人教部編版七年級下冊語文18《一棵小桃樹》精制教學設計

人教部編版七年級下冊語文18《一棵小桃樹》精制教學設計一.教材分析《一棵小桃樹》是人教部編版七年級下冊語文教材中的一篇課文。課文講述了一棵小桃樹的成長歷程，通過描述小桃樹從發(fā)芽、開花到結(jié)果的過程，展示了小桃樹的堅韌和生命力的頑強。課文語言優(yōu)美，情感豐富，寓意深刻，旨在引導學生體會生命的美好，培養(yǎng)他們熱愛生活、積極向上的精神風貌。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)具備了一定的語文基礎，能夠獨立閱讀和理解課文內(nèi)容。但他們在情感體驗和審美鑒賞方面尚需引導。針對這一學情，教師在教學過程中應注重激發(fā)學生的情感，引導他們深入體會課文所傳達的價值觀。三.教學目標知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，把握課文結(jié)構(gòu)。過程與方法：通過自主學習、合作探討，提高閱讀理解能力。情感態(tài)度與價值觀：感受小桃樹的堅韌和生命力，培養(yǎng)熱愛生活、積極向上的精神風貌。四.教學重難點重點：理解課文內(nèi)容，體會小桃樹的成長歷程。難點：深入感悟課文所傳達的價值觀，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。五.教學方法情境教學法：通過設置情境，引導學生身臨其境地感受課文所描繪的畫面。情感教學法：以情感人，激發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)他們的審美情趣。討論法：分組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高他們的思辨能力。六.教學準備課件：制作課件，展示小桃樹的圖片和生長過程。教學素材：準備相關文章，拓展學生視野。教學設備：投影儀、音響等。七.教學過程導入（5分鐘）教師簡要介紹課文內(nèi)容，激發(fā)學生的興趣。示例：同學們，今天我們要學習一篇關于成長的課文——《一棵小桃樹》。通過閱讀這篇課文，讓我們一起感受小桃樹的堅韌和生命力，體會成長的美好。呈現(xiàn)（10分鐘）教師引導學生朗讀課文，感受小桃樹的生長過程。示例：請同學們跟讀課文，邊讀邊想象小桃樹的模樣，感受它的成長歷程。操練（10分鐘）教師提問，檢查學生對課文內(nèi)容的理解。示例：請問同學們，小桃樹在成長過程中遇到了哪些困難？它又是如何克服這些困難的？鞏固（5分鐘）教師學生進行小組討論，分享彼此的感悟。示例：請同學們分組討論，談談你們從課文中得到的啟示，如何在生活中保持積極向上的態(tài)度。拓展（5分鐘）教師展示相關文章，引導學生進一步拓展視野。示例：請同學們閱讀這篇拓展文章，了解現(xiàn)實生活中還有哪些植物具有類似小桃樹那樣的品質(zhì)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。示例：通過學習《一棵小桃樹》，我們了解了小桃樹的生長過程，感受到了它的堅韌和生命力。希望同學們能夠像小桃樹一樣，熱愛生活，積極向上，勇敢面對困難，不斷成長。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學生課后撰寫一篇關于本節(jié)課感悟的短文。示例：請同學們課后寫一篇短文，談談你們從《一棵小桃樹》中學到了什么，如何將這些啟示應用到生活中。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學內(nèi)容，進行板書設計。示例：板書設計如下：以上教學設計供您參考，實際教學過程中請根據(jù)學生實際情況進行調(diào)整。教學反思是教師在教學過程中對教學活動進行回顧、反思和總結(jié)的過程，旨在提高教學效果和自身教學水平。在《一棵小桃樹》的教學設計中，我注重了教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學準備和教學過程等方面，但在實際教學過程中，仍然遇到了一些問題。以下是對這些問題及其解決辦法和改進措施的總結(jié)。一、教學反思導入環(huán)節(jié)在導入環(huán)節(jié)，我通過簡要介紹課文內(nèi)容，激發(fā)了學生的興趣。但在時間把控上，我發(fā)現(xiàn)導入時間稍長，導致后續(xù)環(huán)節(jié)時間緊張。為了解決這個問題，我決定在今后的教學中縮短導入時間，簡潔明了地引入課題。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我引導學生朗讀課文，讓學生感受小桃樹的生長過程。然而，部分學生在朗讀時情感投入不足，影響了課堂氛圍。針對這個問題，我計劃在今后的教學中加強對學生的引導，鼓勵他們用自己的情感去體驗課文中所描繪的場景，提高朗讀效果。操練環(huán)節(jié)在操練環(huán)節(jié)，我提問檢查學生對課文內(nèi)容的理解。但部分學生回答不全面，反映出他們對課文內(nèi)容掌握不扎實。為了解決這個問題，我將在課后加強對學生的輔導，幫助他們鞏固課文內(nèi)容。鞏固環(huán)節(jié)在鞏固環(huán)節(jié)，我學生進行小組討論，分享彼此的感悟。但討論過程中，部分學生參與度不高，影響了課堂效果。針對這個問題，我將在今后的教學中注重調(diào)動學生的積極性，引導他們主動參與討論。