等事實(shí)之間有因果關(guān)系，造成了一定的損害，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，應(yīng)向王某做口頭賠禮道歉，并給予一定的精神撫慰金。學(xué)校應(yīng)對(duì)蘇某進(jìn)行批評(píng)教育，并責(zé)成其向王某做口頭賠禮道歉和給予一定的精神補(bǔ)償。5.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。某校班主任李老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，李老師看了十分生氣，后來(lái)在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某的家長(zhǎng)找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說(shuō)；‘我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！畣?wèn)題：（1）李老師的哪些做法不正確試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。（2）李老師的解釋是否正確為什么答：（1）李老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確的。因?yàn)樯鲜鲂袨檫`反了《未成年人保護(hù)法》第三十條和第三十一條的規(guī)定。（2）李老師的解釋不正確，因?yàn)槔罾蠋熡袑?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要‘關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！鹬貙W(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中李老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄?duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。6.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。某地初中，為了提高本校的中考升學(xué)率，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，在初三年級(jí)進(jìn)行測(cè)試，選拔出100名學(xué)生另行組成兩個(gè)班，由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、能力較強(qiáng)的教師在每天正常教學(xué)之后為上述學(xué)生另行加課一個(gè)小時(shí)，進(jìn)行中考提高訓(xùn)練。問(wèn)題：試對(duì)上述材料進(jìn)行分析。答：該校侵犯了學(xué)生受教育的平等權(quán)，構(gòu)成了教育違法。我國(guó)《義務(wù)教育法》第二十二條明確規(guī)定：學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。雖然學(xué)校表面上沒有分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班，但是學(xué)校通過(guò)給選拔出來(lái)的學(xué)生另行上課的方式實(shí)際上分設(shè)了重點(diǎn)班，侵犯了其他學(xué)生的受教育平等權(quán)，違反了《義務(wù)教育法》的規(guī)定。7.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。某初中學(xué)生小林是老師眼中的差生，他課堂自律能力差，并且經(jīng)常干擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)，班主任王老師多次教育不見改變。王老師聯(lián)系家長(zhǎng)，因種種原因，一直未能聯(lián)系上。王老師便三番五次找小林談話，希望其自動(dòng)退學(xué)，小林一來(lái)厭學(xué)，二來(lái)老師不斷施壓，最后選擇了自動(dòng)退學(xué)。問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)我國(guó)的法律法規(guī)，就該班主任的做法進(jìn)行分析。答：（1）根據(jù)我國(guó)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，適齡兒童、少年依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利；學(xué)校不得開除學(xué)生；適齡兒童、少年因?yàn)樯眢w狀況需要休學(xué)，要經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。（2）案例中某初中學(xué)生小林屬于義務(wù)教育階段的在校生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)其接受義務(wù)教育的權(quán)利，不得以任何理由和借口，包括‘勸退‘的方式，來(lái)侵犯適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。另外，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)差就將學(xué)生‘勸退‘，不符合《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，如‘依法實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)完成教育教學(xué)任務(wù)‘（第五條）、‘保證達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本質(zhì)量要求‘（第三十五條）以及使學(xué)生‘品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展‘（第三條）等法律規(guī)定。（3）材料中學(xué)生小林課堂自律性差，且干擾其他學(xué)生，依據(jù)法律的規(guī)定，學(xué)校、教師首先應(yīng)當(dāng)批評(píng)教育，對(duì)學(xué)生負(fù)有教育的義務(wù)，不能簡(jiǎn)單地將學(xué)生推出校門，更不能隨意勸退、開除學(xué)生。如果學(xué)生屢教不改，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)秩序，可按照有關(guān)法律規(guī)定的程序，將具有《預(yù)防未成年犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年轉(zhuǎn)送入專門的學(xué)校，繼續(xù)接受義務(wù)教育，并接受對(duì)嚴(yán)重不良行為的矯正。8.有一次，女教師畫了一個(gè)圓圈兒?jiǎn)柎髮W(xué)生：‘這是什么‘大學(xué)生思考良久，底氣不足地說(shuō)了一句：‘可能是零?！忠淮危處煯嬃藗€(gè)同樣的圓圈兒?jiǎn)栆蝗盒W(xué)生：‘這是什么‘孩子們立即七嘴八舌地回答：‘是太陽(yáng)‘‘是燒餅‘‘是足球‘‘是西瓜‘‘是老師的大眼睛‘……女教師聽了，不由得目瞪口呆。你對(duì)這一現(xiàn)象有什么看法請(qǐng)依據(jù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的理念分析。答：（1）隨著受教育的增多，學(xué)生的思維更單一，視覺更狹窄，更缺乏想象力，更加不自信，這是教育對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的一種扼殺，不利于學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展。（2）在教學(xué)活動(dòng)中，我們往往過(guò)分看重其統(tǒng)一的一面，忽視其豐富個(gè)性的另一面，喜歡處處壓抑學(xué)生的好奇心，以便使他們‘專心學(xué)習(xí)‘。在這種氛圍中成長(zhǎng)的學(xué)生，不是越來(lái)越健康、活潑，而是越來(lái)越頹廢、無(wú)生機(jī)、缺乏創(chuàng)造性。（3）在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我們的教育應(yīng)從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，并以‘個(gè)性充分的自由的發(fā)展‘為目的，承認(rèn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，高度重視學(xué)生的個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性，研究個(gè)性，反對(duì)教育的整齊劃一與陳舊僵化；堅(jiān)持教育目的、課程、方法、教學(xué)組織等的多樣化、靈活化、個(gè)性化；有效地實(shí)施因材施教，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供有利的條件。強(qiáng)調(diào)獨(dú)立個(gè)性教學(xué)，就是要求教師有獨(dú)立個(gè)性，即要求每個(gè)教師具備自身的個(gè)性素質(zhì)和個(gè)性品質(zhì)；要求每個(gè)教師在教學(xué)活動(dòng)中做到教學(xué)內(nèi)容有個(gè)性，教學(xué)方法有個(gè)性，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。沒有個(gè)性的教學(xué)，就無(wú)法培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，沒有個(gè)性，也就沒有創(chuàng)新。9.有調(diào)查顯示，有81%