2023三年級(jí)英語上冊 Unit 2 I'm Liu Tao第3課時(shí)說課稿 牛津譯林版

2023三年級(jí)英語上冊Unit2I'mLiuTao第3課時(shí)說課稿牛津譯林版一、教材分析

“2023三年級(jí)英語上冊Unit2I'mLiuTao第3課時(shí)說課稿牛津譯林版”本節(jié)課主要圍繞自我介紹和詢問他人信息的話題展開。通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生將掌握如何用英語表達(dá)自己的名字、詢問他人名字以及回答他人提問。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，提高他們的口語表達(dá)能力和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯，如"I'mLiuTao"、"What'syourname?"、"Mynameis..."等。

②學(xué)會(huì)正確地用英語進(jìn)行自我介紹和詢問他人姓名的交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確理解和運(yùn)用英語疑問句"What'syourname?"及其回答"Mynameis..."。

②在實(shí)際交際中，能夠自然、流暢地使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息，注意語音、語調(diào)的正確性。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方法，通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握英語自我介紹和詢問他人姓名的句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的日常情景中練習(xí)使用目標(biāo)語言，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力；同時(shí)，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放英語對話錄音和視頻，提供真實(shí)的語言環(huán)境，幫助學(xué)生更好地模仿和學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語調(diào)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道如何用英語介紹自己嗎？英語自我介紹在交流中有什么重要性？”

展示一些關(guān)于英語自我介紹的視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語自我介紹的實(shí)際應(yīng)用。

簡短介紹英語自我介紹的基本結(jié)構(gòu)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語自我介紹基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語自我介紹的基本結(jié)構(gòu)、組成部分和注意事項(xiàng)。

過程：

講解英語自我介紹的定義，包括姓名、年齡、職業(yè)等基本信息。

詳細(xì)介紹英語自我介紹中常用的句型和表達(dá)方式，使用板書或PPT幫助學(xué)生理解。

3.英語自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語自我介紹的多樣性及在實(shí)際交流中的重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、結(jié)構(gòu)和亮點(diǎn)，讓學(xué)生全面了解英語自我介紹的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，以及如何根據(jù)不同場合調(diào)整自我介紹的內(nèi)容。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實(shí)際應(yīng)用英語的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語自我介紹相關(guān)的情景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該情景下自我介紹的內(nèi)容、注意事項(xiàng)以及可能用到的表達(dá)方式。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語自我介紹的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情景設(shè)定、自我介紹的內(nèi)容和表達(dá)方式。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語自我介紹在實(shí)際交流中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語自我介紹的基本結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)、多應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語自我介紹的小作文或進(jìn)行一次模擬自我介紹的錄音，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）拓展詞匯：在學(xué)習(xí)了基本的自我介紹詞匯后，可以進(jìn)一步拓展一些與個(gè)人愛好、家庭成員、學(xué)校生活等相關(guān)的詞匯，如：favoritefood,hobby,familymembers,schoolsubjects等。

（2）拓展句型：除了基本的自我介紹句型，還可以學(xué)習(xí)一些更復(fù)雜的句型，如："Iwasbornin...","IhavebeenstudyingEnglishfor...","Myfamilyisveryclose-knit."等，以豐富學(xué)生的自我介紹內(nèi)容。

（3）拓展文化背景：介紹一些中英文化差異，特別是在自我介紹時(shí)需要注意的禮儀和習(xí)慣，例如英文名片的制作和交換方式，以及如何在不同的社交場合進(jìn)行自我介紹。

（4）拓展閱讀材料：提供一些簡短的小故事或文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到更多的英語表達(dá)方式和自我介紹的技巧。

2.拓展建議

（1）組織一次班級(jí)自我介紹大會(huì)，讓學(xué)生在課堂上輪流進(jìn)行自我介紹，鼓勵(lì)他們運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。

（2）讓學(xué)生課后收集不同職業(yè)人士的自我介紹視頻，如科學(xué)家、藝術(shù)家、企業(yè)家等，分析他們的自我介紹方式，并在課堂上分享自己的觀察和收獲。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的英文簡歷，包括個(gè)人信息、教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)、技能和愛好等，通過寫作練習(xí)提高他們的英語表達(dá)能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者交流，實(shí)踐自我介紹和社交技巧，同時(shí)也能拓寬他們的視野，了解更多的文化差異。

（5）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的夢想”的短文，并在文中包含對自己的介紹，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（6）利用假期或課外時(shí)間，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膰H學(xué)校或外國企業(yè)，實(shí)地體驗(yàn)英語交流環(huán)境，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)（姓名、年齡、職業(yè)等）

-常用交際用語（如"I'm...","What'syourname?"等）

②重點(diǎn)詞匯

-個(gè)人信息相關(guān)詞匯（name,age,job,hobby等）

-交際用語相關(guān)詞匯（Howareyou?Fine,thank