一年級下冊數(shù)學教案－第2單元 第5課時十幾減8 第6課時 十幾減5、4、3、2｜人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案－第2單元第5課時十幾減8第6課時十幾減5、4、3、2｜人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學教案－第2單元第5課時十幾減8第6課時十幾減5、4、3、2｜人教新課標一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括兩部分：第五課時十幾減8的計算方法及應用，第六課時十幾減5、4、3、2的計算方法及應用。第五課時：十幾減81.掌握十幾減8的計算方法。2.能夠熟練地進行十幾減8的計算。第六課時：十幾減5、4、3、21.掌握十幾減5、4、3、2的計算方法。2.能夠熟練地進行十幾減5、4、3、2的計算。二、教學目標1.學生能夠掌握十幾減8及十幾減5、4、3、2的計算方法。2.學生能夠通過實際操作，提高計算能力。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提高學生的學習興趣。三、教學難點與重點重點：十幾減8及十幾減5、4、3、2的計算方法。難點：十幾減5、4、3、2的計算方法。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT、練習題。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：老師拿出一袋蘋果，其中有13個蘋果，老師吃了8個，還剩幾個蘋果？2.第五課時：十幾減8（1）老師講解十幾減8的計算方法，通過PPT展示計算過程。（2）學生跟隨老師一起進行實際操作，鞏固計算方法。（3）老師出幾道十幾減8的練習題，學生進行隨堂練習。3.第六課時：十幾減5、4、3、2（1）老師講解十幾減5、4、3、2的計算方法，通過PPT展示計算過程。（2）學生跟隨老師一起進行實際操作，鞏固計算方法。（3）老師出幾道十幾減5、4、3、2的練習題，學生進行隨堂練習。六、板書設計板書內容：十幾減8的計算方法：138=5148=6158=7十幾減5、4、3、2的計算方法：135=8134=9133=10132=11七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.完成PPT上的練習題。2.家長出幾道十幾減8及十幾減5、4、3、2的題目，讓學生回家練習。答案：1.PPT上的練習題答案。2.家長出的題目答案。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生掌握了十幾減8及十幾減5、4、3、2的計算方法，通過實際操作，提高了計算能力。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對十幾減5、4、3、2的計算方法掌握不夠熟練，需要在課后進行針對性的輔導。拓展延伸：讓學生嘗試自主編寫十幾減8及十幾減5、4、3、2的計算題目，并進行互測，提高學生的學習興趣和自主學習能力。重點和難點解析在本次教案中，有幾個關鍵的細節(jié)需要重點關注，并對其進行詳細的補充和說明。這些細節(jié)包括：1.教學內容的引入：實踐情景的設定和例題的選擇。2.教學目標的設定：學生的計算能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)。3.教學難點與重點：十幾減8及十幾減5、4、3、2的計算方法。4.教具與學具的使用：黑板、粉筆、PPT、練習題的作用和重要性。5.教學過程的設計：每個環(huán)節(jié)的具體操作和細節(jié)。6.板書設計：板書的結構和內容的呈現(xiàn)方式。7.作業(yè)設計：作業(yè)題目的類型和家長的參與程度。對于這些重點細節(jié)，我將進行詳細的補充和說明：1.實踐情景的引入是非常重要的，因為它能夠激發(fā)學生的興趣，并讓他們更好地理解和接受新的知識。在本次教案中，我通過拿出一個蘋果袋，讓學生直觀地看到蘋果的數(shù)量，然后通過提問的方式引導學生思考和計算。這種實踐情景的引入方式，不僅能夠吸引學生的注意力，還能夠讓學生在實際操作中更好地理解和掌握計算方法。2.教學目標的設定是整個教學過程的指導思想，它決定了教學的重點和難點，也影響了教學的方法和手段。在本次教案中，我將教學目標設定為培養(yǎng)學生掌握十幾減8及十幾減5、4、3、2的計算方法，并提高他們的計算能力和邏輯思維能力。這個目標的設定，不僅符合學生的學習需求，也能夠有效地提高學生的學習效果。