2022副科教案一年級道德與法治

課題：1.開開心心上學去

授課時間：2020年月日-----2020年月日

教學目標：

一、知識與技能：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

二、過程與方法：

教育學生有禮貌、愛惜新書。

三、情感態(tài)度與價值觀

教育學生有禮貌、愛惜新書。

教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

教學難點：引導學生適應并喜歡上學。

課時安排：本課總2課時

課時說明：第1課時：L開開心心上學去

第2課時：1、開開心心上學去

課題：L開開心心上學去

課時說明：第1課時

授課時間：2020年月日——2020年月日

教學重點：讓學生了解上學的意義。

教學難點：引導學生適應并喜歡上學。

課型：新授課、

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

1、前提測評：同學們你們假期過得怎么樣？

—、導入新課

同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上

學嗎？板題：我上學了。

3、〃擊鼓傳花”介紹自己。

（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

3、教學內容

一、點播課文彩圖，傳授新內容。

L課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什

么？

2、假設你上學了你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？

見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指

名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟

我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實

際指名發(fā)言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發(fā)新書了，快看看老

師發(fā)給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論一指名回

答一補充意見一師小結）

5、上學了，我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（生討論一指

名回答一補充意見一師小結）

二、動手制作課程表。

L電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰

來說說課程表是用來干什么的？

2、老師示范做課程表。

3、學生動手制作。

4、鞏固練習

跟同學們一起復習學習的內容。

5、課堂小結

課后開展"找朋友'’游戲，引導學生通過做名片、交換或佩

帶名片以及多種游戲方式來交往。

6、布置作業(yè)

復習學習的內容

七、板書設計：1.開開心心上學去

上學了，真高興

圖1圖2圖3圖4

課后反思：

課題：L開開心心上學去

課時說明：第2課時

授課時間：2020年月日

教學重點：熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。

教學難點：體現當一名小學生的愉快和自豪。

課型：新授課、

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

1、前提測評：鼓傳花，自我介紹。

二、導入新課：做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，

寫上自己的家庭地址、電話號碼等。

三、教學內容：

一、讓兒童體驗上學真快樂的活動。

L故事列車：我的新朋友。

(11柴謎語。

(21介紹新書和文具。

(31說說怎樣保護自己的新朋友。

2、開心大轉盤--學校生活多么好。

任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他(她)說說開心事。

3、心情樹-交流學校生活的感受。

討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。

四、鞏固練習：你在學校遇到什么不快樂的事？

五、課堂小結：引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變

得快樂起來。

六、布置作業(yè)：復習學過的內容

七、板書設計：

1.開開心心心上學去

愛新書，愛書包

課后發(fā)思:

課題：2.拉拉手，交朋友

授課時間：2020年月日----2020年月日

教學目標：

一、知識與技能：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步

養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。

二、過程與方法：讓學生在觀察、交流等活動中盡快適應新環(huán)

