人教版八年級(jí)物理(下)教案

第七章力

§7.1⑴力

★教學(xué)目標(biāo)

一,＞知識(shí)與技能

1.知道力的概念和力的單位。

2.知道力的三要素，能用示意圖表示力。

二、、過(guò)程與方法

1.通過(guò)活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果。

2.了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。

三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1.在觀(guān)察體驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。

2.從力用三要素表示的事例中認(rèn)識(shí)科學(xué)方法的價(jià)值。

★課程內(nèi)容

1、力的作用效果；2、力是物體對(duì)物體的作用；3、力的作用是相互的。

★重點(diǎn)——力的概念及力的作用效果

★難點(diǎn)---力的概念的理解

★教具---彈簧、鋼尺、小車(chē)、小鋼球、磁鐵

★過(guò)程

一、力的作用效果

1.力可以改變物體的形狀

2.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

速度大小和運(yùn)動(dòng)方向?--------?

例1、以下現(xiàn)象中運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變的是〔DE〕

A.一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得飛舞。

B.籃球撞擊在籃板上被彈回。

C.繞著地球勻速飛行的衛(wèi)星。

D.靜止于地面上的足球。

E.從斜面上勻速下滑的木塊。

二、力是物體對(duì)物體的作用〔概念〕

1.物體間發(fā)生力的作用時(shí)，物體不一定相互接觸。

2.有力發(fā)生時(shí)，必定有施力物體和受力物體。

例2、判斷以下現(xiàn)象中的施力物體和受力物體

施力物受力物

人舉杠鈴人杠鈴

推土機(jī)推土推土機(jī)土

風(fēng)吹草動(dòng)風(fēng)草

雞蛋碰石頭雞蛋石頭

三、力的作用是相互的

作用力與反作用力的關(guān)系演示：兩根彈簧秤

1.大小相等

2.方向相反"2"G""；；；；；i)Q

3.作用在同一直線(xiàn)上

4.分別作用在兩個(gè)物體上

例3、①人游泳時(shí)，為什么不斷地向后劃水利用反

②劃船時(shí)，用漿向后劃水，船就前進(jìn)，為什么？

注意：反作用力有時(shí)對(duì)我們不利：人體感覺(jué)痛的例子多〔略〕

★小結(jié)

★作業(yè)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦學(xué)物理1?5題

★板書(shū)設(shè)計(jì)

★反思：

§7.1(2)力

★課程內(nèi)容

1、力的單住

2、力的三要素，并能用力的示意圖或圖示表示力

3、了解同一直線(xiàn)上二力的合力的求法

★重點(diǎn)——力的三要素；力的示意圖或圖示的畫(huà)法

★難點(diǎn)——求同一直線(xiàn)上二力的合力

★教具——彈簧、彈簧秤、鋼尺

★過(guò)程

四、力的單位：牛頓〔N〕

五、力的三要素——大小、方向和作用點(diǎn)

1.力的示意圖〔反映出力的三要素〕

例1:水平地面上的物體受到水平向右的100N的拉力，還有向上的150N

的拉力。F=150Nf

〔無(wú)標(biāo)度〕

I--------?F=100N

X多個(gè)力的畫(huà)法：同作用點(diǎn)

2.力的圖示——力的大小用標(biāo)度加線(xiàn)段的長(zhǎng)度較精確地表示出來(lái)。

例2、水平地面上的物體受到與水平方向成30度角的150N斜右上方的

拉力，請(qǐng)用力的圖示表示出此力。F=150N

〔有標(biāo)度〕取50N

補(bǔ)充：

六、求同一直線(xiàn)上二力的合力

F2

「大小：F.+F2|?

1、方向相同I方向：與Fi、F2相同

「大?。篎2-K

2、方向相反I方向：與Fz相同2'||----->F2

例3、力R和F?是同一條直線(xiàn)的兩個(gè)力，它們的合力大小為30N,方向

向左，E的大小為40N,那么力F2的大小和方向怎樣？

分析:FF40NFi方向向左時(shí)F2=F-F合="N-30N=1ON

方向水平向右???[

R=40N,當(dāng)R方向向右時(shí)F2=FjbF^=40N+30N=70N

方向水平向左[

★小結(jié)——結(jié)合例題總結(jié)

★反思：

§7.2彈力

★教學(xué)目標(biāo)

一>知識(shí)與技能

①知道什么是彈力，彈力產(chǎn)生的條件。②能正確使用彈力測(cè)力。

③知道形變?cè)酱?，彈力越大?/p>

二、過(guò)程與方法

①通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)了解彈簧測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)。

②通過(guò)自制彈簧測(cè)力計(jì)的使用，掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。

★課程內(nèi)容

1.知道什么是彈性、塑性、彈力

2.彈簧測(cè)力計(jì)

