北京市朝陽(yáng)區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

北京市朝陽(yáng)區(qū)2023-2024學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用（45分）1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)勻稱。yú快表yǎnlián系mào盛xiōng懷bó斗2．下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，將序號(hào)填在橫線中。（1）A．招待 B．洋溢 C．成度 D．齊頭并進(jìn)（2）A．任何 B．牢固 C．嚴(yán)歷 D．騰云駕霧（3）A．著明 B．絕望 C．紀(jì)念 D．隨遇而安（4）A．大概 B．自豪 C．清晰 D．不動(dòng)生色3．下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字與“苦難”中的“難”讀音相同的是（）A．難事 B．災(zāi)難 C．難關(guān) D．難得4．下面每組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）A．彎曲曲線 B．將領(lǐng)將來(lái) C．寧可安寧 D．要求想要5．下面每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，將序號(hào)填在橫線內(nèi)。（1）A．霎時(shí)（shà） B．僵硬（jiāng）C．痕跡（hén） D．即使（jì）（2）A．均勻（jūn） B．空隙（xī）C．興奮（xīng） D．慎重（shèn）（3）A．洞穴（xué） B．違抗（wěi）C．掩護(hù)（yǎn） D．角色（jué）（4）A．殷切（yīn） B．撤換（chè）C．潰?。╣uì） D．求饒（ráo）6．閱讀下面材料，完成問(wèn)題。本學(xué)期，我們完成了很多單元學(xué)習(xí)任務(wù)，在豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中收獲pō豐，學(xué)習(xí)成果令人稱贊。很多同學(xué)還在任務(wù)結(jié)束后分析自己的優(yōu)勢(shì)和不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，迎接新的挑戰(zhàn)。（1）一位同學(xué)在活動(dòng)后說(shuō)：“這次講故事大賽給了我露臉的機(jī)會(huì)?！边@句話中加點(diǎn)字的讀音和下面帶點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）A．露珠 B．流露 C．露面 D．顯露（2）把下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確解釋選出來(lái)。①稱贊A.名稱B.叫；叫作C.測(cè)定重量D.贊揚(yáng)②挑戰(zhàn)A.用細(xì)長(zhǎng)的東西撥B.挑撥；挑動(dòng)C.漢字的筆畫(huà)D.用竹竿等的一頭支起（3）下面詞語(yǔ)中的“迎”與“迎接”中的“迎”意思相同的一項(xiàng)是（）A．迎面 B．迎戰(zhàn) C．迎風(fēng) D．歡迎（4）如果把“豐富多彩”換一個(gè)詞語(yǔ)，原文意思保持不變，下面最合適的一項(xiàng)是（）A．人聲鼎沸 B．精益求精 C．異彩紛呈 D．聲勢(shì)浩大（5）“贊”字的第六筆是，按部首查字法應(yīng)查部。（6）“收獲pō豐”一詞中的“pō”字，根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的意思，應(yīng)選擇的一項(xiàng)是（）A．泊：湖（多用于湖名） B．坡：傾斜C．潑：有魄力；有生氣；有活力 D．頗：很；相當(dāng)?shù)?．將下面同一首詩(shī)中的詩(shī)句連在一起。千里黃云白日曛只緣身在此山中不識(shí)廬山真面目添得黃鸝四五聲綠陰不減來(lái)時(shí)路北風(fēng)吹雁雪紛紛8．小紅想在習(xí)作中使用四字詞語(yǔ)描寫(xiě)爺爺，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．相貌堂堂眉清目秀威風(fēng)凜凜B．花枝招展亭亭玉立明眸皓齒C．天真爛漫虎頭虎腦聰明伶俐D．鶴發(fā)童顏慈眉善目容光煥發(fā)9．同學(xué)們要出一期主題為“做人要講誠(chéng)信”的班刊，大家想在“妙語(yǔ)連珠”欄目中寫(xiě)一條成語(yǔ)，下面選項(xiàng)中最符合這一主題的一項(xiàng)是（）A．比上不足，比下有余。 B．機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。C．差之毫厘，謬以千里。 D．一言既出，駟馬難追。10．金秋十月，學(xué)校舉辦了“校園農(nóng)業(yè)節(jié)”活動(dòng)。四（1）班的同學(xué)想收集一些有關(guān)農(nóng)業(yè)和氣象的諺語(yǔ)豐富班級(jí)展板，下列選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。B．一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。C．好問(wèn)則裕，自用則小。D．夏雨少，秋霜早。二、閱讀理解（25分）閱讀理解我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚①六月里的一天，我初到這個(gè)鄉(xiāng)村，一場(chǎng)大雨就把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚時(shí)分，我獨(dú)自沿著田間小路，來(lái)到一片放牛的小山岡，美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的景色。②遠(yuǎn)處，一陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個(gè)個(gè)大西瓜滿足地睡在地上，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?。③近處，三五只水牛正在草地上悠閑地啃著草。