2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)小題快練第48練含解析

PAGE3-第48練時間：15分鐘分值：18分一、語言文字運(yùn)用(15分)閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分，每小題3分)繪本閱讀被中國教化者從相識到接受和歡迎，很大程度上是因為其________。不僅孩子閱讀著有溫度、有韻致的文字，奇妙的視覺盛宴也在圖畫中呈現(xiàn)出來。優(yōu)秀的繪本________，不僅內(nèi)容豐富，插畫風(fēng)格多樣，還擔(dān)當(dāng)了文化傳承、啟迪人生才智的重任。來自世界各地的優(yōu)質(zhì)和經(jīng)典的繪本以極高的普及度進(jìn)入了21世紀(jì)孩子的童年，為他們的童年生活增加了另外一種色調(diào)。語言與圖像交織筑成的夢幻般的宮殿與愛幻想的童年時間相映成趣，一時間也成了一道風(fēng)景，繪本閱讀________。推介繪本的閱讀活動，花樣翻新，形式花哨，卻也因為沒有底氣拿出穩(wěn)健的衡量體系，沒有足夠的力氣編制出經(jīng)得起推敲且體系完備的課程框架，而在持續(xù)推動中顯得________，步履日益沉重。高質(zhì)量的繪本閱讀活動應(yīng)避開陷入花哨的形式主義，而應(yīng)圍繞推動兒童閱讀實力發(fā)展這個核心目標(biāo)綻開。高質(zhì)量的繪本閱讀活動，其好與不好，不能只靠激情的粉飾和模糊的自圓其說，而應(yīng)當(dāng)有一個清晰明白的衡量體系和說得清晰、能夠操作和落實的內(nèi)涵體系。()。閱讀活動中引入評估體系勢在必行，要為閱讀活動找到一個精確的起點以及調(diào)整和修正的尺度，而不必靠專家的個人魅力和積累的閱歷。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．圖文并茂應(yīng)有盡有蔚然成風(fēng)捉襟見肘B．聲情并茂四平八穩(wěn)蔚然成風(fēng)左支右絀C．圖文并茂四平八穩(wěn)靡然成風(fēng)捉襟見肘D．聲情并茂應(yīng)有盡有靡然成風(fēng)左支右絀答案A解析圖文并茂：指在一篇文章里，圖片和文字都很豐富多彩，相互陪襯、相得益彰。聲情并茂：指演唱、朗誦等的音色、唱腔和表達(dá)的感情都很動人。此處是總結(jié)“繪本閱讀”的優(yōu)點，因而“圖文并茂”符合語境。應(yīng)有盡有：形容內(nèi)容豐富，無所不有。四平八穩(wěn)：各方面都照看得很周到。此處是要表達(dá)繪本內(nèi)容豐富，且風(fēng)格多樣，所以“應(yīng)有盡有”符合語境。蔚然成風(fēng)：形容一件事情漸漸發(fā)展、盛行，形成一種風(fēng)氣。靡然成風(fēng)：指群起效尤而成風(fēng)氣，多含有貶義。此處是指繪本閱讀已經(jīng)成為一種良好的風(fēng)氣，從感情色調(diào)上推斷，“蔚然成風(fēng)”符合語境。捉襟見肘：比方境況窘迫，顧此失彼，窮于應(yīng)付。左支右絀：指力氣不足，應(yīng)付了這方面，那方面又出了問題。文中第四個空，是要表達(dá)繪本閱讀在持續(xù)推動中力不從心，故“捉襟見肘”符合語境。2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．孩子不僅閱讀著有溫度、有韻致的文字，也在圖畫所呈現(xiàn)的奇妙的視覺盛宴中浸潤著。B．孩子不僅閱讀著有溫度、有韻致的文字，也浸潤在圖畫所呈現(xiàn)的奇妙的視覺盛宴中。C．孩子不僅閱讀著有溫度、有韻致的文字，奇妙的視覺盛宴也在圖畫中呈現(xiàn)出來。D．不僅孩子閱讀著有溫度、有韻致的文字，也浸潤在圖畫所呈現(xiàn)的奇妙的視覺盛宴中。答案B解析結(jié)合語境可知，前后主語一樣，應(yīng)把“不僅”放在“孩子”之后，并把后一分句改為“也浸潤在圖畫所呈現(xiàn)的奇妙的視覺盛宴中”。