第5單元游-第2課時（課件）四年級語文下冊

第2課時游____游青海湖我們乘的車在青藏公路上飛馳，途經一片美麗得令人窒息的油菜花海后，來到了青海湖。它藍似天空，但比天空藍得浪漫；它藍似海洋，但比海洋藍得純潔?！踝髡?吳奕昕指導老師/宋娟6例文引路第①段：寫遠景，青海湖藍得浪漫、純潔。第②段：寫湖水，青海湖時而水平如鏡，時而微波蕩漾。青海湖就像一塊平靜的藍水晶，但它偶爾也會泛起波紋，“綠水本無憂，因風皺面”。晶瑩的浪花輕輕掙脫青海湖的懷抱，優(yōu)雅地漫上沙灘，不一會兒，又款款回去。我脫掉鞋子走入水中，水好涼??！它趕走了炎熱，也趕走了我一身的疲勞。第③段：寫黃昏來臨，夕陽與湖水交相輝映。轉眼間，黃昏來臨了，波浪又喊著節(jié)拍跳起來。夕陽吐出一大片橘黃色的光輝，撞在那燦爛耀眼的天穹上，又映在正興致勃勃地跳舞的浪花上。雪白的浪花閃動著火紅的顏色，你追我趕地沖向岸邊，像在比賽似的，不斷抹去沙灘上那一串串腳印。第④段：寫夜晚的青海湖寧靜美好。夜來臨了。月亮溫柔地笑了，把銀光灑在青海湖上。遠處小山丘上的燈光，像一串流動的珍珠。草叢中，蟋蟀拉響了小提琴，那旋律在月光中格外優(yōu)美……4第⑤段：直抒胸臆。青海湖真美，不愧是“中國最美的湖泊”！5小作者把湖泊、夕陽、月光等自然景觀描繪得栩栩如生，帶給大家美的享受。習作有景有情，情景交融，條理清晰，段落分明且語句優(yōu)美，從湖水的波紋聯想到名言名句，也為習作增色不少。①多個角度立體觀察。這篇游記，小作者主要從三個角度進行立體式觀察：第一，由遠及近，從遠望青海湖到近距離細看；第二，從下到上，從青海湖的水寫到夕陽；第三，先晝后夜，感嘆青海湖不僅白天美，晚上也美。②多種修辭，語言生動。習作運用多種修辭手法，語言優(yōu)美。如，“它藍似天空，但比天空藍得浪漫；它藍似海洋，但比海洋藍得純潔”這句話運用比喻、對比的手法，描寫出青海湖的水藍得獨特無比的特點。③多種感官融入寫景。小作者不忘把自己各種感官的感受融入寫景之中，如，“水好涼啊”（觸覺），“蟋蟀拉響了小提琴，那旋律在月光中格外優(yōu)美”（聽覺）。④多種色彩描繪景物。習作運用了一系列表示色彩的短語，如“藍得浪漫”“藍得純潔”“橘黃色的光輝”“雪白的浪花”，勾勒出一幅幅美麗至極的風景畫。游長白山□作者/長春市吉林大學附屬小學邵梓萱指導老師/劉詩語長白山，這座千古以來就雄偉壯麗、神秘莫測的山脈，是中華大地上的一顆明珠，更是大自然贈予我們的一份厚禮。今天，我們就來到了這座神秘的山脈。1第①段：開頭點明游覽的地點。一進入山下的森林，一股清新古樸的氣息就撲面而來。伴隨著泥土的芬芳和馥郁的花香，一棵棵蒼翠欲滴、高聳入云的樹木猶如戰(zhàn)士一般筆直地站在那里，我不禁感嘆道：“大自然真是魅力無邊！”第②段：介紹初入山下森林看到的風景。穿過森林，耳邊傳來一陣嘩嘩的響聲，我猶如一個好奇寶寶，加快了腳步，試圖找到這聲音的源頭。很快，雄偉的長白山瀑布便映入了我們的眼簾，一股涼意向我們撲了過來。遠看，瀑布好似從天而降，真可謂“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”哪！走近細看，瀑布里飛出了一朵朵晶瑩的水花，在陽光的照射下，熠熠生輝。當我想要伸手觸摸一下這濺起的水花時，刺骨的涼意向我襲來。周圍的人們卻似被這美景深深地吸引住了一般，根本不在意，依舊樂此不疲地伸手去接，玩得不亦樂乎。