它們不時(shí)還抬起頭來(lái)，面對(duì)著充滿詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村景色，“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲，來(lái)抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受。它們那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽(tīng)了感到無(wú)比舒暢。④鄉(xiāng)村傍晚的景色多美呀！我多么喜歡鄉(xiāng)村這迷人、恬靜的傍晚！11．短文第②自然段描寫(xiě)了、、、、蝴蝶等景物，我從中感受到鄉(xiāng)村傍晚的之美。12．“絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。”對(duì)第②自然段中的這句話（）A．西瓜地里蜜蜂沒(méi)有來(lái)采蜜，“我”不開(kāi)心。B．“我”種的西瓜收獲了，感受到收獲的快樂(lè)。C．看著碧綠的西瓜地，“我”感受到豐收的喜悅。D．西瓜地里蜜蜂在歌唱，“我”感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。13．閱讀第③自然段，對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)“渾厚”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．情緒低落消沉 B．（聲音）低沉有力C．淳樸老實(shí) D．音量小而低14．閱讀第③自然段，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度進(jìn)行批注，把批注的內(nèi)容寫(xiě)在橫線上。________________________________________________________________________________________閱讀理解希望的鈴鐺①那年暑假，我跟隨外公到云南去拜訪老朋友。長(zhǎng)途車(chē)在一個(gè)簡(jiǎn)陋的車(chē)站停下了。突然一個(gè)小姑娘叫住了我，她手里拿著一些小鈴鐺，示意讓我購(gòu)買(mǎi)，我對(duì)她搖了搖手。②小姑娘問(wèn)我：“哥哥，你是從哪里來(lái)的？”“上海。”我回答她。小姑娘聽(tīng)后，解下一個(gè)鈴鐺，遞給我：“給你，不要錢(qián)。”不要錢(qián)？我以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，沒(méi)在意她的話，繼續(xù)掏出錢(qián)包找零錢(qián)。她攔住我，認(rèn)真地說(shuō)：“哥哥，真的不要錢(qián)。這是送你的?！蔽覇?wèn)她：“為什么送給我？”小姑娘說(shuō)：“因?yàn)槟闶谴蟪鞘械母绺?，是好人?！睕](méi)來(lái)得及細(xì)問(wèn)，外公的朋友來(lái)了，我接過(guò)鈴鐺。她的眼睛里閃著光，滿臉笑意地看著我。③車(chē)子發(fā)動(dòng)了，我從車(chē)窗把一張十元鈔票塞給了她?！安灰绺?！真不要！”她高舉著鈔票，邁著大大的步伐用盡全身的力量跟著車(chē)跑，邊跑邊朝我大聲呼喊。車(chē)輪掀起的灰塵撲到她的臉上，把她的淚痕遮蓋起來(lái)，然而更多的淚又流了出來(lái)，她的臉很快模糊成了一片。④車(chē)停了，我趕緊下了車(chē)，接過(guò)她手中的錢(qián)，她立刻破涕為笑。我說(shuō)出了心中的疑問(wèn)：“你為什么要送我鈴鐺？”她笑了：“因?yàn)槲覀兿ＭW(xué)的老師說(shuō)，我們這里的好多東西都是大城市的哥哥姐姐送的?！彼脑捊忾_(kāi)了我心中的問(wèn)號(hào)。⑤從云南回到家，我快遞給她童話集和文具。一個(gè)月后，她在給我的回信中說(shuō)，她會(huì)好好學(xué)習(xí)，也要學(xué)習(xí)哥哥姐姐們幫助有需要的人。⑥后來(lái)，我把鈴鐺掛在了窗前。每當(dāng)微風(fēng)吹響鈴鐺，我都會(huì)想起她清澈明亮、充滿希望的眼睛。我堅(jiān)信，終有一天我們會(huì)再次相遇，一起搖響希望的鈴鐺！15．概括①至④自然段的主要內(nèi)容。16．閱讀②至④自然段，寫(xiě)出小姑娘的心情。開(kāi)心→→17．對(duì)第④自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“破涕為笑”理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．“我”不出聲地笑了。B．小姑娘不敢出聲音，看著十元鈔票笑了。C．小姑娘停止了哭泣。D．小姑娘看我收回了錢(qián)，不再哭泣，有了笑容。18．“我堅(jiān)信，終有一天我們會(huì)再次相遇，一起搖響希望的鈴鐺！”對(duì)第⑥自然段中這句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．“我”邀請(qǐng)小女孩以后再次見(jiàn)面，到時(shí)我們一起搖響鈴鐺。B．“我”相信小女孩以后會(huì)走出大山，和“我”一起搖響鈴鐺。C．“我”堅(jiān)信將來(lái)我們能夠一起幫助那些有需要的人。D．鈴鐺代表“我”，“我”希望以后能和小女孩再次見(jiàn)面。19．短文哪部分內(nèi)容感動(dòng)了你，為什么？把感動(dòng)你的內(nèi)容和原因?qū)懬宄_______________________________________________________________________________________三、習(xí)作（30分）20．你有過(guò)參加百米比賽、登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、第一次當(dāng)眾講故事等經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？選一件令你心兒怦怦跳的事情，按一定順序?qū)懴聛?lái)，寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和當(dāng)時(shí)的感受。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于200字。

