秋部編七上道法第十課10.2課件

第四單元生命的思考第十課

綻放生命之花女高，意味著我的生命10.2活出生命的精彩——貧乏與充盈

導學◆記錄你認識人的生命精彩。

主人公的姓名：________

主人公的重要事跡：____________________________________________________

對我的生命啟示：____________________________________________________10.2活出生命的精彩

自學1.生命貧乏的原因和表現2.生命充盈的做法和表現3.為什么要拒絕冷漠，關愛生命4.如何做到拒絕冷漠，關愛生命5.為什么在平凡中創(chuàng)造偉大6.怎樣在在平凡中創(chuàng)造偉大7.怎樣才活出生命的精彩十六歲的中學生10.2活出生命的精彩——貧乏與充盈

研學明確生活目標、敢于擔當、奉獻社會、回報社會、努力奮斗、人生充實、生命充盈。1.生命貧乏的原因和表現◆原因：①封閉自己,限制生命的生長。②缺乏生活目標，無所事事?！舯憩F：生命日益空虛、生活枯燥、單調、乏味等。16歲的時候，河北、湖南等地多名中學生的小發(fā)明已經獲得了國家專利。16歲的時候，山西省的中學生小麗已經扛起一個家，一邊上學，一邊照顧奶奶和生病的養(yǎng)父。16歲的時候，安徽省某縣木工學校的學生已經做得一手好活兒，立志傳承中國傳統(tǒng)木雕工藝。16歲的時候……1.請你說說他們的相同點是什么？我到16歲的時候一定要保持優(yōu)秀的學業(yè)成績，積極參與社會生活，發(fā)揮我的特長，在寫作方面取得成績。2.你期待自己到16歲時將會是怎樣的？10.2活出生命的精彩——貧乏與充盈如何讓生命充盈

研學◆做法：熱愛學習，樂于實踐，敞開胸懷，與他人、社會和自然建立聯系，豐富道德體驗，增強對生命的感受力、理解力，讓生命充盈。2.讓生命充盈的做法和表現◆和同學交流：如何讓生命充盈。

閱讀好書。

專注地做自己熱愛和有興趣的事情。

走出家門，了解他人不同方式的生活。

外出旅行，看看不同的風土人情。

……◆表現：豐富、多彩、快樂、幸福等10.2活出生命的精彩——冷漠與關切

研學路人倒地3.為什么要拒絕冷漠，關愛生命①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠。1.扶！但最好有相關材料證明不是自己造成老人倒地的證據。2.如果真抽不了身，我會撥打120救助電話。②我們用心對待自己和他人，不僅能夠將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。10.2活出生命的精彩——冷漠與關切傳遞生命溫暖你愿意為此做什么

研學①不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切他人的生命，設身處地地思考并善待他人。4.如何做到拒絕冷漠，關愛生命我想為生病耽誤課的同學補課我想為災區(qū)小朋友捐款我想定期到社區(qū)孤寡老人那里幫他們干家務我想和幾個同學到附近的小區(qū)宣傳環(huán)保知識②用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。10.2活出生命的精彩——平凡與偉大

研學視頻：平凡中的偉大10.2活出生命的精彩——平凡與偉大

研學保爾·柯察金的故事①每個人的生命都有自己獨特的使命，希望活出自己的精彩。5.為什么在平凡中創(chuàng)造偉大保爾.柯察金是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的作品(鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公。他是這樣來理解生命的:“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過:當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說:‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人

類的解放而斗爭?！藨斱s緊地、充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結來他的生命。”因為保爾·柯察金懂得生命是短暫的，為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會做出貢獻，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值才是有意義的人生。①一人偉人能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值?！袅私獗柨虏旖鸬墓适?，想想他為什么會這樣理解生命。6.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大10.2活出生命的精彩——平凡與偉大

