人教版（新教材）八年級上冊物理第一章《機械運動》全單元教學課件

教

學

課

件人教版八年級上冊物理（新教材）第一章機械運動第1節(jié)

長度和時間的測量第1節(jié)長度和時間的測量

學習內容導覽長度的單位長度的測量長度的特殊測量時間的單位時間的測量誤差1.會使用適當的工具測量長度和時間。

2.能通過日常經驗、物品或自然現象粗略估測長度和時間。3.知道測量有誤差，誤差和錯誤有區(qū)別。上、下哪根小棒長？AB長還是CD長?中心的兩個圓哪個面積大?1.長度的單位國際單位:米，符號是m。常用單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。點擊觀看視頻2.常用長度單位之間的換算

1km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m

1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m1nm=0.000000001m=10-9m步驟1：數值不變，乘原單位與目標單位之間的換算關系。步驟2：將原單位改寫為目標單位。注意規(guī)范使用科學記數法。3.單位換算的步驟科學記數法學生用的課桌的高度≈80cm一層樓的高度≈3m一支2B鉛筆的長度≈1.75dm=17.5cm一張紙的厚度≈0.1mm4.生活中常見的長度例1（1）一根頭發(fā)絲的直徑約8.2μm，合__________m=__________cm=__________mm=_______nm。8.2×10-68.2×10-48.2×10-38200（2）一個正常發(fā)育的中學生的身高約為160____(填單位)。（3）一個甲型H7N9流感病毒分子的直徑約為9×10-8m=_____nm。cm901.測量長度的基本工具：刻度尺。

刻度尺學生用尺卷尺軟尺皮尺游標卡尺螺旋測微器測距儀它的零刻度線在哪里，是否磨損？8cm1mm單位零刻度線量程分度值它能測量的范圍是多少？它的分度值是多少？012345678cm觀察刻度尺根據不同的測量對象和要求，選擇量程和分度值都合適的測量工具例2要測量一名中學生的身高，選用下列哪一種尺子最合適（）A.量程20cm，分度值0.5mmB.量程5m，分度值1dmC.量程3m，分度值1mmD.量程100cm，分度值1mmC步驟一：估。在實際的測量中,首先要估測被測物體的長度。步驟二：選。在實際的測量中,并不是分度值越小越好,測量時應先根據實際情況確定需要達到的程度,再選擇滿足測量要求的刻度尺。2.如何測量一個物體的長度：步驟三：放?？潭瘸叩奈恢脩耪?，零刻度線對齊被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊貼被測物體且與被測物體保持平行，不能歪斜。0cm12345678910

×

步驟四：讀。視線與刻度尺尺面垂直。0cm12345678910

×√×讀數：讀數：3.2cm3.25cm說明：分度值不同，讀數也不同，分度值越小，測量結果越精確。步驟四：讀。要估讀出分度值的下一位數值。步驟五：記。記錄測量結果應包括數字和單位。２.７８cm數字單位點擊觀看視頻例3請讀出下列物體的長度。（都以cm為單位）2.00cm2.4cm1.87cm正確使用刻度尺的步驟：（1）估：估計被測物長度。（2）選：選擇合適的刻度尺。（3）放：刻度尺與待測邊平行；零刻度線要對準被測物體的一端，刻度線要緊貼被測物體。（4）讀：正對刻度線，讀數時，要估讀到分度值的下一位。（5）記：記錄數值和單位。使用刻度尺測量物理課本的長和寬：物理量長度a/cm長度b/cm第1次第2次第3次平均值閱讀教材“小資料”，了解常見的長度或距離。討論、操作、交流：生活中，我們常常采用一些方法來粗略地測量長度。人體的哪些部位可以作為“尺”來估測長度?

嘗試用這些“尺”來估測某個物體的長度(如教室的寬度)。1m1dm1cm

（1）大拇指的寬度大約是1cm。（2）手臂伸直，手尖到鼻子的距離大約是50cm。（3）成人一步大約是75cm。（4）“一拃”的長度為8厘米。人身體的“尺子”（5）身高也是一把尺子。因為每個人兩臂平伸，兩中指尖之間的長度和身高大致是一致的。所以，將兩臂伸平，可以作尺子去測量。（6）影子也是尺子。要是想量樹的高，只要量一量樹的影子和自己影子的長度就可以了。因為樹的高度＝樹影長×身高÷人影長。人身體的“尺子”點擊觀看視頻1.如何測量一張紙的厚度？2.如何測量鐵絲的直徑？點擊觀看視頻3.如何測量一枚硬幣的直徑？一元錢硬幣的直徑點擊觀看視頻4.地圖上鐵路路線的長度該怎么測量？例4如圖所示，硬幣的直徑是________cm。2.501.國際單位：秒，符號是s。2.常用單位：小時分鐘天毫秒微秒年minhdYmsμs3.時間單位之間的換算1h=60min1min=60s1s=103