答案解析部分1．【答案】愉；演；聯(lián)；茂；胸；搏【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“愉快”的“愉”不要寫(xiě)成形近字“偷”，“茂盛”的“茂”不要寫(xiě)成形近字“成”，“聯(lián)系”的“聯(lián)”不要寫(xiě)成同音字“連”，“搏斗”的“搏”不要寫(xiě)成形近字“博”。書(shū)寫(xiě)時(shí)還要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：愉、演、聯(lián)、茂、胸、搏

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】（1）C（2）C（3）A（4）D【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

（1）C項(xiàng)有誤，程度：某—方面的水平。故“成度"的“成"錯(cuò)誤。

（2）C有誤，嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害。故“嚴(yán)歷”的“歷"錯(cuò)誤。

（3）A項(xiàng)有誤，著名：有名；出名。故“著明”"的“明錯(cuò)誤。

（4）D項(xiàng)有誤，不動(dòng)聲色：是不說(shuō)話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。故“不動(dòng)生色"的“生”錯(cuò)誤。

故答案為：（1）C（2）C（3）A（4）D

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。3．【答案】B【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。

難：讀"nán"時(shí)，意思為困難；使感到困難；不好；不容易；不大可能。讀“nàn"時(shí)，意思為不幸的遭遇；災(zāi)難；質(zhì)問(wèn)；責(zé)問(wèn)。故"苦難、災(zāi)難"的“難"讀“nàn"，“難事、難關(guān)、難得"的“難"讀"nán"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。4．【答案】A【解析】【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。

A.相同。曲：讀"qū”時(shí)，意思是彎曲(跟“直"相對(duì))；使彎曲；彎曲的地方；不公正；不合理；理虧；委婉曲折。讀”qǔ”時(shí)，為一種韻文形式。盛行元代，又稱元曲；歌曲；歌譜；量詞。用于歌曲。故讀音均為”qū。

