一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。我們將通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握這些數(shù)字的讀寫方法，以及它們之間的順序和大小關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確地讀寫11到20各數(shù)；2.讓學(xué)生理解11到20各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系；3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和觀察能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠正確地讀寫11到20各數(shù)，并理解它們之間的順序和大小關(guān)系。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)11到20各數(shù)之間的規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、掛圖學(xué)具：作業(yè)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的人數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人數(shù)在10到20之間，引發(fā)學(xué)生對(duì)11到20各數(shù)的興趣。2.講解：在黑板上寫出11到20各數(shù)，逐一講解每個(gè)數(shù)的讀寫方法，讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確地讀寫這些數(shù)字。3.順序與大小關(guān)系：通過掛圖和實(shí)物展示，讓學(xué)生觀察和理解11到20各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系。4.例題講解：出一道有關(guān)11到20各數(shù)的例題，如“找出比15大的數(shù)”或“找出比12小的數(shù)”，讓學(xué)生解答，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。5.隨堂練習(xí)：給出幾道有關(guān)11到20各數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。6.作業(yè)布置：布置一道有關(guān)11到20各數(shù)的作業(yè)題，如“列出11到20各數(shù)的加法表”。六、板書設(shè)計(jì)11121314151617181920七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題：列出11到20各數(shù)的加法表。答案：11+12=2311+13=2411+14=2511+15=2611+16=2711+17=2811+18=2911+19=3011+20=31八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)有了基本的掌握，但在運(yùn)用上還有待加強(qiáng)。在下一節(jié)課中，可以通過更多的實(shí)踐活動(dòng)和練習(xí)題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些數(shù)字。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察身邊的事物，如家里的人數(shù)、街道上的車輛等，試著用所學(xué)的11到20各數(shù)進(jìn)行描述和計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)包括：實(shí)踐情景引入的方法、講解11到20各數(shù)的讀寫方法、理解11到20各數(shù)的順序和大小關(guān)系、例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)以及作業(yè)布置。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了讓學(xué)生觀察教室里的人數(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人數(shù)在10到20之間。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是引發(fā)學(xué)生對(duì)11到20各數(shù)的興趣，并激發(fā)他們的好奇心。通過將數(shù)學(xué)與實(shí)際情況相結(jié)合，學(xué)生可以更好地理解和記憶這些數(shù)字。二、講解11到20各數(shù)的讀寫方法在講解環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出了11到20各數(shù)，并逐一講解每個(gè)數(shù)的讀寫方法。我讓學(xué)生跟讀，確保他們能夠正確地讀寫這些數(shù)字。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟悉和掌握這些數(shù)字的讀寫方法，為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、理解11到20各數(shù)的順序和大小關(guān)系為了幫助學(xué)生理解11到20各數(shù)的順序和大小關(guān)系，我使用了掛圖和實(shí)物展示。通過觀察和對(duì)比，學(xué)生可以直觀地了解這些數(shù)字之間的順序和大小關(guān)系。我解釋了每個(gè)數(shù)與10的關(guān)系，以及每個(gè)數(shù)與下一個(gè)數(shù)之間的差值。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)11到20各數(shù)之間的規(guī)律。四、例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在例題講解環(huán)節(jié)，我出了一道有關(guān)11到20各數(shù)的例題，如“找出比15大的數(shù)”。我讓學(xué)生解答，并引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和觀察能力。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是非常重要的。我給出了幾道有關(guān)11到20各數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我可以及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。五、板書設(shè)計(jì)六、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一道有關(guān)11到20各數(shù)的作業(yè)題，如“列出11到20各數(shù)的加法表”。這個(gè)作業(yè)題的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并能夠在課后進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了基本的掌握，但在運(yùn)用上還有待加強(qiáng)。在下一節(jié)課中，我計(jì)劃通過更多的實(shí)踐活動(dòng)和練習(xí)題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些數(shù)字。同時(shí)，我還計(jì)劃讓學(xué)生回家后觀察身邊的事物，并試著用所學(xué)的11到20各數(shù)進(jìn)行描述和計(jì)算，以鞏固他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡單明了的語言，語調(diào)親切自然，以吸引學(xué)生的注意力。在講解時(shí)，我適當(dāng)提高了語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在講解環(huán)節(jié)，我逐一講解每個(gè)數(shù)的讀寫方法，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間完成練習(xí)題，并及時(shí)進(jìn)行反饋和講解。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。通過提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)解答他們的疑問。同時(shí)，提問也可以激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：我通過讓學(xué)生觀察教室里的人數(shù)，引入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)情景導(dǎo)入的方法能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，并與他們的生活實(shí)際相結(jié)合，使他們能夠更好地理解和記憶11到20各數(shù)的認(rèn)識(shí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意觀察了學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)11到20各數(shù)的讀寫方法有了基本的掌握，但在運(yùn)用上還有待加強(qiáng)。在下一節(jié)課中，我計(jì)劃通過更多的實(shí)踐活動(dòng)和練習(xí)題，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些數(shù)字。我還需要注意調(diào)整教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我計(jì)劃給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較高，參與度也較好。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和方法，以更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升題目1：列出11到20各數(shù)的加法表。答案：11+12=2311+13=2411+14=2511+15=2611+16=2711+17=2811+18=2911+19=3011+20=31題目2：找出比15大的數(shù)。答案：16、17、18、19、20題目3：找出比12小的數(shù)。答案：11、13、14題目4：將11到20各數(shù)按照從小到大的順序排列。答案：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20題目5：將11到20各數(shù)按照從大到小的順序排列。答案：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11題目6：用11到20各數(shù)填空，使等式成立。答案：12+13=251511=418+2=201410=4題目7：描述一下11到20各數(shù)之間的順序和大小關(guān)系。答案：11到20各數(shù)按照從小到大的順序排列，每個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)大1。例如，11是最小的數(shù)，20是最大的數(shù)。題目8：用11到20各數(shù)編一個(gè)故事。答案：從前，有一個(gè)小村莊，村莊里有12戶人家。有一天，村里舉行了一場運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)家庭都派出了一