湘文版小學(xué)四年級上冊音樂教案全冊

名師歸納總結(jié)

《茉莉花》

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)演唱敢曲《茉莉花》,掌握江南風(fēng)格的敢曲韻味。

2、欣賞不同地區(qū)的《茉莉花》，感受不同的音樂貝格。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)唱?dú)g/《茉莉柘》，能掌握弱起小節(jié)的演唱。

教學(xué)娓點(diǎn)：掌握江南《茉莉

花》的韻味。教具準(zhǔn)備：多媒

體課件，電子琴課時(shí)安排：1

課時(shí)教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

師：在2004年師典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，一位中國小女孩在億萬觀眾的注

視中,唱除了一首中國民歌，你們想聽嗎？

1、學(xué)生欣賞（福放2004奧運(yùn)會(huì)閉幕式錄像片斷）

i：侏in聽出來是什么歌叫？

2、談?wù)劯邢霂煟涸谶@舉世眠目的時(shí)刻，編導(dǎo)為什么選擇了《茉莉花》

這首民歌。肺：是啊，茉莉花代表純浩，代表純潔的中國的人民，更

代表中國人民

熱忱歡迎世界人民2008年到中國做客的一顆真誠的心。

二、唱花一學(xué)唱戢曲《茉莉花》

1、創(chuàng)設(shè)情境

師：同學(xué)I〕，你們見過茉莉花鳴？聞過茉莉花香阿？今天老肺給大家?guī)?/p>

來了一個(gè)驚喜，你1】看：（展示江南風(fēng)景及茉莉花圖片，背景音樂為民

樂合奏的《茉莉花》）帥在教室灑上茉莉花精新劑。ffl:同學(xué)奏此時(shí)

此刻恨想到了什么？（生暢談置身茉莉花叢的感受）2、學(xué)生縹習(xí)呼吸

及歇用

師：是響，我們儕佛進(jìn)入了一幅美麗的畫卷：小橋、流水、茉莉、花杏。

it我內(nèi)部變成一只美麗的蝴%用情的吮吸這芳香的花蜜吧！

（師引導(dǎo)學(xué)生深吸氣，用哼鳴隨琴砰唱歌曲旃律）

3、3唱歌曲及歌曲處理

①指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲音演唱歌詞

②解決歌唱難點(diǎn)

③表現(xiàn)相同的第一樂句和第二樂句，引導(dǎo)學(xué)生用贊美的情緒唱。第一樂

句、第二樂句的力度加強(qiáng)，更加深情的贊美。

④髓CAI有感情地澗唱歌曲。

三、音樂欣賞1、欣賞不同貝格

的《茉莉花》。

引導(dǎo)學(xué)生從速度、戢詞、睛緒、話言、演唱方法等藝術(shù)要素出發(fā)，挖掘

江蘇和河北兩首《茉莉花》的不同特II。

2、用賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開周學(xué)生的音樂視野。

①學(xué)生欣賞宋祖英在維也細(xì)金色大廳演唱的《茉莉花》；

②說說自己的感受（嘯傲、自豪）；

③說說宋祖英的演唱和自己演用在情緒、節(jié)奏上有什么不同；

精品學(xué)習(xí)資料第1頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

④說說歌曲還有哪些演唱形式，并聽一聽用法文演唱的茉莉花，學(xué)生成

感受;

⑤聽賞和感受由“女子十二坊”演奏的樂曲一《茉莉花》；

四、創(chuàng)造性表現(xiàn)

I:我知道同學(xué)們都有很多藝術(shù)才華，今天我力就請大家盡情能展自己

的藝術(shù)本領(lǐng)，把《茉莉花》用你『J自己的方式表現(xiàn)出來。

（學(xué)生自由組合，用舞罌、器樂、歌昭、朗誦等形式表現(xiàn)茉莉花）

五、小結(jié)

?:民族的就是世界的，茉莉花不僅是中國的藝術(shù)理寶，更是世界

的藝術(shù)瑰寶，讓我?！嘲衍岳蚧ǔ懭澜?。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

精品學(xué)習(xí)資料第2頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

《加了》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀一讀、柏一柏，認(rèn)識(shí)并掌握網(wǎng)點(diǎn)四分音符的時(shí)值。

2、聽辨旋律片段的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握兩點(diǎn)四分音符的時(shí)值。

3、組合節(jié)奏的縹習(xí)，鋤煉學(xué)生的即興創(chuàng)作能力和多層次的合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：用打擊樂器

進(jìn)行節(jié)奏縹習(xí)教學(xué)正

點(diǎn)：歷音樂參與表現(xiàn)教

學(xué)準(zhǔn)暫：課件、電子琴

課時(shí)我推：I課時(shí)教學(xué)

過程

教學(xué)過程：一、師生

相互問好。1、律動(dòng)

《doremi》

師：偷快的音樂課就要開始了，趕快站起來，我們跟看音樂動(dòng)一就身體

的各個(gè)部位。

2、師生同好

12345

小朋友們好

i5i554321

您好您好呂老師你好

二、導(dǎo)人：

1、靖同學(xué)『］描述一下，除見到的如了的樣子。

2、放敢同想畫面。三、發(fā)

聲練習(xí)：1、附點(diǎn)四分音

符的縹習(xí)：

（模傷知了的叫聲：“知?了卻了”）

1=b'B2/43-56116|5-65II

2、助柏唱漕練習(xí)：

1=b'B2/43-56116|5-65II

四、學(xué)習(xí)敢曲《知了》：

1、師范唱第一聲部；M：現(xiàn)在看一看屏幕，豎起小耳朵認(rèn)

真聽老師唱唱第一部分2、利用電曬讓學(xué)生聆聽《知了》。

同學(xué)口邊聽邊想畫面，感受初夏聽聞知了聲的歡快心情。

3、教唱It曲的旋律:

A：“x.”這個(gè)音符是四分音符的后面加上一點(diǎn)，在樂理上我們稱為

網(wǎng)點(diǎn)四分音符，它與四介音符的區(qū)別就是多了后面的一個(gè)網(wǎng)點(diǎn)。我們

可以學(xué)一學(xué)馬兒做時(shí)的馬掰聲-de?dede?de"或者是學(xué)知了的叫

聲。

B：讓學(xué)生隨著老師彈奏的歌曲底律建電。

4、有感情的朗讀II：詞。根據(jù)老師的單奏，讓學(xué)生試著唱成詞。

5、隨著音樂，跟看老師一起劃，有感情的唱一唱裁曲。

精品學(xué)習(xí)資料第3頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

五、小結(jié)：

這是一首具有民族網(wǎng)格的歌曲，表現(xiàn)了水鄉(xiāng)初夏的美景。讓我們隙著

知了的鳴叫，結(jié)束我們今天的音樂隊(duì)

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

精品學(xué)習(xí)資料第4頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

《楊柳青》

教學(xué)目標(biāo)

