第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“英語口語”賽項規(guī)程

第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“英語口語”賽項規(guī)程一、賽項名稱賽項名稱：英語口語（EnglishSpeaking）賽項組別：高職組（師生同賽）二、競賽目的本賽項旨在提升我省職業(yè)院校學生個人思想品質和職業(yè)素養(yǎng)，服務學生成長成才和全面發(fā)展；以賽促教，提高高等職業(yè)院校學生和教師運用英語講好中國故事、傳播中國文化，進行職場交流的綜合能力，展示我省高等職業(yè)院校英語教學水平，激發(fā)學生學習英語的積極性，促進高等職業(yè)院校英語教學改革，提高英語教學質量，為我省開放型經濟發(fā)展培養(yǎng)具有跨文化交際能力和國際視野、熟悉國際規(guī)則的高素質技能型人才，同時為我省高等職業(yè)英語教育領域的專家、教師和管理者搭建一個探索英語教學改革、交流英語教學經驗的廣闊平臺。三、競賽內容（一）競賽環(huán)節(jié)、競賽內容和要求1.競賽環(huán)節(jié)本賽項包括“中國故事”“情景交流”“職場描述”和“職場辯論”四個環(huán)節(jié)。重點考查參賽選手用英語講述中國故事，傳播中國聲音，以及用英語處理職場典型任務和進行涉外溝通的能力，考查對于社會熱點、行業(yè)現象的分析能力和對數據圖表信息的處理能力。本賽項在開賽前按規(guī)定公開賽題，賽題覆蓋社會經濟、科技文化、生態(tài)文明、職業(yè)領域、典型工作任務等方面，全面考查師生職場情境中解決復雜問題的能力。通過“師生同賽”的形式創(chuàng)新競賽方式，師生結為競賽共同體，一同備賽，同臺參賽，考查教師、學生的聽說等綜合語言運用能力，體現師生的團隊合作，以及運用英語進行溝通的能力。2.競賽內容和要求（1）中國故事（Speech）:此環(huán)節(jié)為學生比賽。每位參賽選手現場抽取一個話題，根據題目要求用英語進行演講，講述中國故事，介紹中華文化。演講應主題鮮明，弘揚社會主義核心價值觀，傳遞正能量。參賽選手不能透露個人信息，不能涉及商業(yè)廣告。本環(huán)節(jié)每位參賽選手用時不超過3分鐘，滿分10分。（2）情景交流（Interview）:此環(huán)節(jié)為師生同賽，參賽學生和教師2人組隊參賽。每隊參賽學生現場抽取一個題目，根據題目要求，與同隊參賽教師扮演同一角色，與主試官進行一對一的現場交流，交替回答現場主試官問題。本環(huán)節(jié)每支參賽隊用時不超過5分鐘，滿分10分。本環(huán)節(jié)與上一環(huán)節(jié)累計計分，根據累計得分按比例淘汰參賽隊。（3）職場描述（Presentation）:此環(huán)節(jié)為學生比賽。每位參賽選手現場抽取一幅反映行業(yè)、企業(yè)發(fā)展趨勢或社會、經濟等熱點問題的統(tǒng)計圖表或圖片，在充分理解圖表或圖片內容基礎上對其進行口頭描述和觀點闡述。本環(huán)節(jié)每位參賽選手用時不超過3分鐘，滿分10分。本環(huán)節(jié)與前兩環(huán)節(jié)累計計分，根據累計得分按比例淘汰參賽隊。（4）職場辯論（Debate）:此環(huán)節(jié)為師生同賽。兩名參賽學生根據抽簽結果分正、反兩方，每隊參賽教師和學生自行分配一辯、二辯角色，根據抽簽結果與另一隊就同一道辯題進行現場辯論。師生一起備賽，正式辯論時，先由正方一辯陳述1分鐘，然后由反方一辯陳述1分鐘；接下來由正反雙方進行3分鐘的自由辯論；最后先由反方二辯作1分鐘總結陳詞，再由正方二辯作1分鐘總結陳詞。