★重點(diǎn)——彈簧測(cè)力計(jì)的正確使用

★難點(diǎn)——彈力的概念及產(chǎn)生的條件

★教具——彈簧〔科〕、鋼尺、橡皮筋、刻度尺

★過(guò)程

一、彈性：物體受力后形狀會(huì)改變，不受力又恢復(fù)原狀的性質(zhì)。

二、塑性：形變后不會(huì)自動(dòng)恢復(fù)原狀的性質(zhì)。

三、彈力：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)到原狀而產(chǎn)生的力叫彈力。

產(chǎn)生彈力的條件［兩物體要接觸

I物體要發(fā)生彈性形變

四、彈簧測(cè)力計(jì)

1.結(jié)構(gòu)：彈簧、指針、刻度盤(pán)。

2.原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比。

3.考前須知

〔1〕使用前觀(guān)察：零刻線(xiàn)、量程、分度值

a.不能超量程

〔2〕使用時(shí):b.拉力應(yīng)沿著彈簧伸長(zhǎng)方向。

.c.讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要垂直于刻度盤(pán)。

例1、用大小均為2N,方向相反的兩個(gè)力E、F?分別拉彈簧測(cè)力計(jì)的拉

環(huán)和掛鉤，那么彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為〔A〕

A.2NB.4NC.OND.無(wú)法確定〔始終顯示掛鉤這端指示的數(shù)〕

例2、實(shí)臉室中一彈簧測(cè)力計(jì)因彈簧斷裂而損壞，于是某同學(xué)就去掉了

斷裂的一小段彈簧，將剩下較長(zhǎng)的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻線(xiàn)，

請(qǐng)你分析這個(gè)修復(fù)的彈簧測(cè)力計(jì)會(huì)測(cè)量準(zhǔn)確嗎？〔不準(zhǔn)確，會(huì)偏小〕

〔注意：伸長(zhǎng)量是彈簧每局部伸長(zhǎng)的和〕

如：標(biāo)準(zhǔn)彈簧損壞彈簧

原長(zhǎng)10cm假設(shè)去掉1cm只有9cm

每1cm伸長(zhǎng)0.1cm此時(shí)1N物體指針指向0.9N位置

假設(shè)掛1N的物體，指針指向1N位置

答：不準(zhǔn)確，測(cè)量值會(huì)偏小

★小結(jié):

★反思:

§7.3重力

★教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)和技能

①知道重力是如何產(chǎn)生的。

②知道重力的大小和方向

③知道重心的概念

二、過(guò)程與方法

①通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，感知重力的存在。

②通過(guò)探究，了解重力與質(zhì)量的關(guān)系

★課程內(nèi)容

1、萬(wàn)有引力

2、重力

3、重力的方向

4、重力的大小

5、重力的作用點(diǎn)---重心

★重點(diǎn)——重力的概念及重力大小

★難點(diǎn)——重力的方向及重力的計(jì)算

★教具——掛圖

★過(guò)程

一、萬(wàn)有引力

二、重力〔G〕

1.定義：由于地球的吸引而使物體受到的力。

2.施力物：地球

三、重力的大小〔重量〕實(shí)驗(yàn)：

Mi=50gGi=0.5N

物體所受重力的大小與其質(zhì)量成正比。m2=100gG2=IN

m3-150gG3=1.5N

m4=200gG4=2N

g=9.8N/kg

mg

四、重力的方向，豎直向下

應(yīng)用：重垂線(xiàn)——可檢驗(yàn)豎直、水平

I

水平儀：

五、重力的作用點(diǎn)---重心：形狀規(guī)那么，質(zhì)地均勻的物體的重心其幾何中

(物體的重心不一定在物體上)

例1、用力的圖示法表示以下物體所受的重力〔m二2kg,g取10N/kg〕

取10N

G二20NG二20N

〔1〕岸止于水平面的木塊〔2〕石?面上卜滑的物手〔3〕空4飛行的小鬃

例2、汽車(chē)L次可載質(zhì)量為1.2t的貨物，它需運(yùn)幾次才把總重量為10%

的磚塊運(yùn)完？

3

解：一次載物的重力Gi=mlg=1.2X10kgX9.8N/kg=1.176N

須運(yùn)次數(shù)n/^”8.5即n=9次

答：需運(yùn)9次。

★小結(jié)

★作業(yè)----動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1~4題

★反思：

第八章運(yùn)動(dòng)和力

§8.1(1)牛頓第一定律

★教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

(1)知道牛頓第一定律的內(nèi)容

(2)知道慣性的概念

二、過(guò)程與方法

(1)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)任何物體都具有慣性

(2)探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響

三、情感、態(tài)度與價(jià)值現(xiàn)

通過(guò)活動(dòng)和閱讀感受科學(xué)就在身邊

★課程內(nèi)容

1、牛頓第一定律的開(kāi)展歷程

2、牛頓第一定律

3、慣性

★重點(diǎn)——牛頓第一定律

★難點(diǎn)----慣性概念的理解

★教具----斜面、小車(chē)、毛巾、棉布

★過(guò)程

引語(yǔ)：牛頓是偉大的科學(xué)家，他說(shuō)過(guò)“人們說(shuō)我看得遠(yuǎn)一些，我只不過(guò)站

在巨人的肩膀上”這是牛頓的謙虛，但從牛頓發(fā)現(xiàn)牛頓定律來(lái)看，不是沒(méi)有

道理，我們一同來(lái)研究學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。

觀(guān)察實(shí)險(xiǎn)