B.不同。“將”讀"jiàng"時(shí)，意思為將領(lǐng)；高級(jí)軍官；統(tǒng)率；率領(lǐng)。讀“jiāng”時(shí)，意思是將要。故讀音依次為：jiàng、jiāng。

C.不同。“寧”讀“níng"時(shí)，意思是安寧；安定；使安定；探望；省視；南京市的別稱。南京曾為江寧府治，故名。讀"nìng"時(shí)，意思是連詞。寧可；副詞。豈；難道；(nìng）姓。故讀音依次為：nìng、níng。

D.不同。“要”讀"yào"時(shí)，指重要；綱領(lǐng)；重要的內(nèi)容；想；希望；索?。徽?qǐng)求；需要；應(yīng)該；將要；快要；表示估計(jì)、比較；表示做某事的決心。讀"yāo”時(shí)，指求；脅迫。故讀音依次為：yāo、yào。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。5．【答案】（1）D（2）B（3）B（4）C【解析】【分析】考查漢字讀音，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)。

（1）D有誤。"即使"的“即"應(yīng)讀"jí”。

（2）B有誤。“空隙"的“隙"應(yīng)讀"xì"。

（3）B有誤?！斑`抗”的“違"應(yīng)讀"wéi"。

（4）C有誤。"潰敗"的“潰"應(yīng)讀“kuì"。

故答案為：（1）D（2）B（3）B（4）C。

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。6．【答案】（1）C（2）D；B（3）B（4）C（5）豎提；貝（6）D【解析】【分析】考查了多義字詞、多音字、部首查字法、基本筆畫(huà)、近義詞。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞"的現(xiàn)象。

（1）“露臉”拼音：1òuliǎn。A項(xiàng)，“露珠”拼音：lùzhū，讀音不相同。B項(xiàng)，“流露”拼音：liúlù，讀音不相同。C項(xiàng)，“露面”拼音：lòumiàn，相同。D項(xiàng)，“顯露”拼音：xiǎnlù，讀音不相同。故本題答案為C項(xiàng)。

（2）①稱贊：指人們對(duì)某件事的贊揚(yáng)，即對(duì)某件事的認(rèn)同的基礎(chǔ)上覺(jué)得它做得好。故"贊"贊揚(yáng)。②挑戰(zhàn)：指激使敵方出戰(zhàn)，亦指鼓動(dòng)對(duì)方與自己競(jìng)賽。故“挑"挑撥；挑動(dòng)

（3）迎接：走向前接待；比喻作好準(zhǔn)備，等候某—情況的發(fā)生或時(shí)節(jié)的到來(lái)。故"迎"指接。迎面：正面，前面。對(duì)面；沖著臉。故“迎"向著；對(duì)著。迎戰(zhàn)：朝著敵人來(lái)的方向上前去作戰(zhàn)。故“迎"向著；對(duì)著。迎風(fēng)：面對(duì)著風(fēng)的方向，也有順風(fēng)，就是跟風(fēng)是一個(gè)方向。故"迎"向著；對(duì)著。歡迎：高興地迎接。故“迎"接。故選：D。

（4）豐富多彩：形容內(nèi)容豐富，花色繁多。異彩紛星：異彩：新奇的，特別的；紛呈：繁多，雜亂，表示色彩艷麗。比喻突出的成就或表現(xiàn)。

（5）“贊"的筆畫(huà)名稱：撇、橫、豎、橫、撇、豎提、撇、橫、豎、橫、撇、豎彎鉤、豎、橫折、撇、點(diǎn)，第六筆：豎提，按部首查字法應(yīng)查“貝”部。

（6）收獲頗豐：收獲相當(dāng)多、豐盛、豐富。故“頗”很；相當(dāng)?shù)亍?/p>

故答案為：（1）C（2）D、B（3）B（4）C（5）豎提、貝（6）D

【點(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。7．【答案】千里黃云白日曛——北風(fēng)吹雁雪紛紛不識(shí)廬山真面目——只緣身在此山中綠陰不減來(lái)時(shí)路——添得黃鸝四五聲【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于古詩(shī)文的搭配能力，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子搭配完整。

