云南省麗江市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

云南省麗江市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.抄寫(xiě)下面的句子，要求行款整齊，力求美觀、整潔。

江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。

_______________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)語(yǔ)境填成語(yǔ)

六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回想愉快的時(shí)光，我們可以用成語(yǔ)________來(lái)形容課堂上的“笑”；回首過(guò)去，可以用成語(yǔ)_________來(lái)感嘆時(shí)間之快；想著__________的老師和_______的同學(xué)，心中真有點(diǎn)_______。2）.【詩(shī)歌?補(bǔ)充】在橫線上補(bǔ)充詩(shī)句。

（1）愛(ài)國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感。是“王師北定中原日，____________”的堅(jiān)定信念；是“__________，快走踏清秋”的壯志豪情。

（2）朋友，是心靈深處的相知與相惜。是“____________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”時(shí)的安慰：是“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，____________”時(shí)的真誠(chéng)。3）.填空。

（1）偉人言志向。毛澤東在《為人民服務(wù)》中說(shuō)：______，就比泰山還重；______，替剝削人民和壓迫人民去死，就比鴻毛還輕。文天祥說(shuō)：人生自古誰(shuí)無(wú)死，______。

（2）詩(shī)詞繪雨景?！对绱撼仕繌埵藛T外》中“______，______”描繪了細(xì)雨如酥、草色淺淡的初春美景。《送元二使安西》中“______，______”寫(xiě)出了朝雨灑洗后格外清朗的景象；《春夜喜雨》中“______，______”贊嘆春雨隨著和風(fēng)悄悄潛入夜間，滋潤(rùn)著萬(wàn)物；

（3）警句省人心?！癬_____，______，通則久”說(shuō)明在面臨不斷發(fā)展的局面時(shí)，必須改變現(xiàn)狀，進(jìn)行變革；子夏曰：“君子有三變：______，______，______”讓我們感受到了莊重、理性卻又不失溫和的君子之風(fēng)。4）.時(shí)間如滔滔江水。孔子曾在泗水邊感嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！鼻∪纭堕L(zhǎng)歌行》中所言：“_____，何時(shí)復(fù)西歸？”而朱自清則說(shuō)：“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，_______?！碧K軾提醒我們：“門(mén)前流水尚能西！______?！?）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

走在巴音郭楞陽(yáng)光míngmèi(

)的大街小巷，bùjīn(

)覺(jué)得shíguāng(

)變得悠長(zhǎng)。在這里，街邊的人們r(jià)èqíng(

)地分享著bǐcǐ(

)的見(jiàn)聞，讓人感受到社會(huì)的āndìng(

)與和諧。走近居民區(qū)，更能看到與別處jiérán(

)不同的風(fēng)情，甚至能聽(tīng)到人們彈奏的làngmàn(

)的琴聲。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.《城南舊事》中，妞兒的養(yǎng)父是在（）撿到嬰兒時(shí)的妞兒的。A．齊化門(mén)B．油鹽店C．井窩子D．鐵路邊2）.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A．由于共享自行車(chē)站點(diǎn)比較密集，使東臺(tái)市民“綠色出行”更加便利。B．從咿呀學(xué)語(yǔ)，到走進(jìn)校園，再到步入社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨我們一生。C．楊絳翻譯的《堂吉歌德》一書(shū)，已累計(jì)發(fā)行約70多萬(wàn)冊(cè)左右。D．是否能做到學(xué)以致用，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。3）.H4很形象地把姜校長(zhǎng)的頭發(fā)說(shuō)成（）。A．地廣人稀B．鳥(niǎo)窩C．三毛D．地方支持中央評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.用下面的三個(gè)詞語(yǔ)模仿例句的寫(xiě)法寫(xiě)一句話。

例：爸爸無(wú)可奈何，媽媽無(wú)能為力，爺爺是個(gè)老師，也是毫無(wú)辦法。

勇奪第一

喜獲金牌

摘得桂冠

_____________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將《迢迢牽牛星》中詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋用線連起來(lái)。

纖纖

落下

擢

纖細(xì)

素

伸出

零

白皙2）.連線。

貼

醋大蒜

打

年畫(huà)

