關(guān)于湖南科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查方案設(shè)計(jì)

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

目錄

1湖南科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介...........................................1

2調(diào)查目的.......................................................1

3問卷設(shè)計(jì).......................................................1

3.1題型設(shè)計(jì).................................................1

3.2內(nèi)容設(shè)計(jì).................................................2

4調(diào)查方法.......................................................2

4.1抽樣調(diào)查法...............................................2

4.2攔截訪問法...............................................3

5調(diào)查流程.......................................................3

5.1前期準(zhǔn)備.................................................3

5.2問卷發(fā)放與回收...........................................3

5.3調(diào)查資料整理和分析方法...................................4

6調(diào)查安排.......................................................4

6.1調(diào)查對(duì)象.................................................4

6.2調(diào)查時(shí)間.................................................5

6.3調(diào)查人員的安排...........................................5

6.4調(diào)查經(jīng)費(fèi)預(yù)算.............................................6

7小結(jié)...........................................................6

參考資料.........................................................7

附錄調(diào)查問卷....................................................8

附錄訪問提綱...................................................12

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

關(guān)于湖南科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查

方案設(shè)計(jì)

1湖南科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

湖南科技職業(yè)學(xué)院是一所由湖南省人民政府與中華職業(yè)教育社共建的高等

職業(yè)院校，校內(nèi)設(shè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)商務(wù)系、音樂系、輕工與藥學(xué)院、陶

瓷學(xué)院、電子信息工程與技術(shù)系、機(jī)電工程與技術(shù)系、軟件學(xué)院8個(gè)院系，且

校區(qū)分為雨花校區(qū)和暮云校區(qū)，其中藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)商務(wù)系和音樂學(xué)院設(shè)

立在雨花校區(qū)，其余院系設(shè)立在暮云校區(qū)。經(jīng)過2022年5月關(guān)于印發(fā)《國、省、

市扶持高效畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)普惠政策清單》的通知的下發(fā)，湖南科技職業(yè)技術(shù)

學(xué)院也在不斷的跟隨著國家的鼓勵(lì)方向支持著在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，不僅積極地開

展創(chuàng)業(yè)比賽同時(shí)也進(jìn)行著按部就班的“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)，現(xiàn)已進(jìn)行到第

四期（共15期）。本次關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查也預(yù)計(jì)以湖南科技職業(yè)

學(xué)院雨花校區(qū)為對(duì)象，進(jìn)行校內(nèi)調(diào)查與分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利弊等問題。

2調(diào)查目的

現(xiàn)如今，各大高校都在積極響應(yīng)國家政策，對(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行改善與創(chuàng)

新，為了更好地了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所受的影響因素以及切實(shí)研究當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)

業(yè)意向和想法，我們將對(duì)湖南科技職業(yè)學(xué)院的在校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意向等有關(guān)

方面的調(diào)查，同時(shí)了解在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)及知識(shí)儲(chǔ)備程度，為在校大學(xué)

生創(chuàng)業(yè)實(shí)施打下一定的基礎(chǔ)。

3問卷設(shè)計(jì)

3.1題型設(shè)計(jì)

針對(duì)此次對(duì)于湖南科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查，本次調(diào)查問

卷采用了單選題、多選題和開放式題型。單選題主要用于對(duì)被調(diào)查者本身的基

本分類信息、在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解程度及態(tài)度意向方面的具體測(cè)量。多選

題主要用于調(diào)查在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)預(yù)想等方面的考量及想法。開放題為的是

希望得到湖南科技職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)因素的考量新視角以及對(duì)校內(nèi)

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

創(chuàng)業(yè)支持方式的進(jìn)一步改善措施，從而使得本次調(diào)查有進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充更新及完

善的依據(jù)。

3.2內(nèi)容設(shè)計(jì)

為了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向以及創(chuàng)業(yè)的影響因素，故本次對(duì)關(guān)于湖南科技職業(yè)

學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查問卷內(nèi)容大致分為四個(gè)方面來進(jìn)行具體調(diào)查安

排：首先是對(duì)于大學(xué)生自身方面的身份信息等，由于不同年級(jí)以及不同性別等

身份會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)的想法或其他創(chuàng)業(yè)因素的方面具有一定的影響，故對(duì)于身份信息

