扶殘助殘有你有我（課件）全國助殘日小學主題班會

2024年關愛殘疾人主題班會

扶殘助殘有你有我

目錄23殘疾人現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)1國際殘疾人日的由來國際殘疾人日的意義關愛殘疾人行動計劃4全國助殘日5國際殘疾人日的由來1

2018年國際殘疾人日的主題是：“賦予殘疾人權力，

確保包容與平等”

2019年國際殘疾人日的主題是：“無障礙的未來”

國際殘疾人日的意義2節(jié)日目標通過每年的慶祝活動，提高公眾對殘疾人問題的認識，推動社會各界為殘疾人提供更多的支持和幫助，促進殘疾人融入社會。核心價值強調殘疾人與健全人享有同等權利，倡導平等、包容和無障礙的社會環(huán)境，讓每個人都能充分發(fā)揮自身潛力。關愛殘疾人行動計劃3

作為一個身體健康的人，我們應該學會關愛、尊重、幫助殘疾人，不應該嘲笑、欺負他們。宣傳教育定期開展關，提高師生對殘疾人的認識和尊重。志愿服務組織志愿者為殘疾學生提供學習、生活等方面的幫助和支持?；ブ〗M建立殘疾學生互助小組，鼓勵他們相互支持、分享經(jīng)驗，共同克服困難。殘疾人現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)41、全球概況全球共有約6.5億殘疾人，占世界總人口的約10%，其中80%分布在發(fā)展中國家。他們在教育、就業(yè)、醫(yī)療等方面面臨諸多挑戰(zhàn)。殘疾人現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)2、貧困與健康殘疾人往往更容易陷入貧困，同時健康狀況更差，需要更多的醫(yī)療和康復支持。3、社會融入由于社會偏見和設施障礙，殘疾人在融入社會過程中常遇困難，需要社會各界共同努力打破壁壘。關愛殘疾人4倡導平等教育機會，保障殘疾學生接受義務教育的權利，消除教育歧視。1、平等教育機會倡導平等融合教育理念推動殘疾學生與正常學生的融合教育，促進彼此之間的理解和交流。2、融合教育為殘疾學生提供必要的教育支持和輔助措施，如個性化教學、資源教室等，幫助他們更好地完成學業(yè)。3、教育支持劉偉，“斷臂鋼琴師”、音樂人、第一季《中國達人秀》總冠軍。10歲時因觸電意外失去雙臂，12歲學習游泳，14歲獲得全國游泳冠軍，16歲學習打字，19歲自學鋼琴，僅用一年即可彈奏出相當于手彈鋼琴專業(yè)7級水平的鋼琴曲。張海迪(1955年9月16日－)，生于濟南，中國著名殘疾人作家，哲學碩士。

霍金

被稱為在世的最偉大的科學家，霍金出生于1942年1月8日，21歲時不幸患上了會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，只有兩根手指可以活動。助殘形式5助殘文化“扶殘助學”：推動、協(xié)助政府和社會人士扶助殘疾人入學；倡導大、中、小學生和社會中的知識分子義務為殘疾人和殘疾人子女提供教育服務，幫助其提高文化水平。助殘文化“愛心贈刊”、“愛心贈書”：倡導雜志社、出版社及全社會向殘疾人和殘疾人文化設施贈送書刊及音像制品；倡導大學生義務為盲人錄制有聲讀物。助殘文化“愛心送戲”：倡導文藝團體深入殘疾人相對集中的特教學校、福利工廠和基層社區(qū)，義務為殘疾人演出文藝節(jié)目，以豐富殘疾人的精神文化生活。倡導公共文化活動場所如