森林中的鐵匠（課件）人教版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
森林中的鐵匠（課件）人教版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
森林中的鐵匠（課件）人教版音樂(lè)二年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
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森林中的鐵匠年級(jí)：二年級(jí)

學(xué)科：音樂(lè)（人教版）主講人：

學(xué)校：

匯報(bào)人：WPS讓我們乘坐世界勞動(dòng)主題公園的大巴車一起出發(fā)吧，看一看這里發(fā)生了怎樣的故事呢？音樂(lè)之旅音樂(lè)之旅國(guó)王想要尋找鐵匠師制作一個(gè)寶箱，只有會(huì)敲擊節(jié)奏的人，才能入選優(yōu)秀鐵匠師。杯子、筷子課前準(zhǔn)備XXXXXXXXX042叮叮

叮叮

叮叮

叮叮

叮杯子、筷子敲擊節(jié)奏聆聽(tīng)音樂(lè)，思考主題旋律出現(xiàn)了幾次？?jī)纱纬醮务雎?tīng)思考音樂(lè)又有什么變化？再次聆聽(tīng)打鐵聲時(shí)有時(shí)無(wú)，小鐵匠擦汗、拉風(fēng)箱、喝水、休息。聆聽(tīng)并思考聆聽(tīng)音樂(lè)，展開(kāi)想象，音樂(lè)描繪的是什么？聆聽(tīng)并思考聆聽(tīng)音樂(lè)，展開(kāi)想象，音樂(lè)描繪的是什么？森林里很黑，不時(shí)傳來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲，他們走啊走，漸漸地，天亮了，小鳥(niǎo)歡快地叫著，太陽(yáng)出來(lái)了。隨著太陽(yáng)的升起，徒弟們?cè)谛睦锬\告，希望今天能多砍些柴，這樣師傅打鐵才夠用。聆聽(tīng)并思考欣賞結(jié)尾部分音樂(lè)速度、力度、情緒有沒(méi)有變化？速度：更快力度：更強(qiáng)情緒：更加歡快熱烈畫一畫體驗(yàn)生活完整聆聽(tīng)音樂(lè)，加入創(chuàng)編的動(dòng)作和打擊樂(lè)器伴奏，再次感受鐵匠師傅的辛苦與打鐵的熱烈場(chǎng)面。

根據(jù)每一部分的音樂(lè)自己創(chuàng)編動(dòng)作小組合作小組展示用打擊樂(lè)為樂(lè)曲打鐵的部分伴奏。

三角鐵：XX

XX︱XX

XX:‖

碰鐘：XX︱XX:‖

沙錘：XXX︱XXX:‖

米夏埃利斯（TheodorMichaelis，1831-1887），德國(guó)作曲家?！渡种械蔫F匠》是世界最著名的三首描繪性標(biāo)題樂(lè)曲之一。森林中的鐵匠拓展：欣賞視頻小結(jié)

同學(xué)們快樂(lè)時(shí)光總是短暫的，和勤勞小鐵匠做朋友你們開(kāi)心嗎？通過(guò)你們的艱辛勞動(dòng)，我們一起打出了國(guó)王需要的寶箱，今

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