的不同進(jìn)行分類是本次調(diào)查問卷的分類依據(jù)之一；其次由于對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解程度

的高低對(duì)于創(chuàng)業(yè)的預(yù)想考慮方面同樣也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的影響，故在校大學(xué)生對(duì)于

創(chuàng)業(yè)的了解程度及態(tài)度方面的測(cè)量也是問卷的主要內(nèi)容；再次是對(duì)于創(chuàng)業(yè)的預(yù)

想方面，大學(xué)生階段的思維較為跳躍，創(chuàng)業(yè)想法點(diǎn)多為不同的新鮮點(diǎn)，本問卷

對(duì)大學(xué)生的思維點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查，以探究大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意向傾向性以及進(jìn)行創(chuàng)業(yè)相

關(guān)的影響因素具體表現(xiàn)在哪些方面；最后是對(duì)湖南科技學(xué)院的校園創(chuàng)業(yè)支持措

施的一些建議因素，此內(nèi)容能夠?qū)ν晟菩@創(chuàng)業(yè)支持措施方面有進(jìn)一步的提升。

4調(diào)查方法

4.1抽樣調(diào)查法

抽樣調(diào)查法是由于湖南科技職業(yè)學(xué)院全體在校大學(xué)生的總體數(shù)量過多，將

會(huì)導(dǎo)致本次調(diào)查的直接成本較大以及調(diào)查步驟實(shí)施相對(duì)困難，故本次關(guān)于湖南

科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查預(yù)計(jì)采用抽樣調(diào)查法，抽取一部分在

校大學(xué)生進(jìn)行有關(guān)調(diào)查，并據(jù)此對(duì)全體在校大學(xué)生的調(diào)查傾向作出合理的估計(jì)

和推斷。由于湖南科技職業(yè)學(xué)院的學(xué)校校區(qū)分為了雨花校區(qū)和暮云校區(qū)，故本

次調(diào)查將預(yù)計(jì)對(duì)雨花校區(qū)和暮云校區(qū)分別進(jìn)行調(diào)查。雨花校區(qū)中藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

和經(jīng)貿(mào)商務(wù)系相對(duì)于音樂系來說人數(shù)較多，故對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院和經(jīng)貿(mào)商務(wù)系2

個(gè)院系分別抽取80名學(xué)生作為抽樣調(diào)查對(duì)象，音樂系則僅抽取40名學(xué)生作為

抽樣調(diào)查對(duì)象，暮云校區(qū)中輕工與藥學(xué)院、陶瓷學(xué)院、電子信息工程與技術(shù)系、

機(jī)電工程與技術(shù)系、軟件學(xué)院這5個(gè)院系將分別抽取60名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，

合計(jì)總抽樣人數(shù)為500人。這樣不僅能夠節(jié)省人力物力財(cái)力同時(shí)也能較為合理

的進(jìn)行推斷總體特征。

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4.2攔截訪問法

攔截訪問法指的是在公共場(chǎng)所進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄r截被調(diào)查者以此來尋求交談的

機(jī)會(huì)、通過交談期間來收集創(chuàng)業(yè)的影響因素等方面的相關(guān)內(nèi)容和信息。本次攔

截訪問調(diào)查將預(yù)計(jì)選定地點(diǎn)為湖南科技職業(yè)學(xué)院校內(nèi)大學(xué)生食堂以及校內(nèi)各大

教學(xué)樓等人流量較多且多為校內(nèi)大學(xué)生停留的公共場(chǎng)所。調(diào)查人員則需要將被

與調(diào)查者的回答進(jìn)行如實(shí)的記錄，并且以每日為單位進(jìn)行轉(zhuǎn)化，編寫為書面材

料。由于此方法操作較為簡(jiǎn)單便捷，但對(duì)時(shí)長(zhǎng)等方面具有一定的實(shí)施局限性。

故本次攔截訪問調(diào)查預(yù)計(jì)選定被調(diào)查者總?cè)藬?shù)為60人，并將每次訪問時(shí)間都盡

量控制在3分鐘以內(nèi)。具體攔截訪問提綱見附錄。

5調(diào)查流程

5.1前期準(zhǔn)備

本次調(diào)查在確定調(diào)查的關(guān)鍵為關(guān)于湖南科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素

