弘揚東坡文化-傳承東坡精神主題班會

PAGEPAGE4弘揚東坡文化，傳承東坡精神主題班會一、

活動目的：1、通過活動，激起學生學習傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，領(lǐng)略中國古典詩詞的無窮魅力，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。2、通過背古詩、表演等形式，使學生了解蘇軾，熟讀蘇軾的有名的詩詞，并倡議學生從小起就熟背經(jīng)典的唐詩宋詞，陶冶情操。

活動組織者：家委會活動地點：蘇墳山二、活動過程：

（一）1、體育委員整理隊伍2，中隊長講話：蘇東坡是我國文學史上的一位曠世奇才，是人類文明史上的一位卓越的文化大師。他生活在華夏文化登峰造極的北宋，距今已有981年。眉山是蘇東坡的故鄉(xiāng)，是東坡成才的搖籃，也是東坡文化的發(fā)祥地。作為蘇東坡故里的一名學生，弘揚東坡文化，傳承東坡精神，責無旁貸的落在我們的肩上。今天，我們四（）中隊的全體同學齊聚三蘇墓地，緬懷這位中國歷史上最浪漫的詩人，最豪放的的詞家，最超脫的文人，最瀟灑的過客，最具人格魅力的大師——蘇東坡3，全體立正，向三蘇敬獻鮮花4，全體默哀。5，宣誓：了解東坡文化，弘揚東坡文化，傳承東坡精神。6，請一組的同學坐左邊，二，三組的同學坐對面，四組的同學坐右邊。（二）

7，四，七班弘揚東坡文化，傳承東坡精神主題班會現(xiàn)在開始。8、女；一個時代巨人的腳步，穿越滾滾歷史風云。男;

一個偉大永恒的名字，播灑不屈民族精魂。女；多情的東坡，西子湖畔弦歌聲聲，喚魚池旁愛意綿長。男；豪放的東坡，赤壁磯驚濤拍岸，海南島高天流云。女，曠達的東坡，此心安處是吾鄉(xiāng)的安寧從容。又得浮生一日閑的隨遇而安。男，永恒的東坡，宋史百年，茍無東坡，河山應(yīng)減三分色。華夏九州，宦游放逐，市進猶存千載風。蘇軾（出場）：嗨，大家好，你們認識我嗎？生（齊聲答）：你是蘇軾。蘇軾：（微微頷首）那你們了解我嗎？生：我知道您字子瞻，號東坡居士，是四川眉山人。生：您是宋代著名的文學家、書畫家。生：您與您的父親蘇洵、弟弟蘇轍皆以文學名世，世稱“三蘇”。生：您與父親蘇洵、弟弟蘇轍還有唐代的韓愈、柳宗元和宋代的歐陽修、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。

生:您先后有兩位夫人，一位侍妾。他們是王弗，王潤之，王朝云。您為王弗和王朝云寫下了千古名篇《江城子，乙卯正月二十夜記夢》，《蝶戀花》生：是您開拓了豪放詞派。您的詩詞豪放高亢、蕩氣回腸，隨著表現(xiàn)對象的不同而變化自如，像行云流水一樣的自然、暢達。生：您的文章氣勢雄放，語言卻平易近人。生：還知道您與黃庭堅、米芾、蔡襄被稱為最能代表宋代書法成就的書法家，合稱為"宋四家"。生：您留下了很多傳世的詩詞和文章，還有書畫。留給了我們太多的膾炙人口、千古流傳的優(yōu)秀詩篇，也給予了我們很多的啟迪。蘇軾：哦?你能夠說說看嗎？生：當我們登高遠望長江的時候，禁不住會唱出“大江東去浪淘盡，千古風流人物”；生：（爭先恐后地，我來）當我們走在廬山的風景里的時候禁不住會說“不識廬山真面目，只緣身在此山中”；生：當我們在生活中遇到了些不如意的事情，我們也禁不住用您的詩來寬慰自己“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”；男：我們對您還有更多的了解呢！你聽，有同學會朗誦您的詩詞。節(jié)目一：配樂朗誦并解說【和子由澠池懷舊】

