九年級(jí)英語第八單元作文范文(7篇)

九年級(jí)英語第八單元作文范文（精選7篇）

九年級(jí)英語第八單元作文范文第1篇

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活

動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而俁證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持

續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)

行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生

良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,

做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又開始了。下面是我的教學(xué)計(jì)劃:

第一單元重點(diǎn)是will的將來時(shí)使用。談?wù)擃A(yù)測未來。引導(dǎo)

學(xué)生展開想像的翅膀，暢想美好的未來。

第二單元學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞should的應(yīng)用。話題是圍繞討論生

活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何給出合理的意見。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心關(guān)

懷他人的品格。

第三單元圍繞過去進(jìn)行時(shí)，討論LFO的話題。本單元可以

讓學(xué)生開闊視野，對(duì)神秘的宇宙和神奇的地球以及地外空間的

憧憬，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

第四單元學(xué)習(xí)英語中的直接引語和間接引語，培養(yǎng)學(xué)生語

言表達(dá)能力。

第五單元學(xué)習(xí)用if引導(dǎo)的條件狀語從句。談?wù)搮⒓优蓪?duì)。

使同學(xué)們了解美國人的生日聚會(huì)的氣氛?？梢耘e辦聚會(huì)，增進(jìn)

同學(xué)間的友情。對(duì)現(xiàn)在孩子鋪張浪費(fèi)，講排場的行為加以討論

和糾正。懂得感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，家人朋友的呵護(hù)與

幫助之情，國家與社會(huì)的培養(yǎng)。

第六單元學(xué)會(huì)用現(xiàn)在完成時(shí)討論愛好。讓學(xué)生互相交流思

想，號(hào)召學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手使學(xué)生更加熱愛生活。

第七單元學(xué)習(xí)禮貌請(qǐng)求和對(duì)待別人的抱怨時(shí)如何表示歉意。

中國人素以文明禮儀之邦而著稱，西方人也同樣注重文明教育

和人際關(guān)系。因?yàn)闇贤ǖ募记刹粌H代表個(gè)人的受教育程度與素

養(yǎng)，也能現(xiàn)實(shí)國家的文明水平。培養(yǎng)學(xué)生講文明懂禮貌的品格

第八單元談?wù)撌账投Y物。建議學(xué)生不要鋪張浪費(fèi)，用自己

的心意對(duì)親人朋友表達(dá)美好的祝愿。

第九單元繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的表達(dá)，談?wù)撛?jīng)去過的有

趣的地方的經(jīng)歷。了解迪斯尼樂園，拓寬學(xué)生的視野。

第十單元圍繞如何與陌生人展開談話，即禮貌又不涉及他

人隱私。向?qū)W生多介紹中外語言交際的文化沖突，使學(xué)生多了

解英美文化，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

中國自古以來就是文明禮儀之邦，外國人也特別看重禮貌

禮節(jié)。通常從一個(gè)人的言行就能看出他的品德所以我們中學(xué)生

學(xué)習(xí)英語使用英語時(shí)也要注意表達(dá)的禮貌禮節(jié)。

假設(shè)你叫王明明，是一名九年級(jí)的學(xué)生。你很喜歡看偵探

小說，請(qǐng)根據(jù)本單元所學(xué)的知識(shí)，以“Adetectivestory”為

話題，寫一篇英語短文。要求：80詞左右。

可能用到的短語：comeback,breakinto,callthe

police...

可能用到的句型：besurprisedtosee...；besure

that...；Whostole...?

九年級(jí)英語第八單元作文范文第2篇

(一、)教學(xué)工作

1、制定科學(xué)、合理的計(jì)劃。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校

要求的各項(xiàng)計(jì)劃，做到切和實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng)，具有可行性，合

理、規(guī)范。

2、備課、教案、作業(yè)。

(1)備課：備學(xué)生、備教材、備教法。備好課是上好一堂課

的關(guān)鍵。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，需

要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo)，注意學(xué)生間的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)

癥下藥，調(diào)動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性；在教學(xué)方法上

利用啟發(fā)式教學(xué)、溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過設(shè)問、質(zhì)

疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心，引起

他們新的探究活動(dòng)。做到低起點(diǎn)、小步走、快節(jié)奏、多活動(dòng)、

快反饋、勤矯正、多鼓勵(lì)的一系列教學(xué)管的策略。而這一切對(duì)

教師的要求是必須對(duì)教材能夠達(dá)到運(yùn)籌惟握，做課堂的組織者、

指揮者、開拓者和引導(dǎo)者。

(2)教案：教案制作應(yīng)新課改的要求，寫好各環(huán)節(jié)，在注重

形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實(shí)效性，與可行性。力爭做好》教學(xué)

反思，盡量寫教學(xué)札記，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐強(qiáng)化反思，

反思完善理論，循環(huán)而有序，為自己、為學(xué)生完成一份滿意的

答卷。

(3)作業(yè)批改：設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式，做到量適度、批及時(shí)、

評(píng)到位。

3、聽課、集備與教研：

學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學(xué)科

的課以及骨干教師的課，及時(shí)評(píng)課，交流意見，提出建議，做

到真誠、有理、有據(jù)。在不斷以在教中學(xué)，學(xué)中悟，悟中思，

思中練為主線，并確立本學(xué)期的教研課題。

4、輔導(dǎo)與檢測

課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不可忽視的環(huán)節(jié)，在每次測評(píng)后我會(huì)進(jìn)行

有目的的輔導(dǎo)，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并及時(shí)反饋，并且分

析原因，指導(dǎo)方法，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后

進(jìn)生置之不理，在注重因材施教的同時(shí)，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢

測題共行，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步。

(二)、學(xué)生管理

為實(shí)施教、學(xué)、考系統(tǒng)化，對(duì)學(xué)生的管理起決定作用。做

為一名＞班主任，加強(qiáng)學(xué)生管理是勢在必行，平時(shí)應(yīng)注意身教重

于言傳，鼓勵(lì)重于批評(píng)，對(duì)于自律不強(qiáng)者應(yīng)給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)教

育，以實(shí)際行動(dòng)來感染每個(gè)學(xué)生的行為，做好三項(xiàng)教育工作，

注意對(duì)學(xué)生實(shí)施科學(xué)的管理和以情感教育為主的策略，力爭在

班級(jí)管理時(shí)做到人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事

有時(shí)做。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的長處，為班級(jí)做貢獻(xiàn)，用常識(shí)