3.十幾減8及十幾減5、4、3、2的計算方法是本次教學的重點和難點。這是因為這些計算方法不僅需要學生掌握減法的原理，還需要學生能夠靈活運用和變形。在教學過程中，我通過PPT的展示和實際的操作，讓學生反復練習和鞏固這些計算方法。同時，我也通過設置不同難度的練習題，讓學生在不斷的練習中提高計算能力。4.在教學過程中，教具和學具的使用起到了重要的作用。黑板和粉筆讓我能夠方便地進行板書和演示，PPT則能夠將抽象的計算方法以生動的形式展示給學生，練習題則能夠讓學生在實際操作中鞏固所學知識。這些教具和學具的使用，不僅能夠提高教學的效果，還能夠激發(fā)學生的學習興趣。5.教學過程的設計是整個教學的核心，它決定了學生學習的順序和方式，也影響了學生的學習效果。在本次教學過程中，我通過實踐情景引入，然后講解和演示計算方法，通過練習題進行鞏固。這樣的設計，既能夠讓學生在實踐中學習，又能夠讓學生在理論中實踐，從而提高學生的學習效果。6.板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助學生理解和記憶知識，還能夠激發(fā)學生的學習興趣。在本次教學中，我通過將計算方法以結構化的方式呈現(xiàn)，讓學生一目了然地看到計算的規(guī)律和變化。這樣的板書設計，既能夠幫助學生理解和記憶知識，還能夠激發(fā)學生的學習興趣。7.作業(yè)設計是教學過程的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，還能夠讓家長參與到學生的學習過程中。在本次教學中，我通過設計不同類型的作業(yè)題目，讓學生在回家后進行練習和鞏固。同時，我也鼓勵家長出一些題目，讓家長參與到學生的學習過程中，從而提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、簡潔的語言，語調起伏變化，以吸引學生的注意力。在講解計算方法時，我注重語言的邏輯性和條理性，讓學生更容易理解和接受。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐操作環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生動手嘗試，并在解答過程中給予適當?shù)囊龑Ш吞崾尽?.課堂提問：我積極鼓勵學生參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)學生的思維。我注重提問的針對性和啟發(fā)性，讓學生在思考中鞏固知識，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。4.情景導入：我通過設定實踐情景，引入新知識，讓學生更好地理解和接受。通過展示蘋果袋和提問的方式，我激發(fā)了學生的興趣，并引導他們思考和計算。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注重了教學目標的設定，突出重點和難點，注重學生的計算能力和邏輯思維能力的培養(yǎng)。在教學過程中，我通過實踐操作、講解演示和練習題的方式，讓學生反復鞏固所學知識。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分學生在十幾減5、4、3、2的計算方法上掌握不夠熟練，需要在課后進行針對性的輔導。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這部分學生的學習情況，并采取適當?shù)慕虒W方法進行輔導。我還需要加強對學生的個別輔導，針對不同學生的學習需求進行個性化的教學。同時，我也要加強與家長的溝通，讓家長了解學生的學習情況，并鼓勵家長參與學生的學習過程。本次教案的實施過程中，我注重了教學目標的設定和教學過程的設計，通過實踐操作和練習題的方式，讓學生鞏固所學知識。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高教學水平，更好地滿足學生的學習需求。課后提升1.十幾減8的練習題：（1）158=？（2）188=？（3）208=？2.十幾減5、4、3、2的練習題：（1）155=？（2）144=？（3）133=？（4）122=？3.綜合應用題：（1）小明有23個糖果，他吃掉了8個，還剩下幾個糖果？（2）小紅有17個蘋果，她送給了同學3個，還剩下幾個蘋果？答案：1.十幾減8的練習題答案：（1）158=7（2）188=10（3）208=122.十幾減5、4、3、2的練習題答案：（1）155=10（2）144=10（3）133=10（