拓展環(huán)節(jié)在拓展環(huán)節(jié)，我展示相關文章，引導學生進一步拓展視野。然而，由于時間緊張，部分學生未能充分閱讀和理解文章。為了解決這個問題，我決定在今后的教學中延長拓展環(huán)節(jié)的時間，確保每個學生都能充分閱讀和理解相關內(nèi)容。小結(jié)環(huán)節(jié)在小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。但部分學生對課堂內(nèi)容的理解不夠深入，導致小結(jié)效果不佳。為了解決這個問題，我將在今后的教學中加強對學生的引導，幫助他們更深入地理解課堂內(nèi)容。家庭作業(yè)環(huán)節(jié)在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了一篇關于本節(jié)課感悟的短文。但部分學生對作業(yè)的完成質(zhì)量不高，反映出他們對課堂內(nèi)容的理解不夠深入。為了解決這個問題，我將在課后加強對學生的輔導，引導他們更好地完成作業(yè)。二、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法和改進措施問題：部分學生在課堂上的注意力不集中，影響了教學效果。解決辦法：在教學過程中，教師應注重調(diào)動學生的積極性，采用多種教學手段吸引他們的注意力。改進措施：在教學過程中，我將增加互動環(huán)節(jié)，提問并鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高他們的參與度。問題：部分學生對課文內(nèi)容的理解不夠深入，影響了對課文所傳達價值觀的感悟。解決辦法：教師應加強對學生的引導，幫助他們更深入地理解課文內(nèi)容。改進措施：在教學過程中，我將增加對課文內(nèi)容的解讀和分析，引導學生深入感悟課文所傳達的價值觀。問題：課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，影響了對課文的理解和感悟。解決辦法：教師應注重調(diào)動學生的積極性，引導他們主動參與討論。改進措施：在討論環(huán)節(jié)，我將鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并對他們的回答給予積極評價，提高他們的參與度。問題：拓展環(huán)節(jié)時間緊張，部分學生未能充分閱讀和理解相關內(nèi)容。解決辦法：教師應延長拓展環(huán)節(jié)的時間，確保每個學生都能充分閱讀和理解相關內(nèi)容。改進措施：在今后的教學中，我將延長拓展環(huán)節(jié)的時間，讓學生有更多的時間閱讀和理解相關內(nèi)容。問題：部分學生對家庭作業(yè)的完成質(zhì)量不高，影響了對課堂內(nèi)容的深入理解。解決辦法：教師應加強對學生的輔導，引導他們更好地完成作業(yè)。改進措施：在課后，我將加強對學生的輔導，幫助他們更好地完成作業(yè)，提高對課堂內(nèi)容的理解。通過以上教學反思和改進措施，我相信在今后的教學中，我能夠更好地把握教學節(jié)奏，提高教學效果，幫助學生更深入地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們熱愛生活、積極向上的精神風貌。一、作業(yè)設計作業(yè)內(nèi)容結(jié)合課文《一棵小桃樹》的內(nèi)容，布置以下作業(yè)：（1）請同學們以“我心中的小桃樹”為主題，寫一篇作文，描繪自己心中的小桃樹，并談談它給自己帶來的啟示。（2）請同學們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談談自己在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及是如何克服這些困難的。作業(yè)要求（1）作文要求：字數(shù)在400-600字之間，內(nèi)容具體，感情真摯，能夠體現(xiàn)出自己對課文內(nèi)容的理解和感悟。（2）談談自己在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及是如何克服這些困難的。要求條理清晰，表述準確。作業(yè)提交時間作業(yè)請在下一節(jié)課上課前提交。二、專家點評作文點評在同學們的作文中，我看到了你們心中的小桃樹，它或是給你們帶來了啟示，或是成為了你們成長過程中的陪伴。你們的文字充滿了對生活的熱愛和對未來的期待。在點評作文時，我會關注以下幾個方面：（1）內(nèi)容：是否能夠緊扣主題，描繪出自己心中的小桃樹，并能夠結(jié)合課文內(nèi)容進行思考。（2）表達：語言是否流暢，表達是否準確，情感是否真摯。（3）結(jié)構(gòu)：文章結(jié)構(gòu)是否清晰，段落之間是否連貫。成長經(jīng)歷點評在你們談談自己在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及是如何克服這些困難的文章中，我看到了你們的堅韌和勇氣。你們的故事讓我感受到了成長的力量。在點評這部分內(nèi)容時，我會關注以下幾個方面：（1）內(nèi)容：是否能夠具體描述出自己在成長過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。（2）表達：是否能夠清