研學最美的普通人因為他們堅守自己的工作崗位，面對環(huán)境和生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠自己的職責，為他人幸福、社會發(fā)展貢獻了自己的力量，用自己的堅韌和努力，實現了自己的價值，獲得了生命的意義。5.為什么在平凡中創(chuàng)造偉大②偉大在于創(chuàng)造和貢獻。②平凡人為生活而努力，為家族的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，書寫自己的生命價值。6.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大?在大興安嶺的大山深處，有一個鐵路巡守點，這里無水、無電。有一位巡守員在這里工作，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全。他每天要獨自行走20多千米，至少接送34趟列車。每當列車經過，他都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。他說:“不管在什么時候，只要接車就要標準地站著，這里只有你，你就是主人?！彼蝗藗兎Q為“最美巡守員”。?一位司機駕駛大客車在高速公路上行駛時，一塊重數千克的鐵片突然飛來，擊碎了大客車的前擋風玻璃，直接刺入他的腹部。危急關頭，這位司機強忍劇烈的疼痛將車緩緩停下，拉上手剎，開啟雙閃燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成了一系列安全停車動作。全車旅客無一受傷，他卻因傷勢過重而不幸去世。他被人們稱為“最美司機”?！魹槭裁慈藗冋J為他們是“最美”的?10.2活出生命的精彩——平凡與偉大

研學習近平勉勵青年學生③生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。5.為什么在平凡中創(chuàng)造偉大③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起，生命便會從平凡中閃耀出偉大。6.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大10.2活出生命的精彩

研學問題歸納在平凡中創(chuàng)造偉大5.為什么在平凡中創(chuàng)造偉大①每個人的生命都有自己獨特的使命，希望活出自己的精彩。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻。③生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。6.怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大①一人偉人能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。②平凡人為生活而努力，為家族的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量，書寫自己的生命價值。③將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起，生命便會從平凡中閃耀出偉大。7.怎樣才活出生命的精彩①消融貧乏，充盈生命。②拒絕冷漠，關切他人。③在平凡中創(chuàng)造偉大。10.2活出生命的精彩——平凡與偉大

研學獻給平凡而偉大的張桂梅老師10.2活出生命的精彩

研學活出生命的精彩貧乏與充盈板書小結冷漠與關切生命貧乏的原因和表現平凡與偉大充盈生命的要求和表現拒絕冷漠，關愛生命的原因和要求在平凡中創(chuàng)造偉大的原因和要求10.2活出生命的精彩

展學聽老人話人生

聽老人話人生

◆請你尋找合適的時間，采訪身邊的老人，請他們講講他們10歲、20歲、30歲、40歲、50歲……一路走來的人生故事。

◆通過采訪，你對人生的感受有了哪些變化?把它們寫下來。①注意提前確定采訪的老人，約定采訪的時間，并做好記錄。②以前我總認為要實現自己的人生價值，需要去做轟轟烈烈的大事?，F在我感到，生命的意義是通過自己腳踏實地的實際行動來實現的。在日常生活的小事中，只要付出了為他人和社會貢獻自己的力量就是有價值的。10.2活出生命的精彩

固學◆單項選擇題1.杭州協警禮為奇在執(zhí)勤中發(fā)現路面裂痕，預見到可能會發(fā)生塌陷，便與同事一起提前疏散車輛和行人，避免了人員傷亡。禮為奇的行為傳遞的正能量是(

)

①珍愛和尊重生命；②學會平等待人；③積極承擔社會責任；④提升生命價值

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.在抗震救災的過程中，下列行為體現對他人關切的是(

)①社會各界向災區(qū)捐款捐物②志愿者在地震災區(qū)提供志愿服務③解放軍戰(zhàn)土在廢墟中搶救傷員④商品經營者趁機拾高物價,從中牟利A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④鞏固練習CA10.2活出生命的精彩

固學3.生命有貧乏，有充盈。下列屬于生命貧乏的是（）

①小明不愿意與外界交往，拘囿于自我封閉的圈子里②紅紅抗挫力比較弱,遇到困難就退縮③小剛祖上留下多套房產，小剛認為人生從此無憂，無須奮斗④花花積極參加各種有益的活動,努力豐富和充實自己

A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④4.隨著年齡的增長，同學們都在思考什么樣的生命最有價值、最有意義。下面的觀點中你同意的是（）

①生命的意義不在于長短，而在于內涵②人的一生是短暫的，只有盡情地享樂才不枉此生③生命的價值體現在對社會和對他人的奉獻中④只有獲得地位和金錢，積累財富和名聲，才能延伸生命的價值

A.①③B.①④C.②③D.②④AA鞏固練習10.2活出生命的精彩

固學◆非選擇題：1.雷鋒，離開我們已有50多年了，但雷鋒精神永存。雷鋒出生在舊社會一個窮苦農民家庭，7歲淪為孤兒，然而他沒有在逆境中沉淪。中華人民共和國成立后，他先后加入少先隊、共青團，并成為一名軍人和共產黨員。他性格開朗，平時很活躍,教唱歌、辦墻報