第③段：由遠及近地介紹長白山瀑布，并將自己的感受融入其中。欣賞完瀑布，我們繼續(xù)向前走，來到了長白山上最著名的景點——天池。天池像一塊瑰麗的碧玉，鑲嵌在雄偉的長白山群峰之中。水面平靜如鏡，一眼望不到頭。此時天上的云朵也像被這美景吸引了一樣，大片大片地停留在原地，忘記了飄動。走近一看，天池旁的石頭竟如雪花一4樣白，媽媽告訴我：“這些都是千萬年積攢下來的火山巖?！笨磥硖斐夭粌H美麗，還有著悠久的歷史呢！第④段：介紹長白山天池，并借用媽媽的話點明天池的歷史悠久。長白山真如詩中所說的那樣，“長白雄東北，嵯峨俯塞州”，真是大自然不可缺少的一顆明珠！5第⑤段：引用詩句進行結尾，表達對長白山的喜愛、贊美之情。小作者用優(yōu)美的語言描寫了自己游覽長白山時看到的景色，按照移步換景的順序，分別介紹了森林、瀑布和天池，條理清晰，語言流暢。習作還引用了詩句，增添了文采。高聳的樹木、壯觀的瀑布、如鏡的天池都令人心向往之。游江濱公園□作者/羅定市羅定第一小學藍銘瑜指導老師/蔣叢輝朋友們，你們到過羅定嗎？在我們羅定，有許多惹人喜愛的景點：石牛山、牛角壩、良官村……但我獨愛美麗的江濱公園。1第①段：先列舉其他景點，再點明游覽的地方。咦，是什么香味飄進了我的鼻子呢？哦，原來是江濱公園大花壇里的花兒??！它們五彩繽紛，姿態(tài)不一。你瞧，花兒們正迎著風兒搖擺著自己婀娜的身姿，見有人駐足，還綻開了自己可愛的笑臉?；▋旱南阄哆€引來了勤勞的小蜜蜂，它們正興高采烈地采著蜜呢。第②段：介紹大花壇的景色。大花壇旁邊種了一些柳樹。風兒輕輕一吹，柳條隨之擺動，就像一位漂亮的姑娘在梳理自己長長的秀發(fā)。柳樹旁時而有鳥兒在歌唱，時而有小蝸牛在比賽，時而有小孩子在嬉戲打鬧，一派和諧的景象。第③段：描寫大花壇旁的柳樹。順著大花壇往右走，就來到了長廊。長廊里面有許多生活小常識和歷史故事。在這里，你可以學到很多有用的課外知識。4第④段：簡要介紹長廊。出來繼續(xù)往右走，就是一座小山。拾級而上，便來到了山頂。放眼望去，江濱公園的大半景色盡收眼底，可謂人間仙境！只要看一眼這景色，你所有的煩惱都會拋到九霄云外。5第⑤段：寫在山頂上看到的景色。第⑥段：描繪在涼亭中的感受。山頂上還有一座古樸雅致的涼亭。坐在里面，一陣微風吹過臉龐，涼涼的，還有一點兒濕潤。當你閉上眼睛，靜靜地感受，此時的你會有一種感覺：自己就像張開了翅膀的鳥兒，正隨著微風一起飛向藍天。俗話說：“百聞不如一見?！比绻銓γ利惖慕瓰I公園感興趣，不妨前來一游，相信你也會像我一樣流連忘返。第⑦段：引用俗語，邀請人們前來游玩。小作者按照移步換景的順序，分別寫了江濱公園里的大花壇、柳樹、長廊、山頂和涼亭，游覽的過程一目了然。習作詳略得當，重點突出，多處運用了修辭手法，語言流暢生動，富有畫面感。游涪江六峽□作者/陳韻恒指導老師/任靜“五一”假期，我們一家人迫不及待地收拾好背包，懷揣著期待的心情踏上了旅程。這次，我們要前往的目的地是風景如畫的涪江六峽。1第①段：交代游覽的時間、人物、地點。我們驅車來到山腳下，沿著蜿蜒的山路向上攀登。一路上，牛羊成群，它們在山坡上悠閑地吃著草。這畫面充滿了寧靜與和諧，讓我不禁想起了陶淵明筆下的田園風光。第②段：寫攀登時遇到的成群的牛羊。繼續(xù)向上走，隨著海拔的升高，霧氣逐漸彌漫上來，給人一種置身仙境的感覺。此情此景，讓我不禁想起了李白膾炙人口的詩句：“不敢高聲語，恐驚天上人?！