的眼光看待每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們?cè)趯捤?、民主、自由、愉快?/p>

和諧的分氛中學(xué)習(xí)。

摘錄：海晏河清，人們世世代代的追求?？墒?，何時(shí)才能

夠海不揚(yáng)波？合時(shí)才能夠海水清流？何時(shí)世界人民能夠安居樂業(yè),

而不被戰(zhàn)爭的陰影所籠罩？

正文：世界何時(shí)鑄劍為犁

當(dāng)獵獵東風(fēng)吹拂起周公謹(jǐn)?shù)囊陆螅寒?dāng)曹孟德對(duì)酒當(dāng)歌，橫

槊賦詩時(shí)：當(dāng)劉備與諸葛亮穩(wěn)坐荊州，遙望江畔人馬廝殺時(shí)，

眾人不禁贊嘆“千古風(fēng)流人物”、“亂石豪杰”輩出。

一夜大火燒毀了幾十里營寨，八十三萬人馬存活者有幾？失

敗的固是曹操，可是遭罪的不僅僅是曹操，而是無數(shù)的生靈！

世界何時(shí)鑄劍為犁

在三國“英雄”們的眼里，百姓一草民，只是一塊塊奠基

石。君不見，董卓率眾“出征”無辜的草民，“男丁斬首，婦

女充當(dāng)官妓”，君不見徐州城里沖天的火光，而其目的僅為一

座城池;君不見，戰(zhàn)爭起時(shí)，動(dòng)輒“火燒連營”，“水淹七空”：

君不見敵人追來，留下饑民殿后，而敵將軍無一不是“趁勢掩

殺”一番?？墒?，那些為人主者，或者說渴望為人主者，卻依

然能夠全身而退，能夠“卷土重來”，有道是“江東弟子多才

俊”，可這些才俊不是用來建設(shè)國家，發(fā)展生產(chǎn)的，而是那些

“人主們”踏上帝王寶座的一塊塊墊腳石。

人民用他們的血肉之軀成就了“風(fēng)流人物”，成就了一代

代天之驕子”，可是他們又是怎樣對(duì)待人民的呢？所謂的“白骨

露于野，千里無雞鳴”不過是一時(shí)的感慨罷了，之后還不是年

年征殺？坐擁天下后，還不是歌舞升平，聲色犬馬？而民眾，不

過是由戰(zhàn)時(shí)的炮灰，演變成“太平盛世”的一只犬而已，在沒

有戰(zhàn)爭的年代繼續(xù)發(fā)出“苛政猛于虎”的喟嘆罷了。

帝王的利劍在鞍上不停地抽響，兵士們箭在弦上。東方熹

明，枕戈待旦的雙方的士卒混戰(zhàn)一片，還美名曰：捐軀疆場。

其中又有多少人再見明日的朝陽，能再孝奉年邁的高堂，能撫

慰孤苦的發(fā)妻與兒郎？

陳尸遍野的土地何時(shí)能再長出稻糧？

河流里的血色浪花何時(shí)再唱出歡樂的歌謠？

人們多么想棄劍從犁，多么想鑄劍為犁，再造田園美麗的

風(fēng)光。

可貪婪的惡魔一次又一次地選擇了戰(zhàn)爭，背棄了和平。

當(dāng)“一戰(zhàn)”的硝煙未落，“二戰(zhàn)”的硝煙又起。

當(dāng)“二戰(zhàn)”的戰(zhàn)犯審判還未結(jié)束，“朝鮮戰(zhàn)爭”、“越南

戰(zhàn)爭”又敲起了戰(zhàn)鼓。

1991年的海灣戰(zhàn)爭還未在人們的記憶中退色，美英的飛機(jī)

又再度飛臨中東的上空。而今“二河流域”硝煙再起，戰(zhàn)爭的

陰霾再次籠罩在古巴比倫的上空。生靈涂炭成為不可避免的現(xiàn)

實(shí)。

海晏河清，人們世世代代的追求?？墒?，何時(shí)才能夠海不

揚(yáng)波？合時(shí)才能夠海水清流？何時(shí)世界人民能夠安居樂業(yè)，而不

被戰(zhàn)爭的陰影所籠罩？

那些撥動(dòng)國家機(jī)器的窮兵欺武者，放下你們手中的屠刀，

讓和平鴿飛遍世界，讓橄欖枝插遍世界，染綠世界!

讓我們鑄劍為犁，讓世界灑滿和平的陽光，讓人間充滿愛

意！

全等三角形

1,全等三角形概念能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三

角形。兩個(gè)三角形全等時(shí)，互相重合的頂點(diǎn)叫做對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)，互

相重合的邊叫做對(duì)應(yīng)邊，互相重合的角叫做對(duì)應(yīng)角。夾邊就是

三角形中相鄰兩角的公共邊，夾角就是三角形中有公共端點(diǎn)的

兩邊所成的角。一個(gè)三角形經(jīng)過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)可以得到它

的全等形。

2、全等三角形的表示全等用符號(hào)“也”表示，讀作“全等

于“。如AABC也ADEF,讀作“三角形ABC全等于三角形

DEF”。注：記兩個(gè)全等三角形時(shí)，通常把表示對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的字母

寫在對(duì)應(yīng)的位置上。

3、全等三角形有哪些性質(zhì)

(1)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等、對(duì)應(yīng)角相等。

(2)全等三角形的周長相等、面積相等。

(3)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊上的對(duì)應(yīng)中線、角平分線、高線分

別相等。

4、學(xué)習(xí)全等三角形應(yīng)注意以下幾人問題：

(1)要正確區(qū)分“對(duì)應(yīng)邊”與“對(duì)邊”，“對(duì)應(yīng)角”與

“對(duì)角”的不同含義；

(2)表示兩個(gè)三角形全等時(shí)，表示對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)的字母要寫在對(duì)

應(yīng)的位置上;

（3）“有三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等”或“有兩邊及其中一邊的對(duì)角對(duì)

應(yīng)相等”的兩個(gè)三角形不一定全等；

（4）時(shí)刻注意圖形中的隱含條件，如“公共角”、“公共

邊”、“對(duì)頂角”