境，熟悉新朋友。增進生生之間的感情，感受擁有朋友的快樂，

產生結交朋友的愿望。

三、情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集

體生活中一員的快樂。

教學重點：讓學生在觀察、交流等活動中盡快適應新環(huán)境，熟悉

新朋友。增進生生之間的感情，感受擁有朋友的快樂，產生結交

朋友的愿望。

教學難點：認識老師和同學，并和新老師、新同學建立良好的人

際關系。

課時安排：本課總2課時

課時說明：第1課時：2.拉拉手，交朋友

第2課時：2.拉拉手，交朋友

課題：課題：2.拉拉手，交朋友

課時說明：第1課時

授課時間：2020年月日

教學重點：讓學生在觀察、交流等活動中盡快適應新環(huán)境，熟悉

新朋友。增進生生之間的感情，感受擁有朋友的快樂，產生結交

朋友的愿望。

教學難點：認識老師和同學，并和新老師、新同學建立良好的人

際關系。

課型：新授課

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

1、前提測評：復習剩節(jié)課的內容

二、導入新課：

師：猜謎游戲：課件出示

小結并板書課題：拉拉手，交朋友

三、教學內容：

二、學習探究

活動（一）：我的好伙伴

L老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到昆山經濟技術開發(fā)區(qū)國際學校，成為

一名小學生。我是你們的思品老師顧老師，我們以后要一起學習，

做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們

的，我們還會成為好朋友呢！

現在你們知道我是誰了嗎？（老師邊說邊走下講臺和同學拉

手。）

2.放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。

有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？

（放多媒體動畫片）在美麗的大森林里，住著幾個好伙伴。

他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他

們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡

迎！

3.同桌同學相互認識

小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，你們之間還不

熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

4.用自己喜歡的方式互相認識。

活動（二）："網"到一個新朋友

1.大家想想，你們以前用什么方法認識新朋友的？

2.課件出示：教材第4頁

我們也可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手、拉拉鉤，成為

新朋友。

3.同座位的小朋友用你們剛才講的方式，互相認識一下。

（隨機發(fā)現不與別的同學交流的孩子）你為什么不和大家交

朋友？……小朋友，如果你遇到這樣的小伙伴，會怎么辦？

4.學做名片并展示交流。

剛才，有小朋友講，可以通過交換名片來認識新朋友。小朋

友，這是顧老師的名片。（出示老師名片）好看嗎？你們想不想自

己也有一張名片？下面，老師教大家做名片。（老師示范做名片）

誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）

你在小組中還想和誰成為新朋友？大家可以試試用交換名片

的方法認識新朋友。（隨機指導交換名片的禮節(jié)，比較好與不好的

兩種情況。用實物投影顯示正確的交換名片方法）誰能把自己認

識的新朋友介紹給大家？

5.學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉

鉤，我們都是好朋友。

四、鞏固練習：以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。

五、課堂小結：我們的朋友真多呀！大家高興嗎？你們在幼

兒園里學過一首叫做《拍手唱歌笑呵呵》的兒歌，大家還記得怎

么唱嗎？讓我們唱起來，跳起來吧！

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書設計：

2.拉拉手，交朋友

我的好伙伴……

"網"到一個新朋友

課后反思：

課題：2.拉拉手，交朋友

課時說明：第2課時

授課時間：2020年月日——2020年月日

教學重點：讓學生在觀察、交流等活動中盡快適應新環(huán)境，熟悉

新朋友。增進生生之間的感情，感受擁有朋友的快樂，產生結交

朋友的愿望。

教學難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感。

課型：新授課

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

一、前提測評：

二、導入新課：同學們，這是〃友誼星”(出示五角星形的

紙質卡片)老師發(fā)給大家，一會你們認為誰做得好，可以送給他。

三、教學內容：

一、新課探究

活動一：好友大搜索

1.同學們都認識了許多新朋友，可是，怎樣才能了解更多關于

朋友的事情呢？你們都想了解朋友的哪些事情呢？

2.游戲：擊鼓傳花

(1敢?guī)熃榻B游戲規(guī)則:花停在誰那里，誰就進行自我介紹，

介紹內容可以是姓名、愛好等。

(2胺到花的同學介紹完自己，在講臺上問一問，我愛唱歌，

誰也喜歡唱歌?。?/p>

(3)還有誰也想交上好朋友，請主動介紹自己，說說想找什

么樣的好朋友。3.請有相同愛好的小伙伴坐在一起，聊一聊自己的

愛好，還可以向新伙伴展示自己的作品。

4.根據興趣卡片分成小組，并在組內交流大家共同的愛好，互

相介紹自己的作品或者共同完成一件作品。

2.相同興趣的同學在一起加深認識。（愛唱歌、愛畫畫、愛武

術、愛寫字……）

3.說一說自己都認識了哪些新朋友？這些新朋友都有哪些愛

好和興趣？

師總結：同學們，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人

在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。

活動二：繪本故事《交朋友》的啟示

課件出示：教材第6頁——第8頁下圖

L仔細閱讀教材《交朋友》

2.想一想：

小白兔在害怕什么？你有過這樣的經歷嗎？

小花貓對小兔說了什么，她為什么這么做呢？

3.指導行動：

小猴子的哪些做法讓大家喜歡，哪些做法讓大家不喜歡？為

什么？

活動三：認識你真好

1.今天我們認識了很多的新朋友,誰能告訴大家朋友是做什么

的？有什么作用？

2.生答，師適時進行引導。

4.師：朋友之間應該互相謙讓、互相幫助、互相關心。

5.課件出示教材第9頁的兒歌，教學兒歌。

師領讀、生分排讀、生齊讀

四、鞏固練習：讀了這首兒歌，大家想一想，和朋友應該怎

樣相處？

五、課堂小結：朋友之間應該付出真心，彼此之間分享快樂，

分擔煩惱，這才是真正的好朋友，希望你們每個人都擁有自己的

好朋友，把手中的"友誼星"送給你的好朋友吧！對自己的好朋

友說"認識你真好r

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書設計：

2.拉拉手，交朋友

好友大搜索……

認識你真好……

課后反思：

課題：3.我認識您了

授課時間：2020年月日----2020年月日

教學目標：

一、知識與技能：

在行為和語言上做到對老師尊敬，口頭表達和情感表達能力

得到訓練提高。

二、過程與方法：

通過游戲交流互動，學生熟悉更多的老師和遵從老師的教導。

三、情感態(tài)度與價值觀

主動學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞

怯感。

教學重點：掌握人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感。

教學難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感。

課時安排：本課總2課時

課時說明：第1課時：

第2課時：

課題：3.我認識您了

課時說明：第1課時

授課時間：2020年月日——2020年月日

教學重點：掌握人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感。

教學難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感。

課型：新授課、練習課、復習課、實驗課、講評課

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

一、前提測評：復習上節(jié)課內容

二、導入新課：通過自我介紹導入新課

三、教學內容：

活動一：我的老師

1.課件展示：欣賞歌曲《老師》

請問同學們，歌曲說的是誰呢？對，是我們的老師。

2.活動游戲——說說我的老師

(1).我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經半個月多了，你能

給同學介紹一下你認識的老師嗎？

學生說一下自己認識的老師，可以是本班的班主任和數學老

師，也可以是其他的任課老師。

對于學生介紹自己認識的老師，要引導學生盡量說出老師姓

什么，長得什么樣子，教什么學科。

(2).游戲：猜一猜

下面老師來和同學們一起玩一個游戲，游戲的名字就叫做猜

一猜。

我先來說：有一位老師，她有長長的頭發(fā)，大大的眼睛，，

穿著一條漂亮的裙子，誰能告訴大家她是誰呢？

誰能像老師這樣，也來說一說，讓大家猜一猜呢？

活動二：我還想認識……

1.認識身邊的其他人

在學校里，我們不止能遇到教我們功課的老師，還會遇到很

多雖然不教我們功課，但是卻和我們每天見面的老師，他們都有

誰呢？你能說一說嗎？

校長、任主任、每天執(zhí)勤的老師、其他班級的老師、保安叔

叔、清潔工爺爺。

2.你都認識學校里的這些老師嗎？如果不認識沒有關系，有什

么辦法可以認識他們？

3.同位互相說一說，然后給同學們說說。

老師也有個好辦法：只要你見到他們說一聲："老師好〃，

他們一定會認識你并也給你問好的，這樣，你們就認識了。

4.另外，有時候在我們學校里，還會有別的學校的老師們來,

我們雖然不認識他們，但是我們只要看到他們，有禮貌地打招呼

問老師好，這樣，你也會認識他們了。

5.老師們有的每天辛勤地教我們學習，讓我們學會了各種有趣

的知識，有的為我們提供了安全整潔的學習環(huán)境，讓我們可以安

心快樂地學習。所以我們應該尊敬老師。

6.那么我們該怎么尊敬他們？誰來說一說呢？

活動三：下面我們來做小游戲"我來問你來答"