3．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．經(jīng)驗了粗放階段之后的閱讀活動，應(yīng)當(dāng)追求相宜引導(dǎo)和精確支持的境界B．閱讀活動經(jīng)驗了粗放的階段之后，應(yīng)當(dāng)追求相宜引導(dǎo)和精確支持的境界C．經(jīng)驗了粗放階段之后的閱讀活動，應(yīng)當(dāng)追求精確支持和相宜引導(dǎo)的境界D．閱讀活動經(jīng)驗了粗放的階段之后，應(yīng)當(dāng)追求精確支持和相宜引導(dǎo)的境界答案D解析聯(lián)系語境可知，對于繪本閱讀活動，我們應(yīng)先精確支持，而后相宜引導(dǎo)。故解除A、B兩項。選項C、D的區(qū)分在于強(qiáng)調(diào)的重點不同，C強(qiáng)調(diào)“閱讀活動本身”，而D強(qiáng)調(diào)“閱讀活動經(jīng)驗的過程”，結(jié)合前文分析，此處應(yīng)當(dāng)是側(cè)重閱讀活動的過程。故選D。4．經(jīng)過中學(xué)三年的努力，你即將踏入高校的校內(nèi)。下面有一份高校的報到指南，請你把這一報到流程圖轉(zhuǎn)化為一段文字介紹。要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過90個字。(6分)答：_________________________________________________答案(示例)新生報到時間為9月3日到4日7：00～19：00，屆時請新生帶上錄用通知書到招生辦報名，接著到財務(wù)處繳費，再辦理校內(nèi)一卡通，這三處都設(shè)在藝體館大廳，然后到操場找各自院系報到，最終去圖書館領(lǐng)取行李，到公寓中心(A、B、C、D座)辦理住宿。二、文言斷句(3分)5．對下列文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()李景讓，字后己，贈太尉憕孫也。性方毅有守。寶歷初，遷右拾遺。大中中，進(jìn)御史大夫，甫視事，劾免侍御史孫玉汝、監(jiān)察御史盧栯，威肅當(dāng)朝。為大夫三月，蔣伸輔政，景讓名素出伸右，而宣宗擇宰相，盡書群臣當(dāng)選者，以名內(nèi)器中，禱憲宗神御前射取之，而景讓名不得。世謂除大夫百日，有他官相者，謂之“辱臺”。景讓愧艴不能平，見宰相，自陳考深當(dāng)代，即拜西川節(jié)度使。以病丐致仕或諫公廉潔亡素儲不為諸子謀邪景讓笑曰兒曹詎餓死乎書聞輒還東都。以太子少保分司。卒，年七十二，贈太子太保，謚曰孝。A．以病丐致仕/或諫公/廉潔亡素儲/不為諸子謀邪/景讓笑曰/兒曹詎餓死乎/書/聞輒還東都B．以病丐致仕/或諫公/廉潔亡素儲/不為諸子謀邪/景讓笑曰/兒曹詎餓死乎/書聞/輒還東都C．以病丐致仕/或諫/公廉潔亡素儲/不為諸子謀邪/景讓笑曰/兒曹詎餓死乎/書聞/輒還東都D．以病丐致仕/或諫/公廉潔亡素儲/不為諸子謀邪/景讓笑曰/兒曹詎餓死乎/書/聞輒還東都答案C解析四個選項有兩處不同，分別是“或諫公”“書聞”，結(jié)合內(nèi)容“或諫”意思是有人勸他，下文的“廉潔亡素儲”的主語是“公”，“公”前應(yīng)當(dāng)斷開，解除A、B。“書聞”的意思是奏章遞交朝廷，不能斷開，解除D。參考譯文李景讓，字后己，是追贈太尉李憕的孫子。生性正直剛毅有節(jié)操。寶歷初年，升任右拾遺。大中年間，升任御史大夫，剛一上任，彈劾罷免侍御史孫玉汝、監(jiān)察御史盧栯，朝廷上下莊重肅穆。任御史大夫三個月，蔣伸做宰相，李景讓的名聲一向在蔣伸之上，但是宣宗選擇宰相時，將有宰相聲望應(yīng)當(dāng)當(dāng)選的大臣名字都寫出來放進(jìn)容器中，在憲宗的牌位前投壺確定，而沒有投中李景讓的名字。世人說授任御史大夫一百天后，假如有其他官員做宰相，就叫作“辱臺”。李景讓