浙江省嘉興市秀湖學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期9月測(cè)試科學(xué)試題卷

嘉興秀湖學(xué)校2024學(xué)年第一學(xué)期獨(dú)立作業(yè)（一）七年級(jí)科學(xué)試題卷命題人：王松嶺審核人：韓志榮說(shuō)明：1．考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分，2．請(qǐng)將答案做在答題卷上，做在試題卷上無(wú)效。一、選擇題（本題有15小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每小題2分，共30分）1.李哲輝同學(xué)很喜歡《科學(xué)》課程，要進(jìn)入科學(xué)的世界，請(qǐng)告訴他下列做法不正確的是（）A.觀察和實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究重要的方法B.留心觀察從探究身邊的問(wèn)題著手C.科學(xué)要研究各種自然現(xiàn)象并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律D.只要認(rèn)真學(xué)好書本上的知識(shí)，就能領(lǐng)略到科學(xué)的奧妙【答案】D【解析】【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流；科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等?！驹斀狻緼、觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，故A說(shuō)法正確；B、探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開始的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)，因此，只要留心觀察，從身邊就能提出很多值得探究的問(wèn)題，因此B選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、科學(xué)研究的對(duì)象是自然現(xiàn)象，并且在研究的基礎(chǔ)上尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律，因此C選項(xiàng)說(shuō)法正確；D、學(xué)好課本知識(shí)是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎(chǔ)，但僅僅掌握課本知識(shí)，還是不夠的，我們要理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用，才能領(lǐng)略到科學(xué)的奧妙，因此說(shuō)法錯(cuò)誤，本題選D選項(xiàng)。故選D?！军c(diǎn)睛】此題考查對(duì)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)和方法的理解，難度不大。2.moxie是由兒童專家團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建的可以幫助你發(fā)展社交、情感和認(rèn)知技能的機(jī)器人。moxie擁有機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，可以處理和響應(yīng)自然對(duì)話、眼神交流、面部表情等行為，還可以識(shí)別和回憶人、地點(diǎn)和事物，但它不能完成的活動(dòng)是（）A.生長(zhǎng)發(fā)育 B.看家護(hù)院 C.運(yùn)動(dòng) D.微笑【答案】A【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻坑深}干表述可知，看家護(hù)院、運(yùn)動(dòng)、微笑等活動(dòng)，moxie都能完成；但moxie是機(jī)器人，機(jī)器人不能進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育，因?yàn)檫@是生物的特性，而機(jī)器人是機(jī)械和程序組成的裝置。因此，生長(zhǎng)發(fā)育是moxie無(wú)法完成的活動(dòng)。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。3.