1、感受江蘇民歌培言特點(diǎn)和鮮明的地方特色。激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對江蘇民

敢的熱愛之情。

2、能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)用揚(yáng)州方言演唱戢曲。能通

過財(cái)聽、感受、體驗(yàn)、從唱會(huì)到唱好It曲。

3、能用打擊樂器簡單的為敢曲伴奏。教學(xué)

重點(diǎn):

用輕怏、活潑的聲音演唱歌曲，感受揚(yáng)州民歌的地方特色。

數(shù)學(xué)難點(diǎn)：問肯與一字多者處的演唱，用打擊樂器為裁曲

伴奏。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、聆聽《茉莉花》課件展示導(dǎo)人江蘇民歌

2、生第一遍聆聽范唱，并說一說有什么樣感受？

敢曲的情緒、速度、方言。肺對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行

評價(jià)

3、生第二遍聆聽錄音范唱，找一我I：曲中歌同有什么特點(diǎn)？

生找出和同部分，教讀謔等種詞。

4、生第三遍聆聽

（教師清唱第一段歌詞，找一找歌曲中其它具有特色的地方。）

W：種詞是這首揚(yáng)州民歌的特色，請你再仔細(xì)聽一聽這首歌曲中其他

有特色的地方在哪里？你看，裁曲中還有好幾個(gè)有連線的地氏都是

一個(gè)字對兩個(gè)音甚至三個(gè)音，這就叫一字多音。來，跟我唱一唱（力口

手勢）B：一字多音在這里起什么作用呢？它使戢曲變得值么樣

了？對！如果說和詞是這首民歌的第一個(gè)特色的話，那一字多音就

是這首揚(yáng)州民歌的第二個(gè)特色。它使戢曲變得更委婉更動(dòng)聽了！

二、感受學(xué)唱歌曲帥：刖才你111完整地聆聽了三遍歌曲，用靈敏的

耳朵聽出了這首歌曲

的西大特色，加接下來我們就用歌聲來把它唱出來吧！21?cn?jy?com

1、先完整聽一遍歌曲

2、用“15、服師同步哼唱旃律

4、自主模唱

5、老師范唱，學(xué)生跟唱

6、齊唱三、處理

表現(xiàn)歌曲

1、學(xué)生演唱戢曲，在神同處加拍手辦作

i：怎樣it你們的戢聲唱的更動(dòng)聽呢？

2、第二追唱歌曲,在第一句第二句加勞動(dòng)動(dòng)作，其余村同處加聲勢動(dòng)

作。

3、第三遍唱歌曲

4、師生合作唱第一段第二段

精品學(xué)習(xí)資料第5頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

W：剛才我們共同合作演唱了這首歌曲,請你想想我『］剛才用的是什

么演唱形式？（合唱、齊唱）。齊唱時(shí)加了動(dòng)作就是表演唱。除了這

些陽-式，你還能設(shè)計(jì)不用的形式來演唱這首敢曲隔？2?1?c?n?j?y

四、獷展歌曲，音樂實(shí)豉

1、為戢曲伴奏。

1）、老師演示一遍分刖用三角鐵、雙響筒、拎就給歌曲打節(jié)奏；

2）、分組請學(xué)生練習(xí)

3）、找學(xué)生上來配合，老師彈奏，學(xué)生打擊樂器拍手伴奏。

2、附著歌曲范唱，試用江蘇方言演唱，體會(huì)方言特點(diǎn)。早

（甲）晨，下（喇）田，露（響）水多謔，嚙響依啃啃，

點(diǎn)點(diǎn)露水桐麥苗明，局柳葉子育明謔，七搭七呢嘲喇五、

小結(jié)下課

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

精品學(xué)習(xí)資料第6頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

《采茶舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽茶歇,體會(huì)民敢中山戢、小調(diào)的特點(diǎn)。

2、通過學(xué)唱《采茶舞曲》及越刷曲目的歌賞，感受輕快的舞曲節(jié)奏與

我快的音樂情結(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱《采茶舞曲》，感受輕快的舞曲節(jié)奏與歡快的音樂精緒。

教學(xué)難點(diǎn):

體會(huì)民歌中山戢、小調(diào)的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)

備：用關(guān)資料準(zhǔn)備、電子琴、課件課時(shí)

安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

1、教脆播放電影《劉三姐》姑娘們茶山采茶對歌片段請同學(xué)們說

說播放的電影片段的片名是什么？片中大物在做什么？

2、教肺：“茶山”、“采茶”、“茶敢喇離不了一個(gè)“茶”字，“茶”

在找們的現(xiàn)實(shí)生活中具有重要的地位o今天我們就來“品一品這個(gè)一

茶”。二、了解茶

文化。

1、大家都知道中國是茶的故鄉(xiāng)，在外國大眼里，ChinaTea

（條）是同義的。說到中國人與茶的洲％我們不得不提到神農(nóng)嘗百草

的故事，幾千年前“神農(nóng)黨百草，遇七十二毒，得茶以斛之”?！吧褶r(nóng)嘗百

草”，無意品出了茶的妙趣。從此，中國大與喝茶結(jié)下了不解之緣。2、

師：我國地廣物源，那么各地又都有百些名茶呢？施能說上一些茶的名字

來？同學(xué)力說自己知道的茶名。

三、裁曲教學(xué)《采茶舞曲》1、播放樂曲，提問：兒聯(lián)同中你感受到了

怎樣的畫面？（景美、人秀、茶香）

2、歌曲的旋律性強(qiáng)不強(qiáng)？，所唱的內(nèi)容是什么？

3、對《采茶舞曲》這首歌的背景簡介：（課件）“采茶”是流行于我

國南方各省'的一抻民間歌舞。各地區(qū)的“采茶”歌舞，內(nèi)容和表演形

式大體相同。這首It舞小調(diào)《采茶舞曲》，作于1958年春，是作曲家

周大風(fēng)根據(jù)浙江的民間“采茶”敢調(diào),吸取越劇唱腔音調(diào),創(chuàng)作而成的

一首“浙江哧”濃郁的新民歌，因而它一直被作為浙江省人民廣播電臺(tái)

