道法珍惜師生情誼+課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

欣賞今年教師節(jié)同學(xué)們給老師們帶來的手勢(shì)舞新課導(dǎo)入啟示：視頻展示了濃濃的師生情誼！5.2珍惜師生情誼道德與法治七年級(jí)上冊(cè)（2024）

目標(biāo)導(dǎo)航要求：閱讀教材P37—41，完成下面的目標(biāo)思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點(diǎn)勾畫重難點(diǎn)知識(shí),完成P23—24課前預(yù)習(xí)。時(shí)間3分鐘。1.師生交往的美好狀態(tài)是什么樣的？2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼？在師生交往中，老師扮演著指導(dǎo)者、組織者、傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場(chǎng)景,想想老師扮演的角色，思考老師對(duì)自己的影響，記錄在表格中，并與同學(xué)分享。P.38印象深刻的師生交往場(chǎng)景老師扮演的角色老師對(duì)自己的影響當(dāng)我生病的時(shí)候，老師幫我去醫(yī)務(wù)室買藥，還不時(shí)地詢問好了沒有。陪伴者讓我感受到了“家”一般的溫暖，內(nèi)心充滿感動(dòng)。課堂上老師與我們一起探討人生組織者我明確了發(fā)展方向，樹立了人生目標(biāo)我犯錯(cuò)了，老師耐心教育、批評(píng)寬容者批評(píng)者我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正我與同學(xué)發(fā)生摩擦，我把困惑告訴老師傾聽者指導(dǎo)者使自己更好與他人交往組織者傾聽者指導(dǎo)者陪伴者問題導(dǎo)學(xué)1.師生交往的美好狀態(tài)是什么樣的？問題1：通過以上師生交往場(chǎng)景,說一說師生交往理想而美好的狀態(tài)是怎樣的？

師生校門口行鞠躬禮迎送，上課前后行鞠躬禮，師生相遇互行鞠躬禮。

2020年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主露易絲·格麗克曾一度感到文思枯竭，于是接受了一份教職工作。她發(fā)現(xiàn)當(dāng)她幫助學(xué)生解決他們的問題時(shí)她自己的問題也得到了解決。

在學(xué)校舉行的“青春綻光芒運(yùn)動(dòng)展風(fēng)采”的排球比賽中，團(tuán)隊(duì)賽由1名教師和4名學(xué)生組成一隊(duì)，賽場(chǎng)上，師生精誠(chéng)合作，并肩作戰(zhàn)。彼此尊重教學(xué)相長(zhǎng)攜手共進(jìn)師生交往理想而美好的狀態(tài)1.良好師生關(guān)系的表現(xiàn)是怎樣的？歸納小結(jié)平時(shí)學(xué)習(xí)生活中有哪些是不尊重老師的行為不專心聽課上下課不起立下課比老師先出教室遇到老師不主動(dòng)招呼抄襲作業(yè)，敷衍老師頂撞老師太不像話了，你出去！出去就出去，哼！

問題1：觀察左邊的漫畫想一想，你認(rèn)為該如何幫助小渝改善與語文老師的關(guān)系?請(qǐng)說出改善關(guān)系的理由。小渝語文老師問題導(dǎo)學(xué)2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼①②③④（1）我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。理由：老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。情境探究1小奇從小成績(jī)優(yōu)秀。進(jìn)入中學(xué)后，他認(rèn)為學(xué)習(xí)生活只靠自己就能解決問題。上課時(shí)，面對(duì)老師精心的引領(lǐng)和指導(dǎo)，他覺得老師啰嗦，總是心不在焉；面對(duì)老師的問題，他有自己的一些思考，可是他從不積極主動(dòng)的表達(dá)。有些自己覺得難點(diǎn)的知識(shí)就課后買些參考書在家自己啃。可結(jié)果半年后他的成績(jī)不但沒有進(jìn)步，在班級(jí)的排名倒退了許多。小琪的煩惱（1）問題2：小琪的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)倒退許多？他應(yīng)該怎么做呢？②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長(zhǎng)離不開老師的悉心教導(dǎo)，我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，以勤學(xué)好問、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。問題導(dǎo)學(xué)2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼①②③④小琪

