八年級上冊《回憶我的母親》課件

八年級上冊第三單元回憶我的母親-讓學(xué)習(xí)更加簡單-情景導(dǎo)入

母愛，是世界上最溫柔而堅韌的力量，它無聲卻強大，滋養(yǎng)著每一個兒女的心田。讓我們跟隨朱老總的筆觸，去探尋一位平凡而又偉大的母親形象，體會那份深沉的母愛如何塑造了他的一生，也啟迪我們珍惜身邊最溫暖的依靠。今天我們將一起走進朱德總司令的內(nèi)心世界，通過《回憶我的母親》這篇文章，感受那份跨越時空的深情與敬仰。學(xué)習(xí)目標1.了解作者生平及寫作背景，了解回憶錄的文體特點。2.學(xué)習(xí)以時間順序來組織典型材料來寫人的方法和運用樸素、簡潔、平實的語言來進行描述的方法，提升語言運用能力。3.感悟老一輩革命家由愛母親升華到愛人民的思想境界，樹立正確的三觀。

知人論世01

深入文本02課堂測試03課后作業(yè)04目錄目錄行業(yè)PPT模板http:///hangye/知人論世01知人論世01作者簡介朱德（1886—1976），字玉階，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、政治家和軍事家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。中華人民共和國十大元帥之首。四川儀隴人。主要著作編入《朱德選集》。寫作背景

本文選自《朱德選集》（人民出版社1983年版）。1944年2月15日，朱德同志的母親逝世。朱德同志懷著悲痛的心情，寫下了這篇感人的回憶性文章。本文原以《母親的回憶》為題，發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日報》上。1983年中共中央文獻編輯委員會出版了《朱德選集》，改題為《回憶我的母親》。文體知識回憶錄基本知識圖解表概念是一種用敘述、描寫、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過去的生活經(jīng)歷和社會活動的敘事性文體。表現(xiàn)形式可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事中的一個片段；可以追述一個歷史階段，也可以描寫一個生活側(cè)面。表現(xiàn)形式靈活多樣，格式不一。文體特點①真實，就是真實記錄人物的經(jīng)歷和思想；②廣泛，指回憶錄不僅要回憶個人經(jīng)歷，而且要以個人經(jīng)歷為主線，串聯(lián)起與之有關(guān)的人和事；③突出，指回憶錄中的主要人物要處于突出地位，所列事件要典型。字詞檢查佃農(nóng)（diàn）祖籍（jí）儀隴（lǒng）溺死（nì

）勞碌（lù）私塾（shú）衙門（yá）橫蠻（mán）不輟勞作（chuò）飽嘗（cháng）妯娌（zhóul?）和睦（mù）差役（chāiyì）遷徙（x?）

字詞積累任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。周濟：對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。橫蠻：即蠻橫，指（態(tài)度）粗暴而不講理。節(jié)衣縮食：省吃省穿，泛指節(jié)儉。深入文本02深入文本02學(xué)習(xí)活動一：初步感知文本內(nèi)容（一）快速瀏覽課文，說說本文可以劃分為幾個部分，請分別概括其大意。第一部分（第1段）：痛悼母親的逝世，引出對母親的回憶，是總領(lǐng)全篇的段落。第二部分（2-13段）：對母親“勤勞一生”中“很多事情”的具體回憶。第三部分（14-17段）：以抒情、議論的筆觸來表達自己對母親的懷念。學(xué)習(xí)活動一：初步感知文本內(nèi)容（二）跳讀課文，根據(jù)表中所給的時間，思考：這些時間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？（注意：母親經(jīng)歷的事情盡量運用原文內(nèi)容概括，母親的品質(zhì)盡量用簡短文字概括。）學(xué)習(xí)活動一：初步感知文本內(nèi)容時間母親經(jīng)歷的事情母親的品質(zhì)作者小時候1895-19001905190819191924-192719371944“好勞動”“整日勞碌著勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈退佃、搬家和天災(zāi)沒有灰心，反感為富不仁者堅強不屈、樸素的階級意識節(jié)衣縮食，供“我”讀書擺脫貧困和壓迫的愿望支持和慰勉“我”參加革命深明大義離開土地就不舒服熱愛勞動獨立支持一家人生活勤儉持家、深明大義過著勤勞的農(nóng)婦生活支持革命、期望革命成功86歲高齡仍“不輟勞作熱愛勞動、勤勞一生學(xué)習(xí)活動二：研讀分析文本內(nèi)容（一）課文是怎樣將這些瑣碎的事件有序地組織為一個整體的？