節(jié)目的開始曲。

4、請同學(xué)『］再次細(xì)細(xì)品味一下這首江南民歌。（課件）

5、請同學(xué)『］唱歌詞之后提問：這首《果茶舞曲》描繪了怎樣一幅美麗

畫卷，教帥總結(jié)：最詞前四句，在贊美江南秀美的景色及茶鄉(xiāng)西湖的

新氣象，音樂蜿轉(zhuǎn)細(xì)膩，還有輕耳的色彩，后幾句表現(xiàn)采茶姑娘的勞

動(dòng)景象，最后又表現(xiàn)了采茶姑娘們的心情。（課件）6、完整演唱一

）1《采茶舞曲》。（教師伴奏）

7、7首歌曲我們講到具有江南風(fēng)味,7么我早想不想嘗試著用江南地

區(qū)的方言來演唱呢？在唱之前我們先聽一遍范唱，仔細(xì)聽聽用方言和用

精品學(xué)習(xí)資料第7頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

普通話所帶來的不一樣的感受，并注意唧些字、詞最具有代表性，試試

用筆作個(gè)記號。（著重聽前兩句）

8、（ittnwffi《采茶舞曲》（課件1。）

9、請學(xué)生說出特刖的字、訶：水、長、岸、條。

10、游戲“超級模衍秀”（課件11）（音樂響起）：先請大家一起模

僑用方言來演唱。再一組挑選一位同學(xué)上來模侑，較優(yōu)秀的給予表揚(yáng)和

sifflo11、請同學(xué)們帶方言有表情地演唱。歌詞以寫實(shí)的手法,表現(xiàn)

采茶姐妹上山坡、穿茶林、摘茶、排茶的火熱勞動(dòng)場面和相互追逐嬉戲

的情景，

流暢Stl美的抒情性旋律與沾液跣蕩的采茶節(jié)奏相結(jié)合，便這首《采茶舞

曲》的風(fēng)格格外清靜舞水，回味無窮。

四、柘展“茶”情

楹放《門前情思大碗茶》，請同學(xué)們從歌中來體會(huì)一下北京人愛喝的茶C

在同學(xué)『］說出感受后，教師簡介北京大碗茶及貝士人情。與《門前情思

大琬茶》比較一下異同之處，說一說。

五、小結(jié)下課

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

《小小足球賽》

精品學(xué)習(xí)資料第8頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)磅、自然、有表情地演唱歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的

唱能力與表現(xiàn)力。2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、關(guān)注健康，養(yǎng)成開朗樂

觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：

準(zhǔn)確、自然、有表情地演唱北曲。

教學(xué)⑥點(diǎn)：

歌曲中“哎呀呀呀味二句中休止符能否準(zhǔn)事事提,完整演唱。

教學(xué)卷備：

多媒體，電子琴

課時(shí)安排：1O

教學(xué)11程：一、

上課歌

二、常規(guī)練習(xí)：音符北、doremi之戢和模唱音階并練習(xí)柯達(dá)伊手勢

三、歌曲導(dǎo)人：

1、班同學(xué)力,你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？

4：喜歡師：那你『］都喜玳哪些運(yùn)

利項(xiàng)目呢？生：跳窕、服粒子?

師：問了幾個(gè)同學(xué)喜歡的運(yùn)加項(xiàng)目，可是我們現(xiàn)這么多的同學(xué)老師

不能個(gè)個(gè)都問遍吧？！不如讓我們合著音樂的節(jié)拍做出你喜歡的運(yùn)

動(dòng),讓老師來看看你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，好鳴？注意老師提出的要求一定

要合著音樂的節(jié)柏!

2、全JS同學(xué)合著音樂做運(yùn)動(dòng)（播放琴里《小小足球賽》伴奏）

Un：看來同學(xué)。1喜歡的運(yùn)研項(xiàng)目還不少朝！其實(shí)老師也是一個(gè)體育

愛好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，你們想知道是什么嗎？

iJn：下面讓我HI從一首歌曲中找找答案吧？請同學(xué)口仔細(xì)聽！并隨

著老師用身勢動(dòng)作伴奏。

四、豹聽歌曲范唱師：你們聽出來了

牌？是什么用？生：足球

IJn；說對了!看來同學(xué)力都U真的聆聽歌曲了!一會(huì)兒呢，老師請

全班同學(xué)觀看一場特別精彩的足球比賽，老師想ilfiU"做啦啦隊(duì)員為比

賽助成，你們愿意嗎?

（生：愿意）但是做為合格的啦咂隊(duì)員是有條件的，那就是一定要會(huì)唱

一首足球歌曲，老師呢已為大家選好了，就是我們剛才聽到的歌曲，g

字叫《小小足球賽》。這首歌曲中有兩句喊出來的口號而不是唱出來的，

（Ml注意到了嗎？（看學(xué)生的反應(yīng)說不出來的話就再聽一遍）請同學(xué)們

一起來看大屏幕。五、學(xué)習(xí)啦取

隊(duì)口號（課件出示）

IJn：口號為了振奮球員的精神，藤起來一定要整齊并且理韜有力，

所以都有固定的節(jié)奏，現(xiàn)在先聽老師來讀一讀。

1、師示范讀節(jié)奏，并簡單介紹切分節(jié)奏。

2、學(xué)生齊讀節(jié)奏

3、3讀小拍節(jié)奏

4、加入口號邊渡邊拍

精品學(xué)習(xí)資料第9頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

ffi：我在喊口號的時(shí)聲音一定要洪亮有激情，這樣比賽中的球員

才能聽到并感受到我們啦啦隊(duì)員的熱II對嗎？除了聲音，我們還可以加

人動(dòng)作來表示，大家想想我們可以加入什么動(dòng)作呢？

5、加上動(dòng)作再噴一次口號

IJB：同學(xué)們的口號減得真有力明！現(xiàn)在讓我們一起來合作一下，老

師來演唱歌曲，請同學(xué)低出口號，注意看我的手勢會(huì)提示大家在那里靦

口號。

大、加生共同合作演唱歌曲，教帥演曜戢曲，學(xué)生喊口號

師：我力合作得真默契用!

七、攻克歌曲難點(diǎn)：（課件出示）?：這首歌曲所描述的足球賽一共

有幾次射門呢？（生；的次）第

一次射門成功了嗎？（生：沒有）不但沒進(jìn)球而且還摔了個(gè)大跟斗，球

員和板們啦啦隊(duì)員的心情怎樣刪？（4：失望、遺愜、傷心等）所以我

。］可以臚哎呀呀”這樣的語氣同加上旋律來唱出來。

1、師彈出旋律,學(xué)生加詞演唱?：大家請看這個(gè)符號的名稱是ft么？

（休止符）它表示休止半柏、

停頓半拍，我們可以在這兒快速地?fù)Q一口氣再北下一個(gè)“呀”字，千萬

刖把這個(gè)字丟掉。

2、學(xué)生試著再次演唱帥：這一遍大部分的同學(xué)都能準(zhǔn)確嗚出來，可是

我從同學(xué)們的歌聲

中卻沒有聽出沒進(jìn)球的遺愜和失里的情緒來，讓我口再來試-試。

3、力|人情緒再次演唱班這一追唱得非常好！it我們再回到敢曲的球

門球進(jìn)了''？那飛員和啦啦隊(duì)員的心情焦樣呢？（生：高興、興奮）確

實(shí)是這樣,大家都笑出了聲音,現(xiàn)在北我們用話氣同“哈”加上同樣的

旃律來唱唱。

4、學(xué)生演唱“哈哈哈，，”一句

師:還能再高興點(diǎn)兒叫？

5、學(xué)生加入情緒演唱。肌同學(xué)們我們不知不覺已把歌曲中最難唱

的一句學(xué)會(huì)，現(xiàn)在讓我

力一招來跟著老I?的琴聲試著完整演唱一迫歌詞吧!

