七年級(jí)地理上冊(cè) 第4章 第3節(jié)《人類的聚居地-聚落》說課稿 （新版）新人教版

七年級(jí)地理上冊(cè)第4章第3節(jié)《人類的聚居地---聚落》說課稿（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級(jí)地理上冊(cè)第4章第3節(jié)《人類的聚居地---聚落》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)人類的聚居地——聚落，了解聚落的概念、類型、分布特點(diǎn)以及聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到聚落的重要性，提高對(duì)地理知識(shí)的興趣和認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.地理實(shí)踐力：通過觀察和分析身邊的聚落特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)地觀察和調(diào)查的能力。

2.地理思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用地理思維方式，探究聚落形成、發(fā)展的條件和影響因素。

3.地理視角：培養(yǎng)學(xué)生從地理視角看待聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，提高對(duì)地理環(huán)境的敏感性和適應(yīng)性。

4.人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系觀念，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的相互影響和協(xié)調(diào)發(fā)展的必要性。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，如地圖的識(shí)別和使用、對(duì)自然環(huán)境的初步認(rèn)識(shí)等。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)地理概念的理解尚處于感性認(rèn)識(shí)階段，需要通過具體實(shí)例來加深理解。在能力層面，學(xué)生的觀察能力和分析能力正在發(fā)展，但尚需引導(dǎo)和鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但專注力和持久性有待提高。

行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)形成了初步的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個(gè)別學(xué)生可能存在上課注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問題。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)聚落這一概念可能較為陌生，但通過生活實(shí)例的引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，城市與鄉(xiāng)村聚落的不同特點(diǎn)與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，易于引起他們的共鳴，但需要教師合理引導(dǎo)，以確保學(xué)生能夠從生活中提煉地理知識(shí)，形成正確的地理認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究，讓學(xué)生通過具體實(shí)例深入理解聚落的形成與發(fā)展。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)課堂討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組探討不同類型聚落的特點(diǎn)及其與自然環(huán)境的關(guān)系；進(jìn)行角色扮演，模擬聚落規(guī)劃，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示不同聚落的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)聚落為切入點(diǎn)，提問：“你們家鄉(xiāng)的聚落是什么樣的？”引導(dǎo)學(xué)生思考聚落的概念，接著展示不同類型的聚落圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)聚落的好奇心和興趣，從而自然導(dǎo)入新課。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹聚落的概念、類型和分布特點(diǎn)，通過多媒體課件展示不同聚落的圖片，幫助學(xué)生直觀理解。接著，分析聚落形成和發(fā)展的條件，如自然環(huán)境、交通、經(jīng)濟(jì)等因素。最后，探討聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，以及聚落對(duì)環(huán)境的影響。

具體步驟：

-介紹聚落的概念、類型和分布特點(diǎn)；

-分析聚落形成和發(fā)展的條件；

-探討聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)置課堂練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷以下說法是否正確：

-聚落都是集中在城市地區(qū)的。

-聚落的形成和發(fā)展與自然環(huán)境無關(guān)。

-聚落對(duì)周邊環(huán)境會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。

學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，最后公布答案并解釋原因。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聚落的概念、類型、分布特點(diǎn)以及與自然環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到聚落是人類活動(dòng)的集中體現(xiàn)，了解聚落與自然環(huán)境之間的相互作用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考家鄉(xiāng)聚落的特點(diǎn)及其與自然環(huán)境的關(guān)系，下節(jié)課分享。

-閱讀教材第4章第3節(jié)，完成課后練習(xí)題。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《世界聚落分布圖》：提供一張世界聚落分布圖，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的聚落分布特點(diǎn)。

-《聚落與自然環(huán)境案例研究》：收集一些關(guān)于聚落與自然環(huán)境相互作用的案例，如沙漠中的綠洲聚落、高山地區(qū)的聚落等，讓學(xué)生更深入地理解聚落與環(huán)境的關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察身邊的聚落：鼓勵(lì)學(xué)生課后觀察自己所在地區(qū)的聚落，記錄聚落的特點(diǎn)、分布以及與自然環(huán)境的關(guān)系，結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

-聚落發(fā)展調(diào)研：組織學(xué)生進(jìn)行小組調(diào)研，選擇一個(gè)聚落作為研究對(duì)象，調(diào)查其歷史變遷、發(fā)展現(xiàn)狀以及未來規(guī)劃，撰寫調(diào)研報(bào)告。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)聚落文化》、《世界聚落概覽》等書籍，以拓寬知識(shí)面，加深對(duì)聚落文化的理解。

-制作聚落模型：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作聚落模型，通過動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)聚落空間布局和建筑風(fēng)格的認(rèn)識(shí)。

-探究聚落與環(huán)境關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考不同聚落形態(tài)與環(huán)境的關(guān)系，如沿海地區(qū)的漁村、內(nèi)陸地區(qū)的牧村等，探討其適應(yīng)環(huán)境的智慧。

-分析聚落變遷：讓學(xué)生收集資料，分析某個(gè)聚落從古至今的變遷過程，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自然環(huán)境變化對(duì)聚落的影響。

-設(shè)計(jì)未來聚落：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)未來聚落，考慮其在環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等方面的特點(diǎn)，并進(jìn)行展示和交流。七、板書設(shè)計(jì)

①聚落的概念與類型

-聚落：人們居住、生活、交往的場(chǎng)所

-類型：城市聚落、鄉(xiāng)村聚落

②聚落