5、全等三角形的判定邊邊邊：三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角

形全等（可簡寫成“SSS”）o邊角邊：兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相

等兩個(gè)三角形全等（可簡寫成“SAS”）o角邊角：兩角和它們的

夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等（可簡寫成“ASA”）o角角邊：

兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等（可簡寫成

“AAS”）。直角三角形全等的判定；對(duì)于特殊的直角三角形，

判定它們?nèi)葧r(shí)，還有HL定理（斜邊、直角邊定理），有斜邊和

一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等（可簡寫成“斜邊、

直角邊”或“HL”）。

6、全等變換只改變圖形的位置，二不改變其形狀大小的

圖形變換叫做全等變換。全等變換包括一下三種：

（1）平移變換：把圖形沿某條直線平行移動(dòng)的變換叫做平移

變換。

（2）對(duì)稱變換：將圖形沿某直線翻折180°,這種變換叫做

對(duì)稱變換。

（3）旋轉(zhuǎn)變換：將圖形繞某點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度到另一個(gè)位置,

這種變換叫做旋轉(zhuǎn)變換。證明兩個(gè)三角形全等的基本思路：一

般來講，應(yīng)根據(jù)題設(shè)并結(jié)合圖形，先確定兩個(gè)三角形已知相等

的邊或角，然后按照判定公理或定理，尋找并證明還缺少的條

件，其基本思路是：

a.有兩邊對(duì)應(yīng)相等，找夾角對(duì)應(yīng)相等，或第三邊對(duì)應(yīng)相等.

前者利用SAS判定，后者利用SSS判定.

b.有兩角對(duì)應(yīng)相等，找夾邊對(duì)應(yīng)相等，或任一等角的對(duì)邊

對(duì)應(yīng)相等，前者利用ASA判定，后者利用AAS判定。

c.有一邊和該邊的對(duì)角對(duì)應(yīng)相等，找另一角對(duì)應(yīng)相等，利

用AAS判定。

d.有一邊和該邊的鄰角對(duì)應(yīng)相等，找夾等角的另一邊對(duì)應(yīng)

相等，或另一角而應(yīng)相等，前者利用SAS判定，后者利用AAS

判定。

我是爸爸、媽媽獨(dú)一無二的寶貝，但是缺乏自信，每當(dāng)遇

到挑戰(zhàn)或困難時(shí)，都會(huì)緊張、焦慮，不自覺的鼻酸，嚎啕大哭。

記得第一次參加校內(nèi)的作文比賽，我非常焦慮不安，幻想

著稿紙一發(fā)，我的腦筋會(huì)一片空白，無從著手寫作。想著想著,

眼淚竟就不自覺的在眼眶里打轉(zhuǎn)。細(xì)心的老師看見我憂郁的模

樣，遞給我一張她設(shè)計(jì)的小卡片，上頭寫著：“遇到挑戰(zhàn)時(shí)，

要試著接受它、面對(duì)它，進(jìn)而解決它。”握著卡片，我好感動(dòng)!

告訴自己要勇敢面對(duì)，以笑臉迎接挑戰(zhàn)。比賽當(dāng)天，我?guī)е?/p>

師的勉勵(lì)，以平常心面對(duì)。當(dāng)稿紙一發(fā)，“我的零用錢"五個(gè)

大字映入眼簾。我謹(jǐn)慎審題，文思泉涌，腦海里浮現(xiàn)許多自己

的經(jīng)驗(yàn)，于是，我把這些情感一古腦上的訴諸文字，寫滿了兩

大張稿紙，順利的完成比賽。成績揭曉當(dāng)天，我興奮的睡不著

覺，因?yàn)槲矣聤Z第二名的佳績，師長和同學(xué)紛紛對(duì)我豎起大拇

指，頻頻稱贊，大家的掌聲和喝采給了我最大的鼓勵(lì)。

現(xiàn)在的我喜歡寫作，在老師的用心指導(dǎo)下，曾經(jīng)得過全國

運(yùn)動(dòng)會(huì)征文比賽的佳作，我期許自己將來能成為一名作家，分

享親身經(jīng)歷的過程，寫出更多鼓勵(lì)人心的勵(lì)志書籍，讓讀者能

一看再看，回味無窮。

人教版八年級(jí)上冊(cè)英語第一單元教案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、（知識(shí)與技能）：掌握下列重點(diǎn)單詞的意思及用法：

translate,correct,matchnumber,advice,mistake,message,ea

ch,spelling,pronunciation,newspaper,excellent.

掌握下列短語的意思及用法;（not）todosth.,eachother,.

2、（過程與方法）：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精

神和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

3、（情感、態(tài)度與價(jià)值觀）掌握學(xué)習(xí)英語的方法，提高學(xué)

習(xí)英語的興趣，懂得與人交流，注意語言的得體性。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)句式：HEnglish?

YoushouldalwaysspeakEnglishinclass.

Whydon'?

2.難點(diǎn)：提建議的常用表達(dá)方法。

【學(xué)法指導(dǎo)】課前在熟讀單詞與短文的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成自

主學(xué)習(xí)內(nèi)容并能把重點(diǎn)單詞短語熟記于心，完成探究內(nèi)容，對(duì)

未能解答的問題做上標(biāo)記，課堂上，跟著老師的指導(dǎo)，完成聽

讀訓(xùn)練，學(xué)習(xí)新的語法知識(shí)，并糾正自己在課前完成的任務(wù)。

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Unit2Youshouldsmileather.

第3、4課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、（知識(shí)與技能）：掌握下列重點(diǎn)單詞的意思及用法：

vocabulary,improve,advise,conversation,natural,sugg

est.

掌握下列短語的意思及用法：

smileatsb,askforadvice,themeaningof,somethingnew,sp

eaktosb.

2、（過程與方法）：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的

探究精神，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能

力。

3、（情感、態(tài)度與價(jià)值觀）掌握學(xué)習(xí)英語的方法，提高學(xué)

習(xí)英語的興趣，懂得與人交流，注意語言的得體性。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)句式：

imshyandl.