八、完整演唱歌曲。

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

《音樂知識(shí)》

精品學(xué)習(xí)資料第10頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生掌握簡請的基本知識(shí)，能it學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和鑒賞音樂作品

夯實(shí)基SL

2、了解一些基本的音樂基避知識(shí)，。

教學(xué)重昨點(diǎn)：對音高、音值和休止的

理解與實(shí)戰(zhàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、電

子琴課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、基礎(chǔ)知識(shí)

音和音符:

一切發(fā)音物體如聲帶、琴弦、簧片等經(jīng)過物理振初、共鳴以后產(chǎn)生的結(jié)

果那稱為音，用以記錄不同長短的音的進(jìn)行的符號叫做音符。

1、音符

在簡獵中，記錄音的島低和長短的符號，叫做音付。而用米表示這些音

的高長的符號，是用七個(gè)阿位伯?dāng)?shù)字作為標(biāo)記，它們的寫法是：123

4567讀法為：doremifasolasi

（多來米發(fā)梭拉西）

2、音高

音符的數(shù)字符號如1234567就表示不同的音高。在綱琴維盤上可

以很直觀地理解音符和音高。廣義上說音樂里總共就有7個(gè)音符。ffl

琴上的琴鍵由黑提和白捷組成，共有88個(gè)提盤。上圖標(biāo)示出這88鍵盤

以及對應(yīng)的音符和音高?，F(xiàn)在重點(diǎn)看黃線框里面的音符--七個(gè)白鍍和

五個(gè)黑鍵。搞怵了這12個(gè)音符和位置跳律就可以將所有88個(gè)型盤掌提

To黃線根里面的音符上下都不帶圓點(diǎn)的一般叫中音區(qū)音符。如果您記

憶的話先將中央1（C）牢記在心一這可以說是所有88個(gè)解盤位置的基

朋。至于說為什么還叫C您可以參考有關(guān)調(diào)式的解群。這7個(gè)白鍍的就

是如我們通常唱的1234567這七個(gè)音符。那么5個(gè)黑鯉呢？情

看下面有關(guān)半音/全音的解釋。黃線右面的音符上邊出現(xiàn)有圜點(diǎn)的，則

表示要招該音升高一個(gè)音組，行話說“高8度”。如出現(xiàn)加兩個(gè)圓點(diǎn)就

表示將該音升高兩個(gè)音組，余類推。在音符下邊出現(xiàn)有圓點(diǎn)的，則表示

要將皮音降低一個(gè)音匆,即“低8陛”。加出現(xiàn)加兩個(gè)圓點(diǎn)就表示將遵

音向位兩個(gè)音組，余類推。用手依次卿上面各組提盤，除會(huì)直觀地感到

音的“高低”了。

3、音符的長短

音符的長短（時(shí)值）音符II〕各有不同，音符有不同的長度，如下表。音符

名稱全音符二分音符四分音符人介音符十穴分音符三十二分音

符寫法5-------------5-55=時(shí)值四柏二柏一柏半柏四分

之一粕八分之一拍上田可以看出：橫線有標(biāo)注在音符后面的，也有記

精品學(xué)習(xí)資料第11頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

在音籽下面的，橫線標(biāo)記的位置不同，被標(biāo)記的音符的時(shí)值也不同。從

表中可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)律，就是：要使音符時(shí)值延長，在四分音符右邊加橫

線“一”，這時(shí)的橫線叫過時(shí)線、延時(shí)線越多，音持續(xù)的時(shí)間（時(shí)值）

也長。相反，音符下面的橫線越多，則垓音符時(shí)間裱短。

4、侏止符

音樂中除了有音的高低，長假之外，也有音的休止。表示聲音休止的符

號叫休止符，用“0”標(biāo)記。通俗點(diǎn)說就是沒有聲音，不出聲的符號。

休止/與音符基本相同，也有穴神。但一般直接用0代替增加的橫發(fā)，

每增bn一個(gè)0,就增加一個(gè)四分休止件時(shí)的時(shí)值。

5、半百與全盲者符與音符之間是針哪腐”的，這個(gè)能腐是一個(gè)相對

可計(jì)算的數(shù)值。在音樂中，相鄰的兩個(gè)音之間最小的距離叫半音，兩個(gè)

半音隹圖構(gòu)成一個(gè)全音。表現(xiàn)在鋼琴上就是如琴解盤上緊密相旌的兩個(gè)

維盤就構(gòu)成半音，而隔一個(gè)鍍盤的兩個(gè)提盤就是全音。白握位置上的3

和4音、7和音之間構(gòu)成半音；而1和2之間，2和3之間，以及4和

5、6和7之間構(gòu)成是全音。而1和2之間隔著一個(gè)黑維，1和2與這個(gè)

黑鯉那構(gòu)成半音。

5、變化音

標(biāo)準(zhǔn)的音符升高或降低得來的音，就是變化音。將音符升高半音，叫

升音。用“#"（升號）表示，一般寫在音符的左上部分，如下所示：

標(biāo)準(zhǔn)的音降低半音，用“降號）表示，同樣寫在音符的左上部分：

基本音升高一個(gè)全音叫重開音，用“重開）表示，這和調(diào)式有關(guān)?；?/p>

本音降低全音叫重降音。用“bb”（重降）表示。將已經(jīng)升高（包括

重升）或降低（包括重降）的音，要變成原始的音，則用還原記號

表示

6、附點(diǎn)音符附點(diǎn)就是記在音符右邊的小HI點(diǎn)，表示埴加前面音符時(shí)值的

一半：帶網(wǎng)點(diǎn)的音符叫附點(diǎn)音符。

三、視靖教學(xué)

在唱措的過程中鞏固音樂知識(shí)

四、小結(jié)下課

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

精品學(xué)習(xí)資料第12頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、就堂進(jìn)行曲雄壯有力的性質(zhì)，激發(fā)喜愛運(yùn)動(dòng)的情感。

2、了解歌曲的主題

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)熟悉的運(yùn)旗項(xiàng)目教學(xué)難

點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生音樂覺、音樂想象及音樂表現(xiàn)的

能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程：一、

師生問好1、律就

2、明師生同好歌

二、戰(zhàn)曲新授

1、聆聽戢曲

在“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”聲中學(xué)生邁著有力的步傀繞教室一圈坐下。

2、再聽，感受和理解樂曲的性質(zhì)。

(1)剛才，你們聽著音樂近人教室，這段音樂熟悉嗎？什么時(shí)候聽到

的？學(xué)生泛講

(2)“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”是運(yùn)研員的音樂，你認(rèn)識(shí)哪些運(yùn)動(dòng)員？

(聽音樂近回憶，學(xué)生講出，教師出示有關(guān)的照片或圖片。)

(3)你們喜歡那些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

(邊聽音樂也泛講，教師根據(jù)說出項(xiàng)目，出示有關(guān)的照片或圖片。)

(4)請你『］邊聽音樂，邊把熟悉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目表現(xiàn)出來。

(足球、球、游泳、射擊、體操等。)

3、3?樂曲的曲式變化。

(1)聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生聽出樂曲三段的變化。

(2)聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生想象每一段表現(xiàn)什么？

如：A段表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員入場；

B段表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員在比賽;

學(xué)生的回答只要不偏離的很遠(yuǎn)就都算答對，因?yàn)槊總€(gè)人的生活間歷不

同，所以對歌曲的感受也是不同的。

(3)聽音樂，根據(jù)自己的想象用動(dòng)作表機(jī)

4、充整聽賞音樂感受“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”雄壯有

力的音樂性質(zhì)。

三、小結(jié)下課

精品學(xué)習(xí)資料第13頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

1、小結(jié)

2、在“運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲”伴奏下，學(xué)生邁看有力的步伐出室。板

書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

《認(rèn)識(shí)西洋樂器》

教學(xué)目標(biāo):

精品學(xué)習(xí)資料第14頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

1、通過看圖片認(rèn)識(shí)西洋樂器的外形。

2、通過聽音樂了解西洋樂器的音色。

3、了解西洋管弦樂隊(duì)的組成。教學(xué)重

點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的樂器外形，以及記住她

的銀色教學(xué)難點(diǎn)：

同一系列樂器音色的辨別。

教學(xué)卷備：多媒體、小道具

課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過

程；一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)

興趣。

1、課件展示：一幅iH琴圖片，背景音樂為制琴曲。

2、老脆提問：剛才聽到的樂曲情給怎樣？是由什么樂器演奏的？通

過講需使學(xué)生對西洋管弦樂器有進(jìn)一步的了第。通過課件展示，

使學(xué)生對西洋樂器的分類了解更清楚。直觀展現(xiàn)樂器圖片，親耳聽到

樂器的音色。便教學(xué)直觀，直接。3、導(dǎo)人新課：剛才我們聽到的樂

曲是由西洋樂器一鋼琴演奏的。這節(jié)課我?guī)Т蠹艺J(rèn)識(shí)一下西洋管弦

樂隊(duì)中的備抻樂器。

二、探究新知

1、認(rèn)識(shí)樂器師：西洋管弦樂隊(duì)一也叫交響樂隊(duì)，由弦樂、木管、

銅管.和打擊樂四個(gè)部分組成下面我外對各組樂器來認(rèn)識(shí)一下。

（1）弦樂組：主要樂器有小提琴、中提琴、大提琴、瞿琴。這些樂器

都是通過拉寇或拔弦發(fā)出聲音的，所以叫弦樂組。下面我們從形關(guān)和音

色認(rèn)設(shè)弦樂組樂器一插放課件（技“牧樂組''按鈿）

①小提琴：觀察其形狀；聽小提琴演奏的音樂片斷。討論：小提琴的

外形有什么特點(diǎn)，小提琴的音色是怎樣的,你能用一個(gè)詞語來描述小提

琴的音色嗎？

②更琴（單擊課件右下角“下一頁”按鈿進(jìn)入該頁）：觀察其形狀；聽

矍琴演奏的音樂片斷。討論：豎琴的形特點(diǎn)和豎琴的音色特點(diǎn)。

③其他弦樂器（單擊“下一頁”按鈿進(jìn)入）：大提琴、中提琴。亞察

濟(jì)論其形狀，老師告訴學(xué)生他口的音色特點(diǎn)。

（2）木管組：木管組的成員比較多，主要有一長笛、雙簧管、單簧

管、大管，它們是西洋木管器組中四件重要的樂器，另外，它I〕又各有

近親即屬，長笛有個(gè)小兄弟叫餌笛。這些樂器都是用一種精選的木頭物

成管狀，整后運(yùn)用吹氣發(fā)聲，所以稱為“木管樂器”,它H〕沒有抱滿的

聲音和靈活的力度變化，但它們具有多變的音色，這個(gè)家族中的每一件

樂器都富有個(gè)性。通過課件展示，認(rèn)識(shí)樂器的形狀和音色。

①長笛：觀察形狀；聽長笛吹奏的音樂片段。評論：長笛的音色，除

能用一個(gè)同詰來描述長笛的音色嗎？

②卑黃管（步驟同上）

③其他木管樂器觀察討論其形狀特點(diǎn)。

（3）9!管組：這類樂器抻類繁多，即是平時(shí)所說的號類樂器，俗稱喇

隊(duì)，包括軍號，小號，短號，圓號，長號，大號和薩克號等，每種又有

許多現(xiàn)格.他們均是由期合金制成.一播放課件（單取/管組”按鈿）

認(rèn)識(shí)各種樂器的形狀和音色。

精品學(xué)習(xí)資料第15頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

①圓號：（步驟同上）

②小號：（步驟同上）

③其他銅管樂器：（步驟同上）

（4）打擊樂組：在管弦樂隊(duì)中，主要用于表現(xiàn)特殊節(jié)奏、渲染氣氛，主要

有木琴、如片琴、仲琴、定音弦、三角扶等；其中的的片琴、木琴、鐘

琴具有特殊音色，因此多以獨(dú)奏形式出現(xiàn)。

音色。

三、小結(jié)下課

板書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

《節(jié)奏游戲》

教學(xué)目標(biāo):

精品學(xué)習(xí)資料第16頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

1、通過體驗(yàn)不同形式的節(jié)奏訓(xùn)縹，培養(yǎng)學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力。

2、感受歌曲、舞曲中的節(jié)奏特點(diǎn)，能創(chuàng)編不同貝格的節(jié)奏類型。

教學(xué)重點(diǎn)：1、敢曲中的節(jié)奏訓(xùn)縹，SB煉學(xué)生節(jié)奏感和合作學(xué)習(xí)

的能力。

2、感受歌曲、舞曲中的節(jié)奏特點(diǎn)，能創(chuàng)編不同貝格的節(jié)奏。

教學(xué)旌點(diǎn)：

歌曲中而的節(jié)奏訓(xùn)練和創(chuàng)編不同貝格的節(jié)奏。

教學(xué)施備：多媒體課件

課時(shí)安排：1課時(shí)教

學(xué)過程

一、導(dǎo)人：繞口令：

出東口，過大橋，大橋前面一制棗，拿著竿子去打棗，青的多，紅的少,

一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，大個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，

九個(gè)棗，十個(gè)棗；十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，

四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗，這是一個(gè)繞口令，一氣說完才算好。

1、體驗(yàn)節(jié)奏

(1)多聲部節(jié)奏(合作)

