幼師如何講好故事培訓

幼師如何講好故事培訓演講人：日期：目錄CONTENTS故事選材與準備工作講述技巧與表達能力提升互動式故事講述方法探討評估反饋與持續(xù)改進策略拓展延伸：將故事講述融入日常教育活動中01故事選材與準備工作CHAPTER多樣化故事來源除了傳統(tǒng)故事書籍，還可以從網(wǎng)絡、繪本、多媒體等途徑獲取豐富多樣的故事資源。針對不同年齡段選擇故事根據(jù)幼兒年齡特點和認知水平，挑選內(nèi)容適宜、情節(jié)吸引人的故事，如經(jīng)典童話、寓言故事等。注重故事的教育意義在挑選故事時，應關(guān)注其蘊含的教育價值，如誠信、勇敢、友愛等主題，以潛移默化地影響幼兒。精選適合幼兒年齡段故事仔細分析故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局，掌握整體脈絡，以便更好地講述。剖析故事結(jié)構(gòu)與情節(jié)深入剖析故事中的角色性格、行為特點及內(nèi)心世界，為講述時塑造生動形象奠定基礎(chǔ)。挖掘角色特點與心理準確把握故事所傳達的中心思想和深層寓意，引導幼兒在聽故事中受到啟發(fā)。領(lǐng)會故事主題與寓意深入理解故事內(nèi)容010203選擇恰當?shù)牡谰吒鶕?jù)故事內(nèi)容，準備一些簡單的道具，如頭飾、玩偶、圖片等，以輔助故事講述。搜集相關(guān)素材收集與故事相關(guān)的背景知識、圖片、音頻等素材，豐富講述內(nèi)容，提升幼兒興趣。制作故事PPT或繪本可運用現(xiàn)代技術(shù)制作簡潔明了的故事PPT或手繪繪本，幫助幼兒更直觀地理解故事情節(jié)。準備相關(guān)道具及素材02講述技巧與表達能力提升CHAPTER010203精煉語言，簡潔明了地表達故事核心，避免冗余和拖沓。把握故事節(jié)奏，條理分明地展開情節(jié)，確保聽眾易于理解。適時運用過渡語，使故事情節(jié)銜接自然，增強整體連貫性。清晰流暢地敘述故事情節(jié)運用聲音變化，模擬不同角色的語氣和語調(diào)，增強角色辨識度。適當加入肢體語言，輔助表達角色情緒，提升故事感染力。深入挖掘角色性格，通過語言、動作等細節(jié)展現(xiàn)角色形象。生動形象地描繪角色特點適度運用情感渲染氛圍根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，調(diào)整講述情感，引導聽眾產(chǎn)生共鳴。01借助音樂、道具等元素，營造與故事相符的氛圍，增強沉浸感。02注意情感表達的度，避免過度夸張或過于含蓄，確保真實自然。0303互動式故事講述方法探討CHAPTER提問引導在故事講述的關(guān)鍵節(jié)點，向幼兒提出問題，引導他們思考故事情節(jié)、人物性格和問題解決方式。開放性問題鼓勵回答提問式講述激發(fā)幼兒思考設(shè)計具有開放性的問題，激發(fā)幼兒的想象力和發(fā)散性思維，讓他們自由表達觀點和想法。對幼兒的回答給予積極反饋，肯定他們的思考成果，增強他們參與故事思考的意愿。根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒分配不同的角色，讓他們更深入地參與到故事中來。角色分配創(chuàng)設(shè)與故事相符的情境，讓幼兒在扮演角色的過程中更好地理解和體驗故事情節(jié)。情境模擬鼓勵幼兒通過語言、表情和動作等多種方式表達角色情感，提升他們的表演能力和情感認知。情感表達角色扮演式講述增強參與感在原有故事的基礎(chǔ)上，引導幼兒發(fā)揮想象力，為故事續(xù)編新的情節(jié)和結(jié)局。故事續(xù)編鼓勵幼兒對經(jīng)典故事進行創(chuàng)意改編，加入新的元素和角色，形成全新的故事作品。創(chuàng)意改編支持幼兒運用繪畫、手工等多種方式表現(xiàn)改編后的故事，拓展他們的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。多元表達創(chuàng)意改編式講述培養(yǎng)創(chuàng)新思維04評估反饋與持續(xù)改進策略CHAPTER觀察記錄幼兒反應及表現(xiàn)情況注意幼兒的表情變化在講故事時，要時刻關(guān)注幼兒們的面部表情，如眼神、微笑或疑惑等，以判斷他們對故事內(nèi)容的興趣和理解程度。記錄幼兒的參與度分析幼兒的行為反應觀察幼兒是否積極參與故事互動，如提問、回答問題或模仿角色等，從而了解他們的投入程度。注意幼兒在聽故事時的行為表現(xiàn)，如坐姿、動作等，這些都能反映出他們對故事的吸收情況。與家長保持溝通在故事會結(jié)束后，主動與家長交流，了解他們對孩子聽故事情況的反饋，以及對故事內(nèi)容和講述方式的建議。征求同事意見邀請同事旁聽故事會，并在結(jié)束后與他們討論，收集他們的專業(yè)意見和改進建議，以便更好地提升自己的故事講述能力。收集家長和同事意見及建議不斷調(diào)整優(yōu)化個人講述風格根據(jù)故事內(nèi)容和幼兒年齡特點，靈活運用不同的講述技巧，如聲音變化、肢體語言等，以激發(fā)幼兒的興趣。嘗試多種講述技巧在每次故事會后，對自己的講述效果進行反思和總結(jié)，找出優(yōu)點和不足，并針對問題進行改進。定期反思與總結(jié)積極參加相關(guān)培訓和學習活動，不斷充實自己的知識儲備，提高故事講述的專業(yè)水平。持續(xù)學習與提升05拓展延伸：將故事講述融入日常教育活動中CHAPTER精選主題相關(guān)故事在主題活動中，通過布置故事場景、準備道具等方式，營造出身臨其境的故事氛圍，讓幼兒更好地融入故事情境。創(chuàng)設(shè)故事情境引導幼兒復述與表演在故事講述后，鼓勵幼兒嘗試復述故事內(nèi)容，或根據(jù)故事情節(jié)進行角色扮演，提高幼兒的口語表達能力和表演能力。根據(jù)幼兒園的主題活動，挑選與主題內(nèi)容緊密相關(guān)的故事，使幼兒在聽故事的同時，加深對主題的理解和興趣。在主題活動中穿插相關(guān)故事講述環(huán)節(jié)利用區(qū)域角色扮演游戲延伸故事內(nèi)容010203設(shè)立故事角色區(qū)域在幼兒園的活動區(qū)域中，設(shè)立專門的故事角色區(qū)域，提供與故事內(nèi)容相關(guān)的服飾、道具等，激發(fā)幼兒參與角色扮演的興趣。自主扮演與創(chuàng)編鼓勵幼兒自主選擇角色，根據(jù)故事情節(jié)進行扮演，甚至可以引導幼兒發(fā)揮想象力，對故事進行創(chuàng)編和續(xù)編。觀察與適時引導教師在游戲過程中要密切觀察幼兒的表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的興趣和需求，適時地給予引導和幫助，促進游戲向更深層次發(fā)展。家園共育，引導家長參與孩子故事講述活動家長故事會組織家長參加定期的故事會活動，讓家長了解孩子在園所聽到的故事，同時增進親子間的互動