本環(huán)節(jié)每支參賽隊累計用時不超過7分鐘，滿分10分。本環(huán)節(jié)與前三環(huán)節(jié)累計計分，根據累計得分確定各參賽隊最終成績排名。（二）賽項模塊、比賽時長及分值模塊主要內容比賽時長分值模塊1中國故事每位參賽選手現場抽取一個話題，根據題目要求進行演講，用英語講述中國故事，介紹中華文化。演講應主題鮮明，弘揚社會主義核心價值觀，傳遞正能量。參賽選手不能透露個人信息，不能涉及商業(yè)廣告。3分鐘10分模塊主要內容比賽時長分值模塊2情景交流參賽學生和教師2人組隊參賽。每隊參賽學生現場抽取一個職業(yè)場景題目，根據題目要求，與同隊參賽教師扮演同一角色，與主試官進行一對一現場交流，交替回答現場主試官的問題。5分鐘10分模塊3職場描述每位參賽學生現場抽取一幅反映行業(yè)、企業(yè)發(fā)展趨勢或社會、經濟等熱點問題的統(tǒng)計圖表或圖片，在充分理解圖表或圖片內容基礎上對其進行口頭描述和觀點闡述。3分鐘10分模塊4職場辯論兩名參賽學生根據抽簽結果分正、反兩方，每隊參賽教師和學生自行分配一辯、二辯角色，根據抽簽結果與另一隊就同一道辯題進行現場辯論。師生一起備賽，正式辯論時，先由正方一辯陳述1分鐘，然后由反方一辯陳述1分鐘；接下來由正反雙方進行3分鐘的自由辯論；最后先由反方二辯作1分鐘總結陳詞，再由正方二辯作1分鐘總結陳詞。7分鐘10分四、競賽方式本賽項為師生同賽賽項，組隊方式為團體賽。每支參賽隊須由來自同一所院校的1名參賽教師和1名參賽學生組成。選手報名資格和具體參賽隊數等按照《山東省教育廳等4部門關于舉辦第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽的通知》（魯教職函〔2024〕47號）規(guī)定。參賽選手抽取題目，根據相關要求用英語進行比賽。五、競賽流程（一）競賽程序經過“中國故事”“情景交流”兩個環(huán)節(jié)，選出排名前60%（小數點后四舍五入）的參賽師生，進入“職場描述”環(huán)節(jié)；經過“職場描述”環(huán)節(jié)，選出排名前10的參賽隊，10隊參賽師生進入“職場辯論”環(huán)節(jié)；經過“職場辯論”環(huán)節(jié)，最終評出一等獎、二等獎和三等獎參賽師生，分別占參加本賽項隊數的10%、20%和30%（小數點后四舍五入）。如因參賽隊棄賽等原因，導致相應環(huán)節(jié)參賽隊數量不足，無法滿足獎項占比，則相應名額空缺，不向下補錄?！爸袊适隆薄扒榫敖涣鳌焙汀奥殘雒枋觥比齻€環(huán)節(jié)不設現場備賽，“職場辯論”環(huán)節(jié)設置10分鐘現場備賽。日期時段內容報到日全天參賽師生、領隊報到，入住酒店，領取競賽材料等開賽式及賽前說明會：1．賽項說明會（專家、領隊、監(jiān)督仲裁、參賽師生參加）2．裁判員培訓會（僅專家、裁判、監(jiān)督仲裁參加）第一天上午“中國故事”環(huán)節(jié)下午“情景交流”環(huán)節(jié)第二天上午“職場描述”環(huán)節(jié)下午“職場辯論”環(huán)節(jié)（二）競賽安排六、競賽命題賽項專家組將針對我省高職高專學生的實際水平，結合當下經濟發(fā)展趨勢和不同行業(yè)、企業(yè)的業(yè)務發(fā)展，精心組織和篩選，最后選定若干試題組成題庫，賽前抽取具體應賽試題。本賽項在開賽前15天公開題庫。題庫發(fā)布在“山東省職業(yè)院校技能大賽網：/”。七、競賽規(guī)則（一）報名資格本賽項為師生同賽賽項，組隊方式為團體賽。各參賽隊由來自同一所院校的1名參賽學生和1名參賽教師組成，每隊2人。