XX1XX1XX1XX

北京北京北京北

XXX1XXX1XXX1XXX

哈爾濱哈爾濱哈爾濱哈爾濱

XXXX|XXXX|XXXX|XXXX

齊齊哈爾齊齊哈爾齊齊哈爾齊齊哈爾

2、歌曲中節(jié)奏(自主)以《送別》為例：

(1)按節(jié)拍演用歌曲：4/4柏，照第規(guī)律為：強(qiáng)弱次強(qiáng)弱。

(2)按節(jié)奏演唱歌曲，自壬練習(xí)，集體練習(xí)。

(3)梆調(diào)訓(xùn)縹:腳打節(jié)抵手打節(jié)奏。

一、感受節(jié)奏

7；」歌曲中、的節(jié)奏對比欣賞三首歌曲，感受不同節(jié)奏表達(dá)不同的

情感?！端蛣e》稀疏、松散的節(jié)奏表現(xiàn)優(yōu)美、抒情、憂郁、悲傷等情紿。

《青春舞曲》緊湊、密集的節(jié)奏，表達(dá)熱雙、歡快、激情、奔放等情緒。

《自由飛翔》rap節(jié)奏增隕了歌曲的動(dòng)感，使敢曲更富有特色。

(2)舞曲中的節(jié)奏對比欣賞三段舞!感受不同節(jié)奏

表現(xiàn)不同舞脂貝格。

探戈舞：固定節(jié)奏4/4XXXXXI

恰恰舞：固定節(jié)奏4/4XXXXX|

爵士舞：XXXX.XXXX

三、創(chuàng)編節(jié)奏

創(chuàng)編要求：

1、一段表現(xiàn)歡快、熱烈的情緒，或者一段RAP節(jié)

2、一段表現(xiàn)優(yōu)美、抒情或悲傷、憂幫的情緒。

3、創(chuàng)編一段爵士樂節(jié)奏或探戈、恰哈節(jié)奏。

四、小結(jié)下課

通過今天的節(jié)奏學(xué)習(xí)，感受到節(jié)奏的表現(xiàn)是豐富多彩的，不同的節(jié)奏表

達(dá)不同的情感，表現(xiàn)不同的貝格，讓我們留意身邊的節(jié)奏，用節(jié)奏裝扮

我力多彩的生活。今天的課就上到這里吧，下課。

精品學(xué)習(xí)資料第17頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反思:

《“告即'與啡愕”》

教學(xué)目標(biāo):

精品學(xué)習(xí)資料第18頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

1、從“海頓的故事”和“音樂家小檔案”人手，能簡要地說出奧地利

音樂海頓的生平及主要作品；在聽賞其作品《第九十四交響曲（驚聘）》

和《常四十五交胸曲（吉刖）》的片段嘰能初所感受到義響樂的表現(xiàn)

力。2、在聽賞海頓的兩首著名交響樂片段時(shí)，能了解力度這一要素在

音樂

表現(xiàn)中的重要作用；能記住常用的力度術(shù)語和記號，并在表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)

用。教學(xué)

重點(diǎn)：

了第音樂海頓的生平及主要作品，通過聆聽作品選段，能體體驗(yàn)親切、

純凈、充滿生機(jī)的海趣音樂。

教學(xué)睢點(diǎn)：

能認(rèn)真而聽音樂，感受作品的音樂情綣以及強(qiáng)弱的特色。

教學(xué)強(qiáng)備：多媒體，電子琴

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：一、

組織教學(xué)1、聽

音樂班教室

2、環(huán)生同好

-加里導(dǎo)人.

7，）聽賞《曾別》交響曲

師：同學(xué)in,上課之前，老師給你們說一個(gè)故事：在幾百年前的奧地利，

有一位著名的音樂家，他長期擔(dān)任了一個(gè)埃斯臺(tái)哈奇公爵的的宮廷樂長。

有一次，公爵看上了一處遙遠(yuǎn)的湖畔山林，在此大興土木，建造行宮，每

年夏天都帶著家人和仆人來此長住，宮廷樂隊(duì)免不了隨同前進(jìn)。天長日

久，樂手■〕思鄉(xiāng)心切，但誰也不敢言再。一天晚上，公爵和他親

朋在大廳聽賞他們演奏的音樂。奏到最后，沒想到那些樂師輪流輕輕吹

滅為樂漕服明的崎燭，拿著樂器相繼起場。最后只留下了兩個(gè)小提琴手，

他們靜靜地奏完最后一個(gè)音符,也怕然退席。善解人意的公爵領(lǐng)會(huì)到他

外的意思，第二天便宣布：全體人員送回宮廷。這首樂曲由此而被稱為

《告利交叫曲》除『〕想不想聽一聽這首有趣的樂曲？1、播放《告

別》交刖曲選段，全班同學(xué)用眼聆聽師：你有沒有聽出樂曲中樂加一

個(gè)個(gè)離開的精境喇？為什么？2、請同學(xué)們交流師：沒錯(cuò)，我們一起

來唱唱這首樂曲的主題。

3、吟唱主題。

4、@窿律線：在唱熟主題的基礎(chǔ)上用手指劃出旋律進(jìn)行的方向。

5、演唱表現(xiàn)（學(xué)生反復(fù)演唱音樂壬題，并在每追逐漸減少演唱的人數(shù)，

以體鴕樂手相繼退場的音樂場景）

（二）聽賞《驚愕》交響曲

肺：后來這位音樂家僻海到了英國，倫敦的卯士、潮女名流慕名而至，

將音樂會(huì)當(dāng)成了社交場所，熱鬧非凡。而且還有很多的外表高貴的貴財(cái)

人在聽音樂的時(shí)候，卻常常打起了瞌理來。這讓樂隊(duì)的樂師們都很小高

興。于是這位著名的音樂家又獵出了一首很有趣的樂曲。第一樂章輕快

的第一樂章奏完時(shí)，又有貴好大瞳看了，這時(shí)，柔美的第二樂章開始了，

音樂格外安詳、平和，貴犯人心部普昏鍬般了，突然，整個(gè)樂隊(duì)部爆發(fā)

出強(qiáng)用的合奏，加上定音鼓的延擊，￡驚雷響起，那些人瞳的貴婦人被

這一擊都驚愕地跳了起來，于是這首樂曲就取名為《驚愕交響曲》，我

精品學(xué)習(xí)資料第19頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

力一顯來成賞一下這首樂曲吧!

