一年級道德與法治下冊 第四單元 快樂的小問號 第12課《到哪兒找答案》說課稿4 教科版

一年級道德與法治下冊第四單元快樂的小問號第12課《到哪兒找答案》說課稿4教科版一、教學(xué)內(nèi)容

《一年級道德與法治下冊第四單元快樂的小問號第12課《到哪兒找答案》》

本節(jié)課選自教科版一年級道德與法治下冊第四單元“快樂的小問號”中的第12課《到哪兒找答案》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到遇到問題時，可以通過多種途徑尋找答案。

2.教授學(xué)生如何使用書籍、網(wǎng)絡(luò)、請教他人等資源來獲取信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力和合作意識。

4.通過實(shí)例講解，使學(xué)生學(xué)會在不同場景下選擇合適的途徑尋找答案。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠有效利用書籍、網(wǎng)絡(luò)等資源尋找問題的答案。

2.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，學(xué)會評估不同信息來源的可靠性和適用性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，鼓勵在解決問題時與同伴交流分享，共同學(xué)習(xí)。

4.提升學(xué)生的自我管理能力，培養(yǎng)積極主動解決問題的態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握尋找問題答案的方法和途徑，具體包括：

-教授學(xué)生如何使用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、請教他人等不同渠道獲取信息。例如，通過實(shí)際操作演示如何使用圖書館的索引卡片查找書籍，以及如何使用搜索引擎進(jìn)行關(guān)鍵詞搜索。

-培養(yǎng)學(xué)生評估信息來源的能力，如通過案例講解，讓學(xué)生學(xué)會判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性。

-強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，通過小組討論的方式，讓學(xué)生學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中分享信息，共同解決問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于：

-學(xué)生可能不熟悉如何有效地利用圖書館資源。例如，如何根據(jù)索引卡片找到相關(guān)書籍，如何使用圖書館的分類系統(tǒng)。教師可以通過模擬圖書館查找過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，降低學(xué)習(xí)難度。

-學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)搜索的技巧掌握不足，可能會在海量的網(wǎng)絡(luò)信息中迷失方向。教師可以通過設(shè)置具體的搜索任務(wù)，提供搜索策略和技巧，幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)搜索的效率。

-合作學(xué)習(xí)中的溝通和協(xié)調(diào)是學(xué)生的一個難點(diǎn)。教師可以通過設(shè)計簡單的合作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會在小組內(nèi)有效溝通，如通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作技巧。具體包括：

-如何在小組內(nèi)分配任務(wù)，確保每個成員都能參與到尋找答案的過程中。

-如何在討論中尊重他人的意見，并有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-如何整合小組內(nèi)的信息，形成最終的答案或解決方案。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解尋找答案的不同途徑和方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享尋找答案的經(jīng)驗(yàn)和策略，增強(qiáng)合作能力。

-實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如使用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)資源，親身體驗(yàn)尋找答案的過程。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT展示尋找答案的步驟和技巧，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的注意力。

-教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件模擬圖書館和互聯(lián)網(wǎng)搜索環(huán)境，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)尋找答案。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺，提供額外的學(xué)習(xí)材料和案例，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“你們在哪里找到自己想要的答案？”來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對尋找答案方法的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的尋找答案的方法，例如通過提問、觀察等方式獲取信息。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括如何使用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、請教他人等途徑尋找答案。

-舉例說明：通過具體案例，如講解如何使用搜索引擎查找資料，如何判斷信息的可靠性，以及如何向?qū)＜一蚶蠋熖釂枴?/p>

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個實(shí)際問題，討論并展示他們?nèi)绾卫帽竟?jié)課學(xué)到的知識來尋找答案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生獨(dú)立或小組完成一些實(shí)際問題，如通過圖書館資源找到特定信息，或使用網(wǎng)絡(luò)資源解答特定問題。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識，強(qiáng)調(diào)尋找答案的不同途徑和方法，以及評估信息來源的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一道與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在家中利用至少兩種不同的途徑，為一個給定的問題尋找答案，并在下節(jié)課分享他們的發(fā)現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《十萬個為什么》、《少年科學(xué)小問號》等科普書籍，這些書籍能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，提供豐富的科學(xué)知識。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些適合兒童的網(wǎng)絡(luò)資源，如科普動畫、教育游戲，這些資源能夠在趣味性學(xué)習(xí)中鞏固學(xué)生的知識。

-實(shí)踐資源：鼓勵學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會實(shí)踐等活動，如參觀圖書館、科學(xué)博物館，這些實(shí)地體驗(yàn)?zāi)軌蚣由顚W(xué)生對知識的理解。

2.拓展建議

-閱讀拓展：建議學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普文章和書籍，如《我們愛科學(xué)》、《科學(xué)世界》等，以拓寬知識面，提高閱讀理解能力。

-信息檢索拓展：指導(dǎo)學(xué)生如何使用圖書館的目錄系統(tǒng)、搜索引擎等工具，進(jìn)行有效的信息檢索，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-實(shí)踐拓展：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科普活動，如科學(xué)俱樂部、科技競賽等，通過實(shí)踐活動提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

-合作學(xué)習(xí)拓展：建議學(xué)生與同伴組成學(xué)習(xí)小組，共同探討科學(xué)問題，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高解決問題的能力。

-生活應(yīng)用拓展：鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識尋找答案，將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)