ms1s=106

μs1ms=10-3

s1μs

=10-6

s石英鐘電子手表機械手表智能手表1.測量時間的工具手機秒表日晷沙漏一炷香的時間銅壺滴漏銫原子鐘電子秒表機械秒表用手緊握停表，大拇指按在右邊按鈕上，①第一次按下時，開始計時；②第二次按下時，停止計時；③食指按下左邊按鈕，回零。2.電子秒表的使用復位啟動、停止按鈕分針秒針3.機械秒表的基本結構

大表盤秒針運動一周所表示的時間為_____，大表盤的分度值是______。

小表盤分針運動一周所表示的時間為______，

小表盤的分度值是______。60s0.1s30min1min4.機械秒表的量程與分度值大表盤秒針運動一周所表示的時間為_____，大表盤的分度值是______。小表盤分針運動一周所表示的時間為______，小表盤的分度值是______。30s0.1s15min0.5min第一次按下開始/啟動鍵時表針開始轉動。第二次按下開始/啟動鍵時表針停止轉動,讀數。第三最后按下復位鍵時表針彈回零點。簡記：一啟動；二按停；三讀數；四歸零。5.機械停表的使用步驟6.機械秒表的讀數用停表測量時間時，先看小圈再看大圈，小圈讀數+大圈讀數=記時。圖中秒表的讀數為3min+37.5s=217.5s點擊觀看視頻例5如圖所示，停表的示數為

min

s。444.2例6如圖所示的是某種機械停表的實物圖，長針轉一圈度量的時間是

，分度值是

；短針轉一圈度量的時間是

，分度值是

，圖中顯示的時間是

。30s0.1s15min30s9min38.4s(1)練習使用秒表:按動秒表上的按鈕，觀察指針(或數字)的變化，了解秒表的使用方法。(2)使用秒表測量你脈搏跳動10次所用的時間;正常行走時你每邁一步所用的時間。7.學生實驗：用秒表測量時間（1）測量時，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數字，是估讀就不可能非常準確。1.定義：測量的數值和真實值之間總會有差別,這就是誤差。2.誤差的來源

：測量工具、測量方法、測量者。

（2）儀器本身不準確。（3）環(huán)境溫度、濕度變化。3.誤差與錯誤的區(qū)別誤差不可能避免只能減小≠錯誤不應該發(fā)生的可以避免由測量工具、測量方法的限制測量人估讀值不同而引起的在測量時不遵守測量儀器的使用規(guī)則或讀數不正確造成的

4.減小誤差的方法（1）多次測量取平均值。（2）使用精密的測量工具。（3）改進測量方法。點擊觀看視頻例7下列有關誤差的說法中，正確的是（）A．多次測量取平均值可以減小誤差B．誤差就是測量中產生的錯誤C．只要認真測量，就可以避免誤差D．選用精密的測量儀器可以消除誤差A國際單位制

國際單位制（SI），源自公制或米制，舊稱“萬國公制”，是現時世界上最普遍采用的標準度量衡單位系統(tǒng)，采用十進制進位系統(tǒng)。是18世紀末科學家的努力，最早于法國大革命時期的1799年被法國作為度量衡單位。國際單位制是在公制基礎上發(fā)展起來的單位制，于1960年第十一屆國際計量大會通過，推薦各國采用，其國際簡稱為SI。國際單位制7個嚴格定義的基本單位：長度（米）、質量（千克）、時間（秒）、電流（安培）、熱力學溫度（開爾文）、物質的量（摩爾）和發(fā)光強度（坎德拉）?；締挝换締挝坏亩x始于1889年，在近百年內，由于科學技術的發(fā)展，它們的定義也在不斷發(fā)生變化，下面簡述其定義和演變的情況。國際單位制誤差誤差與錯誤的區(qū)別減小誤差的方法長度和時間的測量長度的測量長度的單位:m、km、cm等長度的測量工具：刻度尺刻度尺的使用長度的特殊測量方法時間的測量時間的單位:s、h、min等時間的測量工具：秒表、鐘表等秒表的使用第一章機械運動第2節(jié)