1、眄聽全曲

2、甘論音樂特點(diǎn)：通過樂曲的照弱對比體臉音樂情緒。

3、哼唱主題

4、參與表現(xiàn)：用人聲、打擊樂、非常規(guī)音源、身勢動(dòng)作等表現(xiàn)音樂強(qiáng)

弱

5、了解力度木造

三、總結(jié)：肺：同學(xué)力，這節(jié)課我們聽了這么有趣的兩個(gè)樂曲，你們

想不想知道寫這兩首作品的作曲家是捱呢？讓我口翻到書來看一看。

1、了解作曲家海頓。師：原來這個(gè)有理的作曲家名字叫海頓。好的，

今天?家，靖同學(xué)fl'J通過各伸途徑來了解一下海頓的生平。下節(jié)課，我

內(nèi)一起來交流交流。

2、下課板

書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

《我的家鄉(xiāng)日咯則》

教學(xué)內(nèi)容：

精品學(xué)習(xí)資料第20頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

1、能學(xué)會(huì)《我的家鄉(xiāng)日喀則》的二部合唱，體鬟然曲歡快熱烈的精絡(luò)，

并積極參加音樂實(shí)踐活動(dòng).

2、能枳極參與蕨族躅踏舞的活動(dòng)，初步感受藏族戢舞的貝格特點(diǎn)，T解

相關(guān)文化，并與同學(xué)們交流.

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《我的

家鄉(xiāng)日喀則》教學(xué)難點(diǎn)：

二部合唱

教學(xué)施備：電子琴獎(jiǎng)品課件

教學(xué)過程:

一、走進(jìn)西艘

1、看廢怪店看課件中出現(xiàn)的藏像店，里面有哪些飾品？(藏J］羊角邕)

2、學(xué)藏晤師：”明配徐點(diǎn)家”表示歡迎卷臉的意思“貢卡姆莎”表示

你好的意思“扎西得勒”表示祝你吉祥如意的意思“亞布都”表示真

棒的意思“突及切”表示謝甥

3、走進(jìn)西海?歷：你fl看。老師身上用的是什么?哈達(dá)(老師引導(dǎo)看課件)

二、藏族的歌與舞

1、老師范跳師

藏族人民能敢善舞，老師今天表演兩段舞80給你們看看。

2、設(shè)問

請你(口看看這兩段舞甯各有什么特點(diǎn)?“弦子”與”踢即

3、所辨旋律

選擇舞蹈類里師：聽聽下面的四句旋律，說說聊兩句適合弦子？哪兩句適

合跚踏？(戢曲中的四句旋律)

4、學(xué)跌弦子與踢踏學(xué)生把凳

子移開，集體學(xué)習(xí)。5、聽賞

歌曲

師：ft美的舞甯要配上初聽的敢才能帶來美的享受，今天老師帶來一首

好聽的歌曲,你們聽.

5、介紹日略則

6、學(xué)唱歌曲分合唱與齊唱兩部分教學(xué)

(1)有節(jié)奏讀歌詞

(2)學(xué)習(xí)旋律

(3)18打節(jié)拍邊用“beng”哼唱歌曲

(4)試著完整演唱歌曲

(5)難句解決

7、歌舞結(jié)合

(1)指導(dǎo)完整演唱

(2)完整演唱，配上舞鑿動(dòng)作

三、整體表現(xiàn)

1、計(jì)論

靖一部分學(xué)生唱歌，請另外的學(xué)生表旗舞傳或者分組時(shí)論表現(xiàn)方案

2、分組表演.

3、評價(jià)

四課堂小結(jié)

1、小結(jié)

精品學(xué)習(xí)資料第21頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

2、俱再見敢

收書設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思:

《卓瑪》

教學(xué)目標(biāo):

精品學(xué)習(xí)資料第22頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

1、通過欣賞戢曲《卓瑪》，增強(qiáng)學(xué)生對藏族音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生對音

樂和生活的熱愛。

2、通過欣賞服唱歌曲《卓瑪》，幫助學(xué)生掌握戢曲的唱法,能夠?qū)﹃?/p>

進(jìn)行表演唱。3、通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分辨音樂的情緒，學(xué)會(huì)用身

勢動(dòng)作，打擊樂器等形式來豐富歌曲表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分辨音樂的

情緒教學(xué)妣點(diǎn)：學(xué)會(huì)用身勢動(dòng)作，打擊樂器等形式

來豐富歌曲表現(xiàn)。教學(xué)港備：多媒體、電子琴

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程一、導(dǎo)

A

1、教％播放蔽成舞舞蹈視頻《卓瑪》

i：同學(xué)力,刖才我們欲賞的是那個(gè)民族的舞蹈呢？這個(gè)民族的舞88有

那些典型的舞甯動(dòng)作呢？你能跌一跳嗎？

學(xué)生隨音樂模防幾個(gè)藏族舞蹈動(dòng)作。

2、欣賞西藏風(fēng)情。

肺：孩子fj模防的可真不錯(cuò)，今天就由老肺和你們一起來欣賞一些美麗

的圖片。

3、隨音樂走動(dòng)感受節(jié)拍

孩子ill,今天老師給你力帶來一段來自高原的音樂,請孩子『J圍成一周，

邊聽音樂邊用就哈達(dá)的研作走一走，請注意一定要合上節(jié)拍。

4、介紹歌曲

師：剛附我們聽到的這首優(yōu)美的戢曲名叫《卓瑪》,它是一首藏族戢曲，

跟我辦大家所熟知歌曲《卓瑪》是不一樣的。想一想“卓瑪”是什么意

思呢？（“卓瑪”是卓語關(guān)麗的意思,藏族人常把小女孩叫做“卓瑪”二、o）

歌曲教學(xué)

1、放取同

肺：請同學(xué)們說一說這首歌的歌同給你什么樣的感覺？

2、所兼曲《卓瑪》師：請同學(xué)『］說一說聽完歌曲你有

什么樣的感覺？3、第二次聆聽歌曲《卓瑪》o

請同學(xué)4〕再次聽戢曲，并在原地眼音樂律動(dòng)，隨著節(jié)奏輕輕點(diǎn)頭擺動(dòng)身

tto

4、第三次聆聽歌曲《卓瑪》

請同學(xué)們用我們剛才學(xué)到的舞游動(dòng)作隨看音樂進(jìn)行律動(dòng)，靖一定合上節(jié)

ffio

5、第四次聆聽歌曲《卓瑪》

同學(xué)『］跳的可太棒了，我儕佛看到一群自由藏族的人民在草原上施音樂

起舞,下面請同學(xué)*在聽一遍歌曲，看你能不能用你手中的打擊樂器來

為歌曲伴奏呢？（學(xué)生用打擊樂器為家曲伴奏）21?cn?jy?com

6.第習(xí)三、展

示與交流

精品學(xué)習(xí)資料第23頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

1、完整表現(xiàn)歌曲

將學(xué)生分為兩組，一組用優(yōu)美的舞J8身作來展現(xiàn)歌曲，另一組用手中的

打擊樂器為歌曲伴奏。

2、跳跳唱唱

請同學(xué)們按照我用刖才的段序邊唱邊表演。

四、小結(jié)

今天我們一起戕賞了《卓瑪》這首藏族戢曲，并用不同的形式進(jìn)行表現(xiàn)，

同學(xué)力還知道哪些藏族北曲和歌手？老師希望同學(xué)?！痴n后能搜集了解

更多的少數(shù)民族歌曲并喜玳它們,謝謝！

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反思:

《拉薩搖》

教學(xué)目標(biāo):

精品學(xué)習(xí)資料第24頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

1s學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》，并充滿感情的演唱，

2、通過多抻形式表現(xiàn)音樂，加深對歌曲的理解

3、了斛拉游)5貝士人精。

教學(xué)重點(diǎn)：

用熱愛家鄉(xiāng)的情感演唱《拉薩謠》，了解拉薩相關(guān)的人文知識(shí)。教學(xué)

難點(diǎn):

熟悉《拉薩謠》的旋律，鼓勵(lì)學(xué)生用其他形式(如繪畫、舞86等)表現(xiàn)

歌曲。教學(xué)設(shè)備：電子琴、多媒體課件、

筆、紙等。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)

人L

聽賞然曲，朝步

感

如

故

播

歌曲《走進(jìn)西藪》o師提出有關(guān)西藏的問題。

弓

2.」人課題,體臉情感

(1)由《走進(jìn)西藏》引入本課內(nèi)容一《拉薩語》

(2)聽賞敢曲《拉『謠》思考問題：戢曲精緒、戢曲內(nèi)容、思想感

ffioW：拉薩有什么特刖的地方嗎，it作者這么的熱愛？同學(xué)加今

天就讓我們一起到作者的家鄉(xiāng)一拉那去看一看，去體驗(yàn)一下我國的

西部風(fēng)情。

二、視聽結(jié)合、學(xué)唱歌曲

1、走進(jìn)拉薩，了解拉薩

(1)播放課件，教師帶領(lǐng)大家了解拉薩的網(wǎng)土人精。

(2)學(xué)生交流感受

2、學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》

(1)播放戢曲《拉薩謠》，學(xué)生輕聲跟唱，教師指導(dǎo)戢曲難點(diǎn)。

(2)完整演唱歌曲,并配以表情，表現(xiàn)出對拉旅的熱愛之情。

(3)演唱就曲，找規(guī)律。

三、置唱歌曲、體臉情緒

1、集體演唱歌曲《拉薩瑤》

2、分小組演唱歌曲《拉薩瑤》

3、所賞戢曲，畫旋律線繪畫練習(xí)要求：請把剛才所唱的這首北的旋律

的規(guī)律，用線條、數(shù)字、圖案或者字母來把它們表現(xiàn)出來。

(1)播放音樂，學(xué)生活動(dòng)。

(2)學(xué)生上臺(tái)交流。

(3)教師總給四、拓展

延伸、深化壬題所賞然

曲，創(chuàng)編舞甯動(dòng)作

要求：為這首歌創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，從動(dòng)作當(dāng)中也要體現(xiàn)出這首歌網(wǎng)

才的旋律。

(播放音樂，學(xué)生做舞雷動(dòng)作)

五、小結(jié)下課1、唱師生再見

歌

2、在音樂中離開教師

精品學(xué)習(xí)資料第25頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

板書設(shè)計(jì):

教學(xué)反思:

《睇雨》

教學(xué)目標(biāo):

精品學(xué)習(xí)資料第26頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

1、感受不同的相思，不同旋律，相同內(nèi)容風(fēng)格情緒變化。

2、用歡快、活波的情緒演唱就曲，表現(xiàn)在夏天的雨中玩耍的精景。

3、通過音樂引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，并能經(jīng)自己生活融入音樂創(chuàng)作中。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)裁曲情結(jié)，能正的演唱敢曲

教學(xué)旌點(diǎn)：

塑造眼Ai〕活潑、輕松、可愛的形象，并根極參與到活動(dòng)中

教學(xué)施備：電子琴、多媒體

課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過

程：

一、組織教學(xué)

1、師生間好歌

2、超級模值秀

（請學(xué)生模值夏季下雨時(shí)雨聲，可介大雨、小雨的聲音區(qū)刖）

二、新課教學(xué)

（-）聆聽童聲獨(dú)唱《霹雨》

1、看圖片：圖中這幾個(gè)小朋友在干什么？他『J的心情怎么樣？聽，他

們唱的歌!

（播放獨(dú)唱《麻雨》）

你息受到歌曲中表現(xiàn)出怎樣的情景?

2、分解聽賞獨(dú)唱《歌雨》歌曲分三

層

第一層:他們是怎么到這來的？聽到小朋友的呼喚,還有回聲。

（學(xué)生互動(dòng)，“保雨喇”引子）第二層：來到這

里他瓶賞的雨中怎樣的景色？

（邊踩南邊欣賞景色。）

第三層：敢曲中怎樣表現(xiàn)熱鬧的氣泉的？兩個(gè)聲都不同的節(jié)奏交織在

一起。

3、完整的JR賞一追。

（二）表演合唱《踩雨》

1、看另一幅圖片中這幾個(gè)小朋友唱的罪曲和前一首有什么相同，不同？

（播放合唱《麻雨》）

內(nèi)容、情緒相同。陵律、曲調(diào)、構(gòu)思不同。

2、教脆范唱，歌曲分幾部分？歌曲中下雨的聲音出現(xiàn)幾次？

3、區(qū)介兩次雨聲演唱。

4、講解第一部分歌曲節(jié)奏特點(diǎn)，殖著琴聲哼唱一遍，放聲再歌唱一次。

5、教師范唱，你覺的那一句比較難掌握，一起來解決。

6、6整的合唱一遍。

（H）雙簧表演播放原唱，學(xué)生不能出聲的有表

精有動(dòng)作表演。

（0）說一說

1、ill在夏天去雨中玩要過？心情總么樣？

2、立活動(dòng)邊唱R

和我力一起分享一下明？讓我們一起想象當(dāng)時(shí)玩耍的情景，做一次之術(shù)

實(shí)踐活動(dòng)，輕松、甜美地唱一唱。

三、小結(jié)，下課

精品學(xué)習(xí)資料第27頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

夏天的雨聲沙沙沙，赤著腳丫踩在雨中隊(duì)隊(duì)隊(duì)這些聲音構(gòu)成多么美妙的

音樂呀！希望同學(xué)希望后能更多的發(fā)現(xiàn)大自然帶給我力美妙的音樂!

下課!

板書設(shè)it：

教學(xué)反思:

《電閃雷鳴波爾卡》

教學(xué)目標(biāo)

精品學(xué)習(xí)資料第28頁，共58頁

名師歸納總結(jié)

1、所《雷鳴電岡波爾卡》。

2、感受打擊樂器在塑造音樂形象、溫染音樂氣氛和情緒上的作用。

3.、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通石老師的引導(dǎo)、激發(fā)，讓學(xué)生對這一類型的音樂作品產(chǎn)生興趣。

2、體除波爾卡典型節(jié)奏和基本舞步。XXIX