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冷戰(zhàn)與國際格局的演變冷戰(zhàn)是指20世紀(jì)40年代中后期至80年代末90年代初,以美蘇兩個超級大國為首的兩大集團(tuán)之間既非戰(zhàn)爭又非和平的對峙與競爭狀態(tài)?!吨型鈿v史綱要》一、冷戰(zhàn)的原因1、根源:美蘇兩國社會制度與意識形態(tài)不同2、二戰(zhàn)結(jié)束后,美蘇喪失合作基礎(chǔ)吾國因擁有道義、政治、經(jīng)濟(jì)及軍事各方面之力量,故自然負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)國家社會之責(zé)任……——羅斯福全世界應(yīng)該采取美國制度。——杜魯門這次戰(zhàn)爭和過去不同了:無論誰占領(lǐng)了領(lǐng)土,也就在那里強(qiáng)加他自己的社會制度?!勾罅炙勾罅钟幸环N強(qiáng)烈的不安全感。他擔(dān)心,美國會運(yùn)用它所擁有的各種手段使蘇聯(lián)傳統(tǒng)的敵人復(fù)活,以抵消共產(chǎn)主義的影響?!s翰劉易斯加迪斯《冷戰(zhàn)》3、美蘇兩國國家利益沖突冷戰(zhàn)的原因:(1)根本原因:美蘇兩國社會制度意識形態(tài)對立;(2)美蘇兩國國家利益不同;(3)二戰(zhàn)后美蘇兩國喪失合作基礎(chǔ)美國蘇聯(lián)政治杜魯門主義1947(內(nèi)容:反蘇反共)標(biāo)志冷戰(zhàn)開始共產(chǎn)黨與工人黨情報局經(jīng)濟(jì)馬歇爾計劃經(jīng)互會軍事北約華約1955標(biāo)志兩極格局形成地緣政治德意志聯(lián)邦共和國(西德)德意志民主共和國(東德)二、美蘇對峙的措施https://五星上將,美陸軍參謀長——喬治·馬歇爾1947年6月5日,美國國務(wù)卿馬歇爾提出美國幫助歐洲復(fù)興的建議,即“馬歇爾計劃”。目的是什么?1、推動歐洲經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展;2、控制西歐來遏制蘇聯(lián)擴(kuò)張;3、間接推動歐洲一體化;三、冷戰(zhàn)的表現(xiàn)古巴導(dǎo)彈危機(jī)柏林墻朝鮮戰(zhàn)爭越南戰(zhàn)爭為什么說冷戰(zhàn)中美蘇的對峙既有沖突也有緩和50.(2015·新課標(biāo)全國Ⅱ卷文綜·35)如果以“兩極格局的確立與解體”為題撰寫專著,貫穿全書的主線應(yīng)該是,美蘇兩國()A.根本利益的趨同
B.軍事沖突的加劇C.國家實(shí)力的消長
D.?dāng)硨σ庾R的淡化(2015·四川文綜·12)圖2是20世紀(jì)50年代朝鮮半島形勢圖。該圖可以反映出()A.冷戰(zhàn)格局的擴(kuò)展
B.馬歇爾計劃的實(shí)施C.美蘇的直接對抗
D.聯(lián)合國勢力的擴(kuò)張四、多極化趨勢的發(fā)展原因:主觀:根源:戰(zhàn)后各國經(jīng)濟(jì)的恢復(fù),生產(chǎn)力提高;各國為擺脫美蘇的威脅與控制,走上一體化、區(qū)域化道路;2、客觀:美蘇霸權(quán)主義的衰落表現(xiàn)資本主義國家:歐共體、日本的崛起歐共體形成背景:①根本:歐洲各國為恢復(fù)生產(chǎn)力的需要;②政治:擺脫美蘇威脅控制;③文化:具有共同的文化認(rèn)同感;(2)過程:煤鋼共同體(能源)——?dú)W洲經(jīng)濟(jì)共同體(經(jīng)濟(jì))——?dú)W共體(政治)特點(diǎn):循序漸進(jìn)逐層深入外部:美國的扶植(目的:控制日本遏制蘇聯(lián));內(nèi)部:政治上,推行民主化改革;經(jīng)濟(jì)上,制定經(jīng)濟(jì)計劃;文化上,大力發(fā)展教育文化事業(yè);(2)崛起后的日本在外交上奉行追隨美國的政策;2、中國崛起1971中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位1972尼克松訪華兩彈一星3、第三世界國家——不結(jié)盟運(yùn)動1961萬隆會議——求同存異不結(jié)盟運(yùn)動發(fā)展多極化趨勢的發(fā)展沖擊了美蘇兩極格局,促使霸權(quán)主義衰落;利于世界發(fā)展趨勢愈發(fā)走向和平與發(fā)展五、兩極格局的瓦解1979蘇聯(lián)入侵阿富汗1987美蘇削減導(dǎo)彈協(xié)議對立走向緩和(2016·新課標(biāo)全國Ⅰ卷文綜·35)1947年,美國國務(wù)卿馬歇爾提出援助歐洲復(fù)興計劃,并敦促歐洲方面首先擬定一項(xiàng)聯(lián)合性質(zhì)的計劃,要求該計劃即使不能得到所有歐洲國家的同意,也應(yīng)征得一部分國家的同意。馬歇爾計劃體現(xiàn)出來的美國對歐政策()A.有利于煤鋼聯(lián)營的建立
B.促成了歐美平等伙伴關(guān)系C.導(dǎo)致歐洲出現(xiàn)對峙
D.成為德國分裂的根源(2018·新課標(biāo)全國Ⅰ卷高考·35)圖8反映了1945~1975年間聯(lián)合國成員國的變化情況,這表明()A.第三世界發(fā)展壯大
B.歐共體的成員增
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