運動的描述第2節(jié)運動的描述

學習內容導覽機械運動參照物運動的相對性1.了解機械運動的概念。2.理解參照物的概念及特點。（重點）3.知道物體的運動和靜止是相對的。（難點）點擊觀看視頻在物理學中，我們把物體位置隨時間的變化叫作機械運動。飛奔的獵豹穿梭宇宙的彗星緩慢爬行的蝸牛問題：世界上有形形色色的運動，人們根據什么判斷這些物體是運動的?珠穆朗瑪峰由于地殼運動高度在變化

日本茨城縣鹿島町與中國上海市的距離由于板塊運動縮短

除了機械運動，還有分子、原子的運動、電磁運動，生命運動等多種運動形式。運動是宇宙中最普遍的現象。例1機械運動是自然界最普遍的一種運動，如圖所示的各種運動中，不屬于機械運動的是（）BA.行星轉動B.鮮花怒放C.駿馬奔騰D.樹葉飄落判斷圖甲和圖乙中小車是否運動圖乙圖甲沒有參照物，不能判斷小車是否運動小車是運動的討論：兩列列車并排停在站臺上，你坐在車廂中向另一列列車的車廂觀望。突然，你覺得自己乘坐的列車開始緩緩地前進了，但是，“駛過”了旁邊列車的車尾你才發(fā)現，實際上你乘坐的列車還停在站臺上，而旁邊的列車卻向相反方向開走了。這是怎么回事呢?判斷物體是運動還是靜止一看要以哪個物體作為標準——參照物。二看被判斷物體與參照物之間是否發(fā)生位置變化，如果發(fā)生了位置變化，那么被判斷物體就是運動的；如果沒有發(fā)生位置變化，那么被判斷物體就是靜止的。參照物的選擇：（1）參照物的選擇可以是任意的。（2）不以研究對象作為參照物。（3）在通常的情況下，我們會選擇地面或者相對于地面靜止的物體作為參照物。（在這個時候，參照物就不需要特別指明）點擊觀看視頻例2男士乘自動扶梯上樓，以地面為參照物，他是______的；以電梯臺階為參照物，他是_______的。靜止運動例32017年4月20日，中國首個貨運飛船“天舟一號”在海南文昌發(fā)射升空，升空后，“天舟一號”與空間站“天宮二號”成功實現了交會對接，如圖為對接模擬圖，對接后“天舟一號”相對以下哪個參照物是靜止的（）A.地球

B.“天舟一號”C.“天宮二號”D.太陽C

例4李白在《望天門山》一詩中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！痹娋渲?，先后選擇的參照物是（）A.行船和岸邊B.都是岸邊C.岸邊和行船

D.都是行船A自動扶梯上的乘客，以誰為參照物，他是靜止的？以誰為參照物，他是運動的？空中正在加油的加油機，以誰為參照物，它是靜止的？以誰為參照物，它是運動的？聯合收割機作業(yè)時，以誰為參照物，它是靜止的？以誰為參照物，它是運動的？選擇的參照物不同，描述同一物體的運動時，結論一般不同，這就是運動和靜止的相對性。運動和靜止是相對的。運動和靜止的相對性（2）靜止是相對的。（3）物體的運動是相對的，選擇的參照物不同，運動和靜止情況是不同的。（1）運動是絕對的，一切物體都在運動。物體運動和靜止的相對性包括三層含義：點擊觀看視頻例5下列現象中不是機械運動的是（）A．深入持久地開展愛國運動B．流星劃破夜空C．夏威夷群島每年靠近上海8～10cmD．房屋隨地球自轉A例6長江黃金系列郵輪-黃金1號沿長江逆流而上，以下列哪個物體為參照物乘客是靜止的（）A.江岸的碼頭B.郵輪的船艙C.迎面駛來的汽艇D.奔流的江水B例7甲、乙兩車并排停著，當甲車司機看著乙車時，忽然感覺自己的車正在緩慢運動，但當他看地面時，卻發(fā)現自己的車并沒動。對此下列判斷正確的是()A．以地面為參照物，甲車是運動的B．以乙車為參照物，甲車是靜止的C．以地面為參照物，乙車是靜止的D．以甲車為參照物，乙車是運動的D運動的描述在物理學中，我們把物體位置隨時間的變化叫作機械運動參照物運動的相對性選擇標準除自身以外的任何物體選定的物體被認為是靜止的物體的運動和靜止是相對的一切物體都在運動定義：作為標準的物體機械運動第一章機械運動第3節(jié)

