外研版七年級(jí)上冊地理觀測測試練習(xí)

外研版七年級(jí)上冊地理觀測測試練習(xí)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1觀測工具的使用1.2經(jīng)緯度的測量1.3地球的形狀與結(jié)構(gòu)1.4地球的運(yùn)動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2實(shí)踐操作法3.3小組討論法四、教學(xué)資源4.1教材4.2地球儀4.3觀測工具4.4教學(xué)課件五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1地球儀6.2觀測工具6.3練習(xí)冊6.4彩筆七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課導(dǎo)入7.3課堂講解7.4實(shí)踐操作八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3實(shí)踐操作8.4課堂展示九、板書設(shè)計(jì)9.1地球儀的使用方法9.2經(jīng)緯度的測量9.3地球的形狀與結(jié)構(gòu)9.4地球的運(yùn)動(dòng)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課堂練習(xí)10.2課后觀測任務(wù)10.3研究性學(xué)習(xí)11.課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)12.課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)介紹13.2觀測實(shí)踐活動(dòng)13.3科普講座十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.3觀測工具使用說明書教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1觀測工具的使用1.1.1地球儀的操作方法1.1.2經(jīng)緯儀的使用步驟1.2經(jīng)緯度的測量1.2.1經(jīng)度的定義與測量1.2.2緯度的定義與測量1.3地球的形狀與結(jié)構(gòu)1.3.1地球的赤道和極點(diǎn)1.3.2地球的橢球形狀1.3.3地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)1.4地球的運(yùn)動(dòng)1.4.1自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的概念1.4.2地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的周期1.4.3地球運(yùn)動(dòng)對(duì)地理現(xiàn)象的影響二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1學(xué)會(huì)使用地球儀和經(jīng)緯儀2.1.2掌握經(jīng)緯度的測量方法2.1.3理解地球的形狀與結(jié)構(gòu)2.1.4了解地球的運(yùn)動(dòng)及地理意義2.2過程與方法2.2.1通過實(shí)踐操作，提高觀測技能2.2.2利用地球儀觀察地球運(yùn)動(dòng)2.2.3分析地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象2.3情感態(tài)度價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)對(duì)地球科學(xué)的熱情2.3.2增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1通過講解，使學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)的基本概念3.2實(shí)踐操作法3.2.1引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作地球儀和經(jīng)緯儀3.2.2觀測并記錄地球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象3.3小組討論法3.3.1分組討論地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象3.3.2分享討論成果，進(jìn)行互動(dòng)交流四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版七年級(jí)上冊地理4.2地球儀4.2.1手動(dòng)地球儀4.3觀測工具4.3.1經(jīng)緯儀4.3.2測距儀4.4教學(xué)課件4.4.1地球儀操作演示課件4.4.2地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象動(dòng)畫演示五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1地球儀的操作方法5.1.2地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象5.2重點(diǎn)5.2.1地球儀和經(jīng)緯儀的使用5.2.2地球運(yùn)動(dòng)的周期及意義六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1地球儀6.1.1準(zhǔn)備手動(dòng)地球儀供學(xué)生操作6.2觀測工具6.2.1準(zhǔn)備經(jīng)緯儀和測距儀供學(xué)生使用6.3練習(xí)冊6.3.1分發(fā)觀測練習(xí)題供學(xué)生練習(xí)6.4彩筆6.4.1準(zhǔn)備彩筆供學(xué)生在地球儀上標(biāo)記觀測結(jié)果八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主閱讀教材，了解地球儀和經(jīng)緯度的基本概念8.2合作探究8.2.1學(xué)生分組合作，討論地球儀的操作方法和經(jīng)緯度的測量技巧8.3實(shí)踐操作8.3.1學(xué)生動(dòng)手操作地球儀，進(jìn)行經(jīng)緯度的測量實(shí)踐8.4課堂展示8.4.1學(xué)生代表展示本組觀測成果，分享觀測心得九、板書設(shè)計(jì)9.1地球儀的使用方法9.1.1地球儀的操作步驟：放置、旋轉(zhuǎn)、縮放、標(biāo)注9.2經(jīng)緯度的測量9.2.1經(jīng)緯度的定義：經(jīng)度、緯度的概念及測量方法9.3地球的形狀與結(jié)構(gòu)9.3.1地球的赤道、極點(diǎn)、橢球形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)9.4地球的運(yùn)動(dòng)9.4.1地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)：周期、速度、地理意義十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課堂練習(xí)10.1.1完成教材上的相關(guān)練習(xí)題10.2課后觀測任務(wù)10.2.1觀測并記錄當(dāng)?shù)厝粘鋈章鋾r(shí)間，分析地球自轉(zhuǎn)現(xiàn)象10.3研究性學(xué)習(xí)10.3.1調(diào)查并報(bào)告地球運(yùn)動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)貧夂蚝图竟?jié)的影響十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)等部分11.2課件內(nèi)容11.2.1地球儀操作演示、地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象動(dòng)畫、觀測技巧講解等11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1學(xué)生動(dòng)手操作模擬地球儀、實(shí)時(shí)答疑解惑等十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生課堂參與度、作業(yè)完成情況、實(shí)踐操作能力等12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1針對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)措施12.3學(xué)生反饋意見12.3.1收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的反饋，優(yōu)化教學(xué)效果十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)介紹13.1.1引入天文學(xué)、地理學(xué)等相關(guān)知識(shí)，拓展學(xué)生視野13.2觀測實(shí)踐活動(dòng)13.2.1組織學(xué)生進(jìn)行戶外天文觀測，增強(qiáng)實(shí)踐能力13.3科普講座13.3.1邀請(qǐng)專家進(jìn)行科普講座，分享地球科學(xué)最新研究成果十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.1學(xué)生學(xué)習(xí)成績評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等14.3觀測工具使用說明書14.3.1地球儀、經(jīng)緯儀等觀測工具的使用方法及注意事項(xiàng)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、地球儀的操作方法地球儀是地理學(xué)習(xí)中重要的工具之一，學(xué)生需要掌握其操作方法。