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2.難點(diǎn)：advise與suggest的用法

【學(xué)法指導(dǎo)】

課前在熟讀單詞與短文的基礎(chǔ)上認(rèn)真完成自主學(xué)習(xí)內(nèi)容并

能把重點(diǎn)單詞短語熟記于心，對(duì)未能解答的問題做上標(biāo)記，完

成后交組長檢查登記打等級(jí)。

出門之前，也許我們每一個(gè)人都會(huì)好好打扮一番，事關(guān)自

己的面子，還直接關(guān)系到給別人的第一印象。我有這樣的理想

——長大后當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。

有句俗話說得好：人靠衣裝，佛靠金裝。我想一定有許多

人為衣服犯愁，因?yàn)橘I不到又合身又好看的衣裳，我何嘗不是

如此，為買衣服去逛街，到頭來走到腳斷也沒有找到合適的。

那時(shí)我多希望自己能設(shè)計(jì)并做出漂亮合身的衣服啊！其實(shí)我們

也不必去計(jì)較衣服的好與壞，比起沒有一件像樣的衣服的窮人,

我們還在挑三挑四，窮人的衣服如果破個(gè)口，就拿撿來的布?jí)K

縫上，那時(shí)我多么憤憤不平，也多想為窮苦人們?cè)O(shè)計(jì)一些比城

市還時(shí)髦的衣服！光耍嘴皮子不動(dòng)手是空想，要從實(shí)際做起。

我清楚服裝設(shè)計(jì)需要干些什么，無非就是繪圖、計(jì)量、動(dòng)手，

為實(shí)現(xiàn)愿望，我不斷地從生活中得到鍛煉，吸取經(jīng)驗(yàn)。從小，

媽媽就投資我學(xué)習(xí)畫畫，加在一起大概有四年吧！我不敢說自

己畫得好，但是也算得上精煉。對(duì)于計(jì)量是數(shù)學(xué)上的知識(shí)，數(shù)

學(xué)是主科，肯定要學(xué)好。雖然我的數(shù)學(xué)成績不算拔尖，也在中

等之上。說到動(dòng)手能力，就要從生活中做起，做家務(wù)就能得到

鍛煉。

隨著時(shí)間的腳步，我最終會(huì)邁向我的理想-----名為人們

設(shè)計(jì)服裝的設(shè)計(jì)師！

Thepersonwhohasinfluencedmemostismysister.

HernameisTinaandsheinfluencesmeinmanyways.

First,sheisalwaystellingmetotrymybesttodo

everythinginmylifenomatterhowharditis.And

wheneverImeetdifficulties,Iwillthinkofherwords.

Second,sheisahard-workinggirl.Shewantedtobea

doctorwhenshewasyoungandsherealizedherdream

throughherhardwork.Sheoftensays“Nothingis

difficultifyouputyourheartintoit”.Mysisteris

excellent.Iwanttobeapersonjustlikeher.

第一章從世界看中國

第一節(jié)疆域

1、優(yōu)越的地理位置：

半球位置：東半球、北半球

海陸位置：亞歐大陸東部、太平洋西岸，是一個(gè)海陸兼?zhèn)?/p>

的國家。

緯度位置：中緯度地區(qū)，大部分屬北溫帶，南部少數(shù)地區(qū)

位于熱帶，沒有寒帶。

2、中國陸地面積約960萬平方千關(guān)，居世界第三位。

3、我國瀕臨的海洋，從北向南依次是渤海，黃海，東海和

南海；內(nèi)海：渤海、瓊州海峽。

4、我國最大的島嶼是臺(tái)灣島，第二大島嶼是海南島。

5、我國共有34個(gè)省級(jí)行政單位，包括23個(gè)省、5個(gè)自治

區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。

6、新疆維吾爾自治區(qū)是我國面積最大的省級(jí)行政區(qū)，在我

國的西北部，簡稱新，黑龍江是我國最北的省級(jí)行政區(qū)，簡稱

黑，廣東省簡稱粵，北回歸線穿過；首都北京，簡稱京。

7、與我國陸上14個(gè)國家相鄰和6個(gè)隔海相望的國家，重

點(diǎn)掌握俄羅斯、蒙古、印度、韓國、日本和馬來西亞等。此外

朝鮮、越南既陸上相鄰也隔海相望。

第二節(jié)人口

1、2010年第六次人口普查，我國人口為億，是世界上人

口最多的國家。

2、我國的人口特點(diǎn)是：人口基數(shù)大，每年新增人口多；人

口增長速度快。

3、人口數(shù)量過多會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面影響：交通擁擠、住房緊

張、人均教育經(jīng)賽減少、就業(yè)困難、資源短缺等。

4、為了控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)使人口的增長同社會(huì)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)，我國政府把實(shí)行計(jì)劃生育作

為一項(xiàng)基本國策。

5、我國人口分布很不均勻，以黑龍江的黑河和云南的騰沖

為界，東多西少。

第三節(jié)民族

1、我國共有56個(gè)民族，其中55個(gè)少數(shù)民族，各民族不論

大小，一律平等。

2、壯族是我國人口最多的少數(shù)民族。

3、我國少數(shù)民族主要分布在全國的西北、東北、西南。

4、民族分布的最大特點(diǎn)：大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居。

3、我國少數(shù)民族習(xí)俗：傣族的潑水節(jié)、蒙古族的那達(dá)慕節(jié)

摔跤、朝的長鼓舞……

相關(guān)閱讀：學(xué)習(xí)地理的方法

一、構(gòu)建屬于自己的地理知識(shí)大廈

有的同學(xué)對(duì)地理這門課有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，覺得地理是一

門偏記憶性的科目，只要自己抽出時(shí)間來背一背成績就能提上

去。而考試成績之所以不好，是因?yàn)樽约禾珣?，不愿意去背?/p>

但這不是問題的本質(zhì)。我們要知道任何知識(shí)只有轉(zhuǎn)化成自己的

才能靈活運(yùn)用，才能自由調(diào)取和轉(zhuǎn)化。記住，學(xué)習(xí)地理千萬不

能死記硬背，這樣會(huì)耗時(shí)耗力卻不會(huì)有好的效果。一定要學(xué)會(huì)

把課本上冗長知識(shí)用簡練的語言總結(jié)下來，形成自己的知識(shí)體

系。買一個(gè)筆記本，把老師講的內(nèi)容和自己的積累總結(jié)整合起

來，熟悉整個(gè)內(nèi)容，做題的時(shí)候，這個(gè)筆記本就是你的做題幫

手。

二、地理離不開地圖

如果只能選擇一個(gè)工具來學(xué)習(xí)地理，你會(huì)選擇教材，PPT

還是輔導(dǎo)書呢？如果讓我選擇，我會(huì)選擇地圖。地理的任何知識(shí),

都可以從地圖上來尋找到答案?？词佬值臍夂驁D，我們會(huì)了解

到世界上任何一個(gè)地區(qū)的氣候特征；看世界的地形圖，我們可以

了解世界上任何一個(gè)地區(qū)的地形、地勢特點(diǎn)；看世界的政區(qū)圖，

我們可以了解世界上任何一個(gè)國家所在的位置。而且，從科學(xué)