運動的快慢第1課時

速度第1課時速度

學習內容導覽比較運動快慢的方法速度

1.會用兩種方法比較物體運動的快慢。2.知道速度的物理意義、公式、單位、單位換算。3.會用公式進行相關計算。（重點、難點）

這是2021年東京奧運會男子100米半決賽中的一個鏡頭。這是2021年東京奧運會男子100米決賽成績。運動會上，在短跑比賽過程中，觀眾是如何判斷誰跑得快的?運動員跑完全程后，裁判員又是怎樣計算成績的?觀眾與裁判員所用的方法一樣嗎?你認為應該怎樣比較運動的快慢?

比較運動快慢的兩種方法：1.在路程相同的情況下，所用時間的長短。(用時短的就____)2.在時間相同的情況下，看路程的大小。(路程大的就____)快快想想議議甲同學100m跑的成績?yōu)?5s，乙同學50m跑的成績?yōu)?s。要知道他倆誰跑得快，應該怎么辦?1．定義：我們把路程與時間之比叫作速度。

s表示路程，單位為m。t表示時間，單位為s。v表示速度，單位為m/s。

s=vt

3．單位（1）單位：米每秒，符號是m/s。（2）常用單位：千米每小時，符號是

km/h

。（3）換算關系：1m/s=3.6km/h。例1填空。（1）8m/s=

km/h。

（2）54km/h=

m/s。28.8154.速度是表示物體運動快慢的物理量，在數值上等于物體單位時間內通過的路程，這個數值越大，表示物體運動越快。汽車速度表5.一些物體的運動速度例2詩詞中常蘊含著物理知識，根據下列哪句詩能估算出物體運動的速度(

)A．天臺四萬八千丈B．坐地日行八萬里C．春風十里揚州路D．桃花潭水深千尺B例3一小車做直線運動，在5s內通過的路程是10m，求該小車的運動速度。

例4

坐在行駛中的汽車上的乘客以____為參照物是靜止的，汽車在行駛中，司機看到如圖甲所示的標志牌，在不違反交通法規(guī)的前提下，從標志牌到西大橋最快需要____h。如圖乙所示的是一輛在公路上行駛的汽車中的速度表，目前指示的車速是_______。車

0.2

80km/h例5

為宣傳“綠色出行，低碳生活”理念，三人在某景點進行了一場有趣的比賽。小張駕駛電瓶車以28.8km/h的速度前進，小王以8m/s的速度跑步前進，小李騎自行車每分鐘通過的路程是0.48km。則(

)A．小張速度最大B．小王速度最大C．小李速度最大

D．三人速度一樣大D速度定義：路程與時間之比叫作速度意義：表示物體運動快慢的物理量單位及換算單位：m/s、km/h換算：1m/s=3.6km/h

速度相同時間比路程相同路程比時間比較物體運動快慢的方法第一章機械運動第3節(jié)

運動的快慢第2課時

勻速直線運動平均速度第2課時勻速直線運動平均速度

學習內容導覽機械運動的分類勻速直線運動

平均速度

1.能用速度公式進行簡單的計算。（重點）2.知道勻速直線運動。（難點）

仔細觀察兩圖，請說出這兩種運動的區(qū)別。兩輛汽車都做直線運動，它們的運動有什么不同？想想議議：圖甲中的汽車在平穩(wěn)行駛的過程中，各段時間內的速度有什么特點?圖乙中的汽車從靜止開始前進，在各段時間內的速度有什么特點?1.按照運動路線，機械運動分為直線運動和曲線運動。2.在直線運動中，按速度可分為勻速直線運動和變速直線運動。機械運動曲線運動直線運動勻速直線運動變速直線運動1.定義：我們把物體沿著直線且速度不變的運動，叫作勻速直線運動。

勻速直線運動是最簡單的機械運動，是研究其他復雜運動的基礎。

2.特點（1）做勻速直線運動的物體在任意相同時間內通過的路程都相等，即路程與時間成正比。（2）速度大小不隨路程和時間變化。點擊觀看視頻例1下列有關做勻速直線運動的物體的說法中，正確的是（）A.由

可知，速度與路程成正比B.由

可知，速度與時間成反比

C.物體運動的時間越長，則路程越大

D.勻速直線運動的物體的速度不能由公式計算

C

一物體以3m/s的速度勻速直線運動，則在下列時間時，它的路程分別為多少？3.圖像時間t/s12345…路程s/m…3691215s/mo2345678913691215t/s