地球儀的操作包括放置、旋轉(zhuǎn)、縮放和標(biāo)注等步驟。其中，如何準(zhǔn)確地找到地球上的某一地點(diǎn)是操作地球儀的一個(gè)難點(diǎn)。教師可以提供具體的操作指導(dǎo)，如先找到該地點(diǎn)所在的經(jīng)線，再找到該地點(diǎn)所在的緯線，從而準(zhǔn)確地找到該地點(diǎn)。二、地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了許多地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。學(xué)生需要理解這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和規(guī)律。教師可以通過地球儀的演示和動(dòng)畫來幫助學(xué)生理解這些現(xiàn)象，同時(shí)也可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀測，親身體驗(yàn)這些現(xiàn)象。三、地球的形狀與結(jié)構(gòu)地球是一個(gè)不完美的橢球體，其赤道半徑比極半徑略長。學(xué)生需要理解和掌握地球的形狀和結(jié)構(gòu)。教師可以通過地球儀的演示和地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的模型來幫助學(xué)生理解地球的形狀和結(jié)構(gòu)。四、地球運(yùn)動(dòng)的周期及意義地球的自轉(zhuǎn)周期是一天，公轉(zhuǎn)周期是一年。學(xué)生需要掌握地球運(yùn)動(dòng)的周期及其意義。教師可以通過地球儀的演示和動(dòng)畫來幫助學(xué)生理解地球運(yùn)動(dòng)的周期及其意義。五、觀測技巧在進(jìn)行地球觀測時(shí)，學(xué)生需要掌握一些觀測技巧，如如何準(zhǔn)確地測量經(jīng)緯度、如何觀察地球運(yùn)動(dòng)等。教師可以提供具體的觀測指導(dǎo)，如如何使用經(jīng)緯儀和測距儀進(jìn)行觀測，如何記錄觀測結(jié)果等。六、學(xué)生合作探究七、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐學(xué)生需要通過動(dòng)手實(shí)踐來提高觀測技能。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀測，親身體驗(yàn)地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。八、學(xué)生課堂展示學(xué)生需要通過課堂展示來分享自己的觀測成果和心得。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生代表進(jìn)行課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心的同時(shí)，也可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和分享。九、地球儀的使用方法板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)需要清晰地展示地球儀的使用方法，包括放置、旋轉(zhuǎn)、縮放和標(biāo)注等步驟。教師可以通過板書設(shè)計(jì)來幫助學(xué)生理解和記憶地球儀的操作方法。十、地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象動(dòng)畫演示動(dòng)畫演示可以幫助學(xué)生直觀地理解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變化等。教師可以利用動(dòng)畫演示來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的理解。十一、學(xué)生動(dòng)手操作模擬地球儀學(xué)生通過動(dòng)手操作模擬地球儀，可以更好地理解和掌握地球儀的操作方法。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬地球儀的操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。十二、實(shí)時(shí)答疑解惑在教學(xué)過程中，學(xué)生可能會(huì)有疑問和困惑，教師需要及時(shí)地進(jìn)行答疑解惑，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。教師可以通過課堂提問、解答學(xué)生的疑問等方式來進(jìn)行實(shí)時(shí)答疑解惑。十三、收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的反饋教師需要積極地收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的反饋，以便優(yōu)化教學(xué)效果。教師可以通過問卷調(diào)查、學(xué)生面談等方式來收集學(xué)生的反饋意見。十四、拓展及延伸拓展及延伸的內(nèi)容需要與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，且能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。教師可以選擇與地球科學(xué)相關(guān)的拓展內(nèi)容，如天文學(xué)、地理學(xué)等，從而拓展學(xué)生的知識(shí)面。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解地球儀操作方法和地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象時(shí)，使用生動(dòng)、形象的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，可以提高學(xué)生的興趣和注意力。例如，在講解地球自轉(zhuǎn)時(shí)，可以使用懸疑的語調(diào)引起學(xué)生的好奇心，如“你們知道地球是如何自轉(zhuǎn)的嗎？”二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來動(dòng)手操作地球儀和經(jīng)緯儀。三、課堂提問在教學(xué)過程中，適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，可以提高學(xué)生的參與度和思維能力。例如，在講解地球的形狀時(shí)，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為地球是什么形狀的？”四、情景導(dǎo)入通過設(shè)立具體的情景，讓學(xué)生身臨其境，可以更好地引發(fā)學(xué)生的興趣和理解。例如，在講解地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)旅行者的情景，讓學(xué)生從旅行者的角度去體驗(yàn)和理解晝夜交替和四季變化。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上，需要保證學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也要注意難易程度的適中，避免過于復(fù)雜或過于簡單。二、教學(xué)方法在教學(xué)方法的運(yùn)用上，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，例如，如果學(xué)生對(duì)地球儀的操作不夠熟練，可以適當(dāng)增加模擬