第三單元名著導讀《紅星照耀中國》課件語文八年級上冊2

新課導入

《紅星照耀中國》始終是許多國家的暢銷書。直到作者去世以后，它仍然是國外研究中國問題的首要的通俗讀物。它在全世界有億萬的讀者，這是并不奇怪的。它是忠實描繪中國紅色區(qū)域的第一本著作。——胡愈之斯諾對中國共產(chǎn)黨的發(fā)現(xiàn)和描述，與哥倫布對新大陸的發(fā)現(xiàn)一樣，是震撼世界的成就?！仔薜隆都t星照耀中國》紀實作品的閱讀

1.學習紀實作品的閱讀方法，把握紀實作品的特點。2.梳理歷史事件，了解作品所寫事實，感知人物形象。3.進行專題探究，深入感悟中國共產(chǎn)黨人的光輝奮斗史。學習目標作者簡介埃德加·斯諾（1905—1972），美國記者、作家。他于1928年來到中國，曾任歐美幾家報社駐華記者、通訊員。1936年斯諾訪問陜甘寧邊區(qū)，寫了大量通訊報道，成為第一個采訪紅區(qū)的西方記者。后來，他完成了《紅星照耀中國》（又名《西行漫記》）的寫作。1937年，《紅星照耀中國》在英國倫敦首次出版。此書一問世便引起轟動。1938年2月，中譯本在上海出版，讓更多的人看到了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實形象。他熱誠支持中國人民解放事業(yè)，長期向全世界宣傳和介紹中國人民的革命和建設事業(yè)，增進了西方各國人民對中國的了解。主要著作還有《遠東前線》《為亞洲而戰(zhàn)》等。寫作背景斯諾于1936年6月至10月對中國陜北革命根據(jù)地進行了實地考察，同毛澤東、周恩來等人進行了多次長時間的談話，搜集了有關(guān)長征的第一手資料。此外，他還深入紅軍戰(zhàn)士和老百姓當中，口問手寫，對蘇區(qū)軍民的生活、地方政治改革、民情風俗習慣等做了廣泛深入的調(diào)查。4個月的采訪，他密密麻麻寫滿了14個筆記本。同年10月底，斯諾帶著采訪資料、膠卷和照片，從陜北回到北平，經(jīng)過幾個月的埋頭寫作，這部報告文學終于誕生了?！都t星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪的第一手資料，向全世界真實報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。作者通過與中國共產(chǎn)黨的領導人毛澤東、周恩來、朱德、劉志丹、賀龍、彭德懷等以及廣大紅軍戰(zhàn)士、農(nóng)民、工人、知識分子的接觸交往，了解了革命根據(jù)地政治、軍事、經(jīng)濟、文化、生活各方面的真實情況，準確、鮮明、生動地反映了中國共產(chǎn)黨和工農(nóng)紅軍的斗爭業(yè)績。毛澤東和周恩來是作者埃德加·斯諾筆下最具代表性的人物形象。內(nèi)容概要全書共12篇，主要內(nèi)容包括：(1)關(guān)于紅軍長征的介紹；(2)對中國共產(chǎn)黨和紅軍主要領導人的采訪;(3)介紹中國共產(chǎn)黨的抗日主張和紅軍的軍事策略;(4)作者的采訪經(jīng)歷和感受等。內(nèi)容摘要《紅星照耀中國》描繪了中國共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士堅韌不拔、英勇卓絕的偉大斗爭，以及他們的領袖人物的偉大而平凡的精神風貌。探求了中國革命發(fā)生的背景、發(fā)展的原因。他判斷由于中國共產(chǎn)黨的宣傳和具體行動，使窮人和受壓迫者對國家、社會和個人有了新的理念，有了必須行動起來的新的信念。斯諾用毋庸置疑的事實向世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其領導的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星不僅照耀著中國西北，而且必將照耀全中國，照耀全世界。