的調(diào)查后，首先將已有的校內(nèi)情況資料進(jìn)行初步的具體相關(guān)分析，用來擬定初

步的調(diào)查計(jì)劃，明確本次調(diào)查所需要采用的方法、時(shí)間以及相應(yīng)的實(shí)施步驟等

相關(guān)重要信息，其次根據(jù)調(diào)查步驟來確定調(diào)查的人員以及人員的安排，并向上

級(jí)申請(qǐng)必要的調(diào)查費(fèi)用。根據(jù)了解湖南科技職業(yè)學(xué)院在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的想法、

了解程度及創(chuàng)業(yè)預(yù)想等相關(guān)方面的內(nèi)容重點(diǎn)選定問題并進(jìn)行初步調(diào)查問卷的設(shè)

計(jì)，再邀請(qǐng)身邊湖南科技職業(yè)學(xué)院的在校大學(xué)生進(jìn)行預(yù)調(diào)查，并收集一些調(diào)查

反饋情況如問題回答選項(xiàng)的明晰等可以改進(jìn)的方面，得到相應(yīng)的反饋意見后及

時(shí)進(jìn)行更改并完善后再進(jìn)行問卷的發(fā)放。

5.2問卷發(fā)放與回收

關(guān)于湖南科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查問卷預(yù)計(jì)采用兩種形式

進(jìn)行宣傳和發(fā)放，并且發(fā)放的總時(shí)長(zhǎng)預(yù)計(jì)為20天。宣傳發(fā)放形式一種為線下宣

傳，線下宣傳是指利用校園內(nèi)的操場(chǎng)或食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行定時(shí)定點(diǎn)宣傳，吸

引在校大學(xué)生參與調(diào)查并填寫調(diào)查問卷；另一種是線上宣傳，做法是與學(xué)校有

關(guān)人員進(jìn)行協(xié)商將調(diào)查問卷的線上鏈接發(fā)放至學(xué)校的公眾號(hào)或?qū)W校官網(wǎng)等線上

平臺(tái)，擴(kuò)大宣傳力度，以便于吸引本校學(xué)生填寫。問卷的發(fā)放與回收將安排專

門工作人員負(fù)責(zé)跟蹤，便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生填寫遇到問題時(shí)可及時(shí)進(jìn)行解決處理，并

吸取與借鑒問題的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，及時(shí)更改調(diào)整問卷的相關(guān)內(nèi)容。

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5.3調(diào)查資料整理和分析方法

在所有的關(guān)于調(diào)查的實(shí)施措施都已經(jīng)進(jìn)行完畢之后，便可以對(duì)當(dāng)前所獲得

的各種調(diào)查反饋的資料進(jìn)行初步的整理。首先對(duì)于前期所查詢的或已有的資料

利用Excel以相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容為大類進(jìn)行分類的整理；其次對(duì)于線下的攔截訪問實(shí)

施所獲得的內(nèi)容進(jìn)行有效問答的整理及編號(hào)，將前期按日整理的書面材料進(jìn)一

步進(jìn)行的篩選；對(duì)于問卷的整理需要首先將問卷進(jìn)行編碼，回收足額問卷，統(tǒng)

計(jì)有效的問卷，并進(jìn)行準(zhǔn)確的有效數(shù)據(jù)錄入。

對(duì)于上述資料的整理方法可以用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的整理分析，通過相關(guān)

分析方法發(fā)現(xiàn)不同的因素之間存在的影響關(guān)系，利用前期所具備的資料與本次

調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)本次的調(diào)查成果所在，以便于發(fā)現(xiàn)不足及合理

規(guī)律。

6調(diào)查安排

6.1調(diào)查對(duì)象

本次調(diào)查對(duì)象為湖南科技職業(yè)學(xué)院全體在校大學(xué)生，湖南科技職業(yè)學(xué)院分

為兩個(gè)校區(qū)，雨花校區(qū)的院系分別為藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、經(jīng)貿(mào)商務(wù)系和音樂系，暮

云校區(qū)的院系分別為輕工與藥學(xué)院、陶瓷學(xué)院、電子信息工程與技術(shù)系、機(jī)電

工程與技術(shù)系和軟件學(xué)院。因調(diào)查時(shí)間有限，故本次具體人數(shù)的安排根據(jù)各院

系總計(jì)人數(shù)來合理分配，預(yù)計(jì)共抽取500人進(jìn)行抽樣調(diào)查，以便推斷整體數(shù)據(jù)。

具體調(diào)查人數(shù)安排見表1。

表1關(guān)于湖南科技職業(yè)學(xué)院調(diào)查人數(shù)安排表

序號(hào)院系名稱調(diào)查人數(shù)

1藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院80

2經(jīng)貿(mào)商務(wù)系80

3輕工與藥學(xué)院60

4陶瓷學(xué)院60

5電子信息工程與技術(shù)系60

6機(jī)電工程與技術(shù)系60

7軟件學(xué)院60

8音樂系40

合計(jì)人數(shù)500

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6.2調(diào)查時(shí)間

本次調(diào)查的總時(shí)間為20XX年3月1日--20XX年5月1日，其中根據(jù)調(diào)查的

實(shí)施階段將分為四個(gè)具體的不同時(shí)間段分階段安排，以便明確職責(zé)與任務(wù)，進(jìn)

行恰當(dāng)合理的工作任務(wù)銜接，具體調(diào)查時(shí)間安排見表2。

表2調(diào)查進(jìn)度安排表

時(shí)間階段具體安排

對(duì)原有資料進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)調(diào)查方

20XX.3.1--20XX.3.10前期準(zhǔn)備階段案、制作調(diào)查問卷、明確預(yù)算安排

等

發(fā)放調(diào)查問卷、采購小禮品進(jìn)行線

20XX.3.11--20XX.3.31調(diào)查實(shí)施階段

下攔截訪問

回收調(diào)查問卷、線下攔截訪問資料

20XX.4.1--20XX.4.10調(diào)查實(shí)施階段

整理

問卷數(shù)據(jù)提取并分類整理、線下攔

20XX.4.11--20XX.4.20數(shù)據(jù)整理和分析階段

截訪問資料分類

20XX.4.21--20XX.4.30數(shù)據(jù)整理和分析階段進(jìn)行分類數(shù)據(jù)分析、調(diào)查收尾工作

6.3調(diào)查人員的安排

本次關(guān)于湖南科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查預(yù)計(jì)共安排4人進(jìn)

行，并且由于本次調(diào)查的時(shí)間有限，故此次特以任務(wù)內(nèi)容來進(jìn)行人員的分工安

排，以便于明確相應(yīng)的責(zé)任與任務(wù)，共同協(xié)作，具體分工安排詳細(xì)內(nèi)容見表3

表3調(diào)查人員安排表

人員安排具體任務(wù)

調(diào)查方案設(shè)計(jì)、人員組織、整理問卷和攔截訪問內(nèi)

張某某

容數(shù)據(jù)

制作調(diào)查問卷、發(fā)放調(diào)查問卷、及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整調(diào)查

王某某問卷、進(jìn)行線下固定場(chǎng)所宣傳、幫助被調(diào)查者解決

所遇問題

楊某某線上整理原有信息進(jìn)行分析、線下攔截訪問

小禮品采購、線下攔截訪問、分天數(shù)進(jìn)行攔截訪問

包某某

內(nèi)容錄入

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

6.4調(diào)查經(jīng)費(fèi)預(yù)算

此次關(guān)于湖南科技職業(yè)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查預(yù)計(jì)需要經(jīng)費(fèi)總計(jì)280

元：其中經(jīng)費(fèi)花銷分為三個(gè)部分，分別為問卷調(diào)查的部分、小禮品采購的部分

和工作人員的必要費(fèi)用部分。其中調(diào)查問卷部分（具體為制作調(diào)查問卷所需的

軟件會(huì)員購買等費(fèi)用）預(yù)計(jì)需要20元，進(jìn)行校內(nèi)訪問小禮品采購（用于線下對(duì)

大學(xué)生的攔截訪問及線下宣傳發(fā)放所必需）預(yù)計(jì)需要120元，工作人員費(fèi)用（大

致為工作人員的工作日餐補(bǔ)及來回車補(bǔ)）預(yù)計(jì)需要140元。具體詳細(xì)預(yù)算見表4。

表4調(diào)查經(jīng)費(fèi)預(yù)算表

用資項(xiàng)目數(shù)量單價(jià)（元）總金額（元）

問卷調(diào)查部分1次2020

小禮品采購60份2120

工作人員費(fèi)用4人35140

總金額280

7小結(jié)