要求：小車(chē)在同一高度〔同一位置〕

法國(guó)笛卡兒：當(dāng)物體不受外力時(shí)，不僅速度不變，而且運(yùn)動(dòng)方向也不變。

二、牛頓第一定律〔慣性定律〕

一切物體在沒(méi)有受到處力作用時(shí)候，總保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

1.原來(lái)靜止〔不受外力〕保持靜止

原來(lái)運(yùn)動(dòng)〔不受外力〕保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

2.結(jié)論得出方法：實(shí)驗(yàn)+推理

三、慣性——物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)。

1.一切物體在任何時(shí)候都具有慣性。

2.物體的慣性只與物體質(zhì)量有關(guān)，且質(zhì)量越大，那么慣性越大。

3.慣性是物體具有的固有屬性，它不是力。

★小結(jié)：

★作業(yè)：1、完成P45實(shí)驗(yàn)填空

2、練習(xí)冊(cè)練習(xí)五

★反思：

§8.1〔2〕牛頓第一定律

★課程內(nèi)容

1知道力和運(yùn)動(dòng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

2、能根據(jù)物體的受力情況確定運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

3、會(huì)對(duì)物體進(jìn)行受力分析

★重點(diǎn)--力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

★難點(diǎn)--力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系相互判斷

★教具--慣性演示器

★過(guò)程

四、慣性現(xiàn)象

解釋步驟：

1.了解物體原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.分析引起慣性現(xiàn)象的突變現(xiàn)象。

3.由于慣性，物體仍然保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

例1、使用鋼筆寫(xiě)字時(shí)，有時(shí)筆尖被堵住寫(xiě)不出字來(lái)，人們總是將鋼筆

筆尖朝下甩幾下，就可以寫(xiě)出字來(lái)，請(qǐng)用慣性知識(shí)解釋此現(xiàn)象。

分析：1、朝下甩——鋼筆和墨水向下運(yùn)動(dòng)

2、突變——鋼筆停止向下運(yùn)動(dòng)

3、慣性現(xiàn)象——墨水由于慣性，保持向下運(yùn)動(dòng)。

例2、在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的列車(chē)車(chē)廂里，有位乘客抬頭看到他頭頂上方

有一滴水即將下落，那么這湎水將〔C〕V

A、落在乘客的正前方B、落在乘客的正前方0-

C、落在乘客的頭上D、落在乘客左方或右方匚芻

PCC（廠(chǎng)

假設(shè)：列車(chē)加速運(yùn)動(dòng)選B停止啟

列車(chē)減速運(yùn)動(dòng)選A

列車(chē)向右轉(zhuǎn)彎選左方

例3、當(dāng)我們行走的時(shí)候，如果遇到石頭等阻礙物，容易向前傾倒，但

如果踩到西瓜皮等物體，又會(huì)向后倒，這是為什么呢？

分析：上身-?由于慣性，保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

減速T上身率傾

下身I

加速-?上身后倒

J有利：利用

五、慣性的利弊t有害：防止

六、慣性與慣性定律，慣性與慣性現(xiàn)象的區(qū)別

1、慣性是物體固有屬性，慣性定律是一條運(yùn)動(dòng)規(guī)律

〔無(wú)條件〕〔有條件——物體不受力〕

2、有慣性現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí)，物體具有慣性。

沒(méi)有慣性現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí)，物體同樣具有慣性。

★小結(jié)——結(jié)合例題小結(jié)

★反思:

§8.2〔1〕二力平衡

★課程目標(biāo)〔內(nèi)容〕

1、知道物體的平衡態(tài)，理解二力邛衡條件。

2、會(huì)根據(jù)二力平衡條件判斷兩個(gè)力是否平衡

3、知道平衡力和相互作用力的區(qū)別

★重點(diǎn)，—二力平衡條件

★難點(diǎn)?——二力平衡與相互作用力的區(qū)別

★教具?----二力平衡演示器

★過(guò)程

由如下分析引出課題

c靜止物

］運(yùn)動(dòng)物〔V恒定〕

一、1平衡力

當(dāng)一個(gè)物體受到幾個(gè)力的作用，物體仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)，這幾個(gè)力平衡

靜止?fàn)顟B(tài)’

平衡態(tài)”

勻速直線(xiàn)運(yùn)基狀態(tài)

二、二力平衡的條件

演示：注意：平衡力與相互作用力的區(qū)別

作用在同分別作用在

一個(gè)物體上兩個(gè)物體上

1.大小相等

2.方向相反

3.作用在同一直線(xiàn)上

4.作用在同一物體上

例1、在以下圖中，各力均為5N,屬于二力平衡的是〔A〕

例2、踢出去的足球，在水平草地上滾動(dòng)，下面列舉的各對(duì)力中，屬于

平衡力的是〔B〕

A、球所受的重力和摩擦力B、球所受到的重力和草地對(duì)球的支持力

C、球所受的重力和球?qū)Σ莸氐膲毫、球?qū)Σ莸貕毫筒莸貙?duì)球的支持力

★小結(jié)

力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系可以粗略地概括如下.