科學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，規(guī)范、正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列是量取一定體積的水，并加熱至沸騰的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（）A. B.C. D.【答案】D【解析】【詳解】A、膠頭滴管向試管內(nèi)滴加液體時(shí)，不能伸入試管內(nèi)，也不能與試管接觸，以防止污染藥品，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、量取液體時(shí)，視線與液體的凹液面最低處保持水平，不能俯視讀數(shù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.給試管內(nèi)液體加熱時(shí)，應(yīng)用試管夾夾持，不能用手直接拿著，以免發(fā)生燙傷，且試管應(yīng)傾斜一定角度加熱，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、熄滅酒精燈時(shí)要用燈帽蓋滅，故選項(xiàng)正確；故選：D。4.四次測(cè)量某一物體的長(zhǎng)度分別為：2.12cm、2.13cm、2.14cm、2.35cm。則測(cè)量結(jié)果應(yīng)?。ǎ〢.2.1cm B.2.13cm C.2.19cm D.2.185cm【答案】B【解析】【詳解】分析四次測(cè)量數(shù)據(jù)可知2.35cm這個(gè)數(shù)據(jù)與其它三個(gè)相差較大，是一個(gè)錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，應(yīng)該去掉，這個(gè)物體的長(zhǎng)度結(jié)果為故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。5.如圖所示的四種測(cè)量中，最符合科學(xué)測(cè)量要求的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【詳解】A．在使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁，故A不符合題意；B．用兩個(gè)三角板的直角邊夾住圓柱，另外一條直角邊與下面的刻度尺重合，則兩個(gè)三角板的距離就是圓柱的底面直徑，運(yùn)用了平移法，故B符合題意；C．刻度尺帶刻線的一側(cè)沒有貼近被測(cè)物體，故C不符合題意；D．視線要與量筒內(nèi)凹形液面的最低處相平，故D不符合題意。故選B。6.2022年12月4日，三名航天員搭乘“神舟十四號(hào)”載人飛船，歷經(jīng)高溫和低溫的雙重考驗(yàn)安全著陸。同時(shí)返回的還有多種太空實(shí)驗(yàn)樣品，其中包括國(guó)際上首次在太空獲得的水稻種子，返回的太空水稻將由中科院實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)培養(yǎng)，并與普通水稻種子作對(duì)比研究。小組同學(xué)對(duì)此提出以下問(wèn)題，其中不屬于科學(xué)問(wèn)題的是（）A.該水稻得到種子會(huì)更多嗎？ B.該水稻成熟時(shí)間會(huì)更短嗎？C.該水稻植株長(zhǎng)得會(huì)更高嗎？ D.該水稻開出的花會(huì)更美嗎？【答案】D【解析】【分析】科學(xué)問(wèn)題是指一定時(shí)代的科學(xué)家在特定的知識(shí)背景下提出的關(guān)于科學(xué)知識(shí)和科學(xué)實(shí)踐中需要解決而尚未解決的問(wèn)題，據(jù)此分析。【詳解】科學(xué)問(wèn)題是指一定時(shí)代的科學(xué)家在特定的知識(shí)背景下提出的關(guān)于科學(xué)知識(shí)和科學(xué)實(shí)踐中需要解決而尚未解決的問(wèn)題，該水稻得到種子會(huì)更多嗎？該水稻成熟時(shí)間會(huì)更短嗎？該水稻植株長(zhǎng)得會(huì)更高嗎？這些都是科學(xué)問(wèn)題，而該水稻開出的花會(huì)更美嗎不屬于科學(xué)問(wèn)題，是主觀問(wèn)題，因此只有D符合題意。故選D。7.小明咳嗽就醫(yī)后，醫(yī)生建議使用止咳藥水每次20毫升，一日三次。在量取20毫升止咳藥水時(shí)，小明視線如圖，則實(shí)際所量取藥水可能是（）A.19毫升 B.20毫升 C.21毫升 D.22毫升【答案】A【解析】【分析】【詳解】用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)，視線要與量笥內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平；仰視讀量筒內(nèi)液體體積，讀數(shù)比實(shí)際液體體積??