的角度來說，圖文結(jié)合學(xué)習(xí)比單純的文字學(xué)習(xí)更能讓人記憶深

刻。遇到一些重點(diǎn)的圖，同學(xué)們可以嘗試著去畫一下簡易圖，

對(duì)你相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握會(huì)起到事半功倍的效果。比如說，地理

七上課本中有一個(gè)比較重要的板塊運(yùn)動(dòng)示意圖，我們動(dòng)手畫一

畫，就能對(duì)板塊運(yùn)動(dòng)的知識(shí)有更深的體會(huì)了。我們也可以從中

把握到其中的一些小細(xì)節(jié)，像六大板塊中面積最大的是哪個(gè)？相

鄰的不同板塊之間的運(yùn)動(dòng)方式是如何的呢？是碰撞擠壓還是張裂

拉伸呢？我們要學(xué)會(huì)在被動(dòng)地接受知識(shí)時(shí)，加上一些自己的主動(dòng)

思考，并在圖片的下方標(biāo)一標(biāo)，寫一寫，這些都是自己的收獲

和財(cái)富。

三、反思能力是對(duì)學(xué)習(xí)成績影響最大的

今天是個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和爸媽、姨、姨夫還有姐

姐一起到一座不知名的山上玩。

汽車從公路盤曲而上，開了大約一公里就入山了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

去，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，一幅生氣勃勃的景象。我

們來到了山腳，抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。我

心里一怔，這么高的山，我能爬上去嗎？再看看姐姐，一幅春

風(fēng)滿面的樣子，哎！恐怕我又要落隊(duì)嘍。不知是誰喊了一聲

“爬上去?！蔽椅艘豢跉猓舐暫暗溃骸皼_！”那響亮的回

聲似乎回答了我。大家都感覺到我的沖勁，一起來了。兩旁郁

郁蔥蔥的大樹，山間紅花似火的杜鵑，都在為我們加油打氣吶!

我和姐姐剛開始不分秋色，后來，我一鼓作氣被我趕上了。憑

著堅(jiān)持和努力，我得了第二，我老爸第一。

站在這里，千山萬壑，盡收眼底。我從山頂向下望，山是

那么的高，那么的陡，讓人心驚肉跳，好象一失腳立刻就會(huì)從

山上跌下去，摔得粉身碎骨似的。我拍了拍手，找了塊石頭坐

下吃東西等姐姐。我正美美的享受著零食，聽見后面有吃力的

叫聲，我對(duì)大山和姐姐大聲地喊：“堅(jiān)持就是勝利！”大山似

乎也聽明白了對(duì)我說：“堅(jiān)持就是勝利！”

我們吃了點(diǎn)東西，就下山了。

高二下學(xué)期是高中階段一個(gè)重要的時(shí)期，是進(jìn)入高三的一

個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一時(shí)期的教育教學(xué)尤其重要，因此特制定如下教

育教學(xué)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以外研版新教材為依托和基礎(chǔ)，密

切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，挖掘?qū)W生潛能，扎實(shí)抓

好雙基，始終堅(jiān)將大量的語言積累與適時(shí)、有效的語言綜合訓(xùn)

練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)高考的形式

和要求。

突出英語教學(xué)實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，教學(xué)中注意教學(xué)策略和學(xué)

習(xí)策略的滲透，注意學(xué)生情感態(tài)度和動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，促進(jìn)心智，

文化意識(shí)的培養(yǎng)，注重教學(xué)的反思。根據(jù)認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)生

自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。

研究高考試題和高考動(dòng)向，從思想上和行動(dòng)上提前帶領(lǐng)學(xué)

生進(jìn)入高三。

二、學(xué)情分析

本屆高高二學(xué)生雖已經(jīng)過近兩年的高中英語學(xué)習(xí)，但情況

并不容樂觀。尖子生不尖，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，活學(xué)活

用能力欠缺，推理、概括能力嚴(yán)重不足，答題欠規(guī)范等問題相

當(dāng)突出，而且相當(dāng)一部分學(xué)生英語底子薄，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，所

以在對(duì)學(xué)生全面抓緊，強(qiáng)化訓(xùn)練的同時(shí)，兼顧學(xué)生情趣，營造

和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努

力解決的課題。

三、教材分析本學(xué)期要完成選修七、八兩本書，使學(xué)生達(dá)

到課標(biāo)規(guī)定的八級(jí)要求。選修教材側(cè)重知識(shí)的融合、綜合和復(fù)

習(xí)總結(jié)，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側(cè)重技能

的融合，閱讀與表達(dá)以及知識(shí)的寬度與厚度；語言知識(shí)、文化思

維、話題范圍及詞匯量既有對(duì)必修的重現(xiàn)，又有一定的擴(kuò)展。

四、教學(xué)任務(wù)

依據(jù)教學(xué)步驟完成模塊7及模塊8的教學(xué)內(nèi)容：各模塊課

標(biāo)基本詞匯的掌握；各模塊基礎(chǔ)語法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)；各模塊寫作項(xiàng)

目；各模塊的聽力訓(xùn)練。

以課本為主，以夯實(shí)基礎(chǔ)為土，能使絕大部分學(xué)生看懂課

文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識(shí)及基本

技能。

要加大學(xué)生的課外閱讀量，達(dá)到3萬詞；重視各種能力的提

升；加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的

能力；加大知識(shí)落實(shí)力度，重視知識(shí)積累；改變教學(xué)方式，保持

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)措施

1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，

結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)揚(yáng)教材特點(diǎn)。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，以提高課堂教學(xué)效益。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能，各模塊的教學(xué)中，重視閱讀教學(xué),

充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科

學(xué)的閱讀方法。

4、加大寫作訓(xùn)練的力度，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)致使用。并要求學(xué)生

背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習(xí)英

語的句式構(gòu)造及習(xí)慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文

章。另外每周進(jìn)行一篇寫作訓(xùn)練，鼓舞運(yùn)用背過的句型，提高

學(xué)生的寫作技能。堅(jiān)持作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材，方法力求多樣化,

并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記。

5、綜合訓(xùn)練

每一單元進(jìn)行一次綜合練習(xí)，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于

多。高二下學(xué)期的學(xué)生，很快就要進(jìn)入高三然后參與高考。因

而在打牢根底的同時(shí)，應(yīng)該讓他們了解高考的情形，適當(dāng)選擇

部分高考題，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)；尤其是對(duì)尖子生，要鼓勵(lì)他們