按照《山東省教育廳等4部門關于舉辦第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽的通知》（魯教職函〔2024〕47號）規(guī)定,選手需符合以下資格：1.參賽選手為學生的，須為高等職業(yè)學校（含本科職業(yè)院校）全日制在籍學生。五年制高職一至三年級（含三年級）學生參加中職組比賽，四至五年級學生參加高職組比賽。技師學院相關年級全日制在籍學生參加高職組比賽。參賽資格以報名時所具有的在校學籍為準。2.參賽選手為教師的，須為職業(yè)院校教齡2年以上（含）的在職教師。3.本賽項每學校參賽隊不超過1隊，團體賽不得跨校組隊。凡在往屆全國、全省職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎的選手，不得再參加同一項目相同組別的比賽。4.本賽項為師生同賽，不設指導教師。（二）報名要求各參賽隊參賽選手報名獲得確認后不得隨意更換。如備賽過程中參賽選手因故無法參賽，按照《山東省教育廳等4部門關于舉辦第十七屆山東省職業(yè)院校技能大賽的通知》（魯教職函〔2024〕47號）相關規(guī)定執(zhí)行。完成報到后，參賽隊不得更換參賽選手，允許選手缺席比賽。（三）賽前準備1.熟悉場地：開放賽場，熟悉場地。2.賽務會議：賽前召開參賽選手、領隊全體會議，宣布競賽注意事項，并進行答疑。3.入場規(guī)則：參賽選手應按賽項執(zhí)委會的要求按時到達賽場，并憑學生證、身份證檢錄，按要求有序入場，未按照規(guī)定時間到場并檢錄的選手視為棄賽。檢錄入場之后，參賽選手應按要求在對應的區(qū)域入座。4.健康防控：為保證賽項正常有序進行，請全體參賽人員關注并遵守賽項承辦地公共健康管理政策。（四）賽場規(guī)則參賽選手、領隊、裁判、工作人員須遵守“競賽須知”相關要求。（五）離場規(guī)則各環(huán)節(jié)參賽選手完賽后需聽從工作人員安排，待成績公布后離場（選手加密要求）。（六）成績評定與結果公布詳見后文“成績評定”相關內容。以正式比賽通知為準。八、競賽環(huán)境選手備賽室、選手候賽室、選手休息室、觀摩室、裁判員合議室及裁判休息室若干、緊急情況處置室、醫(yī)務室；比賽所需的錄制演播室、現場直播的相關錄音錄像設備、比賽背板、場景布置、裁判員席及工作人員席等。九、技術規(guī)范無特別需要說明的技術規(guī)范。十、技術平臺本賽項合作企業(yè)為高等教育出版社，比賽過程不涉及技術平臺。十一、成績評定（一）裁判員選聘及人數建立賽項裁判庫，從中選取裁判員。本賽項裁判不少于7名，每場比賽裁判數量均為奇數。（二）評分方法1.競賽分為“中國故事”“情景交流”“職場描述”和“職場辯論”四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)的滿分均為10分。裁判對各個環(huán)節(jié)分別打分（“職場辯論”環(huán)節(jié)每組辯論結束后，裁判為每支參賽隊獨立打分）。參賽隊各環(huán)節(jié)分數由工作人員核實并交記分員錄入計算機，由計算機程序自動去掉一個最高分和一個最低分，取其他分數的平均分，小數點后保留兩位。2.成績產生方法：參賽隊的最終成績?yōu)椤爸袊适隆薄扒榫敖涣鳌薄奥殘雒枋觥焙汀奥殘鲛q論”四個環(huán)節(jié)的累計得分。由于本賽項競賽形式為淘汰賽，未晉級的參賽選手后續(xù)比賽環(huán)節(jié)得分計零分。3.并列成績處理方法淘汰賽階段：第二環(huán)節(jié)淘汰賽階段，分數并列的參賽隊都晉級。第三環(huán)節(jié)淘汰賽階段，如果出現兩支參賽隊并列第10名的情況，先比較第二環(huán)節(jié)成績；如成績仍并列，再比較第一環(huán)節(jié)成績。