幼兒園小班科學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》及教學(xué)反思

幼兒園小班科學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》及教學(xué)反思幼兒園小班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，所以，許多老師會預(yù)備好教案便利教學(xué)，教案有利于老師提前熟識所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？我收集并整理了“幼兒園小班科學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》及教學(xué)反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小班科學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒提升觀看力、辨別力量以及動手力量，感受在數(shù)學(xué)中操作的樂趣，鞏固對數(shù)字1—5的熟悉，能聽清老師的要求并按要求活動，快來看看幼兒園小班科學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.感受在數(shù)學(xué)中操作的樂趣。

2.提升幼兒的觀看力、辨別力量以及動手力量。

3.鞏固對數(shù)字1—5的熟悉，能聽清老師的要求并按要求活動。

4.通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

5.進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

活動預(yù)備

數(shù)字卡“1-5”，實物卡片“1-5”，糖果、小魚、水果若干等。

活動過程

一、嬉戲?qū)耄嚎磾?shù)字拍手

師：現(xiàn)在劉老師和你們玩一個拍手嬉戲。看劉老師拿的是數(shù)字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數(shù)數(shù)。

二、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

1.復(fù)習(xí)熟悉數(shù)字1—5

師：今日數(shù)字寶寶要和我們做嬉戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了?

數(shù)字寶寶摔倒了，誰來幫數(shù)字寶寶站好，關(guān)心數(shù)字寶寶的時候，要說：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞?集體驗證，并認(rèn)讀數(shù)字)

2.數(shù)字寶寶都站好了，誰情愿幫它們排排隊?(從小到大)

3.幫動物找數(shù)字伴侶。(出示動物卡片找相應(yīng)的數(shù)字做伴侶)

老師出示1只小鴨的動物卡片。

師：1只小鴨的數(shù)字伴侶是誰呢?

誰來關(guān)心這些小動物找到它們的數(shù)字伴侶呢?

師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說，(例如：2只小雞我送你，數(shù)字2和你做伴侶好嗎?)

三、和數(shù)字做嬉戲(用多種感官感知物品數(shù)量)

師：你們想不想和數(shù)字做嬉戲呀?(想)

1.看數(shù)字拍手邊拍邊數(shù)數(shù)。(可看數(shù)字拍手、拍腿、學(xué)動物叫。)

2.《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數(shù)字卡片，請小伴侶猜猜誰躲起來了?

3.按數(shù)取物：老師出示數(shù)字卡片，幼兒快速拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花卡片。

四、小組活動

師：數(shù)字寶寶想請我們小伴侶去做客，我們是不是要給數(shù)字寶寶帶些禮物呢。今日老師為小伴侶預(yù)備了很多禮物。(逐個講解小組操作內(nèi)容)引導(dǎo)幼兒送禮物時邊操作邊敘述。

第一組、其次組：貼水果，白紙上是數(shù)字幾，就貼一個水果。

第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個糖果。

第五組：裝小魚，盤子上是數(shù)字幾，就貼幾條魚。

五、師幼共同檢查

師：我們看看數(shù)字寶寶是不是收到和自己數(shù)量一樣多的禮物呢?

師幼共同檢查。

活動反思：

本次活動是想通過用簡潔易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步關(guān)心幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機(jī)會。但這節(jié)課下來也發(fā)覺自己的不足之處，在課堂中沒有敏捷精確?????運用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必需改進(jìn)的地方。

幼兒百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。YjS21.com

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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物，了解數(shù)的實際意義，感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口全都地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口全都地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

2、嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物，了解數(shù)的實際意義

3、體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

4、培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5、培育幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

背景圖一張（1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶、4條小魚、5只刺猬），1—5的大小數(shù)卡各一份；磁帶一盤；生日歌、錄音機(jī)、房子圖5座。幼兒人手一份的刺猬圖片、數(shù)卡、生日蛋糕圖、蠟燭等。

活動過程：

一、玩手指嬉戲“手指變動物”引入。

二、利用圖片，初步感知5以內(nèi)的數(shù)，練習(xí)手口全都點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