維持運(yùn)動(dòng)不需要力的作用，因?yàn)槲矬w有慣性，只有改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

時(shí)才需要力.但是物體在平衡力的作用下，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不會(huì)改變.

物體保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件是什么呢？從理論上說(shuō)，物體不受

力或受平衡力時(shí)就可以保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).而實(shí)際上物體是沒(méi)有不受

力的，所以物體受平衡力時(shí)就保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).

★作業(yè)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦學(xué)物理1?5題

★反思：

§8.2(2)二力平衡力

★課程內(nèi)容

1、知道力和運(yùn)動(dòng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系

2、能根據(jù)物體的受力情況確定運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

3、會(huì)對(duì)物體進(jìn)行受力分析

★重點(diǎn)--力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

★難點(diǎn)--力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的相互判斷

★過(guò)程

三、力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系

力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

〔理想〕不受力IF合二01靜止

〔實(shí)際〕平衡力J+一1速宣線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

F合H0

受非平衡力不動(dòng)狀態(tài)改變

1.物體受到力的作用時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變

物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，它一定受到力的作用

2.物體受非平衡力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變

①F合與V相同時(shí)，F(xiàn)合使物體加速

②Fg與V相反時(shí)，F(xiàn)合使物體減速

③F合與V成角度時(shí)，F(xiàn)合使物體方向發(fā)生改變〔轉(zhuǎn)彎〕

例號(hào)一重,吊著一重物，靜止時(shí)繩子的拉力為5X10年,當(dāng)重物勻速上

升時(shí)，拉力為F“當(dāng)重物勻速下降時(shí)，拉力為F?,那么以下選項(xiàng)正確的選項(xiàng)

是〔D〕

3333

A.F,>5X10N,F2<5X10NB.Ft<5X10N,F2<5X10N

3333

C.E>5X10N,F2>5X10ND.FF5X10N,F2=5X10N

例2、傳送帶上有一物體m,它與傳送帶一^以1m/s的是度，在水平方

向上做勻速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出m的受力示意圖。FN

例3、把一個(gè)重為2N的蘋(píng)果豎直向上拋出，蘋(píng)果在空中運(yùn)行時(shí)受到重力

和空氣阻力的作用，請(qǐng)你分析蘋(píng)果在上升和下落過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并比擬

兩種情況下所受合力的大小。

分析：上升減速上合力方向與運(yùn)動(dòng)方向相反〕F產(chǎn)G+f

7G+f

下降千米4,下降〔合力方向與運(yùn)動(dòng)方向相同）FA=G-f

G

★小結(jié)——結(jié)合例r婀小結(jié)

★反思：

§8.3〔1〕摩擦力

★教學(xué)目標(biāo)

一,＞知識(shí)與技能：

①知道摩擦力是如何產(chǎn)生的

②知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)

③知道摩擦力的利與弊

二、過(guò)程與方法

(1)通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，感知摩擦力的存在

〔2〕通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究摩擦力跟物體外表受到的壓力以及接觸面的粗糙

程度的關(guān)系。

★課程內(nèi)容

1>摩擦力的概念，以及摩擦力的產(chǎn)生條件

2、知道摩擦力的方向及作用點(diǎn)

3、了解摩擦力的種類(lèi)

4、研究影響滑動(dòng)摩擦力的因素

★重點(diǎn)——影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

★難點(diǎn)——摩擦力的種類(lèi)及方向

★教具——木塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾

★過(guò)程

一、摩擦力——相互接觸的兩個(gè)物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng),

就會(huì)在接觸面間產(chǎn)生阻礙這種相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力叫滑動(dòng)~

1.產(chǎn)生條燈相互接觸〔有壓力〕----------

J相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)?

2.作用點(diǎn)：在物體的接觸面間小

3.方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反_f工1____

4.種類(lèi)f靜摩擦力

<J■滑動(dòng)摩擦力

動(dòng)摩擦i滾動(dòng)摩擦力

二、探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素

1.猜測(cè)：與“壓力、粗糙程度”有關(guān)

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

①物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)〔目的f=F]

②控制變量法.壓力不變，改變接觸面粗糙程度；

2.接觸面粗糙程度不變，改變壓力。

3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

〔通過(guò)數(shù)據(jù)說(shuō)明〕

4.結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面積的粗糙程度有關(guān)，且壓力

越

大，接觸面越粗糙，那么滑動(dòng)摩擦力越大。

★小結(jié)：

★反思：

§8.3〔2〕摩擦力

★課程內(nèi)客

1、增大有益摩擦

2、減小有害摩擦

★重點(diǎn)——增大和減小摩擦的方法

★難點(diǎn)----摩擦力大小的分析

★過(guò)程

三、增大摩擦和減小摩擦力的方法

1.增大有益摩擦｛①增大壓力

②增大接觸面粗糙程度

如：自行車(chē)剎車(chē)