“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛"意思是：黃昏的落日使千里浮云變得暗黃；北風(fēng)勁吹，大雪紛紛，雁兒南飛。出自唐代高適的《別董大》。

“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中"的意思是：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。詩(shī)句出自宋代文學(xué)家蘇軾的《題西林壁》。

“綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲"的意思是：山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候—樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。出自宋代曾幾的《三衢道中》。

故答案為：千里黃云白日曛——北風(fēng)吹雁雪紛紛；不識(shí)廬山真面目——只緣身在此山中；綠陰不減來(lái)時(shí)路——添得黃鸝四五聲

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。8．【答案】D【解析】【分析】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

A.眉清目秀：形容容貌俊秀。形容爺爺不恰當(dāng)。

B.花枝招展：像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。亭亭玉立：形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔。形容爺爺不恰當(dāng)。

C.天真爛漫：比喻青少年或兒童思想單純、活潑可愛(ài)，沒(méi)有做作和虛偽。虎頭虎腦：形容壯健憨厚的樣子(多指男孩）。聰明伶俐：形容小孩頭腦機(jī)靈，活潑且乖巧。形容爺爺不恰當(dāng)。

D.鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老年人氣色好，有精神。慈眉善目：形容仁慈善良的樣子。臉上的光彩四射。形容身體健康、精神飽滿。形容爺爺比較恰當(dāng)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力。結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。9．【答案】D【解析】【分析】A.不符合，“比上不足，比下有余"意思是趕不上前面的，卻超過(guò)了后面的。

B.不符合，“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)"指時(shí)機(jī)難得，必需抓緊，不可錯(cuò)過(guò)。

C.不符合，“差之毫厘，謬以千里"指開(kāi)始時(shí)雖然相差很微小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。

D.符合，“一言既出，駟馬難追”形容話說(shuō)出之后，無(wú)法再收回。強(qiáng)調(diào)說(shuō)話要算數(shù)，不能反悔。

根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選D。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。10．【答案】C【解析】【分析】A.八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春：南方某些地區(qū)，農(nóng)歷八九月很暖和，十月還像春天—樣溫暖。

B.一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉：立秋至立冬期間下一場(chǎng)雨就會(huì)感覺(jué)天氣越?jīng)?；要是下了十?chǎng)秋雨的話那就意味著要加厚衣服了。

C．好問(wèn)則裕，自用則小：意思是喜歡問(wèn)問(wèn)題就會(huì)變得知識(shí)淵博，自以為是、不接受別人的意見(jiàn)就會(huì)變得狹隘。

D．夏雨少，秋霜早：夏天如果雨水少，那么這樣的天就會(huì)提前冷，所以秋霜就會(huì)比較早。

根據(jù)句子意思可知，C項(xiàng)與農(nóng)業(yè)和氣象無(wú)關(guān)。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)、名言警句?；卮疬@些知識(shí)，都要通過(guò)平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確?！敬鸢浮?1．稻苗；絲瓜；小蜜蜂；西瓜；動(dòng)態(tài)12．C13．B14．從修辭手法的角度進(jìn)行批注。用了“擬人”的手法，寫(xiě)了水牛陶醉在這美麗的鄉(xiāng)村景色之中。【解析】【點(diǎn)評(píng)】這篇散文寫(xiě)了作者初到鄉(xiāng)村看到的景象。按由遠(yuǎn)到近的順序描寫(xiě)了鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的傍晚美景的喜愛(ài)之情。

閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。11．考查了內(nèi)容理解。通過(guò)閱讀第②自然段，結(jié)合“—陣晚風(fēng)吹來(lái)，稻苗一起一伏的""稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花"辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡"地—邊唱歌一邊采蜜"…一個(gè)個(gè)大西瓜滿足地睡在地上，蝴蝶落在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們，催它們?nèi)胨?可知第②自然段描寫(xiě)了“稻苗、絲瓜、小蜜蜂、西瓜、蝴蝶"等景物，“我"從中感受到鄉(xiāng)村傍晚的“動(dòng)態(tài)"之美。

