二年級上冊數(shù)學學案- 7 認識時間 -人教新課標

二年級上冊數(shù)學學案7認識時間人教新課標在今天的數(shù)學課上，我們將一起認識時間，這是二年級上冊數(shù)學的一個重要內容。通過學習，孩子們將能夠理解時間的基本概念，如時、分、秒，并能正確地認識鐘表。一、教學內容我們使用的教材是人教新課標二年級上冊的數(shù)學，本節(jié)課的教學內容主要集中在第7單元“認識時間”中。孩子們將學習時間的初步概念，如何讀懂時鐘的時針、分針和秒針，以及如何用數(shù)字表示時間。二、教學目標三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓孩子們能夠理解時間的基本概念，并能夠正確地認識鐘表。難點則是讓孩子們能夠自己制作時間表，并理解時間的順序。四、教具與學具準備為了幫助孩子們更好地理解時間，我準備了一些教具和學具，包括鐘表模型、數(shù)字卡片、畫紙和顏料等。五、教學過程1.引入：我會通過一個有趣的故事引入本節(jié)課的主題，讓孩子們在情境中感受時間的存在。2.講解：我會用鐘表模型和數(shù)字卡片，向孩子們講解時間的基本概念，即時、分、秒，并教會他們如何讀懂鐘表。3.實踐：孩子們將在畫紙上畫出一個鐘表，并用顏料填充，以此來加深他們對鐘表的認識。4.練習：我會給孩子們一些練習題，讓他們在實踐中理解和運用時間知識。六、板書設計板書設計將包括本節(jié)課的主要內容，如時間的基本單位，鐘表的讀法等，以便孩子們能夠清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請孩子們用數(shù)字和鐘表模型，制作一個屬于自己的時間表，并寫一篇關于時間的小作文。答案：由于每個孩子的作業(yè)都是個性化的，因此這里不提供具體的答案，但孩子們的時間表應該包括正確的時間讀法，并且小作文應該能夠表達出他們對時間的一些基本理解。八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看孩子們是否掌握了時間的基本概念，并對他們的作業(yè)進行評價。同時，我也會給孩子們提供一些拓展延伸的學習材料，幫助他們更好地理解時間，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。這就是我對于二年級上冊數(shù)學學案“認識時間”的詳細教學設計和規(guī)劃。希望通過我的引導和孩子們的參與，我們能夠共同度過一個充實而有趣的課堂時光。作為一名經驗豐富的教師，我很榮幸能與大家分享我的教學經驗。今天，我要講述的是二年級上冊數(shù)學學案——認識時間。一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材第三章第三節(jié)“認識時間”。具體內容包括：小時與分鐘的認識，時間的換算，以及簡單的時刻計算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠認識小時與分鐘，理解它們之間的關系，掌握時間的基本換算，并能運用所學知識解決實際問題。三、教學難點與重點重點：小時與分鐘的認識，時間的基本換算。難點：時刻計算，解決實際問題。四、教具與學具準備教具：鐘表模型、時間卡片、計時器。學具：學生用書、練習本、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的鐘表，引導學生關注時針、分針和秒針的運行。2.新課導入：介紹小時與分鐘的概念，講解它們之間的關系。3.課堂講解：講解時間的基本換算，如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒等。4.例題講解：用實際例子講解時刻計算，如“小明7時30分去學校，經過20分鐘后到達，問小明幾點到達學校？”5.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。6.課堂小結：回顧本節(jié)課所學內容，強調小時與分鐘的認識及時間的基本換算。7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。六、板書設計板書內容主要包括：小時與分鐘的認識，時間的基本換算，時刻計算公式。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）小明8時去學校，經過30分鐘后到達，問小明幾點到達學校？（2）媽媽下午3時開始做飯，經過1小時后完成，問媽媽下午幾點完成做飯？（3）1分鐘等于多少秒？2.答案：（1）小明8時30分到達學校。（2）媽媽下午4時完成做飯。（3）1分鐘等于60秒。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生更好地理解時間概念。在課堂講解中，注重引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。在作業(yè)設計上，注重讓學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的實踐能力。