1.說一說。遇到下面情況，你會怎樣做？

教師問：早上遇見老師，

學生答：我會說："老師好r

老師問：早上遇見同學，

學生答：我會說："同學好r

然后讓學生之間采用我問你答的形式再說說。

2.情境表演

我想請同學們來表演一下，如果老師來上課，你應該怎么做？

老師問：上課了，同學們好！

學生：老師好！

老師：下課，同學們再見！

學生：老師再見！

3.剛才大家表演的很好老師好相信咱們同學都是尊敬老師懂

禮貌的好孩子。

4.同學們，誰能說一說你有沒有特別喜歡的老師，你為什么喜

歡他呢？學生自由發(fā)言。

四、鞏固練習：同學們，你們想不想把你最喜歡的老師介紹

給更多的人認識呢？

五、課堂小結：我們就來畫一畫自己最喜歡的老師，畫完以

后，我們同學之間可以互相猜一猜這是哪位老師，還可以拿回家

給爸爸媽媽爺爺奶奶看，告訴他們這是學校的哪一位老師，你為

什么最喜歡他。

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書設計：

3.我認識您了

我的老師……

我還想認識……

圖1圖2圖3圖4

課后反思：

課題：3.我認識您了

課時說明：第1課時

授課時間：2020年月日——2020年月日

教學重點：掌握人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感。

教學難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和

羞怯感。

課型：新授課

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

1、前提測評：

說說你都認識了哪些老師？

火眼金睛：誰來說一說，在我們同學課間休息、上廁所或者

喝水時，老師們，都在干什么呢？

學生自由發(fā)言，教師隨著學生說出示圖片：課間時，在教室

里的老師，在廁所門口執(zhí)勤的老師。老師們這么辛苦，讓我們一

起對老師們說聲："老師辛苦了"

二、導入新課：復習上節(jié)課的內容

三、教學內容：

二、探究學習

老師們無時無刻在關心著我們，雖然我們有了事情可以隨時

找學校里的所有老師，但是為了咱們很快得解決問題，出了問題

我們可以找相關的老師來解決。

那么如果我們有了事情該找哪些老師來幫助我們呢？這就是

今天我們要學習的內容了。

活動一：該請誰來幫幫我

1.課件出示（教材12頁圖）：學生觀察圖，同桌互說：遇到

這些事，可以請誰來幫忙呢？

2.看著大屏幕匯報（要求舉手發(fā)言，教師強調規(guī)則）

（1）第一種情況；如果自己受傷了該找誰呢？（找班主任老

師）

教師補充：可以找班主任老師，也可以自己直接到廁所旁邊

的辦公室里找任主任或者體育老師陳老師，讓老師為自己包扎一

下。如果情況很嚴重，還要告訴老師自己家長電話，讓老師給家

長打電話。

(2).第二種情況：如果有同學搶你的東西或者要動手打你怎

么辦呢？(去找班主任老師或者執(zhí)勤老師。)

(3).第三種情況：如果自己的東西不小心掛到了樹上或者其

他高的地方，怎么辦呢？(去找個子高的老師來幫忙)

活動二：這樣做對嗎

課件出示教材第13頁圖

1.觀察思考：他們這樣做，對嗎？為什么？(先說給同桌聽,

再匯報)

2.看大屏幕匯報

(1)第一種情況：下課了，兩個同學在辦公室門口打鬧，他

們做的對嗎？

(2)第二種情況小紅在摘花壇里的花被一位老師看到了，

老師不讓她摘，她說：〃哼，你又不是我們班的老師r

(3).第四種情況：小麗摔傷腿了，老師幫她包扎好了，小麗

說："謝謝您r

(4)第四種情況：放學了，小明和小芳放學時在學校門口和

老師說：‘‘老師再見!”

3.他們誰做的對誰做的不對呢？如果是你，你應該怎么做呢？

活動三：游戲活動

課件出示

1.學習唱歌曲《老師》。

2.大屏幕出示歌曲《老師》視頻，讓學生隨著學習。

3.因為每天孩子們進校門時都聽著這首歌曲進校，所以學習起

來不會很難。

四、鞏固練習：.制作一張賀卡送給老師

五、課堂小結：通過本節(jié)課的學習你體會到了什么?

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書設計：

3.我認識您了

該請是來幫幫我……

這樣做對嗎？

課后反思：

課題：4.上學路上

授課時間：2020年月日-----2020年月日

教學目標：

一、知識與技能：

學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通規(guī)則。

二、過程與方法：

通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護意

識和珍愛生命的情感。

三、情感態(tài)度與價值觀

在上學路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤

上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。

教學重點：了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞

人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。

教學難點：學會自我保護，有警惕性和自我保護意識。使學生懂

得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶

來麻煩。

課時安排：本課總2課時

課時說明：第1課時：

第2課時：

課題：4.上學路上

課時說明：第1課時

授課時間：2020年月日——2020年月日

教學重點：了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞

人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。

教學難點：學會自我保護，有警惕性和自我保護意識。使學生懂

得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶

來麻煩。

課型：新授課

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

一、前提測評：

二、導入新課：

小朋友們，今天老師想問你們一個問題，你每天是怎么到學

校的？

課件出示：三張到校方式特寫圖

三、教學內容：

二、學習探究

活動一：不同的上學路

1.課件出示：教材第14頁——15頁圖

2.了解全國各地的小學生怎樣上學通過對比珍惜我們的良好

環(huán)境

3.調查了解班上同學怎樣上學？

4.我們每個同學的家住在不同的地方，從家到學校的路線也

不同，你們同桌互相交流一下。在交流時注意，說話要有條理,

應說我家住在那里，從我家到學校先經過哪些地方，又經過哪些

地方，最后經過哪些地方。

5.你們都很熟悉從家到學校，能把這些畫出來嗎？你們可以

照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這

些圖示不全，還可以另外補充。

活動二：這樣安全嗎？

1.分組討論不同的上學方式要注意的安全問題。

2.課件出示（教材第16頁）：公路上的安全

通過PPT圖片給學生講解步行校車家長接送要注意的安全

問題。

1少仃女生.