故答案為：稻苗、絲瓜、小蜜蜂、西瓜、動(dòng)態(tài)12．考查了句子理解?！敖z瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。"意思是：西瓜地里雖然沒(méi)有蜜蜂唱歌，但是“我"感受到了豐收的快樂(lè)。

故答案為：C13．考查了字詞理解。通過(guò)閱讀第③自然段，可知“渾厚"的意思是"水牛的叫聲低沉有力”。故選B。

故答案為：B14．考查了內(nèi)容理解。閱讀第③自然段，從修辭手法的角度進(jìn)行批注。用了“擬人"的手法，寫(xiě)了水牛陶醉在這美麗的鄉(xiāng)村景色之中。

故答案為：從修辭手法的角度進(jìn)行批注。用了“擬人”的手法，寫(xiě)了水牛陶醉在這美麗的鄉(xiāng)村景色之中。【答案】15．那年暑假，“我”跟隨外公到云南，遇到了一個(gè)小姑娘給“我”小鈴鐺，并且不要錢(qián)。后來(lái)，她解開(kāi)了“我”心中的問(wèn)號(hào)。16．傷心；高興17．D18．C19．感動(dòng)的內(nèi)容是：課文的第二、三自然段，小姑娘聽(tīng)說(shuō)“我”是上海來(lái)的，要免費(fèi)送給“我”一個(gè)鈴鐺?！拔摇苯o她錢(qián)，小姑娘卻舉著鈔票，追著車(chē)子跑，并且滿臉的淚痕。原因：被小姑娘“知恩感恩、真誠(chéng)、善良”所感動(dòng)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】文章寫(xiě)了那年暑假，“我”跟隨外公到云南，遇到了一個(gè)小姑娘給“我"小鈴鐺，并且不要錢(qián)。后來(lái)，她解開(kāi)了“我”心中的問(wèn)號(hào)。從云南回到家，“我"快遞給她童話集和文具?！拔摇眻?jiān)信，終有一天我們會(huì)再次相遇，一起搖響希望的鈴鐺!

閱讀題一般作答步驟：

1.通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。

2.認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3.逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。

4.檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。15．考查了內(nèi)容理解。通讀①至④自然段，其主要內(nèi)容是：那年暑假，“我"跟隨外公到云南，遇到了一個(gè)小姑娘給“我"小鈴鐺，并且不要錢(qián)。后來(lái)，她解開(kāi)了"“我"心中的問(wèn)號(hào)。

故答案為：那年暑假，“我”跟隨外公到云南，遇到了一個(gè)小姑娘給“我”小鈴鐺，并且不要錢(qián)。后來(lái)，她解開(kāi)了“我”心中的問(wèn)號(hào)。16．考查了內(nèi)容理解。結(jié)合“沒(méi)來(lái)得及細(xì)問(wèn)，外公的朋友來(lái)了，我接過(guò)鈴鐺。她的眼睛里閃著光，滿臉笑意地看著我"可知她的心情是“開(kāi)心"；結(jié)合“車(chē)輪掀起的灰塵撲到她的臉上，把她的淚痕遮蓋起來(lái)，然而更多的淚又流了出來(lái)，她的臉很快模糊成了一片。"可知她的心情是“傷心"；結(jié)合“車(chē)停了，我趕緊下了車(chē)，接過(guò)她手中的錢(qián)，她立刻破涕為笑"可知她的心情是"高興”。

故答案為：傷心、高興17．考查了字詞理解。結(jié)合“車(chē)停了，我趕緊下了車(chē)，接過(guò)她手中的錢(qián)，她立刻破涕為笑"可知"破涕為笑"的含義是“小姑娘看我收回了錢(qián)，不再哭泣，有了笑容。”。

故答案為：D18．考查了句子理解。結(jié)合上下文，“我堅(jiān)信，終有一天我們會(huì)再次相遇，一起搖響希望的鈴鐺!"的意思是：“我"堅(jiān)信將來(lái)我們能夠一起幫助那些有需要