；俯視讀數(shù)液體體積比實(shí)際偏大；故用量筒量取20毫升藥水時(shí)，讀數(shù)時(shí)視線俯視，導(dǎo)致讀數(shù)偏大，則實(shí)際所量取藥水小于20毫升，故A符合題意。故選A。8.下列事物的變遷不能反映科學(xué)改變?nèi)藗兩畹氖?)A.唐詩(shī)→宋詞→元曲 B.→尋呼機(jī)→C.留聲機(jī)→隨身聽→MP3 D.煤爐→燃?xì)庠睢姶艩t【答案】A【解析】【詳解】A.唐詩(shī)→宋詞→元曲，這是屬于文學(xué)上的發(fā)展，不能反映科學(xué)改變?nèi)藗兩?，故A錯(cuò)誤；B.→尋呼機(jī)→，這是人類的技術(shù)水平的提高，反映了科學(xué)改變?nèi)藗兩?，故B正確；C.留聲機(jī)→隨身聽→MP3，這是人類的技術(shù)水平的提高，反映了科學(xué)改變?nèi)藗兩睿蔆正確；D.煤爐→燃?xì)庠睢姶艩t，這是人類的技術(shù)水平的提高，反映了科學(xué)改變?nèi)藗兩?，故D正確。9.塑料盒不能沉入水中。為了測(cè)量它的體積，某同學(xué)采用了如圖所示的方法（繩子體積忽略不計(jì)），下列說(shuō)法正確的是（）A.塑料盒的體積是1cm3B.沒有步驟A和C也能測(cè)出塑料盒體積C.根據(jù)C和D可以測(cè)出塑料盒的體積D.塑料盒浸沒深度的大小對(duì)測(cè)量結(jié)果有影響【答案】C【解析】【詳解】ABC．在量筒中倒入適量水，并將金屬環(huán)浸沒在水中，讀出水的體積V1=54mL，再用金屬環(huán)和塑料盒一塊浸沒水中，讀出總體積V2=60mL，則塑料盒的體積V=V2V1=60mL54mL=6mL=6cm3據(jù)此分析，測(cè)量塑料盒的體積只需要C和D兩個(gè)步驟，故C正確，AB錯(cuò)誤；D．塑料盒的體積等于金屬環(huán)和塑料盒的總體積和金屬環(huán)的體積之差，塑料盒浸沒深度的大小對(duì)測(cè)量結(jié)果沒有影響，故D錯(cuò)誤。故選C。10.對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下列是小科同學(xué)整理的“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)測(cè)量結(jié)果。下列說(shuō)法正確的是（）序號(hào)錯(cuò)誤操作測(cè)量結(jié)果①用拉得過(guò)緊的皮卷尺去測(cè)量某同學(xué)的跳遠(yuǎn)距離偏大②在測(cè)量頭發(fā)的直徑時(shí)，頭發(fā)繞在鉛筆上時(shí)排列寬松偏?、塾脺囟扔?jì)測(cè)沸水溫度時(shí)，將溫度計(jì)移出沸水讀數(shù)偏大④用量筒測(cè)液體體積時(shí)，俯視讀數(shù)偏大A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【詳解】①用皮卷尺測(cè)量跳遠(yuǎn)距離時(shí)，將尺拉得太緊，尺子未正常伸長(zhǎng)，導(dǎo)致距離讀數(shù)偏小，①錯(cuò)誤；②測(cè)量頭發(fā)直徑時(shí)，繞在鉛筆上的頭發(fā)相互排列較為松散，使測(cè)得的總長(zhǎng)度偏大，再除以頭發(fā)的匝數(shù)得到的頭發(fā)直徑就偏大，②錯(cuò)誤；③用溫度計(jì)測(cè)沸水溫度時(shí)，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，否則溫度計(jì)示數(shù)會(huì)降低，測(cè)量結(jié)果偏小，③錯(cuò)誤；④用量筒測(cè)液體體積時(shí)，俯視讀數(shù)時(shí)，視線與液面的上方刻線相交，導(dǎo)致測(cè)量的體積偏大，④正確，故D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。11.天文學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了“地球的孿生兄弟”，一顆圍繞恒星開普勒452運(yùn)行的行星。該星球跟地球的形似指數(shù)為0.98，并且有可能擁有大氣層和流動(dòng)水，有可能有活火山，還有可能存在生命。劃線部分屬于科學(xué)探究過(guò)程中的哪個(gè)步驟（）A.建立假設(shè) B.交流與評(píng)價(jià) C.提出問(wèn)題 D.