1、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的物體數(shù)量。（1只毛毛蟲、2只小白兔、3只蝴蝶）

2、感知4、5的物體數(shù)量。請個別幼兒操作小魚和刺猬圖片，學(xué)習(xí)手口全都地點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

三、嬉戲“刺猬背果子”，進(jìn)一點感知5以內(nèi)的數(shù)，鞏固手口全都點數(shù)。

請個別幼兒按要求將果子送到刺猬身上并驗證，數(shù)量為1—5。

四、操作活動“送刺猬回家”，引導(dǎo)幼兒嘗試按物取數(shù)和按數(shù)取物。

1、找伴侶：引導(dǎo)連續(xù)劇兒按刺猬身上的果子的數(shù)量找出相應(yīng)的數(shù)卡。

2、送刺猬回家：引導(dǎo)幼兒點數(shù)刺猬身上的果子數(shù)量，并將刺猬送到對應(yīng)的房子里，再集體驗證。

五、嬉戲“過生日”，啟發(fā)幼兒嘗試按數(shù)取物，進(jìn)一步理解數(shù)的含義。

啟發(fā)幼兒嘗試依據(jù)自己的生日插相應(yīng)數(shù)量的蠟燭。

活動延長：

連續(xù)探究教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品，鞏固按物數(shù)數(shù)的方法，并說出總數(shù)。

反思：

1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

2、設(shè)計的環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)而實施；活動層次性非常明顯：復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

3、情境性強(qiáng)、嬉戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。

4、教玩具美觀、有用，易于操作。

5、幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強(qiáng)一點，操作應(yīng)注意全體幼兒，復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面對全體。

6、掛圖應(yīng)當(dāng)往下移一點，幼兒才貼得到。

7、小白兔應(yīng)當(dāng)貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。

8、“找伴侶”的環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)驗證一下。

幼兒百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體，感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口全都的點數(shù)，說出總數(shù)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口全都的點數(shù)，說出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

4、體驗數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點卡)。

學(xué)具：五個小籃子貼有1—5的圓點標(biāo)記，每位幼兒15個片片。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量

1、今日，劉老師給小伴侶帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果

2、老師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口全都地點數(shù)，請個別幼兒依據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。

3、老師出示大積木，老師滾積木，請全體或個別幼兒點數(shù)并用拍幾下手來表示相應(yīng)的點卡數(shù)量。

二、幼兒自主操作

1、在小伴侶桌子上的袋子里有很多片片，請小伴侶把袋子里片片拿出來，送給圓點伴侶。

2、出示五個貼有標(biāo)記的籃子，集體點數(shù)卡片上圓點的數(shù)量。

3、幼兒操作：看籃子里的圓點數(shù)量送片片，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。

三、小結(jié)。

依據(jù)幼兒操作的狀況進(jìn)行簡潔地總結(jié)，并鼓舞、表揚有進(jìn)步的幼兒。

活動反思：

本次活動是想通過用簡潔易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進(jìn)一步關(guān)心幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習(xí)的機(jī)會。但這節(jié)課下來也發(fā)覺自己的不足之處，在課堂中沒有敏捷精確?????運用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必需改進(jìn)的地方。

幼兒百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

幼兒園中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《5以內(nèi)數(shù)的守恒》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、初步感知物體的數(shù)量不受排列位置、大小、顏色的變化而轉(zhuǎn)變。

2、讓幼兒用等量的物體任意排列，感知數(shù)的守恒。

3、體驗數(shù)量守恒的好玩現(xiàn)象和制造的樂趣。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

