計算機培訓(xùn)心得體會 (一)

計算機培訓(xùn)心得體會

計算機培訓(xùn)心得體會1

為了切實提高醫(yī)務(wù)人員的信息化理論知識水平和實際操作應(yīng)

用能力，進一步提高中心醫(yī)療、預(yù)防保健等應(yīng)用的能力和效率，

按照新區(qū)衛(wèi)生局《關(guān)于開展全區(qū)醫(yī)務(wù)人員信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)

的通知》（浦衛(wèi)科教（20_）6號）的整體部署，我中心在全體職

工中分崗位、分層次地近行有針對性的積極開展了信息化培訓(xùn)工

作，并將突發(fā)應(yīng)急狀況為重點納入培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)

如下：

一、培訓(xùn)準(zhǔn)備階段：

L高度重視，積極準(zhǔn)備

在一日參加了會議后，為了順利推進此次信息培訓(xùn)工作，中

心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織召開了多次專題會議，討論研究此次培訓(xùn)

計劃，最終確定了由院長擔(dān)任組長，各相關(guān)部門干部和信息科人

員組成的信息化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由組長制定審核培訓(xùn)計劃方案，

信息科負責(zé)組織，各相關(guān)部門負責(zé)協(xié)調(diào)工作，確保各項培訓(xùn)計劃

有條不紊的順利開展。⑴在培訓(xùn)計劃的制定方面：

由院長親自監(jiān)督制定，為突出培訓(xùn)重點，完成培訓(xùn)目標(biāo)，此

次培訓(xùn)計劃的制定結(jié)合了我中心目前的實際情況，制定了詳細的

培訓(xùn)方案；

⑵在培訓(xùn)時間方面：

根據(jù)制定的培訓(xùn)計劃，此次培訓(xùn)將自7月中旬開始至11月下

旬屆結(jié)束，為了不影響到日常工作以及考慮到出勤率，將每周五

中午休息時間為主要培訓(xùn)時間段，每節(jié)課1小時；⑶在地點的選

擇上：

中心特意將二樓多功能廳作為此次培訓(xùn)的主要培訓(xùn)教室，以

三樓會議室以及結(jié)合各相關(guān)科室的診間為次要培訓(xùn)教室；

⑷在硬件支持方面：

中心領(lǐng)導(dǎo)特意調(diào)撥了一批電腦、打印機以及投影儀等設(shè)備，

為此次培訓(xùn)提供了保障；

⑸在師資方面：

由信息科負責(zé)組織協(xié)調(diào)，將現(xiàn)有信息科人員作為主要培訓(xùn)人

員，并邀請外院信息科人員、軟件供應(yīng)方的工程師共同擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)

講師；

(6)在培訓(xùn)內(nèi)容上：積極集合工作實際，與日常工作密切聯(lián)系、

迫切需要的、今后工作急需掌握使用的相關(guān)

信息化基本知識、操作技能作為培訓(xùn)重點，擴大基礎(chǔ)知識及

使用技能培訓(xùn)，并將信息系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案的解讀，居民電子健康檔

案、兒童計劃免疫系統(tǒng)與維護為重點；為確保培訓(xùn)質(zhì)量，對每次

培訓(xùn)工作均采取簽到，嚴(yán)格要求培訓(xùn)課堂紀(jì)律，培訓(xùn)后實地抽查

培訓(xùn)掌握情況；

(7)在培訓(xùn)人員方面：

為確保培訓(xùn)達到既定的目標(biāo)，此次培訓(xùn)的覆蓋面將目前中心

—科室—人員全部納入本次培訓(xùn)人員名單；

(8)在培訓(xùn)考核方面：

為確保此次培訓(xùn)質(zhì)量，院領(lǐng)導(dǎo)開會通過了此次培訓(xùn)結(jié)束后，

將對培訓(xùn)內(nèi)容對相應(yīng)科室進行考核，考核結(jié)果將成為年終考核的

一個重要指標(biāo)；

二、培訓(xùn)開展情況

根據(jù)制定的培訓(xùn)計劃要求，自7月中旬至11月上旬完成的培

訓(xùn)工作，共—科室—人次，覆蓋面附圖

目前培訓(xùn)開展順利，各相關(guān)科室反響積極，全力配合此次培

訓(xùn)計劃。

三、本次培訓(xùn)主要著重于三個方面：

1,普及計算機的基本知識與操作

對計算機的基礎(chǔ)知識和一些windows的基本操作進行培訓(xùn)，

以及信息系統(tǒng)常見故障的處理方法，以期達到更熟練的使用中心

的信息系統(tǒng)目的；

2.應(yīng)急預(yù)案的解讀

隨著醫(yī)院信息化程度越來越高，在提高了醫(yī)院的工作效率的

同時，相對應(yīng)的也對信息化的依賴性越來越強。目前，我中心幾

乎所有就醫(yī)流程中的環(huán)節(jié)都通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行，同時病人費用

的結(jié)算也直接與醫(yī)保單位聯(lián)網(wǎng)結(jié)算，因此醫(yī)院信息系統(tǒng)的安全性

將直接影響到醫(yī)院的正常運行，影響到病人的利益和健康，必須

高度重視，要保證信息系統(tǒng)的安全，除了高度重視和必要的設(shè)備、

資金投入外，還必須要有相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，關(guān)于這方面的培訓(xùn)主

要是要求全體醫(yī)護人員在一個或者多個部門的信息系統(tǒng)因故障不

能正常使用，甚至全院整個系統(tǒng)崩潰的情況下，各個部門怎么根

據(jù)制定的信息系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案，有條不紊進行正常工作。3.各臨床

科室的信息化操作軟件的培訓(xùn)，鞏固

我中心所有就醫(yī)環(huán)節(jié)上幾乎都離式來計算機，為了在醫(yī)療衛(wèi)

生服務(wù)過程中，全體醫(yī)護人員都能熟練的掌握相應(yīng)的系統(tǒng)，以支

持高質(zhì)量的社區(qū)醫(yī)療服務(wù)，我中心制定了各個部門的培訓(xùn)計劃，

有針對性的對各個部門的.信息系統(tǒng)詳細的解讀和具體實踐；

四、取得成效

1?減少了患者就醫(yī)時間，提高了各相關(guān)科室的工作效率，培

訓(xùn)后各個相關(guān)科室對中心的信息系統(tǒng)操作更加的熟練，對各種突

發(fā)的狀況也有了合理的判斷、處理；

2.徹底杜絕了手工處方，使中心的處方全部電子化，規(guī)范化，

信息的統(tǒng)計也由此更加準(zhǔn)確。

3,提高了醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的能力和效率，完成了對公衛(wèi)條線的

上線前及上線后的培訓(xùn)，確保了浦東新區(qū)與醫(yī)療衛(wèi)生信息貢獻聯(lián)

動工程的順利上線和平穩(wěn)運行，進一步推進新區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生信息的

互聯(lián)共享，

五、不足之處

在本次培訓(xùn)中，也存在著師資力量不足；培訓(xùn)時間比較短，

培訓(xùn)內(nèi)容范圍有限；醫(yī)生年齡結(jié)構(gòu)跨度較大，接受能力參差不齊，

年齡大的醫(yī)生接受信息化操作能力較差等問題，在今后的培訓(xùn)工

作中，我們將吸取既往經(jīng)驗，努力克服困難，更好的組織完成培

訓(xùn)任務(wù)。

通過此次培訓(xùn)，使全體醫(yī)護人員提高了信息化的應(yīng)用水平，

提高了計算機操作、使用能力，為今后信息化建設(shè)打下了堅實的

基礎(chