2022八年級(jí)生物教師教學(xué)工作總結(jié)12篇

2022八年級(jí)生物教師教學(xué)工作總結(jié)12篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，回顧堅(jiān)強(qiáng)地走過的這段時(shí)

間，取得的成績實(shí)則來之不易，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)

總結(jié)了.那么如何做出一份高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)呢？下面小編

給大家?guī)黻P(guān)于2022八年級(jí)生物教師教學(xué)工作總結(jié)，希望

會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助.2022八年級(jí)生物教師教

學(xué)工作總結(jié)1

在新課程形勢下要求：一個(gè)稱職的生物教師，決不能“教

書匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)

習(xí)，與時(shí)共進(jìn).新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、發(fā)現(xiàn)

問題與解決問題的能力以及探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣.可是，如

果生物教師對于教學(xué)不做任何反思，既不注意及時(shí)吸收他

人的研究成果，自己對教學(xué)又不做認(rèn)真思考，”上課時(shí)，

只是就事論事地將基本的知識(shí)傳授給學(xué)生，下課后要他們

死記，而不鼓勵(lì)他們思考分析"，那么，又怎能轉(zhuǎn)變學(xué)生

被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究生

物問題的空間呢?那么，教師首先要在教學(xué)中不斷反思.認(rèn)

識(shí)到這一點(diǎn)我在日常的教學(xué)工作中就非常注意從教學(xué)方法

和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法兩方面對學(xué)生興趣和能力的進(jìn)行培養(yǎng)并

進(jìn)行了反思.

一、教師的課堂教學(xué)方法

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的

關(guān)鍵所在.導(dǎo)課即一堂課的開始，心理學(xué)研究表明：精彩

而藝術(shù)的開課，往往給學(xué)生帶來新奇親切的感受，不僅能

使學(xué)生的大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞迅速由抑制轉(zhuǎn)為興奮，而且

還會(huì)讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新

知識(shí)的情境.新課的導(dǎo)入是生物學(xué)課堂教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，

導(dǎo)課激趣激疑，激活學(xué)生的“動(dòng)情點(diǎn)”，可以激發(fā)學(xué)生的

求知欲望.教師可采用問題型、娛樂型、直觀型、實(shí)驗(yàn)型

和說課型等開課方式導(dǎo)入新課，以吸引學(xué)生注意力，振作

學(xué)生精神，讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的探究欲望進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)

習(xí).這樣，在師生互動(dòng)配合下，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，

正所謂良好的開端就等于成功了一半.

問題是教學(xué)的核心.教師把課前精心準(zhǔn)備的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容

以思考題的形式布置給學(xué)生，并給學(xué)生以足夠的時(shí)間和空

間，讓學(xué)生看書自學(xué)，獨(dú)立思考，尋求答案.同時(shí)，教師

做好引導(dǎo)工作，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)情景，幫助學(xué)生消

除緊張、壓抑、沉悶的情緒.

如學(xué)習(xí)“綠色植物的光合作用”，“生物的變異”等，可

采用這種教學(xué)方式.學(xué)生思考后進(jìn)行討論作答，并相互修

正，在討論過程中及時(shí)進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，既要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

發(fā)散思維，又要啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聚合思維，同時(shí)還要贊賞學(xué)

生的大膽見解，并及時(shí)指正，整個(gè)過程教師要控制好課堂

討論時(shí)的氣氛，組織好課堂秩序.最后，師生一起進(jìn)行歸

納、總結(jié).

針對出現(xiàn)的相關(guān)問題，將課堂訓(xùn)練引入競爭氛圍，以不同

方式讓學(xué)生作答，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí).這種教學(xué)方式，

能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，防止學(xué)生對教師的依賴性，防

止養(yǎng)成思維隋性.

學(xué)生在學(xué)習(xí)中主要場所是在教室，中學(xué)生物學(xué)教學(xué)絕大部

分時(shí)間也在教室里，黑板粉筆，重復(fù)一年又一年.學(xué)生在

教室里是死板板坐著，面對黑板，面對書本，單調(diào)地重復(fù)

學(xué)生像籠中小鳥，我發(fā)現(xiàn)適當(dāng)改變教學(xué)環(huán)境對活而有效課

堂教學(xué)也起了很重要作用.并且在實(shí)踐當(dāng)中，根據(jù)教學(xué)需

要大膽離開教室，更換教學(xué)場所.如實(shí)驗(yàn)室就是一個(gè)重要

的教育教學(xué)場所，那里有做各種實(shí)驗(yàn)的儀器設(shè)備，那里有

用于課堂教學(xué)的各種模型、標(biāo)本、教具，那里有研究生物

學(xué)的科學(xué)氛圍，所以我有很多課是把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室上課,

效果很好，學(xué)生可以動(dòng)動(dòng)手，培養(yǎng)操作能力，學(xué)生可動(dòng)動(dòng)

眼，培養(yǎng)觀察能力，學(xué)生也不是一直坐著，根據(jù)需要時(shí)站

時(shí)坐.

再如：參觀大棚蔬菜種植和管理，是學(xué)習(xí)光合作用，呼吸

作用和兩者關(guān)系及受哪些因素影響，最理想的地方，我試

著把同學(xué)們帶到農(nóng)民大棚里，為他們上課，使他們理論與

實(shí)踐相結(jié)合，由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí).對知識(shí)學(xué)習(xí)起

了很好的推動(dòng)作用，并且課堂氣氛熱烈，學(xué)生求知欲增強(qiáng),

教學(xué)效果如愿以償.改變教學(xué)環(huán)境，對活而有效課堂教學(xué)

的作用表現(xiàn)在：（1）教室是學(xué)生必需去又有所厭倦的地方，

適當(dāng)更換教學(xué)環(huán)境具有調(diào)節(jié)作用⑵在新的環(huán)境里，有新的

情境，易激起學(xué)習(xí)熱情和求知欲.（3）在教室里可能接觸不

到新環(huán)境中的信息，教學(xué)內(nèi)容單調(diào).

