小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案「篇一」教學(xué)內(nèi)容：里程表（一）教學(xué)目標(biāo)：1.會看里程表，能從里程表中獲取數(shù)學(xué)信息。2.對照路線圖，能解決求兩地之間路程的問題。教學(xué)重點(diǎn)：從里程表中獲取信息。教學(xué)難點(diǎn)：對照路線圖，解決求兩地之間路程的問題。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入482-167+456863-（285+578）428+（547-398）【探究展示】下圖是“北京—西安”沿線各大站的火車?yán)锍瘫怼６?、學(xué)生通過獨(dú)學(xué)、對學(xué)小展示完成任務(wù)。學(xué)生通過獨(dú)學(xué)、對學(xué)小展示完成。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)共性問題，通過大展示完成，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。三、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？對自己的表現(xiàn)滿意嗎？你覺得這節(jié)課哪個組表現(xiàn)得最棒？學(xué)生通過獨(dú)學(xué)、對學(xué)小展示完成。教師在巡視中發(fā)現(xiàn)共性問題，通過大展示解決，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。獨(dú)立完成后小組內(nèi)交流，教師抽查。小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案「篇二」教學(xué)內(nèi)容：26-27頁第4—7題教學(xué)目標(biāo)：1.通過動手做練習(xí)，進(jìn)一步熟練一位數(shù)除多位數(shù)的筆算。2.邊練習(xí)邊觀察，從不同角度分析思考，體驗(yàn)到探索的樂趣，創(chuàng)新的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過一位數(shù)整除三位數(shù)的基本練習(xí)課，鞏固多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程：一、計(jì)算找聯(lián)系1.獨(dú)立計(jì)算課本第27第5題。教師巡視看學(xué)生計(jì)算的方法。（有的同學(xué)做了27x5=135，直接就得出：135÷5=27）請做得快的同學(xué)介紹一下自己的方法。這個方法好嗎？我們就用乘除之間的關(guān)系來計(jì)算。2.估一估，算一算課本第27頁的第6題。二、多角度思考，填（）里的數(shù)出示2（）x4=104，你能在（）里填正確的數(shù)嗎？請每組派代表說說你們的思考方法。（引導(dǎo)學(xué)生多角度思考）三、熟練筆算方法1.判斷課本第26頁第3題商的余數(shù)。要指導(dǎo)自己判斷是否正確，可用什么方法驗(yàn)證？下面我們來計(jì)算一下，看看它們商為數(shù)與你判斷的是否一致。再仔細(xì)觀察以下，商的為數(shù)與什么有關(guān)？它們之間有什么關(guān)系？學(xué)生匯報，教師板書：除數(shù)一位數(shù)被除數(shù)首位夠除：商的位數(shù)=被除數(shù)的位數(shù)被除數(shù)首位不夠除：商的位數(shù)=被除數(shù)的為數(shù)—2．27頁第7題小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固千克、克、噸的認(rèn)識，進(jìn)一步建立千克、克和噸的質(zhì)量觀念。2、結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、克和噸有關(guān)的實(shí)際問題。3、初步經(jīng)歷質(zhì)量單位的形成過程，結(jié)合生活實(shí)際解決問題。4、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固千克、克、噸的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，解決與千克、克、噸有關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課某超市招聘售貨員的考試，要求應(yīng)試的人員必須掌握最基礎(chǔ)的質(zhì)量單位的有關(guān)知識，剛好我們才學(xué)過了這方面的知識，大家有沒有興趣試一試？二、合作交流，解讀探究1、稱物品，認(rèn)秤。學(xué)生獨(dú)立完成并說一說為什么下面兩樣物品稱出的質(zhì)量用“千克”作單位。2、貼標(biāo)簽。以給商品貼上質(zhì)量標(biāo)簽的游戲形式出現(xiàn)，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解千克和克的實(shí)際質(zhì)量，吸引學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中來。3、補(bǔ)標(biāo)簽。教師創(chuàng)設(shè)情境：“下面這些物品和動物的質(zhì)量標(biāo)簽上的質(zhì)量單位漏寫了，你能把它們填補(bǔ)完整嗎？”學(xué)生用不同的手勢表示“千克、克、噸”，集體完成，并請學(xué)生陳述自己的理由。4、比較下面物品的輕重。教師用第3題中單純的式子變?yōu)楸容^兩種標(biāo)明質(zhì)量的物品輕重，吸引學(xué)生參與。復(fù)試1、第5、6題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2、第7題。學(xué)生獨(dú)立觀察思考、理解圖意；嘗試列式解答；全班交流，說說自己的想法。3、第8題。學(xué)生獨(dú)立嘗試解決；同桌交流。4、第9題。這是一個開放性的問題，教學(xué)時，可以先讓學(xué)生說說這幅圖的意思，在此基礎(chǔ)上，以小組為單位共同解決問題，給每個學(xué)生發(fā)表自己見解的機(jī)會。最后全班交流，看哪個小組想出的方法最多。三、應(yīng)用遷移，鞏固提高第10題。先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后在小組交流，最后以小組為單位進(jìn)行實(shí)際操作。學(xué)生解決這個問題的方法可能有：10克10克地稱5次；先稱30克，再稱20克；先稱2個20克，再稱10克等。6000克=（）千克3g=（）g4噸=（）千克6000t=（）g4千克500克=（）克3噸70千克=（）千克四、總結(jié)反思，拓展升華第11題。