師：行人橫過馬路應該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過

街天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？

生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。

師：一停二看三通過

2才交車安全

①從右側上車，車停穩(wěn)再上下車

②系好安全帶

③不能在車行駛過程中隨便走動打鬧

④不能將身體伸出窗外

3.家長接送安全，一定要學習一些交通安全知識，及時提醒家

長。

談話小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？(有

的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經?？梢?/p>

看到一些交通標志和設施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它

們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

(1).認識交通標志和設施，并說說它們的用處。(課件演示)

人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護

行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、

綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通

過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。

地鐵站口：地下列車的進出口

(2).教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，

它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，

把交通安全記在心中。但是，在現實生活中，有些人卻不把交通

安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

(3).聯(lián)系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設

情境，讓學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)

①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！

②那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看

哪位同學最聰明！

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還

知道哪些交通規(guī)則？

④學生回答。

⑤小結：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把

交通安全記心中。

四、鞏固練習：

五、課堂小結：

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書設計：上學路上

不同的上學路……

這樣安全嗎？

課后反思：

課題：4.上學路上

課時說明：第2課時

授課時間：2020年月日——2020年月日

教學重點：了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞

人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。

教學難點：學會自我保護，有警惕性和自我保護意識。使學生懂

得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶

來麻煩。

課型：新授課

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

一、前提測評：復習上節(jié)課內容

二、導入新課：

1.課件出示：小猴、小熊去上學

2.評一評：它們誰做的對？為什么？

三、教學內容：

二、學習探究

活動一：路上的溫暖

1.說說平時都和誰一起上學……

2.課件出示：教材第17頁圖

(1).雨天姥姥送外孫女上學，有著溫暖般的呵護……

(2).交警斑馬線前守護孩子們安全通行……

(3).爸爸媽媽按時接孩子放學……

(4).姐姐帶小弟弟上學……

3.說說你們在上學或放學路上的那些溫暖吧……

4.提問：哪些同學也經歷過這樣感人的事件？

活動二：交通"信號"要知道

1.課件出示常見的交通標志……

2.組織學生認一認、說一說在哪里見過這些交通標志……

3.將課前準備的交通標志小卡片發(fā)給學生，開展小組比賽……

活動三：演一演

1.在上學的路上，你們看到有交警在指揮交通，所有的人

都聽他的指揮，真威風，你們相當小交警嗎？

2.在講臺前，選出幾名同學聽老師的口令，模擬十字路口，

小組成員聽從小交警的指揮，示范過馬路。一邊放音樂，一邊表

演。

3.組織學生談收獲

4.課件出示：學習兒歌

四、鞏固練習：

五、課堂小結：

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書設計：4.上學路上

路上的溫暖…

交通"信號"要知道……

圖1圖2圖3……

課后反思：

課題：第二單元：校園生活真快樂

5.我們的校園

授課時間：2020年月日-----2020年月日

教學目標：

一、知識與技能：

通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及

主人翁意識。

二、過程與方法：

通過“校園探秘”活動，幫助學生熟悉校園環(huán)境，認識校園

中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題。

三、情感態(tài)度與價值觀

活動中，初步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息

的能力及表達能力。

教學重點：熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

教學難點：嘗試用不同的方法進行校園探秘活動。

課時安排：本課總2課時

課時說明：第1課時：

第2課時：

課題：5.我們的校園

課時說明：第1課時

授課時間：2020年月日——2020年月日

教學重點：熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

教學難點：嘗試用不同的方法進行校園探秘活動。

課型：新授課、練習課、復習課、實驗課、講評課

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

一、前提測評：復習上節(jié)課的內容

二、導入新課：

1.歌曲導入《我們都是好孩子》

師述：我們每個小朋友都有自己的家，在這個家庭里，有爸

爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個小朋友愿意來給大家介紹一下

自己的家??？

2.學生交流

3.聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、

爺爺、奶奶都很關心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵褪窍Ｍ?/p>

們能快樂地成長，現在，我們已經是小學生了，來到池南區(qū)九年

制學校這個大家庭，以后大家將在這個大家庭里學習、生活，那

么你們對于我們的這個大家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的

大照片）

4.你們認識這是什么地方嗎？（學生回答，板書課題）

5.你們覺得我們的校園怎么樣??？（學生交流）

6.其實啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知

道嗎？今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個角落

去探密，看看哪個小組收獲最最多！

三、教學內容：

二、學習探究

活動一：校園探密。

L準備階段

（1）多媒體出示（校園探密）：小朋友，我們馬上就要出發(fā)