內(nèi)容主題新知講解閱讀教材內(nèi)容，思考下面的問題。1.什么是紀實作品？紀實作品的特點是什么？2.如何閱讀紀實作品？讀書方法指導紀實作品，是記錄人與事真實情況的作品，其基本特點是用事實說話。這類作品，或是記錄歷史，或是敘寫現(xiàn)實，其內(nèi)容必須是真實的，不能憑空虛構(gòu)。具體來說，紀實作品包括新聞、報告文學、回憶錄、傳記等。新知講解首先，利用序言、目錄等，迅速獲得對作品的整體印象。其次，邊讀邊注意梳理作品中事實的前因后果、發(fā)展線索。再次，把握作品中的“事實”之后，還要讀明白作者想用事實說什么“話”。作品所記錄的是經(jīng)過作者篩選的事實，還有作者對于事實的感受和印象，這當中必然會體現(xiàn)作者的傾向性。要善于體會和辨別作者對于事實的立場、觀點和態(tài)度。最后，閱讀紀實作品，最終是要從中獲得啟迪，用來指導自己的學習與生活。為此，一要從事實中汲取營養(yǎng)，二要向作者“取經(jīng)”，三要善于進行聯(lián)系、比較、分析。新知講解自由閱讀《紅星照耀中國》，組內(nèi)交流下列問題。1.分享一個令你印象深刻的片段。2.哪一位共產(chǎn)黨領袖最令你崇拜？試著找出有關(guān)他的肖像描寫，總結(jié)出他的性格特點。3.什么是長征精神？作為青少年，我們應該如何傳承長征精神？合作探究自主閱讀交流這是中國工農(nóng)紅軍長征中的一場戰(zhàn)役，發(fā)生于1935年5月。中央紅軍部隊在四川省安順場強渡大渡河成功，沿大渡河左岸北上，主力由安順場沿大渡河右岸北上，紅四團官兵在天下大雨的情況下，在崎嶇陡峭的山路上跑步前進，一晝夜奔襲，終于在5月29日上午6時許按時到達瀘定橋西岸。紅四團二連連長廖大珠等22名突擊隊員沿著槍林彈雨和火墻密布的鐵索奪下橋頭，并與左岸部隊合圍占領了瀘定城。中央紅軍主力隨后從瀘定橋上越過天險，粉碎了蔣介石殲滅紅軍于大渡河以南的企圖。飛奪瀘定橋：合作探究1935年1月15日至17日，在貴州遵義，中共中央召開了政治局擴大會議，集中全力糾正博古等人在軍事上和組織上“左”的錯誤，肯定了毛澤東的正確軍事主張，增選毛澤東為中央政治局常委，取消了博古、李德的軍事最高指揮權(quán)。遵義會議后，成立了周恩來、毛澤東、王稼祥組成的軍事指揮小組，負責長征中的軍事指揮。遵義會議開始確立以毛澤東為主要代表的馬克思主義正確路線在中共中央的領導地位，在極其危急的情況下，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了中國革命，是中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。遵義會議：合作探究四渡赤水戰(zhàn)役，是遵義會議之后，中央紅軍在長征途中，處于國民黨幾十萬重兵圍追堵截的艱險條件下，進行的一次決定性運動戰(zhàn)戰(zhàn)役。在毛澤東、周恩來、朱德等指揮下，中央紅軍采取高度機動的運動戰(zhàn)方針，縱橫馳騁于川黔滇邊境廣大地區(qū)，積極尋找戰(zhàn)機，有效地調(diào)動和殲滅敵人，徹底粉碎了蔣介石等反動派企圖圍殲紅軍于川黔滇邊境的狂妄計劃，紅軍取得了戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中具有決定意義的勝利，抒寫了“長征史上最光彩神奇的篇章”。四渡赤水：合作探究他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出。一個非常精明的知識分子的面孔。毛澤東1人物肖像合作探究他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。周恩來2人物肖像合作探究