這道思維訓(xùn)練題蘊(yùn)含著代換的數(shù)學(xué)思想，教學(xué)時可以讓學(xué)生用學(xué)具代替蘋果梨子擺一擺，增強(qiáng)直觀性。解題思路是：3個蘋果和3個梨合起來剛好和9個桃子一樣重，所以1個梨和1個蘋果應(yīng)和3個桃子一樣重。學(xué)生若有其他的合理想法，教師都應(yīng)給予肯定和鼓勵。五、作業(yè)：作業(yè)本上的作業(yè)。教學(xué)反思：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會長度單位名稱之間的換算。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)米與千米之間的換算方法教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，探索新知；1、出示情景圖：師：師：今天我們一起去數(shù)學(xué)王國旅游好嗎？（出示小精靈和數(shù)學(xué)王國，圖，小精靈說：歡迎聰明同學(xué)來數(shù)學(xué)王國游玩?。?、選鑰匙開門（先出示第一道門，再出示第二道門，然后出示第三道門）第一道門：小精靈：這扇門有二把鎖，（二把鎖分別標(biāo)上：400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你會選鑰匙開鎖了嗎？能說說為什么？第二道門：小精靈：這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標(biāo)上：3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、5千米、50千米）你會選嗎？你知道為什么嗎？小結(jié)把千米和米之間換算的方法。第三道門：鎖上標(biāo)有5千米-2000米、1000米+4千米6把鑰匙分別是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。讓學(xué)生先選后說想法。二、鞏固、運(yùn)用（出示數(shù)學(xué)王國里的數(shù)學(xué)景象）師：嘩！數(shù)學(xué)王國多美呀！有樹，有花，還有。1、看一看大樹有多高。（把教材第八頁的做一做設(shè)計(jì)成填寫大樹的高度）2、同學(xué)們來到雙胞胎村，有好多小朋友來到村口迎接同學(xué)們，請同學(xué)找一找，誰跟誰是同一胞。3、摘蘋果（出示蘋果樹，樹上掛有很多蘋果，每個蘋果寫上帶有長度單位的加法算式和減法算式）4、好客的小朋友們帶同學(xué)們到數(shù)學(xué)奧宮去玩，數(shù)學(xué)奧宮距離雙胞胎村200千米。他們早上8時乘汽車出發(fā)，汽車平均每小時50千米，中午12時能到達(dá)嗎？三、全課總結(jié)讓學(xué)生說說你游數(shù)學(xué)王國你的有什么收獲！小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案「篇五」一、教學(xué)目的1．在拼搭和觀察立體圖形的實(shí)踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想象能力。2．在拼搭立體圖形的實(shí)踐活動中，體驗(yàn)并初步學(xué)會用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對位置。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會用上、下、左、右、前、后描述正方形的相對位置。三、教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)一定的指令正確搭出立體圖形。四、教具：正方體五、學(xué)具：正方體，彩筆。六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)引入：1．師用3個4個正方形擺圖形，師提問：我們可以從幾個方向來觀察它？你看到了幾個正方形？（二）自主學(xué)習(xí)，合作探索。1．游戲一。（1）引語：今天我們來做游戲，好嗎？我用4個正方形木塊擺一個圖形，但你是看不到我擺的圖形，請你根據(jù)我的指令，搭出和我一樣的圖形。師發(fā)指令，生活動。（2）兩人一組，玩這個游戲。游戲規(guī)則：a。兩人不許互相看各自擺的圖形。b。指令盡可能少。（3）學(xué)生活動。（4）學(xué)生匯報。2．游戲二。（1）我們在來做第二個游戲。師：我擺了一個圖形，請你們向我提問題，然后根據(jù)我的回答，搭出和我一樣的圖形。（2）兩人一組，玩這個游戲。游戲規(guī)則：a。兩人不許互相看各自擺的圖形。b。指令盡可能少。（3）學(xué)生活動。（4）學(xué)生匯報。（三）小結(jié)。你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：搭一搭游戲一游戲二小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教案「篇六」小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊含有兩級運(yùn)算的兩步計(jì)算式題教案教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握含有兩級運(yùn)算的兩步計(jì)算式題的運(yùn)算順序，并能用遞等式正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊（1）投影儀出示準(zhǔn)備題48-20+15567424+19-30284學(xué)生計(jì)算后，說說每道題的運(yùn)算順序。（2）導(dǎo)入新課，揭示課題出示例390-85引導(dǎo)學(xué)生比較例3與準(zhǔn)備題有什么區(qū)別？比較后可以發(fā)現(xiàn)例3中既有減法，又有乘法。這類計(jì)算題該怎樣做呢？這節(jié)課就來討論這種類型的式題。二、認(rèn)識新知（1）教學(xué)例390-85①指導(dǎo)學(xué)生讀算式。90減去8乘以5的積，差是多少？從讀算式中，明確先算乘，再算減。②同桌相互說說運(yùn)算順序，畫出運(yùn)算順序圖。③學(xué)生嘗試練習(xí)，注意遞等式計(jì)算的格式。④交流，教師板書，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。（2）教學(xué)例4158-546學(xué)生獨(dú)立完成。（3）歸納小結(jié)：在一個算式里，有加減法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加減法，通常叫做先乘除后加減。三、鞏固練習(xí)（1）、基本練習(xí)①卡片出示：420+63537-328要求說出先算