去做高考題。要重點(diǎn)加強(qiáng)完形和閱讀這兩大板塊的訓(xùn)練力度。

6、雖然高考聽力不計(jì)入總分，我們?nèi)砸獔?jiān)持訓(xùn)練，使英語

學(xué)習(xí)完整，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)的其他方面，在教材聽力材料的基礎(chǔ)

上，利用英語周報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

7、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)，薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能

力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固

以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴(kuò)大詞

匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學(xué)進(jìn)程

中不時(shí)擴(kuò)展詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而到達(dá)穩(wěn)固擴(kuò)大詞

匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶

的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度

周課時(shí)安排及單元課時(shí)安排:

每單元用時(shí)一周半，課時(shí)：6大節(jié)課

新課講授：4課時(shí)（閱讀，語法/聽力/寫作，泛讀2）習(xí)題

訓(xùn)練：1課時(shí)

習(xí)題講評(píng)：1課時(shí)

2月9日----2月16日

2月19日----2月27日Module2

2月28日----3月7日Module3

3月8日----3月16日Module4

3月17日----3月25日Module5

3月26日----4月4日Module64

月5日-----4月13日

4月14日——4月30日

5月3日----5月11日Module2

5月12日----5月20日Module3

5月21日-----5月29日Module4

5月30日----6月5日Module5

6月8日------6月13日Module6

6月14日-----6月30日

選修七M(jìn)odulel選修八Module1期中考試復(fù)習(xí)期末考試

復(fù)習(xí)

同學(xué)們，請(qǐng)根據(jù)下列表格提示，寫一篇短文，為你的朋友

推薦一部電影AroundtheWorldinEightyDays,要求：80

詞左右。

九年級(jí)英語第八單元作文范文第3篇

ZhangHualikesanimalsverymuch,sohelikesthe

programmeAnimalWorld.Itisaboutallkindsof

animalsintheworld.Thehostisabletomakethe

programmelivelyandinteresting.liecanknowalotand

gainsomeknowledgeaboutanimalsrlives.

CCTVNewsisLiLei'sfavouriteTVprogramme.Itis

abouttheeventsthattakeplaceinChinaandtheworld.

Itiscoveredatseveneveryevening.Helovesthe

programmebecausehecangetalotofinformationfrom

it.

Ilikecomediesbestbecausethecharactersare

alwaysfunnyandtheycanmakemelaugh.

英語第一單元知識(shí)點(diǎn)

一、短語

1、如有always,often,usually,sometimes,seldom,

never,oncea..?.，every...用一般現(xiàn)在時(shí)，第一、二人稱復(fù)

數(shù)后跟動(dòng)詞原形，第三人稱單數(shù)后跟動(dòng)詞加‘s'/'es'。

2、如有now,look!,listen,atthemoment.???用現(xiàn)

在進(jìn)行時(shí),結(jié)構(gòu)是be(am,is,are)-v-ing

3、如有tomorrow,thedayaftertomorrow,fromnow

on,in+一段時(shí)間，someday,next....用一般將來時(shí)，結(jié)構(gòu):

will+v原\begoingto+v原(沒有動(dòng)詞用be)

4、如有yesterday,.....ago,last....justnow....

用一般過去時(shí)動(dòng)詞加ed

givesb.Sth.=givesth.tosb.給某人某物everyday

每天，

writedown寫下，記下writeit(them)downeveryday

每天的，日常的，

howaboutdoingsth.=whataboutdoingsth.做.…怎

么樣eachother互相.

thanksalot=thankyouverymuch非常謝謝

回答That'sallright.=You'rewelcome.=That1OK.=

It'smypleasure.=Notatdon'tyou+V原???二whynot+...V

原為什么不

helpsb.withsth.在某方面幫助別人helpsb.

(to)dosth.幫助某人做某事

withone*shelp=withthehelpofsb.在某人的幫助

helponeselftosth.請(qǐng)自用食物

watchsb.dosth.看到某人做了某事，(現(xiàn)在沒有做，做

過)

watchsb.doingsth.看到某人正在做某事(正在做)see,

hear類似

remembertodosth.想起記得要做某事，未做事

rememberdoingsth.相起記得做過某事

forgettodosth.忘記要做某事forgetdoingsth.忘

記做過某事

welcomeback歡迎回來，newterm新學(xué)期

thisterm這學(xué)期，nextterm下學(xué)學(xué)期，

lastterm上學(xué)期，giveyousomeadvice給你一些建議，

whynot為什么不，makeamistake=makemistakes犯錯(cuò)

誤,

correctspelling正確的拼寫，whatelse?=whatother

things?還有什么

apieceofadvice一條建議，follow/takeoners

advice采用別人的建議，

sendsthtosb.=sendsb.sth.寄給某人sendfor派

人去請(qǐng)/取

sendup發(fā)射.allthetime一直

enjoyoneself=haveagoodtime=haveagreat

time=havefun,玩得愉快

lotsof=alotof=many(可數(shù))\much(不可數(shù))許多，，

spend：sb.spendsometimeonsth.某人花費(fèi)時(shí)間做某

事

sb.spendsometime(in)doingsth.某人花費(fèi)時(shí)間做

某事

Sb.spendsomemoneyonsth.其人花費(fèi)錢買某物

Sb.spendsomemoney(in)buyingsth.某人花費(fèi)錢買某

物

Cost：sth.costsb.somemoney某物花去某人錢

pay：sb.paysomemoneyforsth.某人支付錢

Take：Ittakes(took)timetodosth.做某事花去某人

時(shí)間

askfor請(qǐng)求，要求，asksb.forsth.向某人要某物

asksb.todosth.要求某人做某事apieceof一塊

enjoydoingsth喜歡做某事.finish,practise,mind,

miss,consider,keep,continue,這些詞語后跟動(dòng)名詞形式V-

ing

place=putsth.in把某物放在…里面

else常修飾不定代詞，關(guān)系代詞或副詞，也可修飾all,

much,little等,else要位于其后。所有格為else*s.