二、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

“授人以魚不如授人以漁”在教學(xué)過程中重要的是重視對

學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力.學(xué)習(xí)指導(dǎo)就

是要打破傳統(tǒng)的死記硬背的學(xué)習(xí)方法，形成科學(xué)的高效的

學(xué)習(xí)習(xí)慣.例如在學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)，名詞多而抽象，可以

把易混淆的名詞列出來，讓學(xué)生在組成和分布上分析、比

較它們的異同點(diǎn).例如神經(jīng)中樞和神經(jīng)節(jié)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)

和周圍神經(jīng)中樞等.當(dāng)學(xué)到“神經(jīng)元”時(shí)教師可讓學(xué)生取

一節(jié)有節(jié)的樹枝，那么枝節(jié)就可比喻為細(xì)胞體，較細(xì)的可

看為樹突，較粗的就可比喻為軸突.樹皮就可理解為髓鞘,

那么較粗的枝條和樹皮合起來就“組成”了一條神經(jīng)纖維.

像這樣在學(xué)習(xí)過程中把知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性地再加工，有利于

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維.

2.培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的是一個(gè)積極主動(dòng)的認(rèn)識(shí)過程.只有經(jīng)過學(xué)

生自己的思維.概括和理解，生物學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)才能真正被接

納為認(rèn)知結(jié)構(gòu).從而獲得深刻的領(lǐng)悟.在課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)

學(xué)生解決問題的能力.教師首先要激發(fā)學(xué)生具有積極的探索

欲望，同時(shí)在教學(xué)中利用一切教學(xué)材料，生活實(shí)際現(xiàn)象引導(dǎo)

學(xué)生去探索.分析和總結(jié)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程本身構(gòu)成一個(gè)

解決問題的過程.例如在傳染病后，我就出了這樣一個(gè)問題

某人患了重感冒.出現(xiàn)流黃鼻涕和頭昏的現(xiàn)象，請學(xué)生分析

原因.要解決這一問題,教師要充分引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)

主動(dòng)參與.積極探索，把上述實(shí)際實(shí)際問題納入原有的認(rèn)知

結(jié)構(gòu)中.教師可行引導(dǎo)學(xué)生思考感冒屬于哪一種傳染病是由

什么病原體引起的學(xué)生在這樣經(jīng)常性問題解決過程中，領(lǐng)略

到了問題解決的一般方法.經(jīng)過長期訓(xùn)練.學(xué)生解決問題的

能力估在潛移默化中得到提高.從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能

力.

3.系統(tǒng)梳理知識(shí)的能力

對知識(shí)的系統(tǒng)梳理是掌握知識(shí)的重要途徑.教師要引導(dǎo)學(xué)生

發(fā)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)規(guī)律.及時(shí)對知識(shí)進(jìn)行梳理.如在學(xué)習(xí)心臟

的結(jié)構(gòu)時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)物或掛圖將其總結(jié)為“四腔”

“八管”（主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈、上腔靜脈、下腔靜脈各一條.

肺靜脈四條）“兩瓣膜”（指房室瓣和動(dòng)脈瓣兩種）.而在學(xué)

習(xí)人體“血液循環(huán)”時(shí)，不同部位血液的性質(zhì)可概括為：

“左心動(dòng).右心靜.肺相反.體相同”.這樣學(xué)生懂得生

物學(xué)“怎么學(xué)”、學(xué)什么”?長期訓(xùn)練可培養(yǎng)自學(xué)的習(xí)慣.

有利于形成學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力.

4培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)方案的能力.

在教學(xué)中，教師要精心設(shè)置情境，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡單的實(shí)

驗(yàn)方案，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和思維能力.在學(xué)

生掌握了一定的生物學(xué)知識(shí)后，可讓他們親自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).

在實(shí)驗(yàn)條件許可的情況下，都可讓他們?nèi)ピ囈辉?學(xué)生自

己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和按書用做的感覺和效果是不太一樣的，通過

這些過程，既能培養(yǎng)他們獨(dú)立且科學(xué)地思考問題的能力，

又能培養(yǎng)他們觀察、實(shí)驗(yàn)、思維、自學(xué)等能力，從而提高

學(xué)生的科學(xué)素質(zhì).

總之，雖然新課程下關(guān)于生物教師教學(xué)反思的研究，目前

還是個(gè)新課題.許多的反思問題都還需要我們進(jìn)一步深入

探索.但生物教學(xué)反思對生物教師的成長作用是顯而易見

的，是生物教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也是提高生物教

學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會(huì)促使生物教師成長為新時(shí)期研究

型、復(fù)合型教師.

2022八年級(jí)生物教師教學(xué)工作總結(jié)2

初二生物教材下冊，在編寫上更注重了學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)教

學(xué)，而且增加了討論、調(diào)查和游戲.針對過去教科書比較

忽視學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問題，根據(jù)新教材精神，大力強(qiáng)

化探究性學(xué)習(xí)，安排了較多的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，如探究、討

論、閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、制作、解讀、設(shè)計(jì)等.貼

近學(xué)生生活實(shí)際，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí).為了更好地開展實(shí)驗(yàn)

教學(xué)，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們研究制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)

劃，通過一年的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，取得了很大的成績，現(xiàn)總結(jié)如

下：

一、新課標(biāo)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

我們在教學(xué)過程中，本著以學(xué)生為本的原則，認(rèn)真按照新

課標(biāo)的精神來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保質(zhì)保量地完成了生物實(shí)驗(yàn).

學(xué)生獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基

礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中

的應(yīng)用.使學(xué)生初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一

定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣.初步形

成了生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世

界觀奠定必要的基礎(chǔ).