,汽車(chē)滾輪打滑：增加貨物、皮帶打滑:

I縮短皮帶

鞋底做成花紋

2.減小有害摩擦

(1)減小壓力

(2)減小接觸面粗糙程度

(3)變滑動(dòng)為滾動(dòng)摩擦如：滾動(dòng)軸承

(4)使接觸面彼此分開(kāi)〔加潤(rùn)滑油〕如：氣墊船…

例1、奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)發(fā)動(dòng)在上單杠之前總在手上擦些鎂粉，且做回環(huán)動(dòng)作

時(shí)，手握桿又不能太緊，這樣做是為什么？

擦鎂粉——增大摩擦〔靠增大接觸面的粗糙程度〕

手握杠不能太緊——減小摩擦〔減小壓力〕

例2、如下圖，不計(jì)滑輪、托盤(pán)和繩重、物體A重10N,當(dāng)物體B重2N

時(shí)，物體A受摩擦力2L；當(dāng)物體B重3N時(shí)，物體A向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),

此時(shí)A受摩擦力3N。當(dāng)托盤(pán)落地后，A會(huì)做減速運(yùn)動(dòng)。

★小結(jié):

★作業(yè)-

★反思：

第九章壓強(qiáng)

§9.1〔1〕壓強(qiáng)

★教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1.了解壓強(qiáng)的概念.理解什么是壓力，什么是物體的受力面積.

2.了解壓強(qiáng)公式中各物理量的名稱(chēng)、單位及符號(hào).知道壓強(qiáng)單位的物理

意

義和由來(lái).

二、過(guò)程與方法

1.觀(guān)察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)現(xiàn)象,了解比照是提高物理思維的根本方

法.

2.通過(guò)探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān).經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié).通

過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).獲得對(duì)壓強(qiáng)比擬深入的了解.初

步學(xué)習(xí)使用控制變量，具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1.經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)臉以及探究等學(xué)習(xí)活動(dòng).培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀(guān)事實(shí)、實(shí)事

求是的科學(xué)態(tài)度.

2.通過(guò)探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。使學(xué)生獲得成功的喜悅.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)參與

物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)習(xí)的自信心.

★課程內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)壓力的大小、方向和作用點(diǎn)

2、理解壓強(qiáng)概念

3、知道壓強(qiáng)的計(jì)算公式及各物理量對(duì)應(yīng)的單位

★重點(diǎn)——壓強(qiáng)概念的理解

★難點(diǎn)——壓力與重力的聯(lián)系及區(qū)別

★教具——實(shí)驗(yàn)小桌、重物、沙子

★過(guò)程

一、壓力——垂直壓在物體外表上的力F區(qū)

一F壓F

F

□口

F壓二GF壓＜GF壓與G無(wú)關(guān)F在與G無(wú)關(guān)

1＞方向：垂直被壓物體外表且指向被壓物體

2、作用點(diǎn)：被壓物體的外表上

3,大小：壓力有時(shí)是由物體重力產(chǎn)生的，有時(shí)與重力無(wú)關(guān)。

二、壓強(qiáng)〔P〕

1.物理意義：表示壓力的作用效果

2.定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。

3.公式：P=F/S(F——N,S——m2,P——Pa)

1N/m2=1Pa

★小結(jié)：

1.壓力：是垂直作用在物體外表上的力.壓力不是重力。

2.壓強(qiáng)：是反映壓力作用效果的物理量.物體單位面積上受到的壓力叫

壓強(qiáng).單位是Pa.

思考——壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)？

★作業(yè)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦學(xué)物理1?5題

★反思：

§9.1〔2〕壓強(qiáng)

★教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)目標(biāo)

1.理解壓強(qiáng)的大小跟哪些因素有關(guān).

2.會(huì)用公式進(jìn)行計(jì)算

3.了解壓強(qiáng)的增大和減小的主要方法.

二、能力目標(biāo)

1.了解改變壓強(qiáng)的實(shí)際意義和根本方法，具有運(yùn)用知識(shí)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象和

解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力.

2.通過(guò)實(shí)際動(dòng)手、實(shí)踐如何改變壓強(qiáng).具有一定的動(dòng)手實(shí)踐能力.

三、德育目標(biāo)

1.經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)以及探究等學(xué)習(xí)活動(dòng).培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀(guān)事實(shí)、實(shí)事求

是的科學(xué)態(tài)度.

2.了解壓強(qiáng)存在于社會(huì)生活的各個(gè)方面的廣泛性，認(rèn)識(shí)科學(xué)對(duì)人類(lèi)生活的

重要性，有將科學(xué)效勞于人類(lèi)的意識(shí).