最終排名階段：出現成績并列，先比較第三環(huán)節(jié)成績；若成績仍并列，比較第二環(huán)節(jié)成績；若還并列，再比較第一環(huán)節(jié)成績。4.成績審核方法：參賽隊成績要求所有裁判簽字認可，現場工作人員對裁判的成績進行核對后錄入。成績錄入完畢后，工作人員交換崗位進行核對，核實無誤后統(tǒng)計參賽選手最終成績并排名，打印完畢后交裁判組組長審核簽字。5.總成績公布方法：參賽隊的最終成績在四個競賽環(huán)節(jié)結束后統(tǒng)計，經裁判長、監(jiān)督仲裁人員審核簽字確認。成績解密后在競賽現場或賽項QQ群予以公布。（三）評分標準本賽項為裁判現場評分。根據不同的競賽環(huán)節(jié)，從“內容、情感、語言、邏輯、應答、舉止”等方面進行評定，滿分為10分。1.中國故事：本環(huán)節(jié)滿分為10分，從“內容、情感、語言、舉止”四個方面評定。9-10分（含）：主題鮮明，內容充實完整、生動有趣；文化自信，情感充沛，表達有感染力；語言豐富，措辭準確，修辭恰當，表達流暢；舉止大方、得體。8-9分（含）：主題鮮明，內容完整、生動；文化自信，情感充沛；語言豐富，措辭準確，修辭恰當，表達流暢；舉止得體。7-8分（含）：主題明確，內容較為完整、生動；文化自信，情感較為豐富；語言準確，表達流暢；舉止較為得體。6-7分（含）：主題明確，內容較為完整；文化自信；語言尚準確，表達基本流暢；舉止大致得體。5-6分（含）：較為切題，內容基本完整；表達尚連貫；使用語言尚準確；舉止欠佳。0-5分（含）：內容不完整；表達不連貫；使用語言不夠準確；舉止欠佳。2.情景交流：本環(huán)節(jié)滿分為10分，從“內容、語言、協作、表現力”四個方面評定。9-10分（含）：內容充實完整，條理清晰；語言豐富，措辭準確；問答流暢，協作充分；能對主題進行充分發(fā)揮。8-9分（含）：內容完整，條理較為清晰；語言較為豐富，措辭較為準確；問答較為流暢，協作較為充分；能對主題進行一定發(fā)揮。7-8分（含）：內容較為完整；語言基本準確；問答尚流暢，協作基本充分；表現主題較為得體。6-7分（含）：內容基本完整；語言基本準確；能完成問答，協作基本充分；表現大致得體。5-6分（含）：內容尚完整；語言尚準確；問答無大障礙，尚有協作；表現欠佳。0-5分（含）：內容不完整；語言不夠準確；問答不連貫，缺乏協作；表現欠佳。3.職場描述：本環(huán)節(jié)滿分為10分，從“內容、邏輯、語言、舉止”四個方面評定。9-10分（含）：內容充實、完整，能對主題進行充分發(fā)揮；邏輯性強，條理清晰，表達流暢；語言豐富，措辭準確；舉止大方、得體。8-9分（含）：內容充實、完整，能對主題進行一定的發(fā)揮；邏輯性較強，條理清晰，表達較為流暢；語言較為豐富，措辭較為準確；舉止得體。7-8分（含）：內容較為完整；邏輯性較強，條理較為清晰，表達基本流暢；使用語言基本準確；舉止較為得體。6-7分（含）：內容基本完整；條理較為清晰；使用語言基本準確；舉止大致得體。5-6分（含）：內容基本完整；表達尚連貫；使用語言尚準確；舉止欠佳。0-5分（含）：內容不完整；表達不連貫；使用語言不夠準確；舉止欠佳。4.職場辯論：本環(huán)節(jié)滿分為10分，從“內容、邏輯、應答、語言、舉止”五個方面評定。9-10分（含）：內容充實、完整；邏輯性強，條理清晰，能把握辯題和立場，論據充分；應答敏捷，表達流暢；語言豐富、準確；舉止得體，進退有度。8-9分（含）：內容充實、完整；邏輯性強，條理較為清晰，能把握辯題和立場，論據較為充分；應答較為敏捷，表達流暢；語言較為豐富、準確；舉止得體，進退有度。