搜集證據(jù)【答案】A【解析】【詳解】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一顆圍繞恒星開普勒452運(yùn)行的行星，該星球跟地球的形似指數(shù)為0.98，劃線部分是對(duì)此行星特征的猜想，是否正確，需要進(jìn)一步的觀察和研究，所以劃線部分屬于科學(xué)探究過(guò)程中的建立假設(shè)，提出猜想環(huán)節(jié)，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。12.在實(shí)驗(yàn)室遇到下列情況時(shí)，處理方法正確的是（）A.甲圖中被化學(xué)試劑灼傷時(shí)，馬上用紗布包扎灼傷處B.乙圖中做完實(shí)驗(yàn)后將有毒試劑直接傾倒在水槽中C.丙圖中燒傷或燙傷，用大量熱水沖洗受傷處D.丁圖中燃著的酒精燈打翻在地上著火時(shí)，用濕抹布覆蓋滅火【答案】D【解析】【詳解】A、若被化學(xué)試劑灼傷，用干布拭去，再用大量的水沖洗，故處理方法錯(cuò)誤；B、做完實(shí)驗(yàn)后將有毒試劑要放到指定的容器內(nèi)，不能直接傾倒在水槽中，以防造成水體污染，故處理方法錯(cuò)誤；C、燒傷或燙傷，用大量冷水沖洗受傷處，故處理方法錯(cuò)誤；D、燃著的酒精燈打翻在地上著火時(shí)，用濕抹布覆蓋滅火，故處理方法正確。故選D。13.要測(cè)量1分硬幣的厚度,為使測(cè)量結(jié)果的誤差較小,下列方法中最佳的是（）A.用刻度尺仔細(xì)地測(cè)量硬幣的厚度B.用刻度尺多次測(cè)量硬幣的厚度,然后求平均值C.用刻度尺測(cè)量10個(gè)1分硬幣疊加的總厚度，再除以10，求得一個(gè)硬幣的厚度D.用刻度尺分別測(cè)量10個(gè)1分硬幣的厚度,然后求平均值【答案】C【解析】【詳解】AD．由于一枚硬幣的厚度很小，不易直接用刻度尺測(cè)量1個(gè)硬幣的厚度，這樣誤差會(huì)很大，故AD不符合題意；B．因?yàn)橐幻队矌藕穸群苄?，不易直接測(cè)量，所以，用刻度尺多次測(cè)1個(gè)硬幣的厚度，再求平均值，不是最佳方案，故B不符合題意；C．用刻度尺測(cè)出10個(gè)1元硬幣疊加起來(lái)的總厚度，再除以10是最佳方案，因?yàn)榭偤穸容^大，易測(cè)長(zhǎng)度，誤差較小，故采取累積法C符合題意。故選C。14.有一支刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)，把它插入冰水混合物中示數(shù)是4℃，把它插入標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水中示數(shù)是84℃。用這支溫度計(jì)測(cè)得某一液體的示數(shù)60℃，則此液體的實(shí)際溫度（）A.35℃ B.44℃ C.70℃ D.84℃【答案】C【解析】【詳解】用這支溫度計(jì)測(cè)得某一液體的示數(shù)60℃，則此液體的實(shí)際溫度為故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。15.將一支普通溫度計(jì)和一支示數(shù)為37℃的體溫計(jì)放在窗臺(tái)同一位置，記錄一天中溫度計(jì)示數(shù)T隨時(shí)間t的變化情況并繪成圖像，下列圖像可能正確的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【詳解】BD．從早到晚一天中氣溫變化是先升高，再降低，普通溫度計(jì)放在窗臺(tái)上，其示數(shù)變化是先升高后降低，體溫計(jì)的示數(shù)只上升不下降，BD錯(cuò)誤；A．體溫計(jì)原來(lái)的示數(shù)為37℃，若氣溫低于37℃，則體溫計(jì)示數(shù)不變，A正確；C．體溫計(jì)原來(lái)的示數(shù)為37℃，若氣溫高于37℃，則體溫計(jì)示數(shù)會(huì)在37℃的基礎(chǔ)上上升，C錯(cuò)誤。故選A。二、填空題（每空2分，共26分）16.填寫合適單位或者數(shù)據(jù)：5米=_______厘米，一瓶大雪碧體積約為2.5_______，50cm3＝_______L?！敬鸢浮竣?500②.L③.0.05【解析】詳解】[1]已知，則[2]瓶大雪碧體積約為。[3]已知，則17.顯微鏡是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的儀器，關(guān)于顯微鏡的使用，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）對(duì)物像具有放大作用的有_______（填圖中序號(hào)）。（2）用顯微鏡觀察時(shí)，如果光線過(guò)弱，應(yīng)選擇_______（多選）A．大光圈B．平面鏡C．小光圈D．