蔽腋杏X自己正站在云端，不敢高聲說話。走著走著，天空突然下起了雨。雨點兒輕輕灑落在河面上，泛起層層漣漪。雨水與河水交融在一起，像是給河面涂上了一層薄薄的油，使得河水更加晶瑩剔透。4第③～④段：描寫霧氣彌漫如同仙境，雨水與河水交融，形成了一幅若隱若現的朦朧畫卷。終于，我們來到了山頂。眼前的景色無疑是一幅令人心曠神怡的畫卷：天空仿佛觸手可及，蔚藍而深邃，與遠處的群山交相輝映，美不勝收。俯瞰四周，只見群山環(huán)繞，連綿不絕，這是大地的脈絡吧？那些翠綠的山峰在陽光的照耀下，猶如翡翠般晶瑩剔透。而山谷間的溪流，在陽光的映襯下，閃爍著銀色的光芒，宛如一條條絲帶，纏繞在群山之間。5第⑤～⑥段：描寫站在山頂看到的群山環(huán)繞、溪流相間的景色，微風拂面帶來了陣陣清香。此刻，微風吹過，帶來陣陣清涼，也帶來了遠處花草的芬芳。這香氣混合著清新的空氣，讓人神清氣爽，難以忘懷。涪江六峽，讓我仿佛置身于一幅幅美麗的畫卷之中，讓我深深地感受到了祖國大好河山的美麗壯觀。第⑦段：總結全文，表達對涪江六峽的喜愛、贊美之情。小作者按照空間順序，分別描寫了涪江六峽從山腳到山頂的風景，成群的牛羊、霧氣彌漫的山間、雨后晶瑩的河水、翠綠的山峰與銀色的溪流都通過小作者的妙筆一一展現在讀者眼前，讓人如臨其境。習作運用多種修辭手法，語言流暢自然，境界清新優(yōu)美，表達了小作者對涪江六峽的喜愛、贊美之情。游中山陵□作者/李靜指導老師/董雨娟汽車奔馳了5個小時，我們終于來到了紫金山腳下的博愛坊，也就是中山陵的入口。1第①段：點明游覽的地點。穿過博愛坊，只見青松、翠柏簇擁著一條寬闊的石階，一直通向山坡上的陵墓。這石階有392級，象征著當時全中國的3億9200萬人。站在石階下，面向陵墓，我肅然起敬。隨著人流，我踏上了石階，來到陵墓前。待氣息平穩(wěn)，大家便開始瞻仰起陵墓來。陵墓前的平臺上，左右兩邊列著莊重威嚴的銅鼎。只見陵墓的門額上鐫刻著孫中山先生奮斗一生的目標——“天下為公”，四個大字在陽光的照耀下熠熠生輝，我心中的敬仰之情油然而生。第②段：一邊游覽一邊抒情，通過“我”的敬仰之情來表現孫中山先生的偉大。緊接著，我們走進祭堂。只見孫中山先生的塑像端坐在大廳中央，他神情嚴肅，似乎在思索著什么……繞過坐像，我們走進了環(huán)形墓室。墓室里的一磚一瓦，似乎都在激勵人們“革命尚未成功，同志仍須努力”。我久久地站立著，此刻，時光仿佛流轉，孫中山先生就在我的面前。我對他說：“孫中山先生，您的遺愿已變成了美好的現實……”第③段：按游覽蹤跡描寫景物，條理清晰。走出祭堂，回到陵墓前的平臺，我舉目遠眺，只見紫金山上下一片翠綠，南京城郊一片生機。孫中山先生如果能看到這些，他一定會很欣慰的。我一邊想著，一邊和同學們走下石階……4第④段：走出祭堂，回到平臺，抒發(fā)游覽后的感想，自然收尾。這篇作文游覽順序清晰。小作者首先來到博愛坊，再踏上石階，來到陵墓前的平臺，然后瞻仰祭堂大廳中央的坐像，最后進入環(huán)形墓室。這四個小層次的內容既有景又有情，情景交融，重點突出，主題鮮明。游新葉古村□作者/趙振越指導老師/李鵬看了某電視臺在新葉古村拍攝的節(jié)目后，我就對這座古村的風土人情心生向往。趁著假期，爸爸媽媽帶我走進了這座美麗的古村。1第①段：交代游覽的地方——新葉古村。車子還沒開進村子里，大片大片成熟的莊稼已映入眼簾，金黃的稻田一望無際，像撒了一地的金子。