燃放

爆竹

泡

燈籠

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子排列成一段通順的話。

()春天，迎春花兒笑得合不攏嘴。

()我的家鄉(xiāng)一年四季都是那么美麗。

()夏天，一湖的荷花競(jìng)相比美。

()冬天，山山水水變成了樸素的水墨畫(huà)。

()秋天，山上的桂花散發(fā)出迷人的芳香。2）.將下列句子排序。

(

)雨點(diǎn)淋不著王老師了，小紅高興地笑了。

(

)王老師看見(jiàn)小文和小蘭沒(méi)帶雨傘，連忙脫下自己的雨衣給她倆披上。

(

)放學(xué)了，同學(xué)們正走在路上，忽然下起雨來(lái)了。

(

)她看見(jiàn)王老師的衣服被雨淋濕了，趕快把自己的雨傘舉到王老師的頭上。

(

)這時(shí)，小紅正走過(guò)來(lái)。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.在為《武昌印象》一書(shū)寫(xiě)梗概時(shí)，我們不能漏掉每個(gè)章節(jié)的每個(gè)內(nèi)容，否則就不完整、不全面。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解。是誰(shuí)的臉被卡出了深深的印記？穿上戰(zhàn)袍的他們，奮戰(zhàn)在一線，那最亮的星是白衣天使的眼，璀璨而閃亮。是誰(shuí)的身影深夜仍舊屹立社區(qū)崗?fù)?？手握體溫槍，逢車(chē)必查，逢人必檢，志愿者在為我們負(fù)重前行。是誰(shuí)在流水線上將布料縫紉后不停安放？他們被通知提早復(fù)工，在自己的崗位上，發(fā)揮著平凡而偉大的力量。是誰(shuí)將大街消毒了一遍又一遍？日常的工作已消耗大量體力，如今的工作又平添了一絲危險(xiǎn)的氣息，但他們依然無(wú)悔地做著城市的美容師。是誰(shuí)在這特殊時(shí)刻仍然選擇接單？疫情之下，他們頂著危險(xiǎn)，毅然選擇跨上摩托，為那些不方便在外用餐的人們送來(lái)溫暖。是誰(shuí)主動(dòng)放棄了安逸的生活選擇站出來(lái)？又是誰(shuí)奔走在大街小巷燃燒著自己的力量？每個(gè)時(shí)代都有星光熠熠的人，他們?cè)诳嚯y來(lái)臨時(shí)總是一往無(wú)前！1．下面這句詩(shī)的朗讀怎樣停頓比較合適？（

）A．是誰(shuí)｜在流水線上｜將布料縫紉后｜不停安放？B．是｜誰(shuí)在流水線上｜將布料縫紉后不停｜安放？2．詩(shī)歌最后一小節(jié)應(yīng)該用（

）的語(yǔ)氣朗讀。A．急促B．激昂C．悲傷D．低沉3．詩(shī)歌寫(xiě)道：“每個(gè)時(shí)代都有星光熠熠的人”，那詩(shī)歌中寫(xiě)到哪些人？請(qǐng)予以補(bǔ)充。

你想對(duì)“星光熠熠的人”說(shuō)些什么呢？請(qǐng)選擇其中一個(gè)，寫(xiě)一兩句話。

4．下列對(duì)于詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)歌以一問(wèn)一答的形式展開(kāi)敘述，能引起讀者關(guān)注和共鳴。B．詩(shī)歌情感充沛，表達(dá)了對(duì)奮戰(zhàn)在防疫第一線工作人員的崇高敬意。C．詩(shī)歌的語(yǔ)言特別寫(xiě)意，運(yùn)用了擬人、夸張等修辭手法，增強(qiáng)了藝術(shù)表現(xiàn)力。D．詩(shī)歌從視覺(jué)這一角度給我們描繪了戰(zhàn)疫人員的工作情景，仿佛一切都?xì)v歷在目。5．都說(shuō)題目像一條紅線，串聯(lián)起散落在詩(shī)歌中的珍珠，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，給這首詩(shī)歌取個(gè)題目。

_________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀起來(lái)比較吸引人。請(qǐng)你根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，展開(kāi)豐富的形象，創(chuàng)編故事。題目自擬。

環(huán)境：教室里的課間十分鐘

人物：淘氣包陳迪

小組長(zhǎng)宋欣

（特別提醒：①不少于450字；②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名，如出現(xiàn)學(xué)校名稱，一律寫(xiě)成“紅星學(xué)?！?，人名一律寫(xiě)成“張老師、黃老師、小張、小李”等。）評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外現(xiàn)代文閱讀。剝豆畢淑敏??①一天，我和兒子面對(duì)面坐著剝豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí)，新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推了推。

??②我問(wèn)：“想比賽？”

??③“對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答。

??④“可這不公平，我的盆里已有不少了，可你只有幾粒?！蔽艺f(shuō)著

??⑤“不，”他按住我的手，“就這樣

??⑥一絲喜悅悄悄涌上心頭，我欣賞兒子的這種自信和大氣。

??⑦一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏，只見(jiàn)手起豆落

??⑧“讓兒子贏吧，以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信?！边@樣想著，我的手不知不覺(jué)地慢了下來(lái)。

??⑨“在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力，誰(shuí)會(huì)讓你？要讓他知道，失敗、成功皆是常事。”剝豆的速度又快了起來(lái)。

??⑩兒子手不停歇，目光卻時(shí)不時(shí)落在兩個(gè)容器里。見(jiàn)他如此投入，我心生憐愛(ài)

???“不要給孩子虛假的勝利?！毕氲竭@些，我的節(jié)奏又緊了許多。

???一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器難以比較，我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地拿來(lái)一個(gè)碗，正好一碗，然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆，只是凸起來(lái)了，像一個(gè)隆起的土丘。

???“你贏了。”他朝我笑笑，很輕松，全然沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。

???“是平局，我本來(lái)有底子?！蔽壹m正他。

???“我少，是我輸了?！睕](méi)有賭氣，沒(méi)有沮喪

???想起自己瞻前顧后、小心翼翼，實(shí)在是大可不必。

(1)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

瞻前顧后：__________

(2)文中說(shuō)“一絲喜悅悄悄涌上心頭”，“我”“喜”的是__________；文中的“我”想淡化結(jié)果”的原因是___________。

(3)文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，請(qǐng)用自己的話分別說(shuō)明母親剝豆速度快與慢的原因。

①慢下來(lái)的原因：____________

②快起來(lái)的原因：____________

(4)本文刻畫(huà)人物采用的主要描寫(xiě)方法有A．動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)B(tài)．語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)C．語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)

(5)讀文中畫(huà)橫線的句子，加點(diǎn)的“瞻前顧后”一詞能換成“優(yōu)柔寡斷”嗎？為什么？

_____________

(6)讀了這篇文章，你覺(jué)得文中的“兒子”是個(gè)怎樣的孩子？

________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

斗篷pénpeng

燉肉dūn

dùn

燜米飯mēnmèn

嘟囔nangnāng

蒜薹tāitái

甩袖子suǎishuǎi2）.用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

瞻仰（zānzhān）

疙瘩（gēqìdāda）

奄奄一息（yānyǎn）

威脅（xíxié）

攙扶（cānchān）

咽著魚(yú)湯（yānyàn）

和藥（huóhuò）

駝背（tātuó）