二、在培養(yǎng)學(xué)生能力方面

通過半年來的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生能夠正確地使用顯微鏡等生

物實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備了一定的實(shí)驗(yàn)操作能力.

培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力、觀察能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

的能力、與其他同學(xué)的合作能力等多方面的能力.初步具

有收集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的能力.初步

學(xué)會(huì)了生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展了學(xué)生提出問題、

作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流

的科學(xué)探究能力.在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力

和創(chuàng)新能力.

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

了解中國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)

了學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)了振興祖國和改變祖國面貌的

使命感與責(zé)任感.使學(xué)生樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事

求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí).在生物實(shí)

驗(yàn)過程中，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物科學(xué)知識(shí)分析和解決

某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題的能力.在與同學(xué)合作探

究的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生與他人的合作意識(shí)與合作能力.

這對于學(xué)生走上社會(huì)，融入社會(huì)是非常有益的.

總之，生物實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)對學(xué)生是非常重要的，半年來的

教學(xué)實(shí)驗(yàn)也證明了這一點(diǎn).我們要及時(shí)總結(jié)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)

過程中出現(xiàn)的問題，查缺補(bǔ)漏，更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué).

2022八年級(jí)生物教師教學(xué)工作總結(jié)3

回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思

的地方.為了更好地總結(jié)過去，著眼未來，全面提高自己

的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一

個(gè)小結(jié)，借以鞭策自己、促進(jìn)提高.

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想業(yè)務(wù)素質(zhì).

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)

的青春和活力.一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論.認(rèn)

真學(xué)習(xí)黨的方針、政策，遵紀(jì)守法，忠誠人民的教育事業(yè),

積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)、探索教育教學(xué)規(guī)律，以滿腔的教

育熱情獻(xiàn)身于這一光輝的職業(yè).遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，

團(tuán)結(jié)同志，真誠合作，關(guān)心同學(xué)，做合格的人民教師.以

“盡我所能，甘為人梯”為座右銘，以“坦誠做人，認(rèn)真

讀書”為班訓(xùn)嚴(yán)格要求學(xué)生.模范地遵守中小學(xué)教師職業(yè)

道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己的言行，培養(yǎng)良好的師德，樹立

自己教書育人、為人師表的形象.本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)

處確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論.我認(rèn)真參加

學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座.另外，我還利用

書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了生物新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉了蘇教版高

中生物新教材，以及相關(guān)的文章如教育的轉(zhuǎn)型與教師角色

的轉(zhuǎn)換、教師怎樣與新課程同行等.通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方

向.隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí).

平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在

教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步.本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶

頭人.通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己

的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備.

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作.

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù).本學(xué)期，我努力將

所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新

老教材，實(shí)踐新課程理念.“力求讓我的生物課堂教學(xué)更

具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育

的要求，提高教學(xué)質(zhì)量.

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，抓好一輪復(fù)習(xí)工作.

我積極帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教法、合理設(shè)計(jì)教學(xué)案，幫

助學(xué)生梳理知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和易忽略點(diǎn)，構(gòu)建完

整的知識(shí)體系.上課時(shí)語言精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破有

新法、構(gòu)思精巧有新意，精講精練.運(yùn)用多種教學(xué)方法，

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散

的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題，運(yùn)用舉一反三.備課時(shí)考

慮到學(xué)生懶于記憶的特點(diǎn)，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知

識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò).在練習(xí)的選用方面，結(jié)合高考對學(xué)

生的解題要求，典型例題和案例，提高學(xué)生綜合分析問題

的能力.作業(yè)量整體上適中略有不足，同時(shí)對學(xué)困生作業(yè)

降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進(jìn)步與提高，獲

得成功的體驗(yàn).我任教初二年級(jí)的兩個(gè)生物課，共計(jì)19節(jié)

課，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時(shí)都在20節(jié)以

上，課時(shí)量比較大.在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂

教學(xué)“五認(rèn)真”.課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,

并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂

內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，

不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有

興趣，同時(shí)提高每一位學(xué)生的文化成績.

2、認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)，提高教育教學(xué)水平.

授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句

到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn).同時(shí)，

我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破

學(xué)法.針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際等問題,

我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“現(xiàn)代生物技

術(shù)（生物工程）”、“物種入侵專題（生態(tài)學(xué)）”、“禽流感

專題（設(shè)計(jì)題型）”、“神奇的微生物（微生物專題）”等19

個(gè)高考熱點(diǎn)專題內(nèi)容，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得

了，以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

生物學(xué)的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維

能力.在及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作的同時(shí)，積極撰寫教育教學(xué)論

文，本學(xué)期有6篇文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，其中新課程

理念下的高中生物集體備課發(fā)表在國家核心期刊生物學(xué)教

學(xué)20年第一期.

3、研究教法，提高效益，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢.

初二的生物課的集體備課活動(dòng)，按時(shí)開展、取得實(shí)效，我

采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地

點(diǎn)、定內(nèi)容，討論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點(diǎn)難點(diǎn)、練習(xí)

的選用、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實(shí)效的一

體化教學(xué)案，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲，幫助學(xué)生把書

看薄，沉淀知識(shí)，形成能力，完善知識(shí)結(jié)構(gòu).總之，不管

在課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提

高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)

展起到更大的作用.

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作.

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動(dòng)，“青年

教師說課比賽活動(dòng)”，大型“新教師招聘活動(dòng)”，“微生

物培養(yǎng)與食用菌栽培實(shí)踐活動(dòng)”等等；同時(shí)還有鳥類保護(hù)專

題講座、植物葉脈標(biāo)本制作活動(dòng)、提優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)活動(dòng)、新

課標(biāo)觀摩課活動(dòng)及參加市、區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)等，我都積極

組織備課組教師參加，以提高全組教師的教育教學(xué)能力.

其中不僅涉及到很多的課外時(shí)間和精力，有的更是需要我

們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動(dòng).對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任

務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到

“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”.

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失.

反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作，在喜看成績的同時(shí)，也在

思量著自己在工作中的不足.主要的不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)

踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記

錄下來，進(jìn)行反思.

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些

有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不

到位，研究工作做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有達(dá)到自己心中的目

標(biāo).

3、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在

生物輔導(dǎo)課開設(shè)“生態(tài)環(huán)境調(diào)查”興趣小組，但由于種?種

原因也沒能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色

點(diǎn)，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻(xiàn).

2022八年級(jí)生物教師教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期來，生物教育教學(xué)工作始終本著“以人為本”的教

育教學(xué)理念，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新

課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作

業(yè)、講評作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,

深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，

落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，較好地完成了教

育教學(xué)工作任務(wù)，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，

現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念，牢固樹立新課程理念，明確生物

學(xué)教學(xué)的功能和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，設(shè)法

把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而培養(yǎng)

正確的學(xué)習(xí)方法.在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標(biāo)，切

實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展.認(rèn)

真研究課標(biāo)和新教材，充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的區(qū)別，有效開展分

層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，因材施教，張揚(yáng)個(gè)性，認(rèn)真鉆研新

教材，挖掘教材的深度，擴(kuò)展教材的廣度，整合課程資源,

認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，提高自己駕馭教材的能力.

2、、運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性.學(xué)校教育的目的不

是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才，而是創(chuàng)造性、綜合性人才.因此，在

中學(xué)生物學(xué)教育中，教師除了進(jìn)行知識(shí)教育外，還要特別

注意過程教育和學(xué)法教育，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生，使學(xué)生

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考，從而提高文化科學(xué)素質(zhì).改變教學(xué)

觀念，運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用.改

進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參

與進(jìn)來.按課標(biāo)的要求，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練,

扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，方法靈活多樣，要啟發(fā)不要硬

灌，更不能死記硬背，要引導(dǎo)，不要代替，要讓學(xué)生思考,

不要一講到底，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué)，要注重改

變教學(xué)方法，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程.

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力.生物學(xué)是一

門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)

驗(yàn)教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問

題之一.然而，由于多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件不足，很多課本規(guī)

定的學(xué)生實(shí)驗(yàn)都沒做，有的甚至連演示實(shí)驗(yàn)都沒做全，學(xué)

生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革

的要求.掌握實(shí)驗(yàn)原理、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、熟悉實(shí)驗(yàn)步驟、

辯析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、表述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是我們在今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要

引起重視的幾個(gè)方面.我們要克服注重實(shí)驗(yàn)講解，忽視實(shí)

際操作：注重實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，忽視實(shí)驗(yàn)探索：注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，

忽視實(shí)驗(yàn)描述等教學(xué)現(xiàn)象.根據(jù)本校的實(shí)際情況，想法設(shè)

法創(chuàng)造條件做好課本中的每個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，

改變用錄像、演示實(shí)驗(yàn)等代替學(xué)生實(shí)驗(yàn)，更不能用講實(shí)驗(yàn)

代替學(xué)生實(shí)驗(yàn).

4、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，

聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和一些生產(chǎn)實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)

知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí).生物學(xué)知

識(shí)，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來；學(xué)到的知識(shí)，也是為

了更好地生活.因此，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)

生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，知識(shí)從學(xué)生的

生活中來，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時(shí)候.

如在講到生物與環(huán)境時(shí)，我聯(lián)系那時(shí)生活中的缺水現(xiàn)象，

引導(dǎo)學(xué)生思考水對生物的影響，這樣節(jié)約用水的觀點(diǎn)也會(huì)

隨著他們的思考而誕生了.又如講到“病毒”這一內(nèi)容，

我就介紹了一下禽流感，然后讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的禽流感以

及上一年暴發(fā)的SARS,談?wù)勛约旱目捶?，這樣，既激發(fā)了

學(xué)生對生物學(xué)的興趣，也增加了他們對個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境保

護(hù)的認(rèn)識(shí).而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常

發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣.

5、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，變學(xué)

生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視知識(shí)的形成和發(fā)展的過程,

啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學(xué)

知識(shí)的理解，并學(xué)會(huì)應(yīng)用.

6、恰當(dāng)選擇和組合各種直觀教學(xué)手段，自制教具，充分運(yùn)

用實(shí)物、標(biāo)本、多媒體教學(xué)手段、多媒體課件的制作等，

充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)

生主動(dòng)參與的教學(xué)情境等方面的作用，給學(xué)生充分的自主

活動(dòng)時(shí)間和空間，為學(xué)生提供線索，嘗試和思考的機(jī)會(huì)，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.

7、尊重學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高，共

同成長！

2022八年級(jí)生物教師教學(xué)工作總結(jié)5

這一學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的生物老師，在教學(xué)工作

中我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校安排的教學(xué)計(jì)劃，按照新課程的要求認(rèn)

真教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，教學(xué)工作才得以順利進(jìn)行.

對于這段時(shí)間的工作，感覺自己受益頗多，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),

并從經(jīng)驗(yàn)中取得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，增加知識(shí)儲(chǔ)備

要想走進(jìn)學(xué)生，必須要先貼近學(xué)生，熱愛學(xué)生，學(xué)會(huì)站在

學(xué)生的角度想問題.為了讓自己拉近與學(xué)生的距離，課余

時(shí)間我主動(dòng)多和學(xué)生溝通，努力讓自己能夠更加融入學(xué)生.

除此之外，我還積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓自己的教育方向始終

走在正確的道路上，讓學(xué)生能夠輕松的學(xué)習(xí).要想教給學(xué)

生半桶水，教師就必須先有一桶水，為了能給學(xué)生傳授更

多更有益的知識(shí)，我積極參加了校區(qū)組織的各種教學(xué)活動(dòng),

區(qū)里組織教學(xué)研討會(huì)等.通過參加這些活動(dòng)，使我的知識(shí)

量得以儲(chǔ)備，視野得以提升，并從中學(xué)會(huì)了許多優(yōu)秀的教

學(xué)方法，使我以后的教學(xué)更有自信.