了,可是我們全班這么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地

方去，那校園會是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向

校園各個角落亂糟糟的圖片）

（2）誰來說說這樣去探密好嗎？（學生交流）

（3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀律的探密活動不僅讓

我們的校園變得亂亂的，而且還會影響其他班級的同學的學習，

這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點子，讓這次探密

活動有秩序地進行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？可

以先在小組里討論一下。

(4)學生分組討論

(5)學生交流

根據學生交流情況，多媒體出示：

a、分小組，由小組長帶領探密

b、定路線，按路線進行活動

c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報告

(6)小朋友們提出的這些建議可真不錯，老師給大家提供了

四條路線，接下來，請每個小組選出你們的小組長，代表你們那

組來抽一條參觀的線路。

(7)學生討論，選出小組長，小組長上臺抽簽

2活動階段

過渡：小朋友們，你們準備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看

看哪一個小組把這次探密任務完成得最好。

(1)各小組按路線開始探密(教師引導學生發(fā)現校園中

不同的場所，了解其不同的用途。請有關部門(如醫(yī)務室、

圖書室等)的工作人員介紹相關設施應如何使用。)

(2)指導學生按一定的路線回到教室。

四、鞏固練習：

五、課堂小結：小小探密員們，今天你們對我們的校園有新

的發(fā)現了嗎？老師可想知道大家探密的情況了，不如在小組中把

你們的發(fā)現和你們的好朋友交流交流，到下一堂課和大家一起來

分享，好嗎?

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書設計：5.我們的校園

校園探秘...

分小組……

定路線

不喧嘩，不吵鬧……

課后反思：

課題：5.我們的校園

課時說明：第2課時

授課時間：2020年月日

教學重點：熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

教學難點：嘗試用不同的方法進行校園探秘活動。

課型：新授課

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

一、前提測評：

二、導入新課：

三、教學內容：

活動一：我最喜歡的地方

（-廣'小小探密員"匯報

1、小朋友，今天，我們班來了個新朋友，他叫樂樂猴（多媒體出

示：樂樂猴）小朋友們，你們愿意有禮貌地和樂樂猴打個招呼嗎?

（學生和樂樂猴打招呼）

樂樂猴知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認識我

們的學校，大家快在小組里討論討論，然后每組推選一個同學向

全班小朋友來匯報自己最喜歡的地方，讓樂樂猴也認識認識我們

的校園，好嗎？樂樂猴還悄悄對老師說，等一下參觀得仔細、講

得好的小朋友他還要頒發(fā)"演說家”獎章呢，大家加油啊！

2、小組交流

3、全班交流,（引導學生說完整的話）師生評價，頒發(fā)"演說家”

獎章。

（二）活動二：找朋友

L剛才聽了大家的匯報交流，樂樂猴覺得還是不過癮，他還想考

考大家，看看大家對我們的校園熟不熟悉，和大家一起來做個游

戲，好不好??？

2、讓我們一起來看看樂樂猴都給我們帶來了什么游戲??？（多媒

體出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學校設施、對應樓層及作用的紙

條給學生。當一個學生拿著寫有設施的紙條站起來時，拿著對應

位置，及作用紙條的學生也一起站起來。如：當一名學生出示"計

算機房"時，那么拿著"新樓三樓"和"上電腦課"的學生站起

來，并介紹：計算機房在新樓三樓是上電腦課用的。）

3、學生游戲，獎勵評價

（三）深化擴展，進一步了解校園各地方的作用

過渡：看了剛才大家玩的游戲，樂樂猴覺得我們的校園設施很齊

全，為我們的學習提供很多的方便，可是我們在使用它們的時候

也應該注意文明禮貌，

1、課件出示閱覽室的圖片

(1)瞧，我們來到了閱覽室，我們要怎么做？

(2)分組討論。

(3)學生交流：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕……

2、課件出示喝水處的圖片

(1)來到這個地方，我們要怎么樣做？

(2)分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓

過渡：我們的校園很大很美，都是同學們自己喜歡的地方，不管

在哪兒，我們都應該遵守紀律，這才是學校這個大家庭里的小主

人。

(三)活動：我做校園小主人

L同學們，我們的校園是多美呀！可是前幾天，樂樂猴卻看到了

這樣的一幕(多媒體出示視頻)

圖片1:一個小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。

(1)老師一看就知道這個小朋友喜歡畫畫，可是他這樣做對嗎？

他應該怎么做呢？(學生交流)

圖片2:上課的時候，一個小朋友用小刀在課桌上刻圖案。

(1)你們說這樣做，課桌疼不疼啊？如果你也發(fā)現了這樣的情況,

你準備怎么做呢？(學生交流)

2、根據學生的交流情況，多媒體出示：

a、愛護校園里的每一草，每一木

b、勤打掃，讓校園更干凈、整潔

C、愛護校園里的每一樣公共設施

四、鞏固練習：作為學校的小主人，老師想請小朋友們動動

腦筋，怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀？

五、課堂小結：小朋友們，通過今天的活動和游戲，相信大

家已經了解了我們的新家一一池南區(qū)九年制學校了，祝愿小朋友

們能在這個大家庭里快樂地學習，健康的成長。

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書設計：5.我們的校園

最喜歡的地方：圖書室校長室大隊部

愛護校園一草一木

讓校園更干凈整潔

愛護公共設施

課后反思：

課題：6.校園里的號令

授課時間：2020年月日-----2020年月日

教學目標：

一、知識與技能：

通過猜一猜的活動，知道校園的各種鈴聲是校園的“指揮"，

老師和同學都在鈴聲的指揮下工作和學習。

二、過程與方法：

通過師生交流明白為什么要聽從校園鈴聲的號令。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過猜一猜的活動，知道校園的各種鈴聲是校園的“指揮"，