凹面鏡（3）用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，看到了一個(gè)小黑點(diǎn)，移動(dòng)載玻片，小黑點(diǎn)不動(dòng)，移動(dòng)目鏡小黑點(diǎn)移動(dòng)。由此可以判斷小黑點(diǎn)可能在_______上。（4）在顯微鏡下要把視野中的物像“E”從圖中甲轉(zhuǎn)為乙所示的狀況，其正確的操作步驟是：首先將玻片往_______方向移動(dòng)到合適位置，然后將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡?！敬鸢浮浚?）5、7（2）AD（3）目鏡（4）左下方【解析】【分析】圖中，1鏡座、2鏡柱、3鏡臂、4鏡筒、5目鏡、6轉(zhuǎn)換器、7物鏡、8粗準(zhǔn)焦螺旋、9細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、10載物臺(tái)、11通光孔、12壓片夾、13遮光器、14反光鏡?！拘?wèn)1詳解】物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上，能將觀察的物體進(jìn)行第一次放大，是顯微鏡性能高低的關(guān)鍵性部件，目鏡由二、三片透鏡組成，安裝在鏡筒上端，其作用是把物鏡放大的物像進(jìn)一步放大。所以，對(duì)物像具有放大作用的有5目鏡和7物鏡?！拘?wèn)2詳解】顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光線進(jìn)入，故當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用小光圈，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用大光圈；反光鏡有兩個(gè)面，平面鏡和凹面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮，故當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡，當(dāng)外界光線較弱時(shí)用凹面鏡。所以，當(dāng)光線亮?xí)r，用平面鏡、小光圈；當(dāng)光線暗時(shí)，用凹面鏡、大光圈。故選AD?！拘?wèn)3詳解】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三只可能：目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本。判斷的方法是：轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)玻片，污點(diǎn)動(dòng)就在玻片上，不動(dòng)就不在玻片上；如果不在目鏡和玻片上，就一定在物鏡上。因此，用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，看到了一個(gè)小黑點(diǎn)，移動(dòng)載玻片，小黑點(diǎn)不動(dòng)，移動(dòng)目鏡小黑點(diǎn)移動(dòng)。由此可以判斷小黑點(diǎn)可能在目鏡上?！拘?wèn)4詳解】顯微鏡下，物像移動(dòng)的方向剛好和物體移動(dòng)方向相反，現(xiàn)視野甲中“E”在左下方，物像要向右上方移動(dòng)，才能到達(dá)視野中央，故玻片應(yīng)向左下方移動(dòng)，使物像移到視野中央后再放大。18.結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）如圖甲所示，被測(cè)物體的長(zhǎng)度是___________；（2）如圖乙所示，三位同學(xué)讀數(shù)結(jié)果偏小的是_______同學(xué)；（3）如圖丙所示，溫度計(jì)的讀數(shù)是________；（4）小科用如圖丁所示示數(shù)的體溫計(jì)，在未甩情況下，測(cè)量已確定在發(fā)燒的學(xué)生體溫_____（選填“能”或“不能”）準(zhǔn)確測(cè)出體溫?！敬鸢浮竣?2.65cm②.小力③.﹣2℃④.能【解析】【詳解】（1）[1]由圖甲可知，刻度尺的分度值是1mm，被測(cè)物體的長(zhǎng)度為14.65cm﹣12.00cm＝2.65cm（2）[2]由圖乙可知，小力讀數(shù)時(shí)仰視，故小力讀數(shù)結(jié)果偏小。（3）[3]由圖丙可知，溫度計(jì)刻度從上往下數(shù)值增大，說(shuō)明此時(shí)溫度為零下，故讀數(shù)為2℃。