二、重視教學(xué)過程

要想上好一節(jié)課，首先要備好這節(jié)課.在上課前，我首先

弄清所講知識(shí)的重難點(diǎn)，了解知識(shí)的邏輯，并能運(yùn)用自如,

而且要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充課外材料，知道怎樣教才能教的更好.

而且要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，設(shè)計(jì)最適合學(xué)生

學(xué)習(xí)的教學(xué)思路.興趣是的老師，在課堂上要注意主動(dòng)調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生愉快高效的學(xué)習(xí).

要提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，課后還要及時(shí)輔導(dǎo).初中學(xué)生愛動(dòng)、好

玩，缺乏自控能力，有學(xué)生常不能按時(shí)完成作業(yè)，還有學(xué)

生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，對

調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始，從贊美著手，讓他們在贊

美中不斷提高.這樣，學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重，

也開始喜歡學(xué)習(xí)生物.而且在作業(yè)上我注意及時(shí)批改，并

寫上適當(dāng)?shù)脑u語，讓學(xué)生得到及時(shí)的反饋，學(xué)習(xí)的興趣也

不斷提高.

三、教學(xué)反思

當(dāng)然，我在教學(xué)上還存在很多不足.首先是對新課標(biāo)的學(xué)

習(xí)不夠深入，生物本身就是一門實(shí)驗(yàn)科目，更多的是要求

學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手參與，但由于課時(shí)以及現(xiàn)實(shí)條件等方面的限

制，很多時(shí)候?qū)W生都處于觀望想想象的狀態(tài)，這點(diǎn)有待提

高.

其次，在教研方面，不論學(xué)校還是區(qū)里都舉辦了很多活動(dòng),

而且雖然認(rèn)真的讀了很多書籍，但在理論應(yīng)用到實(shí)踐的過

程中，總覺的有所欠缺.

另外在一些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面做得不是很到位，由于學(xué)生

大多，對于很多學(xué)生的關(guān)注度不夠，感覺心有余而力不足,

使得一些學(xué)生有些被忽略.

當(dāng)然，我始終對教育充滿信心.有付出就有收獲，在教學(xué)

上我還存在很多缺點(diǎn)，以后我會(huì)更加虛心的向其他老師學(xué)

習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，努力使自己得到更大的提高.

2022八年級(jí)生物教師教學(xué)工作總結(jié)6

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺

特別充實(shí).這一年讓我更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲.我

勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工

作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師

和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教

育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我.

七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、

長知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬

勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中.總之，七

年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué)，更

應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的

求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí).

下面我談?wù)勥@一學(xué)期我的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告：

思想方面

積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政

策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)

責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神.

教學(xué)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，做好教學(xué)工作安排,

分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn).

力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教.注重學(xué)生的品質(zhì)

培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重.做到了教學(xué)六認(rèn)

真.為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資

料.提前寫好教案，備好課.堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗.

積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前

沿.及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化

工作.

個(gè)人學(xué)習(xí)

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),

提高自己的教學(xué)水平.經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常

在一起討論教學(xué)問題.聽公開課多次，使我明確了怎樣的

課堂才是有效的課堂.堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師

們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處.

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)

實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué).我還利用業(yè)余

時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服

務(wù).為學(xué)生服務(wù).

同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級(jí)

的廣播站投稿情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校

的廣播站得以正常運(yùn)行.

取得的成績

回顧過去的一年，我所任教的初一年級(jí)5—10班，生物取

得了不錯(cuò)的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級(jí)，

學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高.在接下來的時(shí)間里，我

會(huì)繼續(xù)努力，做好20_年個(gè)人工作安排，爭取使20_的年

各項(xiàng)教學(xué)工作開展得更好.

2022八年級(jí)生物教師教學(xué)工作總結(jié)7

本學(xué)年，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅.

的體會(huì)是老師間的競爭合作促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到

對學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到位才能保證他們的成績.要教好一

個(gè)學(xué)生不難，但是要教好四個(gè)班的學(xué)生就必須真正全心全

意付出.

一、嚴(yán)格要求自己

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己.“學(xué)高為師，德高為范”，

在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知

識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道

德規(guī)范.在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請教，提高教學(xué)

水平.做好備課上課.教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能

力、理解能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講

課時(shí)加入生活元素，使課堂生動(dòng)有趣.還要了解學(xué)生原有

的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣等，做到有的放矢.我首先

做的是通過課堂觀察、課后了解和測驗(yàn)，了解他們的基礎(chǔ),

預(yù)測他們復(fù)習(xí)大量知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施：

包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，和備課組的

其他老師互相研究參考.

二、抓好課堂教學(xué)效率

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵.在課堂上要合理組織好內(nèi)容，

優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意

信息反饋.創(chuàng)造良好的課堂氣氛.但同時(shí)要注意對學(xué)生做

到收放自如.不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂

紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果.一節(jié)課上完了，雖然氣氛很

好，但也學(xué)不到什么.所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教

學(xué)方式.

三、強(qiáng)化作業(yè)檢查，落實(shí)到位

課后通過對學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握情況,

并在每次測驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)

調(diào)訂正.讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂.

批改作業(yè)和測驗(yàn)一定要及時(shí)，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)中的問題

也要及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化.另外，對

部分不自覺的同學(xué)還要采取強(qiáng)硬方式，提高他們的能力.

四、注重課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié).部分學(xué)生缺乏自控能力，常

不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè).針對這種問題，就

要抓好學(xué)生的思想教育，使其轉(zhuǎn)變觀念，同時(shí)將作業(yè)不合

格的同學(xué)，叫到講臺(tái)上面批.在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，一定要

有耐心，要落實(shí)到位.

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分組進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔

差活動(dòng).這就要充分利用每天的課余時(shí)間.對于中等生，

主要是增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他

們的思維.我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決

然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié).對后進(jìn)生，我先讓他們端正思

想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ).

學(xué)生的智力水平呈現(xiàn)是千差萬別的，但每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮

潛能的時(shí)候，如果學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮，教學(xué)的效果

就會(huì)明顯提高.我的具體做法是：上課伊始準(zhǔn)備不同層次

的問題，讓各類學(xué)生都有展示自我體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，也能

及時(shí)引導(dǎo)他們把精力集中到學(xué)習(xí)上來，課堂上難免存在假

學(xué)的現(xiàn)象，同樣是書聲朗朗，有的同學(xué)口腦不結(jié)合，一個(gè)

同學(xué)回答問題時(shí)，有的學(xué)生認(rèn)為與自己無關(guān).為了避免有

的學(xué)生假學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，我們在課堂上狠抓落實(shí)，一次性布

置學(xué)習(xí)任務(wù)，老師到學(xué)生中檢查學(xué)習(xí)結(jié)果并提出問題，十

幾分鐘里能檢查好多同學(xué)，由于同學(xué)們怕被提問到，他們

誰也不敢怠慢，一但發(fā)現(xiàn)在課堂上學(xué)不會(huì)的，便通知他.課

間到辦公室接受提問，或者老師放學(xué)后晚走片刻提問，直

到他們能順利地回答理解為止.當(dāng)然課后的檢查只是象征

性的，提的問題是簡單的，同時(shí)要對同學(xué)們進(jìn)行思想教育,

讓學(xué)生們明白課堂上學(xué)不會(huì)，課下會(huì)有負(fù)擔(dān)，沒有退路，

只有認(rèn)真聽課才能達(dá)到老師的要求.

對于順利過關(guān)的學(xué)生我們及時(shí)鼓勵(lì)加以肯定；時(shí)間長了學(xué)生

就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣做的效果不只如此，通過

生物學(xué)科來帶動(dòng)其他學(xué)科的成績.讓生物課成為學(xué)生歡迎

的課，成為班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最放心的課.

五、建立融洽的師生關(guān)系

跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x.跟學(xué)生走的

大近，不利于老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與

學(xué).我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己，定期對學(xué)

生作調(diào)查，針對學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式.

六、教學(xué)成績

一個(gè)學(xué)年以來，有成功有挫折.在畢業(yè)考試中，生物成績

名列城區(qū)前茅，超過附中和十五中.生物中考成績再次名

列第一.于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸取教訓(xùn)，從自己和

學(xué)生身上找原因.我自己的原因是課堂控制得不太好，還

有就是對學(xué)生的任務(wù)不夠落實(shí).無論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容

多好，如果學(xué)生不做也是沒用的.學(xué)生方面的原因是有些

學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大.對此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓

好自己也抓好學(xué)生，期望以后取得更好的成績.現(xiàn)將我的

教學(xué)方法總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)集體備課

備課是上好課的關(guān)鍵，在備課時(shí)我們主要分三步走：個(gè)人

備課一一集體備課一一課后反思.

1、每個(gè)人都深入研究課本、大綱、所有的復(fù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)

好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的問題.把握好重

點(diǎn)、難點(diǎn).這樣就能把好鋼用在刀刃上，提高課堂效率.

2、集體備課，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上重新把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、

分析考點(diǎn)，商討如何落實(shí)重點(diǎn)突破難點(diǎn)，反復(fù)磋商，準(zhǔn)確

定位.每上完一節(jié)課都把這節(jié)課的得失進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)

學(xué)生接受和掌握的情況再次備課，及時(shí)調(diào)整課堂知識(shí)容

量、教學(xué)方法，每節(jié)課的教案都經(jīng)過多次調(diào)整.爭取課堂

越上越科學(xué)，越上越完美.

3、最后把心得體會(huì)記錄下來，為今后教學(xué)工作積累經(jīng)驗(yàn)和

教訓(xùn)，能少走很多彎路.如果一些經(jīng)驗(yàn)不記錄或者集體備

課不深入，很難做到集思廣益、相得益彰.如果不及時(shí)總

結(jié)，教學(xué)時(shí)間再長，也只是一遍遍的低水平重復(fù)，不會(huì)有

大幅度的提高.

（二）構(gòu)建知識(shí)體系

第一輪復(fù)習(xí)是以課本為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，注重知識(shí)的

全面性，認(rèn)真梳理，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，避免

“雨過地皮濕”的現(xiàn)象，同時(shí)，第一輪復(fù)習(xí)不僅要夯實(shí)基

礎(chǔ)，也要注意學(xué)生智力的培養(yǎng)和提升，把零散的知識(shí)串聯(lián)

起來，構(gòu)建知識(shí)體系，創(chuàng)設(shè)新的問題情景，結(jié)合講解討論

來提升學(xué)生的理解能力，推理能力，獲取知識(shí)能力.構(gòu)建

知識(shí)體系能夠使學(xué)生依據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)組成和知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在

聯(lián)系及規(guī)律編排成脈絡(luò)清晰的網(wǎng)絡(luò)，就象一棵大樹要生發(fā)

出許多枝葉，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上印象會(huì)更深，能提高學(xué)

生的綜合分析能力.

第二輪復(fù)習(xí)一一專題復(fù)習(xí).例如植物學(xué)我們設(shè)置了“生物

體的結(jié)構(gòu)”、“植物體的生命活動(dòng)”“果實(shí)的形成”；動(dòng)物

學(xué)設(shè)置了“無脊椎動(dòng)物”、“脊椎動(dòng)物”一一“變溫動(dòng)

物”、“恒溫動(dòng)物”；人體生理衛(wèi)生設(shè)置了“新陳代謝”、

“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”、“人體疾病”等專題，通過專題復(fù)

習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生梳理各章節(jié)的聯(lián)系點(diǎn)，加深拓寬的基礎(chǔ)上使

知識(shí)體系條理性更強(qiáng)，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)所學(xué)書本由薄變

厚，再由厚變薄.

