522保溫和散熱（教學(xué)課件）五年級科學(xué)上冊（冀人版）

保溫和散熱第五單元

熱傳遞冀人版科學(xué)五年級上冊目錄Contents情境與問題探究與發(fā)現(xiàn)拓展與應(yīng)用鞏固與練習(xí)03040102情境與問題01情境與問題01早晨將熱水倒進(jìn)熱水瓶里，到了晚上，倒出的水還是熱的，這是為什么呢？熱水瓶保溫與它的材料和結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系呢？探究與發(fā)現(xiàn)02探究與發(fā)現(xiàn)0102研究熱水瓶是怎樣保溫的在生產(chǎn)生活中，有時需要保溫，讓物體的溫度保持在一定的范圍內(nèi)，這就需要減緩熱傳遞。究竟怎樣去保溫和散熱呢？熱傳導(dǎo)A熱對流B熱輻射C有時需要散熱，使物體的溫度盡快降下來，這就需要加快熱傳遞。探究與發(fā)現(xiàn)0102研究熱水瓶是怎樣保溫的在前面的學(xué)習(xí)中我們知道材質(zhì)、顏色會影響熱的傳導(dǎo)和吸收。那么讓我們仔細(xì)觀察瓶膽的材料、結(jié)構(gòu)和顏色。分析它們對保溫起到了什么作用？瓶膽容易破碎，要輕拿輕放。熱水瓶瓶膽用玻璃制成，瓶膽為雙層，中間的空氣被抽去；瓶膽壁內(nèi)外涂有銀白色發(fā)亮物質(zhì)。熱水瓶塞用木頭或塑料制成。探究與發(fā)現(xiàn)0102研究熱水瓶是怎樣保溫的【思考】運(yùn)用熱傳遞的知識分析下列問題熱水瓶塞、瓶膽用什么材料做成的，有什么好處?將熱水瓶塞蓋在瓶口上有什么作用?瓶膽為雙層，中間的空氣被抽去；瓶膽壁內(nèi)外涂有銀白色的發(fā)亮物質(zhì)，有什么作用?探究與發(fā)現(xiàn)0102研究熱水瓶是怎樣保溫的保溫→阻斷熱的傳遞。保溫瓶的特點(diǎn)是如何減緩或阻斷熱的傳遞的呢？瓶塞蓋在瓶口→阻斷了瓶內(nèi)熱氣與瓶外冷氣的熱對流熱傳導(dǎo)A熱對流B熱輻射C木頭、塑料夾層真空熱的不良導(dǎo)體→減緩了熱傳導(dǎo)瓶膽壁上鍍銀→反射光和熱→減緩熱輻射探究與發(fā)現(xiàn)0102研究熱水瓶是怎樣保溫的觀察更多的保溫容器，比較它們的材料和結(jié)構(gòu)有什么相同和不同，判斷它們能否保溫，效果怎樣。盡管保溫容器的形狀、大小、制作材料各不相同，但它們一般都是雙層的，中間的空氣已經(jīng)抽去，這樣有助于減緩熱傳遞，提高保溫效果。探究與發(fā)現(xiàn)0102研究熱水瓶是怎樣保溫的農(nóng)田覆蓋的塑料地膜，可以減少空氣對流，借以保持地溫，使小苗在低溫多風(fēng)的早春不至于凍死。羽絨服中有蓬松多孔的羽毛，內(nèi)部有很多不流動的空氣，而空氣是熱的不良導(dǎo)體，因此羽絨服可以保持人的體溫。探究與發(fā)現(xiàn)0102研究散熱器是怎樣散熱的前面我們認(rèn)識了保溫需要減緩熱傳遞，為此可以采用熱的不良導(dǎo)體。不使熱源與周圍的氣體或液體等接觸，以減少熱的傳導(dǎo)、對流和輻射。我們身邊還有許多散熱的物品，那么你知道怎樣加快熱傳遞，提高物體的散熱效果呢?觀察電暖器、空調(diào)和汽車的散熱器是用什么材料制成的，結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，是什么顏色的？探究與發(fā)現(xiàn)0102研究散熱器是怎樣散熱的【思考】三種散熱器有什么相同點(diǎn)？讓我們通過實(shí)驗(yàn)來尋找問題的答案?！炯僭O(shè)】金屬片是熱的良導(dǎo)體，有利于散熱。涂成黑色也有利于散熱?！舅伎肌可崞饕话阌啥嘟M金屬片組合而成，這種結(jié)構(gòu)有什么作用？散熱器一般涂成黑色，這是為什么？幾種散熱器都是用金屬做成的，并由多組金屬片組成。一般都是黑色的。探究與發(fā)現(xiàn)0102研究散熱器是怎樣散熱的探究問題：黑色物體能加快熱傳遞嗎？實(shí)驗(yàn)方法：將燈泡一半涂成黑色，一半涂成白色。將兩支溫度計分別掛在支架上，溫度計液泡距燈泡同等距離。接通電源，觀察兩支溫度計的示數(shù)。探究與發(fā)現(xiàn)0102研究散熱器是怎樣散熱的溫度高溫度低經(jīng)過相同時間后實(shí)驗(yàn)結(jié)論：黑色能加快物體的散熱。探究與發(fā)現(xiàn)0102研究散熱器是怎樣散熱的【討論】怎樣加快熱傳遞，提高物體的散熱效果？影響熱傳遞的主要因素是什么？要散熱，必須加快熱傳遞。為此，應(yīng)該采用金屬等熱的良導(dǎo)體；加大熱源與外界的接觸面積；一般可以涂成黑色，使傳導(dǎo)、對流和輻射加快進(jìn)行。影響熱傳遞的因素主要有物體的制作材料、顏色、熱源與外界的接觸面積等。拓展與應(yīng)用03拓展與應(yīng)用0103怎樣讓一杯熱水更快變涼綜合運(yùn)用熱傳遞的知識，設(shè)計多種方法使一杯熱水變涼。比一比誰設(shè)計的方案數(shù)量多、速度快，且科學(xué)、可行。按照自己設(shè)計的方案，選擇多種方法試一試，測定5分鐘后水下降的溫度，并記錄下來。逆向思維熱傳導(dǎo)A熱對流B熱輻射C鞏固與練習(xí)04寒冷的北方一般會按照雙層玻璃窗，雙層玻璃之間夾著空氣，這樣更保溫是因?yàn)椋?/p>

）減少了熱對流B.減緩熱輻射C.空氣是熱的不良導(dǎo)體保溫材料能起到保溫作用是因?yàn)椋?/p>

）可以產(chǎn)生熱B.完全不導(dǎo)熱C.導(dǎo)熱性能差為了盡快喝到水，我們可