（4）[4]由圖丁可知，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)為36.5℃，溫度高于36.5℃，所以溫度計(jì)在未甩的情況下也能準(zhǔn)確測(cè)出確定發(fā)燒的學(xué)生體溫。19.學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度的測(cè)量后，小嵊用刻度尺測(cè)量七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)書的長(zhǎng)度，測(cè)得數(shù)據(jù)記錄如下：測(cè)量次數(shù)第1次第2次第3次測(cè)量結(jié)果25.90厘米25.88厘米25.90厘米（1）小嵊使用的刻度尺最小刻度為_______；（2）他接下來(lái)對(duì)這三次測(cè)量數(shù)據(jù)求平均值，小嵊把數(shù)據(jù)求平均值的目的是_______?！敬鸢浮竣?毫米②.減小誤差【解析】【詳解】（1）[1]表中測(cè)量長(zhǎng)度的數(shù)據(jù)中，最后一位是估讀值，倒數(shù)第二位是分度值位，則使用的刻度尺最小刻度為0.1cm=1mm。（2）[2]實(shí)驗(yàn)室中通常會(huì)采用多次測(cè)量求平均值的方式減小誤差。三、實(shí)驗(yàn)與探究題（每空2分，共20分）20.如圖是小明用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中用到的儀器、材料用具及觀察到的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。（1）圖甲中顯微鏡的物像倍數(shù)放大了_______倍。（2）制作植物表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，不需要選用圖乙中的_______。（3）蓋上蓋玻片的操作方法如圖所示，其中正確的是_______（填字母編號(hào)，箭頭表示蓋上蓋玻片的方向，橢圓表示載玻片中央的清水）。（4）小明按照正確的方法完成了洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作，接下來(lái)要觀察細(xì)胞。他首先進(jìn)行對(duì)光和放片，然后用低倍鏡尋找物像，當(dāng)他向后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升到最高點(diǎn)時(shí)，還是沒有找到物像。接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的一步操作是_______（填字母編號(hào)）。A．前后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，繼續(xù)慢慢尋找物像B．轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡繼續(xù)尋找物像C．眼睛看著物鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降至最低D．左眼看著目鏡，向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋繼續(xù)慢慢尋找物像【答案】（1）200（2）生理鹽水（3）B（4）C【解析】【分析】光學(xué)顯微鏡的使用步驟：取鏡和安放→對(duì)光→觀察→清潔收鏡?！拘?wèn)1詳解】顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。圖甲中目鏡5×，物鏡40×，那么顯微鏡的物像倍數(shù)放大了5×40=200倍。小問(wèn)2詳解】在制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)中，開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體是清水；因?yàn)橹参锛?xì)胞有細(xì)胞壁，吸水也不會(huì)脹破，故可以用清水；因此，制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，不需要選用圖乙中的生理鹽水。在制作植物細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中，都用碘液進(jìn)行染色?！拘?wèn)3詳解】蓋蓋玻片時(shí)，用鑷子夾起蓋玻片的一邊，使它的另一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，這樣可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。故圖B的操作符合該規(guī)范。