專題復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更注重各章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系.

例如“新陳代謝”專題復(fù)習(xí)時(shí)，我首先讓學(xué)生思考：直接

參與新陳代謝的器官、系統(tǒng)有哪些？創(chuàng)門是怎樣協(xié)調(diào)配合共

同完成人體新陳代謝的？并鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)

自己的觀點(diǎn)，學(xué)生思維活躍，各抒己見，最后歸納出：細(xì)

胞是新陳代謝的基本單位

2022八年級(jí)生物教師教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期我適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)工作.從

各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)

際條件和學(xué)習(xí)實(shí)際情況.使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有

步驟的開展立足，放眼未來，為使今后的工作取得更大的

進(jìn)步.

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型.認(rèn)真寫好教案，每一

課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并

制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)對該課

作出總結(jié).

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)中，要使內(nèi)容講解更清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情

感化、生動(dòng)化，層次要分明，深入淺出.在課堂上特別注

意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流.讓學(xué)生學(xué)得容易，

學(xué)得輕松.在課堂上盡量讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦.以及也

要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)能力.

三、虛心請教其他老師

在教學(xué)上有疑必問，多聽其他老師的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)別人

的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足.

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性，同時(shí)也要及時(shí)批

改，認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)的情況，他們在作業(yè)上出現(xiàn)的問題

要及時(shí)講解.在課后，要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)課后練習(xí)，課前

準(zhǔn)備.

五、狠抓學(xué)風(fēng)

在我所教的班級(jí)中，我上課要求比較嚴(yán)格，要求大部分學(xué)

生必須專心聽課，課后認(rèn)真完成作業(yè)，但有少部分學(xué)生學(xué)

習(xí)上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務(wù).

這樣只會(huì)嚴(yán)重影響成績的提高.對此，我要求學(xué)生在學(xué)校

上要有一種提高的精神，遇到的問題要及時(shí)問，對抄襲作

業(yè)的學(xué)生嚴(yán)厲的批評.這樣才能提高自己的成績.

六、成績與反思

在教學(xué)中，大部分學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取

得了好的成績，少部分成績偏差.也許是因?yàn)樯险n不認(rèn)真

聽講，不做作業(yè)，不思考問題的原因.只要認(rèn)真聽講的、

積極做作業(yè)的學(xué)生都考的比較理想.這也與本人有關(guān)，在

教學(xué)上要認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生聽講，使

學(xué)生學(xué)有所得.這樣才能不斷被提高自己的教學(xué)水平和教

學(xué)任務(wù).

通過這一學(xué)期的努力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自

主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生掌握了學(xué)

習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展.

2022八年級(jí)生物教師教學(xué)工作總結(jié)9

20_?20_學(xué)年度已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂.在這

一學(xué)年里，本人開始擔(dān)任教導(dǎo)處教務(wù)員，著重協(xié)助本校教

導(dǎo)處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作，并擔(dān)任八年級(jí)

生物教學(xué).回顧這一學(xué)年來，本人一直以“實(shí)”的精神做

好每一項(xiàng)工作，一直把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作干完才下班，工作

收到了好的實(shí)效，受到李校長的好評.現(xiàn)將有關(guān)工作情況

簡述如下：

思想作風(fēng)

我能堅(jiān)持每天看書看報(bào)，收看收聽新聞，養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大

事的習(xí)慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為

人民服務(wù)的宗旨.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，端正自

己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，注重日常良好工作作風(fēng)的

養(yǎng)成.自覺做到政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高

度一致.擁護(hù)黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國

家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德.顧全大局、

服從安排，積極參加學(xué)校組織的一切會(huì)議和各種活動(dòng).

我積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己,

教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生

搞好團(tuán)結(jié)，虛心向老教師學(xué)習(xí).通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，

使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念.樹

立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民

主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生

觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性區(qū)別，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生

學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處.將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活

動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)

揮.

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種

規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請

假.在工作中，積極、主動(dòng)，任勞任怨，具有強(qiáng)烈的事業(yè)

心和高度的責(zé)任感.平時(shí)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真

誠，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，從不斤斤計(jì)較,

人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的

綜合素質(zhì)和能力.

工作敬業(yè)

一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學(xué)工作.

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作

成敗的關(guān)鍵.熱愛教育教學(xué)工作是教師的天職.我是屬于

熱愛教學(xué)工作的那種教師，我深愛著我的學(xué)生.一學(xué)年來,

我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索

教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，改革

教學(xué)方法，取得了明顯效果.在擔(dān)任八年級(jí)的生物教學(xué)中,

我竭力做到上好每一堂課;盡力關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，不

放棄每一個(gè)學(xué)生.現(xiàn)在在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課

不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時(shí)大部分學(xué)

生經(jīng)常不完成作業(yè);基礎(chǔ)知識(shí)差，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴(yán)

重，面對這樣的一群學(xué)生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對

現(xiàn)實(shí)，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積

極因素，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，千方百計(jì)改變自

己的教育教學(xué)方法.

二、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己.

不滿足現(xiàn)狀，積極參加各類進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力.

這幾年我利用節(jié)假日休息時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識(shí)，參加了江蘇

教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試，幾乎每門科目都“進(jìn)修”兩

次或以上才能過關(guān)，在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會(huì)了

自學(xué)的本領(lǐng).這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間，

參加省級(jí)、市級(jí)的各種培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)

化課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)制作課件豐富課堂教學(xué)，學(xué)會(huì)了管理學(xué)

校機(jī)房，學(xué)會(huì)了協(xié)助學(xué)校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子

檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學(xué)

生學(xué)籍電子檔案.本學(xué)年，我又協(xié)助教導(dǎo)主任完成教導(dǎo)處

的部分工作，有機(jī)會(huì)多次到市級(jí)學(xué)校參悟新課程改革精神,

平時(shí)工作中做個(gè)細(xì)心的人，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)

滴滴.