拓展延伸：可以讓學生回家后，觀察家庭生活中的時間安排，嘗試用所學知識解決問題，如安排作息時間、計劃娛樂活動等。教案：二年級上冊數(shù)學學案7認識時間人教新課標一、教學內容1.時間的基礎知識：學習時、分、秒的概念，理解它們之間的關系。2.時間的認識：學會讀寫時間，能夠用時間來描述日常生活的事件。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠：1.理解時、分、秒的概念，并能夠進行換算。2.學會讀寫時間，能夠準確地告訴別人現(xiàn)在幾點幾分。3.能夠用時間來描述日常生活的事件，培養(yǎng)時間觀念。三、教學難點與重點重點：時、分、秒的概念，時間的換算，時間的讀寫。難點：時間的換算，準確地讀寫時間。四、教具與學具準備教具：鐘表模型、計時器。學具：練習本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的鐘表，說說它們是什么，以及它們的作用。2.知識講解：講解時、分、秒的概念，以及它們之間的關系。例如，1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。3.例題講解：用計時器展示一個時間，例如3分45秒，讓學生讀出來，并解釋它的含義。4.隨堂練習：讓學生讀出計時器顯示的時間，并換算它們之間的大小。5.知識拓展：講解如何用時間來描述日常生活的事件，例如，“我每天早上7點起床，8點吃早餐?！绷?、板書設計板書內容：時分秒1時=60分1分=60秒七、作業(yè)設計3.請用時間來描述一個日常生活的事件，例如，“我每天早上7點起床，8點吃早餐?！弊鳂I(yè)答案：1.1小時>1分鐘>1秒鐘2.3分45秒讀作：三分四十五秒，1小時50分鐘讀作：一小時五十分鐘。3.示例答案：我每天下午4點放學，回家后先做作業(yè)，然后吃晚餐。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在課后，我反思了這節(jié)課的教學效果。我發(fā)現(xiàn)大部分學生都能夠理解時、分、秒的概念，并能夠進行基本的換算。但是在讀寫時間方面，有些學生還存在困難。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強調時間的讀寫，并通過更多的練習來幫助學生掌握這個技能。拓展延伸：重點和難點解析在上述的教學設計中，有幾個重要的細節(jié)是我需要特別關注的。引入環(huán)節(jié)的情境設定和教具的使用，這是激發(fā)學生興趣和引導他們進入學習狀態(tài)的關鍵。講解環(huán)節(jié)中對時間概念的準確傳達和鐘表讀法的教學，這是學生掌握時間知識的基礎。再者，實踐環(huán)節(jié)中讓孩子們自己制作鐘表和時間表，這是培養(yǎng)他們的動手能力和實際應用能力的重要環(huán)節(jié)。作業(yè)設計和課后反思，這是鞏固學生學習成果和發(fā)現(xiàn)教學不足的重要途徑。對于引入環(huán)節(jié)，我選擇了通過一個有趣的故事來引入本節(jié)課的主題。這樣做的好處是能夠激發(fā)孩子們的興趣，使他們更愿意參與到課堂中來。我會使用鐘表模型和數(shù)字卡片來輔助講解，這樣可以幫助孩子們更直觀地理解和記憶時間的基本概念。我會詳細解釋時、分、秒的含義，并教會他們如何讀懂鐘表。在實踐環(huán)節(jié)中，我會讓孩子們自己動手畫出一個鐘表，并用顏料填充。這個環(huán)節(jié)的目的是讓他們在實踐中加深對鐘表的認識。我會提供一定的指導，但會盡量讓他們自己完成，這樣可以培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。對于作業(yè)設計，我給出了一個時間表的制作任務，并要求孩子們寫一篇關于時間的小作文。這樣的作業(yè)既能夠讓他們將所學知識應用到實際中，又能夠鍛煉他們的寫作能力。我會根據孩子們的作業(yè)來評價他們的學習情況，并及時給予反饋。在課后反思環(huán)節(jié)中，我會思考本節(jié)課的教學效果，看孩子們是否掌握了時間的基本概念。同時，我也會尋找教學中的不足之處，以便在今后的教學中進行改進。我還會提供一些拓展延伸的學習材料，以幫助孩子們更好地理解時間，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。重點和難點解析：在上述教學過程中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過引導學生觀察教室里的鐘表，讓學生對時間有一個直觀的認識。這個環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生時間觀念的重要步驟，因此，我需要確保學生能夠充分參與并理解鐘表的運行。新課導入環(huán)節(jié)，我需要詳細講解小時與分鐘的關系，以及時間的基本換算。