本文以時間為序，以母親“勤勞一生”為線，選取母親一生中的典型事件表現(xiàn)母親的性格與品質(zhì)，縱橫交織，層次分明，讓我們認識了一位平凡而又偉大的母親形象。學(xué)習(xí)活動二：研讀分析文本內(nèi)容（二）文章第14、15自然段，作者從哪些方面書寫了母親對“我”的教育？（1）教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗；（2）給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣；（3）教給我生產(chǎn)的只是個革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。學(xué)習(xí)活動二：研讀分析文本內(nèi)容（三）請你再讀文本，分析文章開頭和結(jié)尾是怎樣呼應(yīng)的？

文章的開頭從母親去世引起悲痛寫起，概述母親勤勞的一生是值得回憶的，總領(lǐng)全文。結(jié)尾以深深的祝愿抒發(fā)對母親的哀悼之情，緊密地呼應(yīng)開頭。學(xué)習(xí)活動二：研讀分析文本內(nèi)容（四）作者在記敘事件的同時，還穿插了議論。這樣寫有什么作用？

以記敘為主，適當穿插一些對人物、事件的議論，抒發(fā)作者的情感，這是傳記體文章在表達方式運用上的特點。這些議論可以突出人物的品質(zhì)，揭示事件的意義，起到畫龍點睛、深化主題的作用。學(xué)習(xí)活動三：深入賞析文本語言（一）請你賞析“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊！”這句話，分析其表達效果。

這句話飽含母親的無限辛酸，更有作者對母親的理解和體諒。學(xué)習(xí)活動三：深入賞析文本語言（二）請你賞析“在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)?！边@句話，分析其表達效果。

這一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志。這些都是“我”感謝母親的重要原因。學(xué)習(xí)活動三：深入賞析文本語言（三）請你賞析“母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史?！边@句話，分析其表達效果。

母親就是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的”，但正是像母親這樣的千百萬勞動人民，融匯成革命的洪流，推動著歷史的發(fā)展，為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻，中國的現(xiàn)在、未來都將是勞動人民的。這句議論，將對母親的深情與對民族、對廣大勞動人民的深情融匯在一起。課堂小結(jié)課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序縱橫交叉、點面結(jié)合。雖然文章所記的內(nèi)容時間跨度大頭緒繁多，但脈絡(luò)清晰有條不紊。課堂測試03課堂測試031.對選文的賞析有誤的一項是（

）A．選文語言典雅含蓄，雋永沉郁，在平靜的敘述中流露出一種真摯深沉的愛。B．選文字里行間透露著作者對母親的深情。C．選文在平實的敘述中穿插著抒情。D．選文抓住文章的主線，即母親“勤勞一生”，來表現(xiàn)母親的品格。C課堂測試1.【答案】C【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。C．根據(jù)文章第④段“母親在家庭里極能任勞任怨”“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象”可知，此兩句均是議論的表達方式，其余都是記敘，并未使用抒情；故選C。課堂測試2．下列對選文的理解有錯誤的一項是（

）A．“母親是個好勞動”總領(lǐng)該段，強調(diào)母親的勤勞能干，隨后敘述了母親日常要做的許多事情；“母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架?！边@是對母親任勞任怨、寬厚仁慈的評價。B．“母親這樣地整日勞碌著”這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動，“整日”說明從早到晚，每日如此，沒有一點例外。作者對母親，是敬重而又心疼的。C．“看也不看”“有滋味”，兩相對比，既表現(xiàn)出作者對地主家庭窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達了對母親的懷念。D．“勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的”一句概括了這一段的內(nèi)容中心，祖父、祖母、母親都表現(xiàn)了家庭成員的勤勞，母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，尤其令我留有深刻的印象。D2.【答案】D【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。D.“‘勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的’一句概括了這一段的內(nèi)容中心”表述有誤，這句話的作用是引出下文“有規(guī)律有組織”的具體表現(xiàn)；根據(jù)文章第④段“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象”可知，本段的中心是表現(xiàn)母親任勞任怨、和藹善良、寬厚仁慈的品質(zhì)；故選D。課堂測試3．下列各項中分析正確的一項是（

）母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。”我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。A．“仍然、勞作、應(yīng)該”分別是連詞、名詞、介詞。B．“軍事生活、脫離勞動”分別是主謂短語和動賓短語。C．“母親最大的特點是一生不曾脫離過勞動?！边@句話的賓語是“勞動”。D．“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！边@句話的主干是“母親煮飯”。D3.【答案】D【詳解】本題考查語法知識。A.“仍然”是副詞，“勞作”是動詞，“應(yīng)該”是動詞；B.“軍事生活”是偏正短語；C