三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學(xué)校工作.

1）教務(wù)工作方面

這學(xué)年，我作為學(xué)校的教務(wù)員，主要協(xié)助學(xué)校教務(wù)工作.

由于，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作非常陌

生，心中一直沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作.

為此，我也在這一方面下了一些功夫.在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，

為了提高自身管理能力，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書干IJ,

為自己“充電”.通過報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)

的教育理念，提高教育管理能力.不急功近利，不計(jì)較個(gè)

人得失，在工作中力求“無愧于心”.我在工作中奉行

“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想.每一

次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室，告知老師們有關(guān)事

項(xiàng)，鼓勵(lì)老師們積極參加各校的教研活動(dòng)和各級(jí)各類論文

評比活動(dòng)，并做好登記和匯總工作.在有需要老師配合開

展的工作時(shí)，我盡量向老師講清要求，爭取他們的支持，

讓他們能愉快地參與到工作中.教導(dǎo)處工作細(xì)、雜、煩，

我總是認(rèn)真協(xié)助教導(dǎo)主任或其他部門需要配合的工作我也

總是積極參與，認(rèn)真完成，從不無故推諉.

2）人事管理輔助工作.

認(rèn)真采集每位教職工的信息，輸入微機(jī)后，并打印后認(rèn)真

核對.所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇省實(shí)

名制編制上報(bào)信息，泰州市職稱實(shí)名制管理電子信息都做

到準(zhǔn)確無誤，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計(jì)

上報(bào)都做到快速、及時(shí)、不延誤.

3）電教管理工作.

作為學(xué)校的信息員之一，我將收到的文件通知及時(shí)傳達(dá)到

各部門或各人，使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不

紊地進(jìn)行著.

作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，為了配合我校信息化工作開展和教

育現(xiàn)代化強(qiáng)市建設(shè)的情況，我利用節(jié)假日、寒暑假認(rèn)真學(xué)

習(xí)了省市級(jí)的舉辦各類信息化培訓(xùn)：“校校通”工程學(xué)習(xí)

培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，3DMa_動(dòng)畫培訓(xùn)，江蘇省初中英

語聽力口語自動(dòng)化考試培訓(xùn)等，養(yǎng)回校后對教師進(jìn)行校本

培訓(xùn).在校校通工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建等過程中，認(rèn)真負(fù)

責(zé)每一項(xiàng)工作，無論是準(zhǔn)備工作、設(shè)備購置、驗(yàn)收、安裝

調(diào)試，還是日常維護(hù)服務(wù)工作，做到心細(xì)，這學(xué)校挽回了

多次不必要的經(jīng)濟(jì)損失.積極完成網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)軟、硬件

維護(hù)工作，能夠及時(shí)排除學(xué)校各部門的計(jì)算機(jī)故障，保證

了網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)等設(shè)備的正常運(yùn)行.加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工

作，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行.進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)站的

完善和調(diào)整工作，為適應(yīng)學(xué)校管理和教育教學(xué)需要，在原

有的基礎(chǔ)上已經(jīng)進(jìn)行了多次調(diào)整，努力做到及時(shí)充實(shí)和更新

網(wǎng)站內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展.

2022八年級(jí)生物教師教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期我擔(dān)任的工作是初二年級(jí)三個(gè)班的生物教學(xué).一學(xué)

期來，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,

認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),

廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求

學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷

提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利

完成教育教學(xué)任務(wù).下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思.

一、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課.為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課.

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教

材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，

知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教效果更好.

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)

防措施等.

③考慮教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng).

⑵課堂上的情況.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意

信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使學(xué)生保持相對穩(wěn)定性,

同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良

好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛

病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興

趣.

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作.

初二面臨結(jié)業(yè)考試，在講授新課的同時(shí)，我著重抓好學(xué)生

的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作.和

學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，

學(xué)生就有了學(xué)習(xí)生物的熱心和動(dòng)力了.

3、積極參與聽課、評課.

一學(xué)期來，我虛心向同事請教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，

力爭在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤.為此，我多次聽

課，多次請同學(xué)科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂

教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，取別

人之長、補(bǔ)自己之短.并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

和特色.教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進(jìn)了，學(xué)生更加喜歡

上我的生物課了.

二、成績與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極.在學(xué)校組

織的期中考試中大部分學(xué)生的成績有了大幅度的提高.但

有部分同學(xué)上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè);有

些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績很差也沒有羞恥感.由此，導(dǎo)致

部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差.但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、

評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣

泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)

生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提

高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完

成教育教學(xué)任務(wù).

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)

動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)

生物的興趣.學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到

了進(jìn)一步的提高，在初二學(xué)業(yè)水平考試中取得了良好的成

隨著課程改革的推進(jìn)，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的

教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)

優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一

層樓.

2022八年級(jí)生物教師教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)作八年級(jí)的生物教學(xué)工作，在各種中我從各

方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情

況使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展.現(xiàn)對本學(xué)

期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力.

一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課.

1、為了上好課，我做了下面的工作：認(rèn)真鉆研教材，了解

教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，分清教材的

重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充

哪些資料，怎樣才能教好.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)

量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)

有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施.選擇和運(yùn)用最佳的教

法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織

教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng).課堂上的情況，組織好課

堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意

注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡

潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,

注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣.

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作.初中的學(xué)生

愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作

業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生

的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,

還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對調(diào)皮的學(xué)生我

做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人

的理解和尊重，和學(xué)生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深

刻的理解和尊重，