takeadeepbreath深呼吸，catch'holdone*sbreath

屏住呼吸，

outofbreath上氣不接下氣，wishsb.todosth.希望

某人做某事，

thenumberof…的數(shù)目，后跟名詞復(fù)數(shù)，動(dòng)詞用三單，a

numberof二many,大量，許多后跟名詞復(fù)數(shù)，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。

alargenumberof,asmallnumberof,

invitedosth.邀請(qǐng)某人做某事find+it+adj+todo

sth.發(fā)現(xiàn)做某事怎么樣

trytodosth,盡力做事trydoingsth.嘗試做某事

trynottodosth.盡力不做某事tryone*sbest盡某人的

努力，

agroupof一組，一群，borrowsthfromsb.從某人處

借入某物，

lendsb=lend,借給某人某物keep借一段時(shí)間

practicedoingsth.,練習(xí)做做某事comefrom=befrom

來自，

lookfor尋找，lookafter=carefor=takecareof照

顧

lookup向上看，查閱，looklike看起來像，

lookat看著，lookonsb.as把某人看作，

lookforwardtodoingsth.盼望，期待做某事look

over檢查，翻閱，

lookout當(dāng)心，向外看,lookthrough仔細(xì)查看,

bereadyfor=getreadyfor=preparefor為…，be

ready準(zhǔn)備好，

be(get)readytodosth.準(zhǔn)備做某事，樂意做某事

translate，??inter-將???譯成???,

takeamessage捎個(gè)信，leaveamessage留個(gè)信，

begoodfor對(duì)…有好處，begoodat=dowellin擅

長于…

bepoorat=bebadat=dobadlyin=beweakin不擅

長…Thinkof懣起,

thinkabout想出，thinkover仔細(xì)考慮，

else修飾不定代詞

something,everything,anything,nothing,somebody,anybody,

nobody和who,what,when,where時(shí)放后，

四說，1,speak說語言，說內(nèi)容，3,talk與誰說，4,tell

告訴，講述,

四看，1,watch觀看電視，比賽和表演，2,see看人，電影,

醫(yī)生，風(fēng)景，

3,read看書，報(bào)，4,look就看?？磮鲭娪耙胹ee,讀

書看報(bào)用read電視、戲劇、比賽，凡是表演用watch,observe

細(xì)觀察，一時(shí)注意用notice.

make+賓語+補(bǔ)足語（形容詞）使某人某物怎么樣。

.make+賓語+do讓某人做某事

make+賓語+過去分詞使某人被怎么樣；makefriendswith

sb.與某人交朋友，

hearof聽說，hearfrom收到某人的來信，

bebadfor對(duì)…有害，itis+adj.+ofsb+todosth.

寫性格,品質(zhì)kind,good

nice,right,wrong,clever,careless,polite,foolish等。

Itis+adj+forsb+todosth.對(duì)物的評(píng)價(jià)

difficult,easyhard,dangerous,important,等

writeto…給…寫信，nextto在…旁邊，

dosomeconcerts辦音樂會(huì)，speaktosb.和某人講話，

sayhellotosb.給某人問好，saybyetosb.向某人

說再見，

showsb.aroundsomewhere帶某人參觀某地，learn

sthfromsb.向某人學(xué)習(xí)

choosethecorrectanswers選擇正確答案，correct

themistakes改錯(cuò)，

match…with…把…和…搭配起來

建議：don*tyoudosth?二whynotdosth?

aboutdoingsth?=whataboutdoingsth?

should/candosth.todosth.

,tforgettodosth.youdosth?

'sdosth.1sagoodideatodo

youliketodo?wedo

'dbetter(not)dosth.

回答：That*sagoodalot.

Great,OK.That1sright.Allright.Goodidea.Sure.

二、句型

1.疑問詞how的用法

(1)怎樣，用什么手段，方法/交通工具

Howareyou?/Howisshe?

Howdidhedoit?/Tdon1tknowhowtoswim.

Howdoyoucometoschool?

(2)情況如何(指身體健康狀況)Howareyou?

(3)howmany,howmuch表示“多少”其中howmuch還

可以表示錢數(shù)。

howmany后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，howmuch接不可數(shù)名詞。

Howmanytimesdoyougotothepark?

Howmanypensdoyouwant?

Howmuchwaterdowedrinkeveryday?

Howmucharethosepants?

(4)howoften是對(duì)動(dòng)作發(fā)生的“次數(shù)”提問，詢問的是

頻率“多久一次”

回答可以是：Everyday./Onceaweek./Threetimes

aweek./Often./???

Howoftendoyouplaytennis?

HowoftendoyousurftheInternet?

(5)Howold????詢問年齡Howoldareyou?Iamfive.

(6)Howabout,,,?....如何？....怎么樣？Howabout

goingtothemovies?

2.time表示不可數(shù)名詞，意為“時(shí)間”。

表示可數(shù)名詞，意為“次數(shù)，倍數(shù)”

Whattimeisit?

Igotothemoviesthreetimesaweek.

注意“次數(shù)”的表達(dá)方法

一次once,兩次twice,三次或三次以上用基數(shù)詞加上

times：

threetimes,fivetimes,onehundredtimes

表示“……幾次”的表達(dá)方法是：

onceaday/aweek/amonth/ayear

twiceaday/aweek/amonth/ayear

2.exercisev./n.shopv./n.

Heoftenexercisesonweekends.

Weoftendo/takeexerciseonweekends.

Weoftenshoponweekends.

Therearemanyshopsintheneighborhood.

4.asfor意為“就...而論；至亍”

Asforfruit,Ieatitsometimes.

Asforhim,Ineverwanttoseehimhere.

至于他，我永遠(yuǎn)不希望在這里見到。

5.Mymotherwantsmetodrinkit.

我媽媽想要我喝。

wanttodosth.想要做某事

wantsb.todosth.想要某人干某事

Doyouwanttogotothemovieswithme?

你想和我一起去看電影嗎？

Iwantyoutohelpmewithmymath.

我想要你幫我學(xué)數(shù)學(xué)。

有很多動(dòng)詞后面用這種結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的復(fù)合賓語:

asksb.todosth.叫某人做某事

tellsb.todosth.告訴某人去做某事

helpsb.(to)dosth.幫助某人做某事

6.Shesaysit*sgoodformyhealth.

她說它對(duì)我的健康有意。

begoodfor…表示“對(duì)...有益(有好處)”

其反義為:bebadfor,,,對(duì)...有害/無益

It1sgoodforustodomorereading.

多讀書對(duì)我們有好處。

Drinkingmilkisgoodforyourhealth.

喝牛奶對(duì)你的健康有益。

ReadingEnglishisgoodforstudyingEnglish.

對(duì)英語對(duì)學(xué)習(xí)英語有益/有幫助。

Readinginbedisbadforyoureyes.

在床上讀書對(duì)你的眼睛有害。

7.usuallywhenIcomehomefromschool

通常是在我從學(xué)校回家時(shí)

When+從句當(dāng)...時(shí)候

Ioftenstayathomewhenitisrainy.

8.Itrytoeatalotofvegetables,trytodosth.