旁白生：古代詩人對詩句特別講究，精心錘煉，反復(fù)推敲，要求有“語不驚人死不休”的精神。蘇東坡（一聽挺高興：（作竊喜狀，口中低語）嘿嘿，這蘇小妹常常倚仗才學好，性情高傲，想不到也低聲下氣來求教我了。（稍加思索）就說：“‘輕風細柳’中間可以加個搖動的“搖”字；“淡月梅花”中間可以加人映照的“映”字。那么這兩句可以成為：輕風‘搖’細柳，淡月‘映’梅花?！碧K小妹把頭一晃，說：“再思！“（旁白：“讓我再想想?！保┨K東坡一聽：“噢，這倆字兒不好。那改為：輕風‘舞’細柳，淡月‘穩(wěn)’梅花，怎么樣？”蘇小妹把手一擺，說：“欠妥！”旁白：“又不行！”蘇東坡：（皺眉苦思狀）“輕風‘吹’細柳，淡月‘看’梅花。如何？”蘇小妹把眉一揚，說：“太俗！”蘇東坡心想：（低語）嗬！怎么這么費勁哪？就說：“依小妹之見呢？”蘇小妹說：“最好改成：輕風‘扶’細柳，淡月‘失’梅花。兄長您看如何？”蘇東坡仔細一琢磨：（作沉思狀，低語）“輕風跟人一樣，小心地“扶”著那細細的柳條兒；淡月失梅花，月色淡淡，照得梅花似有若無，這是月色朦朧之美。好！”蘇東坡趕緊站起來給蘇小妹作了一個揖，說：“賢妹才思敏捷，愚兄不及也?！迸园咨耗且馑际悄闾钌线@倆字兒作腰，來得真快呀，佩服佩服。哪兒知道蘇小妹（撲哧一笑，說）：“此乃宿構(gòu)，聊以相試耳?！迸园咨壕褪钦f，昨天晚上我就編好啦，今兒特地來考考你！”蘇軾：喲，連這個故事你們也知道呀，純屬打趣。不過，這也告訴我們同學，古詩文的遣辭用句都是很精當?shù)?，我們寫作文時也得反復(fù)琢磨呀！節(jié)目七;配樂朗誦東坡詞女：謝謝蘇爺爺?shù)母嬲]，我們定會在以后的學習中多多注意。蘇爺爺，我們不光會背你的詩，我們還會吟誦你的詞呢，請欣賞小組朗誦【浣溪沙】山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。

誰道人生無再少？門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞。男：【浣溪沙】是一首觸景生慨、蘊含人生哲理的小詞，體現(xiàn)了您熱愛生活、樂觀豁達的人生態(tài)度。您這種坦蕩樂觀、積極奮進的人生態(tài)度激勵著我們不斷向前。生3：蘇爺爺我還知道您的另外一首【浣溪沙】，我來背給你聽?！朵较场?/p>

蘇軾

簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車。牛衣古柳賣黃瓜。

酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。蘇軾：嗯，三（）班的同學們可真厲害！女：與蘇詩一樣，蘇詞中也常常表現(xiàn)對人生的思考。特別是您的《念奴嬌-赤壁懷古》詞作，是您下放黃州時所作，人生命運的倏然變化使您更加真切而深刻地體會到人生的艱難和命運的變幻。不成想正是這首詞竟開創(chuàng)了豪放派詞風的先河。吟誦《念奴嬌.赤壁懷古》大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾談笑間、檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。蘇軾：我雖然深切地感到人生如夢，但并未因此而否定人生，而是力求自我超脫，始終保持著頑強樂觀的信念和超然自適的人生態(tài)度。請聽詩朗誦《定風波》。莫聽穿林打葉聲。何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕。一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒。微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帯w去。也無風雨也無晴。男：您在密州寫的《江神子?密州出獵》，表現(xiàn)了您希望馳騁疆場、以身許國的豪情壯志：朗誦《江神子?密州出獵》老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃。右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜。又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。女：蘇爺爺不因宦海沉浮而自暴自棄,

不因生活顛簸就怨天尤人。將生活的起落當作人生的教科書，把宦海的沉浮看成作業(yè)與考試來完成。由此，他永遠以一顆靜心來面對世間的得失進退,永遠以一份激情來化解人生的悲歡離合。男：一七零六年，時年四十一歲的他政治上很不得志，時值中秋佳節(jié)，非常想念自己的弟弟子由內(nèi)心頗感憂郁，情緒低沉，有感而發(fā)寫了這首《明月幾時有》。以超現(xiàn)實的遙想，以虛無飄渺的幻想世界，表現(xiàn)非?，F(xiàn)實而具體的人之常情。(播放音樂)蘇軾：當時我貶官密州，在中秋之夜，大醉之中，望著那團圓、嬋娟的明月，我的思想感情猶如長了翅膀一般，天上人間自由地飛翔著。反映到詞里，就形成了一種豪放灑脫的風格。請聽歌曲演唱節(jié)目八；唱東坡詞《明月幾時有》男：千