3.感悟科學(xué)是人類(lèi)創(chuàng)造創(chuàng)造的根底.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.

★課程內(nèi)容

1、能用公式P二F/S進(jìn)行壓強(qiáng)的有關(guān)計(jì)算

2、增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法

★重點(diǎn)——增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法

★難點(diǎn)——運(yùn)用公式P二F/S進(jìn)行壓強(qiáng)的有關(guān)計(jì)算

★過(guò)程

三、壓強(qiáng)的計(jì)算公式P=：TF=PSS=F/P

O

1.會(huì)確定壓力F和受力面積S

2.P、F、S的單位應(yīng)統(tǒng)一。F——N,S——m2,P——Pa

例、一邊長(zhǎng)為的正方體重當(dāng)放在水平面上并受到的豎直

110cm78N,18N??

方向作用力時(shí)，那么地面所受的壓強(qiáng)為多大？F=18N

解：當(dāng)它受到18N豎起向上的拉力時(shí)H-1廣一|

Fa=G-F=78N-18N=60N----------------------------------------

而離詬6XM（兩種情況）

當(dāng)18N壓力為豎起向下時(shí)

z

Fa=G+F=78N+18N=96N

//-423

p=Fa/S=96N/10X10X10m=9.6X10N

例2,野生動(dòng)物調(diào)查員在野外發(fā)現(xiàn)了黑熊留下的足印，為了估算黑熊的體

重，把一個(gè)底面積為10cm?的容器放在泥地上，倒入1.25kg的沙子，便留下

與黑熊足印深度相同的痕跡。設(shè)黑熊足印總面積為800cm2,那么其體重為多

大？

解：由題可知:

二口沙口二口.匚□><□□□

□.□□xnnDPa

~一□□」□□一□□□

4-42

G熊二F二P熊S熊=1.25X10PaX800X10m=1000N

3、形狀規(guī)那么，密度均勻的物體

_F_G_pVg_pghS

pD——-----

ssssPgh

四、增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)的方法

'①S一定時(shí)，增大F(①S一定時(shí)，減小F

1,增大壓強(qiáng)②F一定時(shí)，減小S2.減小壓強(qiáng).②F一定時(shí)，增大S

.③同時(shí)增大F和減小S③同時(shí)增大S和減小F

例3、分析P26兩幅圖和P78圖片。

★小結(jié):

在壓力一定的情況下，增大受力面積，壓強(qiáng)減小；減小受力面積，壓強(qiáng)

增大.

在受力面積一定的情況下，增大壓力.壓強(qiáng)增大；減小壓力，壓強(qiáng)減小.

★作業(yè)----動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理

★板書(shū)設(shè)計(jì)：

一\壓力：

定義：垂直壓在物體外表的力叫壓力

意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量

定義：物體單位面積上的壓力叫壓強(qiáng)〔P〕

二、壓強(qiáng)：公式：P二F/S

單位：Pa1Pa=1N/1m2

三、增大減小壓強(qiáng)的方法

四、例題

★反思：

§9.2(1)液體壓強(qiáng)

★教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1.初步認(rèn)識(shí)液體壓強(qiáng)規(guī)律，學(xué)會(huì)用壓強(qiáng)計(jì)計(jì)量壓強(qiáng)；

2.知道液體壓強(qiáng)的規(guī)律在生活中的應(yīng)用實(shí)例。

二、過(guò)程與方法

在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的過(guò)程中，練習(xí)使用比照法。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

在整堂課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)發(fā)散思維的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參加探究的態(tài)

度，敢于把想法說(shuō)出來(lái)與大家交流的勇氣。

★課程內(nèi)容

1、液體對(duì)容器底和容器側(cè)壁有壓強(qiáng)

2、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律

3、推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式

★重點(diǎn)——液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律

★難點(diǎn)——液體壓強(qiáng)公式的推導(dǎo)

★教具——燒杯、水、帶橡皮的玻璃筒、液體壓強(qiáng)演示器、液體壓強(qiáng)計(jì)

★過(guò)程

一、液體對(duì)容器底和容器側(cè)壁有壓強(qiáng)

受重力作用流動(dòng)性

二、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律

1.液體壓強(qiáng)計(jì)

原理：U型管中液柱的高度差反映出壓強(qiáng)的大小。

2.液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律

①液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。

②液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增長(zhǎng)。

③在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。

④液體的壓強(qiáng)與液體的密謀有關(guān)。

思考題：

1.為什么大堤做成上窄下寬的形狀？

2.為什么潛水艇都用抗壓能力很強(qiáng)的厚鋼板制成？

3.為什么深海中的帶魚(yú)被打撈上岸后都是死亡的呢？

三、推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式

F_G_mg_pVg_pghS_

——=—Pgh

sssss

★小結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們有哪些收獲？

★作業(yè)----動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1?4題

★板書(shū)設(shè)計(jì)

§14.2液體的壓強(qiáng)