盡量/盡力做某事

I*11trytolearnEnglishwell,我會(huì)盡量嘗試學(xué)好英

語的。

Youmusttrytotakemoreexercise.你必須盡量多做

運(yùn)動(dòng)。

9.Ilookaftermyhealth,lookafter照顧

Mybrotherisill.Ihavetolookafterhimtoday.

我的弟弟病了。我今天不得不照顧他。

Allthestudentsmustlookafterthedesksand

chairs.

有的學(xué)生必須照看好課桌椅。

Heoftenhelpshismotherlookafterhislittle

sister.

他經(jīng)常幫助他的媽媽照顧他的小弟弟。

10.Myhealthylifestylehelpsmegetgoodgrades.

我健康的生活方式幫助我取得好的成績。

helpsb.(to)dosth.幫助某人做某事

Sheoftenhelpsmelearnmath.她經(jīng)常幫助我學(xué)數(shù)學(xué)。

11.Goodfoodandexercisehelpmetostudybetter.

好的食物和運(yùn)動(dòng)幫助我學(xué)習(xí)得更好。

helpsb.(to)dosth.幫助某人做某事

12.Isherlifestylethesameasyoursordifferent?

=Isherlifestylethesameasyourlifestyleoris

herlifestyledifferentfromyourlifestyle?

她的生活方式和你的一樣或是不同？

bethesameas???/bedifferentfrom與...一樣

/與……不同

Shelooksthesameashersister.她看起來跟她的妹

妹很像。

Thisbookisdifferentfromthatone.這本書跟那本

書不一樣。13.IthinkI'mkindofunhealthy.我想我有

點(diǎn)不健康。

kindof=alittleakindof一種

14.maybe(adv.)=perhaps也許，可能Maybehe

knowstheanswer.

Maybethey'llgoskateboarding.Hemayknowthe

answer.

15.although=though雖然Althoughhe*sill,he

goestoschoolontime.

雖然他生病了，但他還是準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。

Sheeatsalotofchocolate,althoughsheisvery

fat.

雖然她很胖，但她卻吃許多的巧克力。

16.Alotofvegetableshelpyoutokeepingood

health.

Alotof=lotsof=many/much許多

keepingoodhealth=keephealthy=stayhealthy

keep+形容詞表保持某種狀態(tài)

Keepquiet!Thebabyissleeping.

那嬰兒正在睡覺，保持安靜！

Wemustkeepourclassroomclean.

我們必須保持我們的教室干凈。

17.注意sometimes與幾個(gè)形似的詞的區(qū)別。

(1)sometime是副詞，意為“在其個(gè)時(shí)候；某時(shí)“

Willyoucomeagainsometimenextweek?

下周的某個(gè)時(shí)候你會(huì)再來嗎？

Shewastheresometimelastyear.

她去年某時(shí)去過那。

(2)sometime是名詞詞組，意為“一段時(shí)間”，做時(shí)間

狀語用

Iwillstayhereforsometime.

我將在這呆一段時(shí)間。

Heworkedforthatcompanyforsometime.

他為那家電腦公司工作了一陣子。

（3）sometimes是名詞詞組，意為“幾次，幾倍”

Imethimsometimesinthestreetlastmonth.

上個(gè)月我在街上遇到他好幾次了。

Thefactoryissometimeslargerthanthatone.

這間工廠比那間大好幾倍。

（4）sometimes是頻度副詞，意為“有時(shí)”

Hesometimesgoesskateboardingonweekends.

他有時(shí)周末去滑滑板。

18.Thatsoundsinteresting.那聽起來有趣。

look（看起來），sound（聽起來），smel1（聞起來），

taste（嘗起來）,feel（覺得）,seem（好象）,grow（變得），

get（變得）等詞在英語中可用作系動(dòng)詞，后跟形容詞作表語。

Ittastesgood.這味道好。

Themusicsoundsverysweet.

這音樂聽起來很入耳。

上冊(cè)英語第一單元導(dǎo)學(xué)案

UnitlWheredidyougoonvacation

SectionA集中識(shí)詞

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1,掌握重點(diǎn)單詞的用法

2,掌握重點(diǎn)句型：Wheredidyougoonvacation?

Didyougoanywhereinteresting?

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：一般過去時(shí)的復(fù)習(xí)

【課前預(yù)習(xí)】：看P7,8,完成下列單詞：（一個(gè)兩遍）

1.任何人2.任何地方

____________________3.精彩的__________________

4.很少5.大多數(shù)

_____________________6.某物;某事__________________

7.沒有什么8.每人

___________________9.我自己__________________________

10.你自己11.母雞

_________________12.豬_____________________________

13.好像14.厭煩的

___________________15.某人_________________________

16.日記______________________

二.完成下列短語：（一個(gè)一遍）

1.相當(dāng)多2.去度假

___________________3.為考試而學(xué)_________________

4.照相5.購物

_____________________6,記日記__________________________

7.當(dāng)然8.夏令營9.

出去___________________________

10.第一次11.在農(nóng)村

【合作探究】請(qǐng)預(yù)習(xí)1單元SectionA的內(nèi)容，掌握并完

成下列知識(shí)。

一.anyone意為.是指人不定代詞。某人

,每個(gè)人,沒有人.當(dāng)形容詞修

飾不定代詞時(shí)，要后置。

Eg：1.Isthereathome?有人在家嗎？

2.Isthereinschooltoday?今

天學(xué)校有重要的人嗎？

【擴(kuò)展】：不定代詞還有指物不定代詞：某件事（東

西）,任何事（東西）,所有事（東

西）,沒有事（東西）.

還有一些副詞；任何地方,某個(gè)地方

,每個(gè)地方，無處.

歸類：當(dāng)形容詞修飾這些不定代詞和副詞時(shí)，要

Eg：1.Youcango,ifyoulike.

如果你喜歡，你可以去任何有趣的地方。

2.Iwanttotellyouaboutmy

vacation.我想告訴你有關(guān)我假期的一些特殊的事情。

二.few意為,修飾名詞，傾向于

否定。

固定搭配：.修飾名詞.

傾向于肯定。

little意為，修飾名詞，傾向

于否定。

固定搭配：.修飾名詞.

傾向于肯定。

quiteafew表示相當(dāng)多,修飾名詞。quite

alittle表示相當(dāng)多，修飾名詞.

Eg：1.Tomishappybecausehehas

friendshere.湯姆很開心因?yàn)樗谶@有一些朋友。

2.peopleliketalkingwiththebadboy.很少

人