7-8分（含）：內容較為完整；比較有邏輯性，條理較為清晰，基本能把握辯題和立場，論據較為充分；應答尚敏捷，表達較為流暢；語言基本準確；舉止較為得體，進退有度。6-7分（含）：內容基本完整；比較有邏輯性，基本能把握辯題和立場，論據較為充分；應答尚敏捷；語言基本準確；舉止大致得體。5-6分（含）：內容尚完整；邏輯性尚可，基本能把握辯題，論據基本充分；應答交流無大的障礙；語言尚準確；舉止欠佳。0-5分（含）：內容不完整；邏輯性差，基本能把握辯題，論據不充分；應答交流不連貫；語言不夠準確；舉止欠佳。十二、賽場預案（一）突發(fā)流行性傳染病預案一旦發(fā)生可疑的傳染病情況，及時向衛(wèi)生健康部門和疾控部門報告，并由專業(yè)部門開展流行病學調查、隔離留觀、檢測排查等應急處置工作。（二）消防安全事故應急處理預案競賽期間要求全體人員遵守各場地相關措施和預案及相關負責人的應急安排。（三）醫(yī)療保障應急預案承辦校在競賽期間應派醫(yī)療人員（校醫(yī)）常駐選手所在地、住宿處、用餐處、賽場，并由工作人員協助醫(yī)療人員采取相關處理措施，如撥打120急救電話，護送當事人去醫(yī)院就醫(yī)等。（四）競賽現場意外事件應急預案除以上應急預案列出的意外情況外，賽場意外事件還包括如大屏幕等競賽設備故障、計時器故障、成績核算設備故障、各環(huán)節(jié)工作人員操作失誤以及參賽選手、領隊針對各類問題的投訴等，凡涉及參賽選手成績的意外事件均需通過監(jiān)督仲裁組裁決并按照裁決結果處理，涉及成績之外的意外事件需相關領域負責人（協商）處理。十三、申訴與仲裁大賽采取二級仲裁機制。賽項設賽項仲裁工作組，大賽執(zhí)委會設仲裁委員會。各參賽隊對不符合大賽和賽項規(guī)程規(guī)定的儀器、設備、工裝、材料、物件、計算機軟硬件、競賽使用工具、用品，競賽執(zhí)裁、賽場管理，以及工作人員的不規(guī)范行為等，可向賽項仲裁工作組提出申訴。申訴主體為參賽隊領隊。申訴啟動時，領隊向賽項仲裁工作組遞交親筆簽字同意的書面申訴報告。申訴報告應對申訴事件的現象、發(fā)生時間、涉及人員、申訴依據等進行充分、實事求是的敘述。非書面申訴不予受理。提出申訴的時間應在競賽結束后（選手賽場競賽內容全部完成）2小時內，超過時效不予受理。賽項仲裁工作組在接到申訴報告后的2小時內組織復議，并及時將復議結果以書面形式告知申訴方。申訴方對復議結果仍有異議，可由高職院校領隊向仲裁委員會提出申訴。仲裁委員會的仲裁結果為最終結果。申訴方可隨時提出放棄申訴。十四、競賽觀摩競賽全程錄像，本賽項觀摩人員在比賽觀摩室中觀看現場直播。十五、競賽直播及全程錄像本賽項賽場內部布置有錄像設備，并安排直播觀摩室，除抽簽加密外，對比賽全過程各個環(huán)節(jié)安排現場直播。賽項比賽現場（覆蓋每個競賽工位）全程錄像并集中封存，隨時調取使用。十六、競賽須知（一）參賽隊須知1.各參賽隊參賽選手報名獲得確認后不得隨意更換。如比賽前參賽選手因故無法參賽，經大賽執(zhí)委會辦公室核實審批后予以更換；完成競賽報到后，參賽隊不得更換參賽選手。允許參賽選手缺席競賽。2.不服從賽場工作人員安排，擾亂賽場秩序，干擾其他參賽選手競賽，警告后拒絕服從的參賽選手及領隊，經賽項監(jiān)督仲裁組裁定后，可取消其參賽資格和競賽成績。3.各參賽隊須安排為參賽選手購買大賽期間的人身意外傷害保險。（二）參賽選手須知1.參賽選手應嚴格遵守競賽規(guī)則、遵守賽場（拍攝場地）規(guī)章，保證人身及設備安全，接受監(jiān)督人員和賽場工作人員的監(jiān)督和警示，文明競賽。參賽選手憑證入場，競賽期間要攜帶學生證、身份證以備檢查。2.競賽期間，參賽選手進出賽場不得攜帶任何與競賽相關的物品及電子通信設備，在賽場區(qū)域不得通過任何方式接收由賽場外