我很喜歡文學(xué)創(chuàng)作，語文老師經(jīng)常在全班表?yè)P(yáng)我的作文寫得好，我真開心！小琪

好倒霉，數(shù)學(xué)課上我在寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，他當(dāng)著全班的面狠狠地批評(píng)了我~問題3：假如你是小琪，你會(huì)如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？情境探究2小琪的煩惱（2）問題導(dǎo)學(xué)2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼①②③④老師的表?yè)P(yáng)：意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)：意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。

③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)問題導(dǎo)學(xué)2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼①②③④知識(shí)歸納小東在日記中寫道：我上課做數(shù)學(xué)作業(yè)，如果老師不批評(píng)，其他同學(xué)也會(huì)效仿，會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)造成惡劣的影響。上次我的數(shù)學(xué)考了110分，道法才59分，老師是在幫助我改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，兼顧各學(xué)科的學(xué)習(xí)。我得跟老師寫封信，真誠(chéng)表達(dá)歉意。“老師今天感冒了，我先給老師倒杯水，讓老師消消氣?！?/p>

結(jié)合教材P39-P40內(nèi)容，說一說我們可以從小東的做法中收獲哪些化解師生矛盾方面的啟迪？自我反思、冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解坦誠(chéng)相待，注意溝通方式主動(dòng)關(guān)心問題導(dǎo)學(xué)2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼①②③④情境探究3電影《茶啊二中》的老師風(fēng)格不同溫文爾雅的地理老師脾氣暴躁的英語老師幽默搞笑的生物老師嚴(yán)于律己的語文老師吹牛放大話的體育老師問題導(dǎo)學(xué)2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼①②③④如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師?同學(xué)們紛紛表達(dá)自己的想法。探究與分享在學(xué)習(xí)和生活中,我們會(huì)遇到很多不同風(fēng)格的老師。問題4：如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師?同學(xué)們紛紛表達(dá)自己的想法。試著主動(dòng)和老師交往，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。嘗試了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。承認(rèn)老師的差別，才有更多的機(jī)會(huì)了解老師。

④應(yīng)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。問題導(dǎo)學(xué)2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼①②③④

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。理解關(guān)心（1）我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。引領(lǐng)和指導(dǎo)表?yè)P(yáng)和批評(píng)尊重并適應(yīng)（4）尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（3）正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。（2）真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長(zhǎng)離不開老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。2.怎樣建立和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼？筆記整理珍惜師生情誼師生交往理想而美好的狀態(tài)建立和諧的師生關(guān)系彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)

課堂小結(jié)①主動(dòng)理解、關(guān)心老師。②真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。④尊重并適應(yīng)不同老師的風(fēng)格。為什么：年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，教育教學(xué)方式有所不同。怎么做：主動(dòng)溝通、理解老師、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、承認(rèn)差別。正確處理與老師的矛盾思維導(dǎo)圖1.(2024·湖南邵陽(yáng)中考）小紅偷偷地在物理課上寫小說，被物理老師發(fā)現(xiàn)后，手稿被沒收，還被批評(píng)了一頓。對(duì)此，小紅應(yīng)該（）①放棄興趣愛好，以后不再寫小說②理解物理老師的良苦用心③放棄物理學(xué)習(xí)，繼續(xù)寫小說④正確處理興趣愛好與物理學(xué)習(xí)的關(guān)系A(chǔ).①②B.①③C.②④D.③④C練測(cè)導(dǎo)固2.學(xué)生小林覺得數(shù)學(xué)老師講課嚴(yán)肅不幽默，不是他喜歡的風(fēng)格，導(dǎo)致他對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。看到這種情況，好朋友紛紛勸說他。你贊同的勸說是(）①小宇：讓老師改變教學(xué)風(fēng)格，變成自己喜歡的那種②小峰：要承認(rèn)老師間的差異，學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的老師③小明：善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