提出問(wèn)題-＞液體壓強(qiáng)規(guī)律-＞因素

|直接類(lèi)比f(wàn)一筐蘋(píng)某

引導(dǎo)類(lèi)比］擬人類(lèi)比f(wàn)蘋(píng):I恒生變熱悉］

〔象征類(lèi)比f(wàn)無(wú)奈地承受」

換

元

卜

原

學(xué)習(xí)狀況的感受

理

適應(yīng)問(wèn)題----------A液滴的感受f熟悉變陽(yáng)生

形成假說(shuō)——?液體壓強(qiáng)因素「各個(gè)方向

II越深越大

＞實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-規(guī)律-內(nèi)容《

檢驗(yàn)論證同深相等

I液體密度

★反思：

§9.2〔2〕液體的壓強(qiáng)

★課程內(nèi)容

1、正確認(rèn)識(shí)P二pgh的適用范圍

2、液體重力與產(chǎn)生壓力的大小關(guān)系

3、連通器

★重點(diǎn)——液體壓力與液體重力的區(qū)別

★難點(diǎn)——液體重力與產(chǎn)生壓力大小的關(guān)系

★教具——連通器、船閘掛圖

★過(guò)程

四、液體壓強(qiáng)的計(jì)算

1.適用范圍：液體內(nèi)部壓強(qiáng)，液體對(duì)容器底和容器側(cè)壁壓強(qiáng)。

2.單位應(yīng)統(tǒng)一：都使用國(guó)際制主單位

3.h：深度——某處到液面的豎直距離

4.液體重力與產(chǎn)生壓力的大小關(guān)系

123

PPPh

液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)：PFP2=P3

液體對(duì)容器底部的壓力：FkG飯F(tuán)2>GF3〈G液

例、有三個(gè)底面積相同、重力相等的容器，如上圖所示，內(nèi)裝有深度相

同的同種液體。

①請(qǐng)你比擬三容器底所受液體壓強(qiáng)Pl、P2、P3以及所受液體壓力日、F2.

F3的大小關(guān)系。

②請(qǐng)比擬支承面所受壓力Fl、F：、F1及壓強(qiáng)X、Pz2>P。的大小關(guān)系。

解：①因?yàn)閔相同，所以PFpgh=P2=P3

因?yàn)镾相同，F(xiàn)=PS所以F尸F(xiàn)kF?

②易知Fl>Fl>FlP3>P\>P2

結(jié)論：容器底受到的壓力和容器里液體的重力關(guān)系

1.上下等大的容器：F/G液

2.口小底大的容器：F壓>6液

3.口大底小的容器：F壓〈G液

五、連通器——下部相連通的容器叫連通器

1.特點(diǎn)：當(dāng)連通器里裝同種液體靜止時(shí)，各液面相平。

2.應(yīng)用：船間\\7/

★小結(jié)：結(jié)合例題主要思結(jié)液體壓強(qiáng)的計(jì)算

★作業(yè)——

★反思：

§9.3〔1〕大氣壓強(qiáng)

★教學(xué)目標(biāo)

〔一〕知識(shí)與技能目標(biāo)

1.了解大氣壓的存在.知道大氣壓強(qiáng)的數(shù)值是很大的.

2.理解托里拆利實(shí)驗(yàn)原理.

3.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、歸納能力.

4.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?

5.培養(yǎng)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

〔二〕過(guò)程與方法

1.對(duì)托里拆利實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行分析，使學(xué)生掌握推理的方法.

2.滲透等效思想.

〔三〕情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

通過(guò)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生愛(ài)科學(xué)；在對(duì)托里拆利實(shí)驗(yàn)原理的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會(huì)理性思維的成就.

★課程內(nèi)容

1、大氣壓強(qiáng)

2、大氣壓強(qiáng)測(cè)量——托里拆利實(shí)驗(yàn)

★重點(diǎn)----大氣壓的存在及測(cè)量

★難點(diǎn)——托里拆利實(shí)驗(yàn)

★教具——杯、水、玻片、托里拆利實(shí)驗(yàn)掛圖

★過(guò)程

演示：覆杯實(shí)驗(yàn)

一、大氣壓強(qiáng)

1.大氣對(duì)浸在里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)n

2.產(chǎn)生原因：受到重力且具有流動(dòng)性//

3.介紹馬德堡半球?qū)嶒?yàn)\//

二、大氣壓的測(cè)量——托里拆利實(shí)驗(yàn)u卜一?一?華,一??