故選B。【小問(wèn)4詳解】當(dāng)鏡筒上升到最高點(diǎn)卻未找到物像時(shí)，應(yīng)該重新尋找物像：向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩慢下降至最低點(diǎn)，以便更容易找到物像。在鏡頭下降時(shí)，眼睛看著物鏡，以避免損壞載玻片或鏡頭。故選C。21.善于觀察的麗麗發(fā)現(xiàn)：蒼蠅停下來(lái)就匆忙搓“腳”（如甲圖）。這究竟是為什么呢？是它的腳很臟嗎？蒼蠅搓“腳”可能是清除“腳”上的臟東西。（1）劃線部分這屬于科學(xué)探究的_______步驟。于是她設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①在A（瓶?jī)?nèi)無(wú)臟物），設(shè)計(jì)A瓶實(shí)驗(yàn)的目的是_______；B（瓶?jī)?nèi)有臟物）兩個(gè)玻璃瓶中（如乙圖）；②在相同的時(shí)間內(nèi)觀察并記錄A、B兩個(gè)玻璃瓶中_______；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論①若A瓶中蒼蠅搓腳次數(shù)接近或明顯多于B瓶中蒼蠅搓腳次數(shù)，則說(shuō)明“蒼蠅搓腳”與清除“腳上污物”無(wú)關(guān)。②若A瓶中蒼蠅搓腳次數(shù)明顯小于B瓶中蒼蠅搓腳次數(shù)，則說(shuō)明“蒼蠅搓腳”與清除“腳上污物”有關(guān)?！敬鸢浮竣?提出問(wèn)題②.對(duì)照③.蒼蠅搓“腳”數(shù)目【解析】【詳解】（1）[1]科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)認(rèn)真地觀察，然后提出問(wèn)題，“這究竟是為什么呢？”，畫線部分屬于科學(xué)探究的提出問(wèn)題。[2]A瓶中無(wú)臟物，B瓶中則應(yīng)有臟物，形成對(duì)照，因此設(shè)計(jì)A瓶實(shí)驗(yàn)的目的是做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。[3]根據(jù)（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知，該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較A瓶中和B瓶中蒼蠅搓腳次數(shù)的多少來(lái)判斷“蒼蠅搓腳”與清除“腳上污物”有無(wú)關(guān)系。所以應(yīng)在相同的時(shí)間內(nèi)觀察并記錄A、B兩個(gè)玻璃瓶中蒼蠅搓腳次數(shù)。流感高發(fā)季節(jié)，人們對(duì)自身免疫力格外關(guān)注?！敖诜骸睂?duì)外宣傳能增強(qiáng)人體免疫力。某研究團(tuán)隊(duì)為探究其真假，以小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①選取身體狀態(tài)一致的健康鼠20只，隨機(jī)均分為A、B兩組；②經(jīng)口灌給A組鼠灌“江江口服液”，B組鼠灌等量生理鹽水，其他實(shí)驗(yàn)條件均相同；③30天后測(cè)定兩組小鼠NK細(xì)胞的活性，并計(jì)算平均；④結(jié)果：NK細(xì)胞的平均活性A組為54%，B組為55%。（注：NK細(xì)胞為機(jī)體重要的免疫細(xì)胞，其活性越高，免疫能力越強(qiáng)）22.科研人員探究的問(wèn)題是_______？實(shí)驗(yàn)鼠選組20只而不是一只的目的是_______23.評(píng)價(jià)與反思：通過(guò)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為江江口服液能否增強(qiáng)人體免疫力_______（選填“能”或“不能”）【答案】22.①.江江口服液能增強(qiáng)人體免疫力嗎？②.防止偶然性23.不能【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)；這個(gè)不同的條件，就是唯一變量?！?2題詳解】科學(xué)探究從提出問(wèn)題開始，本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是“江江口服液”能否能增強(qiáng)人體免疫力。因此，科研人員探究的問(wèn)題是“江江口服液”能增強(qiáng)小鼠（人體）免疫力嗎？1只小鼠數(shù)量太少，存在偶然性，如小鼠生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)。因此，每組都用10只小鼠而不是1只，這樣做的目的是避免偶然性。