隨著三年的學(xué)習(xí)時(shí)光逝去，畢業(yè)也即將到來，此次畢業(yè)設(shè)計(jì)也將在此處告

一段落。但這不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而是新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。此次調(diào)查方案將是我在學(xué)

校學(xué)習(xí)三年的總結(jié)匯報(bào)，這不僅是一次檢驗(yàn)，也是一個(gè)對(duì)我的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)

缺的過程。透過此次的方案設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)在當(dāng)代科技飛速發(fā)展的時(shí)代，急需不

一樣的創(chuàng)新人才踴躍出現(xiàn)。作為當(dāng)代大學(xué)生，必須有為國家做出貢獻(xiàn)的思想，

我們將用我們微薄的力量扛起新時(shí)代的發(fā)展。我們將在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域做出有關(guān)

我們時(shí)代的新思想新世界。

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

參考資料

[1]鄭柳娟.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)環(huán)境調(diào)查分析[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2016,No.266(14):189～190.

[2]程鈺淇.高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向影響因素分析[J].科教導(dǎo)刊(上旬刊),2017,No.316(28):174～175.

[3]曹敏.新時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育研究[D].杭州電子科技大學(xué),2022.DOI:10.27075/ki.ghzdc.202

2.00793

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

附錄調(diào)查問卷

關(guān)于湖南科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查問卷

您好，為了了解湖南科技職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的比重，我們誠心

的邀請(qǐng)您參加此次問卷調(diào)查，為我們提供您的相關(guān)信息和想法，作為我們了解

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的相關(guān)依據(jù)。希望您積極參與，此調(diào)查問卷為匿名填寫，

不會(huì)涉及到您的隱私問題，感謝您的配合與支持！

1、您所在的院系是？（）[單選題]

A藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

B經(jīng)貿(mào)商務(wù)系

C音樂系

D其他院系

E非本校大學(xué)生

2、您的年級(jí)是？（）[單選題]

A大一

B大二

C大三

3、您是否考慮過自主創(chuàng)業(yè)？（）[單選題]

A考慮過

B沒有考慮過

4、如果您進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，您會(huì)選擇哪種方式？（）[單選題]

A在校創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化

B校外組織合伙創(chuàng)業(yè)

C向家庭尋求資助

5、您了解所在高校組織的創(chuàng)業(yè)孵化基地嗎？（）[單選題]

A非常了解

B比較了解

C一般了解

D不了解

6、您是否參加過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽？（）[單選題]

A參加過校內(nèi)創(chuàng)業(yè)比賽

B參加過校外創(chuàng)業(yè)比賽

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

C參加過省級(jí)創(chuàng)業(yè)比賽

D從未參加過創(chuàng)業(yè)比賽

7、您認(rèn)為創(chuàng)業(yè)應(yīng)該設(shè)立怎樣的目標(biāo)？（）[單選題]

A成為一家五百強(qiáng)企業(yè)

B成為上市公司

C創(chuàng)業(yè)為普通企業(yè)即可

D開一個(gè)小店

8、您認(rèn)為激發(fā)您想創(chuàng)業(yè)的因素有哪些？（）[單選題]

A人生理想

B專業(yè)行業(yè)不景氣

C不愿意打工

D找不到工作

E為社會(huì)服務(wù)

9、您對(duì)國家出臺(tái)的扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策了解嗎？（）[單選題]

A經(jīng)常關(guān)注，十分清楚

B偶爾關(guān)注，不太清楚

C沒有關(guān)注，一點(diǎn)都不清楚

10、如果您進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，您會(huì)優(yōu)先選擇哪種領(lǐng)域？（）[單選題]

A專業(yè)領(lǐng)域

B熱愛行業(yè)

C新鮮行業(yè)

D啟動(dòng)資金少的行業(yè)

11、您接收創(chuàng)業(yè)方面信息來源于？（）[多選題]

A校內(nèi)創(chuàng)業(yè)比賽的宣傳

B班級(jí)開展課程

C聽教授講座

D進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)

E創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站的信息公布

12、您認(rèn)為在校創(chuàng)業(yè)需要得到哪些支持？（）[多選題]

A來自父母的鼓勵(lì)

B同學(xué)的建議支持

C老師的專業(yè)指導(dǎo)

D學(xué)校的知識(shí)普及

9

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

E國家的政策扶持

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