繼續(xù)往前走，一條清澈的小溪邊挺立著許多高大的古樟樹，村口的“新葉村”三字牌坊仿佛在向我們招手，向往已久的古村就坐落在這人間仙境中。第②段：按照游覽的順序，抓住稻田、小溪、古樟樹等景物，描繪了一幅色彩鮮艷的村落圖。剛進入古村，事先聯系好的阿姨就把我們帶到了她家——一座二層樓的農家小院，今晚我們就住在這里。院子被蔬菜、果樹和小溪圍繞著，別有一番風味。黃瓜架上，綠葉黃花，煞是好看。更惹人喜愛的還是那一根根頭頂花、身帶刺的小黃瓜，青翠欲滴。沉甸甸的橘子掛滿了枝頭，就像一盞盞小燈籠，在迎接我們的到來。第③段：描寫黃瓜滿架、橘子垂掛、小溪圍繞的農家小院，別有一番風味。放下行李，走出院子，我們沿著溪邊的小路散步。前面就是一座七層高的古石塔，爸爸說這叫“摶（tuán）云塔”，是明代時修建的，一直是這個村里的標志性建筑。往村里走，路兩邊有一些小店，賣當地小吃，也賣手工制作的小玩意兒。吃著小點心，我們東走走西逛逛。村子不大，房子也不多，從一幢老房子里走出來，眼前是成片的田野，4人們在田間辛勤地耕作。夕陽給村子鍍上了一層金黃色的光芒，這真是一幅美麗的畫卷。第④段：小作者用“走出院子”“沿著溪邊的小路”“往村里走”“走出來”這些詞句過渡，移步換景，邊走邊逛，領略了古村的風光。我們回到住處，阿姨已經備好了晚飯，有美味的生炒土雞、香甜的芋頭排骨，還有在院子里采摘的新鮮蔬菜，別有一番滋味。吃過晚飯，才八點，村子里就已安靜下來，沒有一絲喧囂，晚上我睡了一個美美的覺。5第⑤～⑥段：按時間順序，分別寫出了新葉古村傍晚的寧靜美好和清晨的清新宜人。第二天天還沒亮透，樓下大公雞的打鳴聲把我從美夢中叫醒。我輕輕地推開窗戶，新鮮的空氣撲面而來，帶著泥土的氣息，沁人心脾。清晨的新葉古村景色宜人，鳥語花香，就像一處世外桃源，讓人沉醉。新葉古村保留了原生態(tài)的田園風貌，讓人久久不愿離去。新葉古村，有機會我還會再來的，等著我！第⑦段：總結全文，表達對古村的留戀和喜愛。小作者以電視節(jié)目引出要游覽的地方，拉近了與讀者的距離。按照“進村—入住—散步—返回住處—清晨離開”的順序，小作者分別描繪了新葉古村的田園風光、代表建筑、寧靜的夜景以及宜人的清晨，語言清新自然，富有生活情趣。結尾把古村比作世外桃源，表達仍想再次游玩的意愿，可見其對古村的留戀和喜愛。7名篇欣賞趵突泉（節(jié)選）老舍作者簡介老舍（1899—1966），中國作家。原名舒慶春，字舍予，北京人。著述豐富，擅于刻畫市民階層的生活和心理，同時也努力表現時代前進的步伐；文筆生動、幽默，富有濃郁的地方色彩。1950年創(chuàng)作話劇《龍須溝》，后因此獲北京市人民政府授予的“人民藝術家”稱號。老舍曾在濟南居住數載，他筆下的趵突泉清淺、鮮潔，充滿了生命與活力。千佛山、大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝?，F在單講趵突泉。在西門外的橋上，便看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北地流著。這就是由趵突泉流出來的。設若沒有這泉，濟南定會丟失了一半的美……泉太好了。泉池差不多見方，三個泉口偏西，北邊便是條小溪流向西門去?？茨侨齻€大泉，一年四季，晝夜不停，老那么翻滾。你立定呆呆地看三分鐘，你便覺出自然的偉大，使你不敢再正眼去看。永遠那么純潔，永遠那么活潑，永遠那么