老師和同學都在鈴聲的指揮下工作和學習。

教學重點：通過師生交流明白為什么要聽從校園鈴聲的號令。

教學難點：通過猜一猜的活動，知道校園的各種鈴聲是校園的

〃指揮"，老師和同學都在鈴聲的指揮下工作和學習。

課時安排：本課總2課時

課時說明：第1課時：6校園里的號令

第2課時：6校園里的號令

課題：6校園里的號令

課時說明：第1課時

授課時間：2020年月日——2020年月日

教學重點：明白為什么要聽從校園鈴聲的號令。

教學難點：了解每種鈴聲的具體含義并能現場模擬不同鈴聲所代

表的具體行為。

課型：新授課

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

一、前提測評：

二、導入新課：

L同學們，喜歡猜謎語嗎？今天我們來猜個謎語吧。在我們校

園里，有一個小小的"指揮家"，它的威力非常大。只要它說話,

我們都聽它。

學生猜謎語。

2.課件出示：小小"指揮家"，威力非常大，只要它說話，我

們都聽它。大家找一找，藏在哪里呀？（鈴聲）

一、教學內容：

（-1學習探究

活動一：神秘的指揮"

1.這個〃指揮家"就是它（教師手指教室中的廣播\這個小

小的“指揮家"可不得了，只要它說話，我們都聽它，不信你們

瞧，它說話的時候全校的老師和同學是怎么做的？（教師課件出

示全校師生依據鈴聲出操、上課、下課、放學的視頻）

師：你們看到了什么？（引導學生敘述鈴聲響起后師生的做

法）

2.找找這位“指揮家”。

在校園里，我們都聽這位小小的“指揮家”的指揮，它呀就

是我們校園里的號令。（出示課題：校園里的號令）

3.大家找找，這位小小的“指揮家"藏在哪里呀？

活動二：鈴聲告訴我

校園一天之中會有哪幾種鈴聲呢？想去聽聽嗎？

（二）常態(tài)的鈴聲

課件出示

L播放預備鈴聲：這個鈴聲告訴我們要怎么做呢?—快進教

室，做好下節(jié)課的準備。

2.上課鈴聲：這個鈴聲告訴我們要怎么做呢?——快進教室,

做好下節(jié)課的準備。一般情況下，我們上午能聽到幾次這樣的鈴

聲？（5次，一節(jié)是早讀，四節(jié)是上課）教師評價：真會觀察，通

過上課鈴聲知道了有幾節(jié)課。

3.下課鈴聲：聽到這個鈴聲我們可以做什么呢？每當老師聽

到這鈴聲時，我會結束我的課，說一聲“下課。"你們可以去教室

外面玩了。

（三）非常態(tài)的鈴聲

1.防暴警鈴：聽到過這種鈴聲嗎？

這個鈴聲會讓我們感到緊張，告訴我們有危險情況發(fā)生，校

園里頭有壞人進入了，這個時候我們要跑回教室關好門窗進行安

全躲避。

四、鞏固練習：火災的緊急疏散鈴聲的時候我們要干什么？

五、課堂小結：火災的緊急疏散鈴聲，這種音樂是告訴我們，

發(fā)生了火災、地震，我們需要趕快疏散到操場或者空曠的地方進

行避險。

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書設計：6校園里的鈴聲

神秘的指揮……

鈴聲告訴我..

