二年級上冊數(shù)學(xué)教案 《100以內(nèi)的筆算加法和減法》 人教版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案《100以內(nèi)的筆算加法和減法》人教版教案：《100以內(nèi)的筆算加法和減法》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第67頁至第69頁的加法和減法筆算部分。具體內(nèi)容包括：1.加法筆算：將兩個100以內(nèi)的數(shù)相加，得出結(jié)果。2.減法筆算：從兩個100以內(nèi)的數(shù)中相減，得出結(jié)果。3.加減法混合筆算：解決一些含有加減法的實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握100以內(nèi)的加法和減法筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨立進(jìn)行筆算的能力，提高計算準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：減法筆算中的借位概念，以及加減法混合筆算的運算順序。2.教學(xué)重點：加法筆算和減法筆算的方法，以及加減法混合筆算的運算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計算器、小棒、圓片等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：老師：同學(xué)們，今天老師帶來了一些水果，有蘋果和香蕉。蘋果有5個，香蕉有8個，我們一起來數(shù)一數(shù)，總共有多少個水果呢？2.例題講解：老師：我們用小棒來表示這些水果，5個蘋果用5根小棒表示，8個香蕉用8根小棒表示?，F(xiàn)在我們把這些小棒放在一起，看看有多少根小棒。學(xué)生：13根小棒。老師：對了，5個蘋果加上8個香蕉，一共有13個水果。這就是加法，把兩個數(shù)放在一起，看看有多少。3.加法筆算：老師：我們來寫一個加法算式，5加上8等于多少？學(xué)生：13。老師：很好，我們用筆來寫一下這個過程。我們把5和8寫成加法算式，然后從個位數(shù)開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。板書設(shè)計：5+8134.減法筆算：老師：現(xiàn)在我們來做一個減法，如果有13根小棒，我們拿走5根，還剩下多少根呢？學(xué)生：8根。老師：對了，13減去5等于8。我們同樣用筆來寫一下這個過程。板書設(shè)計：13585.加減法混合筆算：老師：同學(xué)們，如果我們先拿走5根小棒，然后再拿走8根小棒，還剩下多少根呢？學(xué)生：0根。老師：很好，我們先做減法，5減去8等于3。然后再做加法，3加上8等于5。這個過程就是加減法混合筆算。板書設(shè)計：1358+856.隨堂練習(xí)：老師：同學(xué)們，我們來做幾道練習(xí)題，鞏固一下今天學(xué)的知識。練習(xí)題1：23+45=練習(xí)題2：7632=練習(xí)題3：9027=練習(xí)題4：58+12=學(xué)生獨立完成練習(xí)題，老師進(jìn)行講解和點評。7.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)1：完成練習(xí)本上的第15題。問題1：媽媽買了20個蘋果，吃掉了5個，還剩下多少個蘋果？問題2：小明有30個圓片，小紅給了他8個圓片，小明現(xiàn)在有多少個圓片？作業(yè)答案：作業(yè)1：答案略。作業(yè)2：重點和難點解析在今天的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)，并在下面進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、加法筆算的細(xì)節(jié)1.相同數(shù)位對齊：在加法筆算中，相同數(shù)位需要對齊，這樣才能確保每一位數(shù)字都能正確相加。例如，在計算23+45時，我們需要將23和45的個位、十位對齊，寫成：23+452.進(jìn)位：當(dāng)相加的數(shù)字超過了10時，我們需要將進(jìn)位加到下一位上。例如，在計算34+56時，個位數(shù)4和6相加等于10，我們需要將1進(jìn)位到十位數(shù)上，然后十位數(shù)3和5加上進(jìn)位1等于9，所以最終結(jié)果為90。二、減法筆算的細(xì)節(jié)1.相同數(shù)位對齊：在減法筆算中，相同數(shù)位也需要對齊，這樣才能確保每一位數(shù)字都能正確相減。例如，在計算7632時，我們需要將76和32的個位、十位對齊，寫成：76322.借位：當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時，我們需要從被減數(shù)的更高位借位。例如，在計算5837時，個位數(shù)8小于7，我們需要從十位數(shù)5借位，將5變成4，個位數(shù)加10變成18，然后再進(jìn)行減法運算，得到結(jié)果為21。三、加減法混合筆算的細(xì)節(jié)1.運算順序：在加減法混合筆算中，我們需要先進(jìn)行減法運算，然后再進(jìn)行加法運算。例如，在計算9027+12時，我們先進(jìn)行減法運算，得到結(jié)果63，然后再進(jìn)行加法運算，得到最終結(jié)果75。在今天的課堂教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)了這些細(xì)節(jié)，因為它們是學(xué)生容易出錯的地方。通過詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我希望學(xué)生能夠更好地理解和掌握加法和減法筆算的方法，并在實際計算中能夠準(zhǔn)確無誤地運用。同時，我也鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行大量的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識，并培養(yǎng)獨立進(jìn)行筆算的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我采用了一些教學(xué)技巧和小竅門，幫助學(xué)生更好地理解和掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法。1.語言語調(diào)：我注意到在講解加法和減法筆算的原理時，語調(diào)需要簡潔明了，富有節(jié)奏感。我在講解時盡量保持語調(diào)的平和，讓學(xué)生能夠清晰地聽到每一個字的發(fā)音，以便更好地理解我的講解。3.課堂提問：我在講解過程中，不斷地向?qū)W生提問，以檢查他們對我講解內(nèi)容的理解程度。我會請學(xué)生回答問題，或者讓學(xué)生上臺演示筆算的過程，這樣既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，我通過一個實踐情景導(dǎo)入，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)水果的小棒，從而自然地引入了加法和減法的概念。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新的知識。教案反思：在教案的編寫和執(zhí)行過程中，我力求做到內(nèi)容豐富，層次分明。我根據(jù)教材的內(nèi)容，詳細(xì)列出了每個章節(jié)和具體內(nèi)容，同時突出了教學(xué)難點和重點。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的實踐操作，讓他們通過實際的筆算練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。在課后，我反思了整個教案的過程，認(rèn)為有些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在講解加法和減法的筆算原理時，我可以使用更多的實物和圖片來進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地理解加法和減法的過程。我還可以增加一些有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?？偟膩碚f，我認(rèn)為今天的課堂教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對100以內(nèi)的筆算加法和減法的理解和掌握。我會在今后的教學(xué)中，繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小明有23個蘋果，小紅給了他8個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有31個蘋果。題目2：小華買了35個橙子，吃掉了17個，請問小華還剩下多少個橙子？答案：小華還剩下18個橙子。題目3：47+28答案：47+28=75