長征精神指的是紅軍在長征途中表現(xiàn)出的對革命事業(yè)無比忠誠、堅定的信念；不怕犧牲、敢于拼搏的大無畏的氣概；顧全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)的精神。長征精神是中國共產(chǎn)黨人和人民軍隊革命風范的生動反映，是中華民族自強不息的民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的最高體現(xiàn)。

長征精神為中國革命不斷從勝利走向勝利提供了強大精神動力。

合作探究

長征精神是革命先輩留給我們的寶貴財富。作為當代青少年的我們，要樹立崇高的理想和信念，繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的作風。弘揚偉大長征精神，我們必須堅定共產(chǎn)主義遠大理想，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。我們努力刻苦學習，為奪取中國特色社會主義偉大事業(yè)新勝利而矢志奮斗。合作探究專題探究專題一：領袖人物和紅軍將領的革命之路1.外貌形象與言談舉止2.出身與家庭3.童年的經(jīng)歷4.受教育情況5.參加革命的起因6.參加革命后的經(jīng)歷專題探究探究示例領袖人物毛澤東的革命之路外貌形象與言談舉止：他是一個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨突出，是一個非常精明的知識分子的面孔。出身與家庭：他出身農(nóng)民，父親原是一個貧農(nóng)，克勤克儉，后來漸漸富裕起來。母親是個心地善良的人，為人慷慨厚道，隨時愿意接濟別人，幫助窮人。專題探究童年的經(jīng)歷：毛澤東8歲那年開始在本地一個小學堂讀書，一直讀到13歲。早晚到地里干活，白天讀孔夫子的《論語》和《四書》。他的國文教員主張嚴格對待學生，態(tài)度粗暴嚴厲，常常打?qū)W生。因為這個緣故，毛澤東10歲的時候曾經(jīng)逃過學。剛識了幾個字，毛澤東的父親就讓他開始給家里記賬。他的父親非常嚴格，看不得他閑著，如果沒有賬要記，就叫他去干農(nóng)活。專題探究受教育情況：他8歲那年開始在本地一個小學堂讀書，一直讀到13歲。后進入一個設在湘鄉(xiāng)縣的新式學堂。后來去了長沙，進了一所專為湘鄉(xiāng)人辦的中學。由于政局發(fā)生變化，毛澤東在那里只待了半年。畢業(yè)于湖南師范學校。他博覽群書，對哲學和歷史有深入研究。專題探究參加革命的起因：在長沙，毛澤東第一次看到報紙——《民力報》，那是一份民族革命的報紙，刊載著一個名叫黃興的湖南人領導的廣州反清起義和七十二烈士殉難的消息，他深受感動。有一天，一個革命黨人得到校長的許可，到中學來作了一次激動人心的演講。聽了這次演講以后的四五天，毛澤東決心參加革命軍。他的政治思想在湖南師范學校讀書時期開始形成。專題探究參加革命后的經(jīng)歷：1917年，他和幾位朋友一道，成立新民學會。1921年，到上海去出席共產(chǎn)黨成立大會。1927年組織秋收起義。1928年，同朱德領導的起義部隊會師，會師以后對隊伍進行了改編，成立紅軍第四軍。從1930年底起，同朱德領導紅一方面軍戰(zhàn)勝了國民黨軍隊的多次“圍剿”。1934年10月，開始長征。1935年1月紅軍主力到達貴州遵義。1935年10月，到達陜北，結(jié)束長征。專題探究專題二：關(guān)于長征1.長征的起因2.長征的路線3.長征中面臨的困難4.長征中具有重大意義的事件5.長征的歷史價值專題探究探究示例長征的起因：第五次反“圍剿”失敗后，中央紅軍為了擺脫國民黨軍隊的包圍追擊，被迫實行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出中央革命根據(jù)地進行長征。長征的路線：長征的中央紅軍經(jīng)過了江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、甘肅、陜西等十幾個省，行程約為二萬五千里。長征中面臨的困難：軍事上要應對敵人的圍追堵截，自然條件和生存條件十分惡劣。除此之外，黨和軍隊內(nèi)還存在著分裂和反分裂的斗爭，嚴重影響紅軍的戰(zhàn)斗力。這幫助他們把原來可能是軍心渙散的潰退變成一場精神抖擻的勝利進軍。進軍到戰(zhàn)略要地西北去，無疑是他們大轉(zhuǎn)移的第二個基本原因，他們正確地預見到這個地區(qū)要對中、日、蘇的當前命運起決定性的作用?！睂ｎ}探究長征中具有重大意義的事件：長征中具有重大意義的事件有許多，《紅星照耀中國》中濃墨重彩地書寫了“大渡河英雄”和“過大草地”等重要事件。長征的歷史價值：斯諾在《紅星照耀中國》中是這樣說的：“紅軍的西北長征，無疑是一場戰(zhàn)略撤退，但不能說是潰退，因為紅軍終于到達了目的地，其核心力量仍完整無損，其軍心士氣和政治意志的堅強顯然一如往昔。共產(chǎn)黨人認為，而且顯然也這么相信，他們是在向抗日前線進軍，而這是一個非常重要的心理因素。專題探究專題三：信仰與精神1.中國共產(chǎn)黨人的革命信仰2.長征精神的內(nèi)涵專題探究探究示例中國共產(chǎn)黨人的革命信仰：從根本上說，中國共產(chǎn)黨人的革命信仰就是人民，即全心全意為人民服務，相信人民，依靠人民。信仰人民就是信仰馬克思主義，真正的共產(chǎn)黨人信仰馬克思主義并使人民建立群眾覺悟，帶領大家一起奮斗，最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會。長征精神的內(nèi)涵：紅軍戰(zhàn)士在長征途中表現(xiàn)出了對革命理想和事業(yè)無比忠誠、堅定的信念，表現(xiàn)出了不怕犧牲、敢于奮斗的無產(chǎn)階級樂觀主義精神，表現(xiàn)出了顧全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)的高尚品德。專題探究其內(nèi)涵主要有：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂現(xiàn)主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略；善于團結(jié)，顧全大局的集體主義。長征精神是中華民族百折不