這部分內容是本節(jié)課的重點，學生需要清晰理解小時與分鐘之間的換算關系，如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒等。為了幫助學生更好地理解，我可以使用時間卡片和計時器進行直觀展示，讓學生通過實際操作加深對時間的認識。課堂小結環(huán)節(jié)，我需要回顧本節(jié)課所學內容，強調小時與分鐘的認識及時間的基本換算。這個環(huán)節(jié)是幫助學生鞏固所學知識的重要步驟。通過課堂小結，我可以確保學生能夠對所學內容有一個清晰的記憶和理解。作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我需要布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。在作業(yè)設計上，我需要注意作業(yè)的難易程度，既要讓學生能夠通過作業(yè)鞏固所學，又不能過于困難，增加學生的學習負擔。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關注的。時、分、秒的概念及其關系是學生必須理解的基礎知識。時間的換算和準確地讀寫時間是教學的重點，而讓學生用時間來描述日常生活的事件，則是培養(yǎng)他們的實際應用能力。一、時、分、秒的概念及其關系時、分、秒是時間的三個基本單位，它們之間的關系是學生要明確的。1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒。這個關系對于學生來說可能比較抽象，因此我會在課堂上使用鐘表模型和計時器來進行直觀的展示，讓學生能夠更清晰地理解時間的長短和轉換。二、時間的換算時間的換算是一個重要的數(shù)學技能，也是本節(jié)課的重點之一。我會通過實際的例題來講解時間的換算方法。例如，如果我要將30分鐘換算成秒，我就會告訴學生30分鐘乘以60秒等于1800秒。通過這樣的例題講解，學生能夠掌握時間的換算方法，并在隨堂練習中得到鞏固。三、準確地讀寫時間準確地讀寫時間是學生需要掌握的另一個重要技能。我會教授學生如何正確地讀寫時間，例如，3分45秒應該讀作“三分四十五秒”，而1小時50分鐘應該讀作“一小時五十分鐘”。同時，我也會通過計時器來展示不同時間的讀法，讓學生能夠在實踐中提高他們的讀寫能力。四、用時間描述日常生活事件用時間來描述日常生活事件是本節(jié)課的一個難點，也是對學生實際應用能力的考察。我會鼓勵學生在課堂上分享他們日常生活中的一些時間安排，例如，“我每天早上7點起床，8點吃早餐。”這樣的練習能夠幫助學生理解時間在生活中的重要性，并能夠靈活地運用時間來描述事件。時、分、秒的概念及其關系，時間的換算，準確地讀寫時間以及用時間描述日常生活事件，都是我在教學過程中需要特別關注和強調的重點和難點。通過直觀的教具展示，實際的例題講解，以及課堂上的實踐練習，我相信學生能夠更好地理解和掌握這些知識，并能夠在日常生活中更好地運用時間。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引孩子們的注意力。在講解時間概念時，我會用夸張的語調來強調重點，讓孩子們更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解環(huán)節(jié)，我會留出時間讓孩子們提問和討論，以促進他們的思考和理解。3.課堂提問：我會通過提問的方式，引導孩子們積極參與課堂。我會提出一些開放性的問題，激發(fā)他們的思維，并鼓勵他們表達自己的觀點。4.情景導入：我通過一個有趣的故事引入本節(jié)課的主題，讓孩子們在情境中感受時間的存在。這樣的導入方式能夠激發(fā)孩子們的興趣，并使他們更容易投入到學習中。教案反思：在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。我意識到在講解環(huán)節(jié)中，我需要更清晰地解釋時間概念，并使用更直觀的教具來幫助孩子們理解。我注意到在實踐環(huán)節(jié)中，有些孩子們對于制作鐘表有些困難，因此我需要在指導上更加細致和耐心。我也發(fā)現(xiàn)課堂提問的環(huán)節(jié)可以更加深入一些，引導孩子們進行更深入的思考。我可以在提問后，給予他們一些思考的時間，并鼓勵他們表達自己的觀點。總的來說，我認為本節(jié)課的教學技巧和竅門在于生動有趣的講解、合理的時間分配、積極的課堂提問和情境導入。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力改進和完善這些方面，以提高教學效果，讓孩子們更好地理解和掌握數(shù)學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解時、分、秒的概念時，使用了簡潔明了的語言，并注意語調的變化，讓學生能夠更容易地理解和記住這些知識。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和實踐。例如，我在講解時間的換算時，用了10分鐘的時間，讓學生能夠充分理解和掌握這個技能。