【23題詳解】由實(shí)驗(yàn)結(jié)果“NK細(xì)胞的平均活性A組為54%，B組為55%”可知，灌服“江江口服液”的A組小鼠，其免疫能力并沒有增強(qiáng)，說(shuō)明江江口服液不能增強(qiáng)人體免疫力。四、綜合題（每問(wèn)2分，共24分）24.甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測(cè)量小石塊的體積，甲同學(xué)的做法是：在量筒里注入適量的水，記下水的體積V1，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時(shí)水及石塊的體積V2，計(jì)算石塊的體積為。乙同學(xué)是：先將石塊置于量筒中，同時(shí)往量筒注入水，使水全部浸沒石塊后記下水的體積V1，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積V2，計(jì)算石塊的體積為。請(qǐng)分析上述兩種方法，回答下列問(wèn)題：（1）用量筒測(cè)量液體體積，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與_______相平。（2）如果兩位同學(xué)讀數(shù)都正確，測(cè)出石塊的體積，較接近真實(shí)值的是_______(填“甲”或“乙”)。另一同學(xué)的測(cè)量結(jié)果與它的真實(shí)值相比_______(填“偏大”、“偏小”或“一樣大”)。（3）甲同學(xué)下列操作，可導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏小的是_______A．石塊浸入水中深度過(guò)大B．放入石塊后，仰視讀數(shù)C．投入石塊，有水滴飛濺出來(lái)D．改用粗線拴住石塊（4）若甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)讀數(shù)，如圖一所示，則小石塊的體積是_______【答案】①.凹液面的底部②.甲③.大④.BC⑤.【解析】【詳解】（1）[1]用量筒測(cè)量液體體積，為了讀數(shù)準(zhǔn)確，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與水的凹液面相平。（2）[2][3]如果兩位同學(xué)讀數(shù)都正確，由于乙同學(xué)取出石塊時(shí)帶走部分水，所以加水的體積大于石塊的體積，因此測(cè)出石塊的體積，較接近真實(shí)值的是甲；另一同學(xué)的測(cè)量結(jié)果與它的真實(shí)值相比將偏大。（3）[4]A．石塊浸沒后，改變其在水中的深度，排開水的體積不變，測(cè)量結(jié)果不變，故A不符合題意；B．放入石塊后，仰視讀數(shù)，導(dǎo)致讀數(shù)偏小，從而使測(cè)量的小石塊體積偏小，故B符合題意；C．投入石塊，有水滴飛濺出來(lái)，導(dǎo)致總體積偏小，從而使測(cè)量的小石塊體積偏小，故C符合題意；D．改用粗線拴住石塊，導(dǎo)致總體積偏大，從而使測(cè)量的小石塊體積偏大，故D不符合題意。故選BC。（4）[5]水的體積，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時(shí)水及石塊的體積，則小石塊的體積25.在學(xué)習(xí)長(zhǎng)度測(cè)量后，小科想要用自己的步距和步數(shù)測(cè)量學(xué)校到家的距離?！静骄鄿y(cè)量】小科在微濕的泥土地上按照不同方式前進(jìn)，測(cè)量步距。方式1：快跑方式2：慢走（1）請(qǐng)選擇合適的前進(jìn)方式_________，并說(shuō)明理由____________；（2）選擇合適前進(jìn)方式后，小科在濕地上進(jìn)行測(cè)量，標(biāo)記步距為s。下列測(cè)量方式正確的是_____。A.B.C.【方法遷移】（3）小敏也想要測(cè)量學(xué)校到家的距離，但她家離學(xué)校較遠(yuǎn)，步行時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，需要騎自行車上下學(xué)。請(qǐng)寫出一種測(cè)量方法，幫助她完成測(cè)量________________。【答案】（1）①.方式2：慢走②.見解析（2）A（3）見解析【解析】【小問(wèn)1詳解】[1]方式2：慢走的前進(jìn)方式比較合適。[2]因?yàn)槲竦哪嗤恋厣?，表面上是濕滑的，容易摔倒，每次邁開步子要均勻，不要大小不一致。【小問(wèn)2詳解】算距離是以鞋尖和鞋尖的距離，或者鞋跟與鞋跟的距離，故A符合題意，BC不符合題意