洞洞板學(xué)具、老師演示板、演示棋子

活動過程：

(一)、導(dǎo)入

海洋里要進(jìn)行音樂舞會，小魚來參與，請幼兒點數(shù)有多少條魚

1、小魚們表演第一個動作，排成一個美麗的隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

2、小魚們變換其次個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

3、小魚們變換第三個隊形，請幼兒點數(shù)有幾條魚。

4、請幼兒爭論得出結(jié)論，無論排成什么樣的隊形，魚的數(shù)目不變

小魚們表演后，寶寶和貝貝這2條小魚開頭競賽吹泡泡

1、“競賽開頭了!寶寶先吹出幾個泡泡?”(老師出示5個紅色的小泡泡【紅色棋子)幼兒點數(shù)共有幾個泡泡，并說出泡泡是什么顏色的?！柏愗愋◆~也吹出了幾個泡泡?！?老師出示5個紅色的大泡泡)幼兒點數(shù)共有幾個泡泡，并說出泡泡是什么顏色的。

②老師：寶寶和貝貝都說自己變的泡泡多。你覺得她們誰吹的泡泡多呢?

猜想(都是5個)為什么呢?

引導(dǎo)幼兒觀看他倆變出的泡泡有什么異同點，得知泡泡的數(shù)量與大小無關(guān)。

2、“寶寶對貝貝說‘看，我能把紅色小泡泡變成成藍(lán)色的大泡泡?！?老師出示5個藍(lán)色的大泡泡)讓幼兒點數(shù)變了顏色的泡泡共有幾個。

老師：現(xiàn)在你們看看寶寶和貝貝她們誰的吹出的泡泡多

小結(jié)：物品的數(shù)量不因大小和顏色的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。

(二)、操作學(xué)具，感知物品的數(shù)量不因排列形式的變化而變化。

1、“貝貝也不甘落后，他說‘我能讓這些泡泡變出許多美麗的隊形，

小伴侶，你們情愿和我的泡泡玩隊形變變變的嬉戲嗎?’”

2、幼兒自由操作，(從棋子盒中拿出5個紅色的棋子)，給泡泡排出隊形。

3、幼兒點數(shù)用幾個泡泡變出的什么隊形。同座位幼兒相互說一說用幾個泡泡排成了什么樣的隊形(都是5個泡泡)。

小結(jié)：物品的數(shù)量不因排列形式的變化而變化。

嬉戲活動，進(jìn)一步感知守恒，體驗數(shù)量守恒的好玩現(xiàn)象。

音樂嬉戲《一二三四五》，5個小伴侶手拉手圍圈，聽音樂做律動，音樂停止，擺出動物造型，擺出的造型次次不同，但小伴侶始終是5個。

一二三四五，上山打老虎。

老虎沒打到，打到小松鼠。

松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)。

數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五。

活動反思：

這堂課組織得很勝利，活動過程通過幼兒的學(xué)習(xí)方式以嬉戲激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的內(nèi)在愛好。深刻的把握了活動的難點和重點。充分反映出了老師對新《綱要》的理解和貫徹。對科學(xué)教育的價值取向。本次數(shù)學(xué)活動的設(shè)計和編排，遵循了科學(xué)進(jìn)展觀。實質(zhì)性的促進(jìn)了幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

幼兒百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動：感知5以內(nèi)的數(shù)

活動目標(biāo)1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口全都地點數(shù)并能說出總數(shù)。2、初步學(xué)會從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備1、課件：趣味練習(xí)2、點卡：糖葫蘆串（兩面點子的排列方式不同）

活動過程

一、嬉戲?qū)?，引起愛好?、老師：老師知道小伴侶最喜愛小動物，我們一起來玩一個手指變小動物的嬉戲，好嗎？請小伴侶先把左手舉起來，再把右手舉起來。2、讓幼兒邊說邊做，在仿照、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。

二、學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法

1、學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)老師：今日，老師請了許多小動物和我們一起學(xué)本事。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）提問：每種小動物各有幾只呀？（一只貓、一只狗、一只兔。）老師：是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？（讓幼兒伸出三根手指頭）

2、老師：我們一起來數(shù)一數(shù)。我們數(shù)數(shù)時伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數(shù)。（請小伴侶舉起右手，從左到右一起數(shù)。）一共有3只小動物。（2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)老師：小動物們覺得小伴侶本事學(xué)得很快，它們打算回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本事。喵喵，誰先來了？（老師演示4只小貓的