第8課 世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二

第8課世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二一、教材分析

“第8課世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二”

本節(jié)課主要講述了世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程，分析了不同時(shí)期商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)及其對(duì)世界市場(chǎng)的影響。教材以生動(dòng)的案例和詳實(shí)的歷史事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解商業(yè)貿(mào)易在歷史發(fā)展中的重要地位，以及世界市場(chǎng)形成的過(guò)程。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握商業(yè)貿(mào)易的基本概念，提高歷史思維能力和時(shí)空觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、時(shí)空觀念、史料實(shí)證和家國(guó)情懷。通過(guò)分析世界市場(chǎng)與商業(yè)貿(mào)易的演變，學(xué)生將形成對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的深刻理解，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維；在梳理不同時(shí)期商業(yè)活動(dòng)特點(diǎn)時(shí)，增強(qiáng)時(shí)空觀念，理解歷史事件的時(shí)代背景；通過(guò)史料分析，提高實(shí)證意識(shí)和歷史解釋能力；同時(shí)，通過(guò)探討商業(yè)貿(mào)易對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解世界市場(chǎng)的形成過(guò)程及其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

②掌握商業(yè)貿(mào)易在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)及其變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析世界市場(chǎng)形成中各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

②深入探討商業(yè)貿(mào)易對(duì)政治、文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)等方面的影響，并能夠結(jié)合具體史實(shí)進(jìn)行論證。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動(dòng)式智能平板、投影儀。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.信息化資源：歷史文獻(xiàn)電子資料、歷史地圖集、歷史教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂提問(wèn)、歷史情景模擬。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于古代絲綢之路的視頻作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考古代的商業(yè)貿(mào)易如何促進(jìn)文明的交流與融合。隨后提出問(wèn)題：“古代的商業(yè)貿(mào)易對(duì)今天的世界市場(chǎng)有何影響？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹世界市場(chǎng)的概念，分析其形成的歷史背景和發(fā)展階段。通過(guò)板書(shū)和多媒體展示，詳細(xì)講解商業(yè)貿(mào)易在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)，如古代的絲綢之路、中世紀(jì)歐洲的商業(yè)革命，以及近代全球化貿(mào)易的形成。

接著，引導(dǎo)學(xué)生探討商業(yè)貿(mào)易對(duì)世界市場(chǎng)的影響，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面。通過(guò)實(shí)例分析，如工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)的影響，讓學(xué)生理解商業(yè)貿(mào)易如何推動(dòng)世界歷史的發(fā)展。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論并回答，如：

-描述商業(yè)貿(mào)易在某一歷史時(shí)期的特點(diǎn)。

-分析商業(yè)貿(mào)易如何促進(jìn)或阻礙某一地區(qū)的發(fā)展。

-舉例說(shuō)明商業(yè)貿(mào)易對(duì)文化交流的作用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)商業(yè)貿(mào)易在世界市場(chǎng)形成和發(fā)展中的作用。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考商業(yè)貿(mào)易在未來(lái)世界市場(chǎng)中的發(fā)展趨勢(shì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“商業(yè)貿(mào)易對(duì)某一國(guó)家或地區(qū)發(fā)展的影響”的小論文。鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行更深入的探究和學(xué)習(xí)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《世界歷史中的商業(yè)革命》

-《全球化與商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展》

-《中國(guó)歷史上的對(duì)外貿(mào)易及其影響》

-《商業(yè)貿(mào)易與文化交流的關(guān)系研究》

-《工業(yè)革命對(duì)世界市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的影響》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究不同文明時(shí)期的商業(yè)貿(mào)易模式，如古希臘的集市貿(mào)易、中世紀(jì)的歐洲市場(chǎng)、以及現(xiàn)代的全球電子商務(wù)。

-研究特定地區(qū)如何通過(guò)商業(yè)貿(mào)易實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，例如東南亞的海上絲綢之路、美洲的銀礦貿(mào)易對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的影響。

-分析商業(yè)貿(mào)易政策如何影響國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，如重商主義、自由貿(mào)易政策等。

-調(diào)查當(dāng)代全球化背景下，跨國(guó)公司如何通過(guò)商業(yè)貿(mào)易影響全球經(jīng)濟(jì)格局。

-思考未來(lái)商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展趨勢(shì)，包括技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)境可持續(xù)性等因素如何塑造新的商業(yè)模式和市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。

-結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)，探討商業(yè)貿(mào)易對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，包括貿(mào)易戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)制裁等國(guó)際經(jīng)濟(jì)政治手段的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與模擬商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)貿(mào)易談判、商業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)等，以增強(qiáng)實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了歷史情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的商人，通過(guò)模擬商業(yè)交易活動(dòng)，更加直觀地理解商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展和影響。

2.我引入了跨學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與歷史事件相結(jié)合，幫助學(xué)生從多角度理解商業(yè)貿(mào)易的作用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課前預(yù)習(xí)的重視程度不夠，導(dǎo)致課堂討論時(shí)參與度不高。

2.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了情景模擬，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈π判模茨芊e極參與其中。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià)方式可能未能充分反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，特別是在創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力方面。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，我將在課程平臺(tái)上提前發(fā)布預(yù)習(xí)資料和思考題，要求學(xué)生在課前完成，并在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)短的檢查，以確保學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，通過(guò)小組合作的形式進(jìn)行情景模擬，鼓勵(lì)學(xué)生相互支持，提高參與度。同時(shí)，我