1.P^=1.013X105Pa=76cmHg

2.h淡——表示試管露出水銀槽的高度。n

當(dāng)時(shí)，水銀不會(huì)下降而充滿(mǎn)試管1"一+—一］

3.假設(shè)試管中混入空氣，那么h會(huì)減小。

4.大氣壓可支持約10.34高的水柱。

例、如下圖，用注射器可以粗測(cè)大氣壓強(qiáng)，該注射器的容積是50mL,全

部刻度長(zhǎng)為8.3cm,排盡針筒內(nèi)的空氣后，用橡皮帽封住針頭，當(dāng)活塞下底

碼的質(zhì)量為6kg時(shí)，其勻速下降，求大氣壓強(qiáng)?！瞘取10N/kg〕

解：由題

F火二G&二mg=60N

S二V/L=50X10V/8.3X10m=6X10-m2

P大二F大/S=60N/6X10m2=105Pa

★小結(jié)：

★作業(yè)——?jiǎng)邮謩?dòng)腦學(xué)物理1-5題

★反思：

§9.3(2)大氣壓強(qiáng)

★課程內(nèi)容

1、大氣壓隨高度的增加而減小

2、了解實(shí)際生活中幾種氣壓計(jì)的特點(diǎn)

3、了解氣壓與液體沸點(diǎn)的關(guān)系

4、氣壓與體積的關(guān)系

5、大氣壓的應(yīng)用

★重點(diǎn)——大氣壓的變化

★難點(diǎn)——活塞式抽水機(jī)的工作原理

★教具——掛圖、燒瓶、水、酒精燈

★過(guò)程

三、大氣壓變化

1.大氣壓隨高度的增加而減小

⑴一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓二1.013X1()5pa

〔2〕在海拔3000m內(nèi)，每升高10m,大氣壓減小100Pa

2.氣壓計(jì)

〔1〕水銀氣壓計(jì)

〔2〕金屬盒氣壓計(jì)〔無(wú)液氣壓計(jì)〕

〔3〕水氣壓計(jì)〔可自制〕

實(shí)驗(yàn)演示：讓停止沸騰的水重新沸騰

3.氣壓與液體沸點(diǎn)的關(guān)系

一切液體的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而升高，隨氣壓的減小而降

低

4.氣壓與體積的關(guān)系

溫度一定時(shí)，一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)隨體積的增大而減小，隨

體積的減小而增大。

四、大氣壓的應(yīng)用

1.活塞式抽水機(jī)

2.離心式水泵

★小結(jié)：

★反思：

§9.4流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

★教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

1.了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，并能用其解釋某些生活現(xiàn)象；

2.了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的

二、過(guò)程與方法

通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)歸納、類(lèi)比、逆向思維等研究方法，培養(yǎng)學(xué)生

的觀(guān)察和分析概括信息的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

領(lǐng)略氣體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生的微妙，獲得對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和親近感

★課程內(nèi)容

1、流體壓強(qiáng)與流速有關(guān)，流速越大，那么壓強(qiáng)越小。

2、飛機(jī)的升力

3、流速增大的原因

★重點(diǎn)----流速增大的原因

★難點(diǎn)----流體流速增大的判斷

★教具——硬幣、紙張

★過(guò)程

引入：1.如何讓硬幣跳起來(lái)？〔向硬幣上方吹氣〕

2.在兩張紙之間吹氣

一、氣體壓強(qiáng)與流速有關(guān)，流速越大那么壓強(qiáng)越小。

例如：分析“過(guò)堂風(fēng)”等

二、飛機(jī)飛行時(shí)，機(jī)翼的開(kāi)關(guān)使其上方流速較大，壓強(qiáng)較小。機(jī)翼上、下外

表所受的壓力差使飛機(jī)獲得向上的升力。

例1、如下圖是北美草原許多犬鼠洞穴的橫截面示意圖，這樣一種結(jié)構(gòu)，

會(huì)給洞中犬鼠帶去習(xí)習(xí)涼風(fēng)，形成一個(gè)天然的空調(diào)系統(tǒng)，請(qǐng)你說(shuō)明其中的道

理。

三、流速增大的原因

①運(yùn)動(dòng)的物體帶動(dòng)周?chē)臍怏w流速增大。

②在相同的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路較長(zhǎng)，那么流速較大。

③在相同的時(shí)間內(nèi)，流體通過(guò)不同的橫面，橫截面較小的位置流速大。

例2、翻開(kāi)水龍頭，使自來(lái)水流過(guò)如下圖的玻璃管，在A、B、C三處的

水管水柱的高度卻不相同。請(qǐng)解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因

ABC

★小結(jié)：

★作業(yè)---動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1?4題

★反思：

第十章浮力

§10.1浮力

★教學(xué)目標(biāo)

1.知道一切物體在液體或氣體中都受到浮力。浮力的方向是豎直向上的。

2.會(huì)用彈簧桿法測(cè)浮力。

3.知道浮力產(chǎn)生的原因是液體上下外表的壓力差。

4.知道物體的浮沉是由重力和浮力決定的。會(huì)判斷物體浮沉。

5.會(huì)對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的受力分析，并知道漂浮的物體浮力大小等于物重。

★課程內(nèi)容

1、浮力的產(chǎn)生；

2、浮力的大小與哪些因素有關(guān)；

★重點(diǎn)——浮力的大小與哪些因素有關(guān)

★難點(diǎn)——產(chǎn)生浮力的原因

★教具——蠟塊、石塊、燒杯、水、彈簧秤、溢水杯、小桶等

★過(guò)程

浮力浮浮〕