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生進行思考，通過提問來檢查他們對知識的理解程度。例如，我會在講解完一個時間后，問學生“這個時間怎么讀？”，讓學生能夠積極參與課堂。4.情景導入：我在課堂開始時，通過讓學生觀察教室里的鐘表，引入了本節(jié)課的主題。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我發(fā)現(xiàn)學生在時間的換算和讀寫時間方面存在一定的困難。因此，我決定在下一節(jié)課中加強對這些內容的講解和練習，并通過更多的實際例題來幫助學生掌握這些技能。同時，我也意識到在教學過程中，需要更加注重學生的實際操作和實踐，讓他們在實踐中提高他們的時間認識能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和效果。我注重語言語調的運用。在講解時間換算時，我盡量使用生動、有趣的語言，以及適當?shù)恼Z調變化，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，我會在講解時間換算時加入一些小故事，讓學生更好地理解和記憶。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據學生的反應和理解程度，適時調整講解和練習的時間。對于學生容易掌握的內容，我會適當縮短講解時間，而對于學生較難理解的部分，我會給予更多的時間進行講解和輔導。我積極鼓勵學生提問和參與課堂討論。在講解過程中，我會鼓勵學生隨時提出問題，并給予及時的解答。同時，我也會提出一些問題引導學生進行思考和討論，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。情景導入是本節(jié)課的一大亮點。我以實際生活中的場景為例，如小明去學校、媽媽做飯等，讓學生在具體的情境中理解和運用時間知識。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更好地理解和記憶時間概念。在教學過程中，我還使用了一些教具和學具，如鐘表模型、時間卡片等，以增加學生的直觀感受和參與度。通過實際操作這些教具和學具，學生能夠更好地理解和掌握時間知識。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我認為，在教學過程中，我注重了學生的參與和互動，給予他們足夠的時間進行思考和練習。同時，我也根據學生的反應和理解程度，適時調整教學內容和進度。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，在講解時間換算時，我沒有給予學生足夠的實踐機會，導致他們在解決實際問題時遇到困難。因此，在今后的教學中，我需要增加學生的實踐機會，讓他們在實際操作中掌握時間知識。另外，我也注意到有些學生在課堂上的注意力不夠集中。為了提高學生的學習效果，我計劃在今后的教學中，通過設置小獎勵等方式，激勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣。課后提升為了讓孩子們鞏固本節(jié)課所學的知識，我為他們準備了一些課后練習題，包括不同類型的題目，以幫助他們全面理解和應用時間概念。1.選擇題：a.一小時等于（）分鐘。A.50B.60C.70b.三分之四小時是多少分鐘？（）A.45分鐘B.1小時C.1小時45分鐘2.填空題：a.一個鐘表有（）個數(shù)字。b.時針每走一格，時間過去（）。3.判斷題：a.秒針每走一格，時間過去1秒。（）b.分針每走一格，時間過去5分鐘。（）4.應用題：a.如果現(xiàn)在的時間是3點15分，請問50分鐘后是幾點？b.小明看了45分鐘的電視，然后休息了15分鐘，請問他一共花了多少時間？答案：1.a.Bb.C2.a.12b.1小時3.a.正確b.錯誤4.a.3點55分b.1小時通過這些題目，孩子們能夠進一步鞏固時間概念，并提高他們解決問題的能力。我會鼓勵他們在課后認真完成練習題，并及時給予他們反饋和解答疑問。希望這些練習題能夠幫助孩子們更好地掌握時間知識，并激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。課后提升為了讓學生在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的知識，我為他們準備了一些練習題。這些題目不僅能夠幫助學生加深對時、分、秒概念的理解，還能夠鍛煉他們的時間換算能力和時間描述能力。(1)3小時45分鐘(2)1小時20分鐘(3)50分鐘(1)2時30分(2)1時50分(3)45分(1)50分鐘30分鐘=__分鐘(2)2小時30分1小時20分=__小時10分(3)1小時45分45分=__小時(1)10分鐘(2)1小時30分鐘(3)20秒(1)我每天早上7點起床，洗漱后吃早餐。(2)放學后，我先做作業(yè)，然后休息30分鐘。答案：1.(1)三小時四十五分(2)一小時二十分(3)五十分鐘2.(1)2:30(2)1:50(3