外研版八年級英語說課教案研究

外研版八年級英語說課教案研究目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程背景1.2教材分析1.3教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3任務(wù)驅(qū)動法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)新課7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作學(xué)習(xí)活動8.3互動交流活動九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設(shè)計(jì)意圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1拓展學(xué)習(xí)資源13.2延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容13.3拓展延伸活動設(shè)計(jì)十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程背景：本節(jié)課是外研版八年級英語第三單元第二課時的教學(xué)內(nèi)容，主題是關(guān)于一般過去時態(tài)的運(yùn)用。1.2教材分析：本節(jié)課通過一個發(fā)生在學(xué)校的故事，讓學(xué)生學(xué)會使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。1.3教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞以及用法，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。2.2過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。3.2合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組討論、互動交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.3任務(wù)驅(qū)動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典。4.3人力資源：教師、學(xué)生。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和標(biāo)志詞的使用。5.2教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、黑板、粉筆。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課本、練習(xí)冊、筆記本。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時態(tài)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。7.2呈現(xiàn)新課：教師利用課件展示一般過去時態(tài)的標(biāo)志詞和構(gòu)成，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。7.4鞏固環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測學(xué)習(xí)效果。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動：學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)，對一般過去時態(tài)有所了解，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。8.2合作學(xué)習(xí)活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，互相練習(xí)使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。8.3互動交流活動：學(xué)生在課堂上積極回答問題，與教師和其他同學(xué)進(jìn)行互動交流。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：一般過去時態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法。9.2板書結(jié)構(gòu)：分為三個部分，分別是一般過去時態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法。9.3板書設(shè)計(jì)意圖：通過板書，讓學(xué)生清晰地了解一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：練習(xí)題。10.2作業(yè)內(nèi)容：運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。10.3作業(yè)要求：學(xué)生在作業(yè)本上完成練習(xí)題，要求字跡清晰、語言準(zhǔn)確。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：包括與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、練習(xí)題等。11.3課件使用方法：教師在課堂上根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，適時展示課件內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價：教師通過課后反思，對本次課堂教學(xué)效果進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進(jìn)。12.2教學(xué)改進(jìn)措施：針對教學(xué)中存在的問題，教師提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。12.3學(xué)生反饋意見：教師收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。十三、拓展及延伸13.1拓展學(xué)習(xí)資源：教師推薦學(xué)生閱讀與一般過去時態(tài)相關(guān)的英語文章，提高學(xué)生的閱讀能力。13.2延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)拓展練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時態(tài)描述更復(fù)雜的情境。13.3拓展延伸活動設(shè)計(jì)：組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般過去時態(tài)。十四、附錄14.1教學(xué)課件：課件文件。14.2教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃。14.3教學(xué)評估表：對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估表。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容分析（1.3）本節(jié)課的主題是一般過去時態(tài)的運(yùn)用，這是英語學(xué)習(xí)中的一個重要時態(tài)。一般過去時態(tài)用于描述過去發(fā)生的事情，對于學(xué)生來說，理解其構(gòu)成、標(biāo)志詞以及用法是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師需要通過具體的例子和情境，讓學(xué)生能夠清晰地理解一般過去時態(tài)的構(gòu)成，如"Iwenttotheparkyesterday."，以及如何使用標(biāo)志詞如"yesterday"、"lastweek"等來表示具體的時間。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)（5.1、5.2）本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是一般過去時態(tài)的構(gòu)成和標(biāo)志詞的使用。學(xué)生需要理解一般過去時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，如動詞的過去式形式，以及如何正確地使用標(biāo)志詞來表達(dá)過去的時間。教學(xué)重點(diǎn)則是學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。教師需要設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動，如角色扮演、故事編寫等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握一般過去時態(tài)。四、教學(xué)資源（4.1、4.2、4.3）教學(xué)資源是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要支持。教師需要利用好教材，這是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)資源。同時，網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會，如在線英語角、英語學(xué)習(xí)論壇等。人力資源的利用也很重要，教師需要與學(xué)生進(jìn)行積極的互動，同時，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備（6.1、6.2）教具與學(xué)具的準(zhǔn)備直接影響到教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教師需要準(zhǔn)備好多媒體課件，以便于生動地展示一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。同時，黑板、粉筆是教師在課堂上進(jìn)行板書設(shè)計(jì)的重要工具。學(xué)生需要準(zhǔn)備課本、練習(xí)冊等學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。八、學(xué)生活動（8.1、8.2、8.3）學(xué)生活動是學(xué)生參與教學(xué)過程的重要方式。教師需要設(shè)計(jì)各種活動，如自主學(xué)習(xí)活動、合作學(xué)習(xí)活動、互動交流活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在自主學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生可以通過課前預(yù)習(xí)，對一般過去時態(tài)有所了解，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在合作學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生可以通過分組進(jìn)行角色扮演，互相練習(xí)使用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。在互動交流活動中，學(xué)生可以在課堂上積極回答問題，與教師和其他同學(xué)進(jìn)行互動交流。九、板書設(shè)計(jì)（9.1、9.2、9.3）板書設(shè)計(jì)是教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)的重要手段。教師需要設(shè)計(jì)清晰、簡潔、直觀的板書，以便于學(xué)生理解和記憶。例如，在板書設(shè)計(jì)中，可以將一般過去時態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法分為三個部分，分別進(jìn)行展示。這樣，學(xué)生可以清晰地了解一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。十、作業(yè)設(shè)計(jì)（10.1、10.2、10.3）作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。教師需要設(shè)計(jì)具有針對性和實(shí)踐性的作業(yè)，如練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。同時，教師需要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時的批改和反饋，以指導(dǎo)學(xué)生提高。十一、課件設(shè)計(jì)（11.1、11.2、11.3）十三、拓展及延伸（13.1、13.2、13.3）拓展及延伸是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師需要設(shè)計(jì)各種拓展及延伸活動，如閱讀相關(guān)英語文章、設(shè)計(jì)更復(fù)雜的情境等，以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。例如，可以推薦學(xué)生閱讀與一般過去時態(tài)相關(guān)的英語文章，提高學(xué)生的閱讀能力。同時，可以設(shè)計(jì)拓展練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用一般過去時態(tài)描述更復(fù)雜的情境。還可以組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用一般過去時態(tài)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。對于一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，可以通過舉例子的方式，用升調(diào)提問，引導(dǎo)學(xué)生用降調(diào)回答，以加強(qiáng)語氣，讓學(xué)生更加重視。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以使用約5分鐘的時間，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧一般現(xiàn)在時態(tài)；在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以使用約10分鐘的時間，利用圖片、視頻等形式展示一般過去時態(tài)的標(biāo)志詞和用法。3.課堂提問：在授課過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以提問：“你們誰能用一般過去時態(tài)描述一下昨天發(fā)生的事情？”鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以講述一個自己經(jīng)歷過的一般過去時態(tài)的故事，如：“昨天我去了公園，看到了一群孩子在那里玩耍，他們看起來非常開心。”然后提問學(xué)生：“他們看起來開心嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時態(tài)進(jìn)行回答。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在本次授課中，我詳細(xì)講解了一般過去時態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞和用法，通過具體的例子和情境，讓學(xué)生能夠清晰地理解并運(yùn)用一般過去時態(tài)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法和任務(wù)驅(qū)動法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、合作交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)生活動：我設(shè)計(jì)了各種實(shí)踐活動，如角色扮演、故事編寫等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握一般過去時態(tài)。4.教學(xué)資源：我充分利用了教材、網(wǎng)絡(luò)資源和人力資源，提供了豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5.教學(xué)時間：在時間