課后反思：

課題：6校園里的號令

課時說明：第2課時

授課時間：2020年月日——2020年月日

教學重點：明白為什么要聽從校園鈴聲的號令。

教學難點：了解每種鈴聲的具體含義并能現場模擬不同鈴聲所代

表的具體行為。

課型：新授課、練習課、復習課、實驗課、講評課

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

一、前提測評：復習上節(jié)課內容

二、導入新課：

L猜鈴聲：課件出示上課、下課、后課等鈴聲……

2.學生分別予以猜測，看誰猜的又對又快。

3教師小結,板書課題。

三、教學內容：

活動一：升國旗了

課件出示：

1.集合整隊鈴

師：這是什么鈴聲呢?——這是集合整隊的鈴聲。

聽到這種鈴聲，我們應該怎么做呢？一一我們應該安靜、快

速地集合整隊準備到操場進行陽光大課間活動或者參加升旗儀式。

如果在集合整隊的過程中我們同學的鞋帶散掉了為了不影響隊伍

的整齊，這位同學應該怎么做呢？——在隊伍的旁邊去系鞋帶。

師：仔細回憶一下，這種鈴聲在什么時候播放呢？

生：周一早晨升旗儀式之前。（指導：下雨的周一不參加室外

的升旗儀式）

生：上午第二節(jié)課之后。（指導：下雨或者霧霾嚴重的時候不

參加室外的陽光大課間活動，這個時候我們就會在教室里頭做室

內韻律操）

2.升國旗時，聽到國歌聲響起，我們要停止走動，不說話，向

國旗行注目禮。

3我們一起唱國歌。

四、鞏固練習：說一說，發(fā)現校園鈴聲的規(guī)律

五、課堂小結：一天當中，有兩次眼保健操、一次課間操

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書設計：6校園里的鈴聲

升國旗了……

保健節(jié)拍……

課后反思：

課題：7.課間十分鐘

授課時間：2020年月日-----2020年月日

教學目標：

一、知識與技能：

引導學生在活動時注意游戲安全，感受校園生活的快樂，初步

學會文明的集體游戲。

二、過程與方法：

通過討論等方式，引導學生交流課間可以開展的游戲，可以

通過現場體驗的方式，讓學生學到更多的課間游戲，學會勞逸結

合；

三、情感態(tài)度與價值觀

合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。

教學重點:通過討論等方式，引導學生交流課間可以開展的游戲,

可以通過現場體驗的方式

教學難點：合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。

課時安排：本課總2課時

課時說明：第1課時：7.課間十分鐘

第2課時：7.課間十分鐘

課題：7.課間十分鐘

課時說明：第1課時

授課時間：2020年月日——2020年月日

教學重點:通過討論等方式，引導學生交流課間可以開展的游戲,

可以通過現場體驗的方式

教學難點：合理安排課間生活，感受校園的快樂生活

課型：新授課、練習課、復習課、實驗課、講評課

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

一、前提測評：復習上節(jié)課的內容。

二、導入新課：

1.出示：課間十分鐘

2.讀了這個課題，你知道了寫什么？

3.課間十分鐘你們搞些什么活動？（讓學生根據自己的活動

內容來說）

三、教學內容：

二、學習探究

活動一：我喜歡的課間游戲

1.暢所欲言聊課間：

2.導入播放《哦，十分鐘》

3.同學們，這首歌的歌名跟我們今天的課名有點像，叫什么

呀？

生：《課間十分鐘》

師：你聽著歌，有什么樣的感覺呢？

生:快樂、輕松、跳躍……

4.提問：你喜歡課間的十分鐘嗎？你課間的時候都做些什么

事情呢？生：（互動交流）

活動二：玩?zhèn)€課間小游戲

1.師：課間可以做的事情很多，老師給大家一個建議，課間

除了上廁所，進行課前準備等事情以外，千萬要學會玩。你能告

訴大家，你平時最喜歡玩什么嗎？

學生：（回答）……

師：不錯，我們學校的小朋友在這段時間正在學習一些父母

小時候常常做的游戲。這些游戲在課間也可以玩哦，你們想不想

看看?

2.課件出示：翻繩兒，綁綁線，石頭、剪刀、布，踢鏈子，

老鷹捉小雞。

3.提問：這些游戲你們會玩嗎？（根據學生的回答，請學生

上來玩）

（1）.綁綁線：指定幾名會玩的學生合作玩。

（2）.石頭、剪刀、布：一只手玩（指名和老師玩1雙腳玩

（指名學生對玩1兩只手玩（指名和老師玩）、同桌互玩。

（3）.踢鏈子：指名來試踢；說說能踢好的原因。

生：（體驗與交流）..

師：你們喜歡哥哥姐姐們玩的課件游戲嗎？為什么？

生：（回答）……

師：老師再來教你們一個新游戲。這個游戲可以四個人玩，

游戲的名字叫什么呢?——蘋果蹲。

生：（與老師一起玩蘋果蹲）

4.七嘴八舌排課間師這些游戲好玩嗎？那我們以后下課就

玩這游戲好嗎？我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。

四、鞏固練習：我們課間究竟應該怎么來安排呢？

五、課堂小結：這些游戲真的很有趣，"綁綁線""踢鏈子"

可以一個人玩「石頭、剪刀、布"可以兩個人玩「老鷹抓小雞"

可以好多人玩。真有意思！看了這些游戲，你們覺得課間有游戲

可以玩嗎？

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書設計：7.課間十分鐘

我喜歡的課間游戲

玩?zhèn)€課間小游戲

課后反思:

課題：7.課間十分鐘

課時說明：第2課時

授課時間：2020年月日——2020年月日

教學重點:通過討論等方式，引導學生交流課間可以開展的游戲,

可以通過現場體驗的方式

教學難點：合理安排課間生活，感受校園的快樂生活

課型：新授課、練習課、復習課、實驗課、講評課

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

一、前提測評：

二、導入新課：

1.課件出示：歌曲：《課間十分鐘》

2.小結并板書課題

三、教學內容：

活動一：課間還要做什么

師：這節(jié)課，我們還要來說說課間十分鐘，除了玩游戲，課

間十分鐘還有哪些事情是一定要做的呢？

生：喝水、上廁所、準備書本……

師：課間十分鐘老師拍下了這樣一些照片，你們來看看，有哪

些值得我們學習？

喝水：喝完以后放回原位,不浪費水。

上廁所：靠右行走，便后沖水，便后洗手。

準備書本：擺放整齊。

師：播放課間十分鐘相關視頻

生：回答通過觀賞視頻我們能知道什么

師：（小結本節(jié)內容）教學反思：課間十分鐘是孩子們非常

感興趣的話題，孩子們平時課間玩耍的方式較少，教師可多介紹

幾種游戲的玩法。

板書：合理安排過課間

活動二：這樣做好嗎

1.課件出示：教材31頁圖

3.引導學生在游戲中應遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相

處）

4.學習拍手歌

四、鞏固練習：小朋友們在課間游戲中出現不遵守游戲規(guī)則、

打鬧、摔倒、拉扯等問題……我們應該怎樣解決呢？

五、課堂小結：通過本節(jié)課的學習，你體會到了什么？

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書設計：7.課間十分鐘

課間還要注意什么……

這樣做好嗎…

課后反思:

課題：8.上課了

授課時間：2020年月日-----2020年月日

教學目標：

一、知識與技能：了解做好課前準備的方法和重要性，學會看課

程表。

二、過程與方法：知道上課發(fā)言要舉手，積極動腦大膽發(fā)言。

三、情感態(tài)度與價值觀：幫助學生形成課堂規(guī)則意識，養(yǎng)成良好

的學習習慣。學會傾聽的正確方法。

教學重點：了解做好課前準備的方法和重要性，學會看課程表。

教學難點:提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要

求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產生

遵守課堂紀律的愿望。

課時安排：本課總2課時

課時說明：第1課時：

第2課時：

課題：8.上課了

課時說明：第1課時

授課時間：2020年月日——2020年月日

教學重點：了解做好課前準備的方法和重要性，學會看課程表。

教學難點:提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要

求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產生

遵守課堂紀律的愿望。

課型：新授課、練習課、復習課、實驗課、講評課

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

一、前提測評：

二、導入新課：1、猜猜看

孩子們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你來猜猜它叫?/p>

么名字好嗎？

〃小個頭，本事大。

所有課程都裝下，

啥時該上哪節(jié)課，

看他一眼就知道。"

(1)你猜出它是誰了嗎？

(2)它有什么用？

2、找一找，課程表〃住”在哪里？

(預設：教室的墻壁上、自己的鉛筆盒里……)