把物理現象和物理量之間的關系用圖像表示出來，這種方法叫作圖像法。常見的描述物體運動的圖像有s-t圖像和v-t圖像。（1）s-t圖像：橫坐標表示時間，縱坐標表示路程，圖像表示物體運動的路程隨時間變化的規(guī)律。t/st/ss/m靜止s/m勻速直線運動OO(2)v-t圖像:橫坐標表示時間，縱坐標表示速度,圖像表示物體運動的路程隨時間變化的規(guī)律。t/sv/(m/s)勻速直線運動Ov/（m·s-1）t/sOABs/mt/sOAB圖像：說出做直線運動的兩物體A、B的運動情況，以及誰的速度大。甲

乙v/（m·s-1）t/sOv/（m·s-1）t/sO甲

乙圖像：說出這兩個圖像所代表的做直線運動的物體的運動情況，以及速度變化情況。例2小明在跑百米時，前40m用時8s，后60m用時10s，小明前40m、后60m及百米全程的平均速度各是多少？解：例3一名同學騎自行車從家路過書店到學校上學，家到書店的路程為1800m,書店到學校的路程為3600m。他從家出發(fā)到書店用時5min，在書店等同學用了1min，然后兩人一起再經過了12min到達學校。求：（1）騎車從家到達書店這段路程的平均速度是多少？（2）這位同學從家出發(fā)到學校的全過程的平均速度是多少？例3一名同學騎自行車從家路過書店到學校上學，家到書店的路程為1800m,書店到學校的路程為3600m。他從家出發(fā)到書店用時5min，在書店等同學用了1min，然后兩人一起再經過了12min到達學校。求：（1）騎車從家到達書店這段路程的平均速度是多少？解：（1）從家到書店的平均速度。例3一名同學騎自行車從家路過書店到學校上學，家到書店的路程為1800m,書店到學校的路程為3600m。他從家出發(fā)到書店用時5min，在書店等同學用了1min，然后兩人一起再經過了12min到達學校。求：（2）這位同學從家出發(fā)到學校的全過程的平均速度是多少？解：（2）從家出發(fā)到學校的全過程的平均速度

。例4動車已經成為人們出行常見的交通工具，其中D92次和D93次列車的運行時刻見下表：南昌－上海南上海南－南昌運行距離D92次8：34開13：49到D93次15：31開20：39到840km根據上述列車運行時刻表的信息可知：D92次列車從南昌到上海南所用的時間是

min，它的平均速度為

km/h。315160想想議議：我們在生活中常?？梢月牭健皟傻剀嚦?小時”等類似的說法。從物理學角度判斷，這種說法對嗎?若不對，錯在哪里?勻速直線運動變速直線運動機械運動直線運動曲線運動平均速度第一章機械運動第4節(jié)

速度的測量

第4節(jié)速度的測量

學習內容導覽測量物體運動的平均速度1.學會用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度。（重點、難點）

2.加深對平均速度的理解。提出問題：公路上有許多速度監(jiān)測設備，其中一種測速設備采用的是區(qū)間測速的方法（如圖所示），即通過測算車輛在兩個監(jiān)測點之間的平均速度，判斷車輛在該路段是否超速。這種測速設備是如何測算出車輛的平均速度的?計算物體平均速度公式是。測量長度的工具測量時間的工具1.實驗原理：。2.實驗器材：小車、斜面、刻度尺、秒表、木塊、金屬片等。3.實驗步驟（1）安裝好實驗裝置。（2）把小車放在斜面頂端，用刻度尺測出小車通過的全程的路程s1，將數據填入表中。（3）用秒表測出小車從頂端滑到底端的時間t1，將數據填入表中。（4）將金屬片移至斜面的中部，測出小車到金屬片的距離s2，將數據填入表中。（5）測出小車從斜面頂端滑過斜面上半段路程所用的時間t2，將數據填入表中。（6）通過計算下半段路程s3、時間t3，算出下半段路程的平均速度v3，將數據填入表中。

路程（m）運動時間（s）平均速度（m/s）全程s1=0.700t1

=3.2v1≈0.22前半程s2=0.350t2

=1.9v2

≈0.18后半程s3=s1-s2=0.350t3=t1-t2=1.3v3

≈0.274.實驗數據5.實驗注意事項（1）小車運動距離為車頭到車頭的距離。（2）小車