3、教師出示班級墻壁上的課程表，請學生觀察，說一說課程

表上都有什么？

(預設：數字和漢字。)

4、組織學生討論:課程表上漢字、阿拉伯數字所代表的意思，

以及它們的關系。

（1）數一數：一周總共有多少節(jié)課？（）

（2）看一看：課程表中有哪些課？（）

（3）說一說：你最喜歡什么課？（）

它在周幾的第幾節(jié)？（）

需要準備的用具是什么？（）

5、討論

（1）如果沒有課程表會怎樣？

（2）你是怎樣和它相處的？（每天帶，存放好，?？赐?/p>

聽它話）

小結：一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記了

它就會給上課帶來麻煩。所以，一定要存放好，每節(jié)課后按照課

表把下節(jié)課的書本用具準備好，再上課時就方便了。

二、教學內容：

活動一：課前準備好

1.欣賞兒歌

今天大家表現這么好老師獎勵大家一首小兒歌看誰最聰明,

能記住里面都說了什么內容：

下課鈴聲響，先把課表瞧，下節(jié)什么課，學習用品擺放好。

聊聊天，唱首歌，上廁所，一樣不能少。

輕聲漫步走，心情真舒暢，上課鈴聲到，早已安坐好。

小伙伴互提醒，大家都做到，才是好學生"

(1)你從小歌謠里聽懂了什么？

(2)能說說為什么要這樣做嗎？(每人只說一句)

2.學習用具擺放好

(1)教師巡視學生桌面，請出一位桌面整潔、《道德與法治》

書擺放整齊的小榜樣，并對他進行采訪：你是怎樣做到的？

為什么要這樣做？

預設：課前用點時間準備好，上課一旦需要用書時，不用

亂翻，心里也不會著急。

3.一分鐘讓沒有擺放好書籍和整理好桌面的學生完成學具

準備，比一比誰做得又快又好。

4.教師再次巡視學生桌面，找到忘記帶書的學生，采訪他

的心情和感受，引導學生思考：除了按照課程表提前準備本

節(jié)課的用具，還要按照課程表在家準備好第二天的所有用具。

5.小組合作，想一想：除了鉛筆盒和書，哪些課程還需要

不同的用具？

舉例：體育課需要準備跳繩鍵子、美術課需要準備水彩

活動二：多提問勤舉手

1.教師播放一則小故事。引導學生學會傾聽：

(1)采訪認真傾聽的同學，請他講一講當別的同學發(fā)言時,

自己應該怎樣做？為什么要這樣做？

(2)其他同學做補充。

(3)小結傾聽方法：眼神正視對方；

表情微笑關心；

身體微微前傾；

聽后詢問補充。

2.看一組圖片講故事。

(1)小明上課特別爰舉手發(fā)言，他不但回答老師的問題,

還會提出自己的想法、詢問自己不童的內容。

(2)小軍也特別愛舉手發(fā)言，有時別人還沒講完，他就

迫不及待地舉起手來。

(3)小麗最守紀律上課從不亂講話為了怕說錯丟臉，

她很少舉手發(fā)言。

小組討論：你覺得他們做得怎么樣？為什么？

全班交流：如果你是他會怎樣做？

(1)采訪積極舉手、樂于表達的學生，請他說一說每次

舉手發(fā)言后的心情和收獲。

(2)請積極舉手、樂于表達的同學們?yōu)?不敢舉手怕說

錯"和"舉手未叫很失落”的同學送去鼓勵的話語。

(3)小結：勇敢舉手不怕錯，

老師未叫不灰心，

積極舉手當榜樣，

同學發(fā)言要先聽！

3、引導學生積極思考：

閱讀教材33頁下的故事，說一說小熊在提問的時候遇

到了什么困難？小豬、小猴和小羊是怎樣幫他解決的？

四、鞏固練習：再次采訪積極舉手發(fā)言的同學，請他們

說一說自己的做法，其他同學進行補充。

五、課堂小結：認真聽、互相學，

好好想、說清楚，

不斷嘗試多提問，

都是發(fā)言小達人！

六、布置作業(yè)：課后資料收集、整理

七、板書設計：8.上課了

課前準備好……

多提問題勤舉手…

課后反思：

課題：8.上課了

課時說明：第2課時

授課時間：2020年月日——2020年月日

教學重點：形成正確的課堂規(guī)則意識。

教學難點：養(yǎng)成良好的學習習慣。

課型：新授課、練習課、復習課、實驗課、講評課

教學方法：引導法，講授法

學習方式：自主學習，合作交流

課程資源：多媒體課件

教學過程：

一、前提測評：復習上節(jié)課的內容

二、導入新課：平時課堂上遇到小組活動時，我們都會做些

什么？

三、教學內容：

活動一：大家一起學

1.全班交流：2、課件出示：P34三幅圖說一說：結合自己

平時上課的情況，小組討論交流。

Q)他們遇到了什么麻煩？

(2)他們這樣做會有什么損失？

3、全班交流。

小結：小組一起學習時，每個人都要參與活動，遵守合作的

規(guī)則，意見不統(tǒng)一時互相商量，遇到困難時互相幫助，多為對方

想一想。

(小組學齊動手多商量互幫忙)

活動二：課堂作業(yè)認真做

1s過渡：同學們，要想上好一節(jié)課，不僅要有全班的智慧，

小組的合作，還離不開個人的努力。

2、展示個人課堂優(yōu)秀作業(yè)照片：語文課的生字本、數學課

的小演草、美術課的圖畫……

3、思考并討論：怎樣完成這些課堂作業(yè)？為什么要認真對

待課堂作業(yè)？

4、”這也是作業(yè)嗎？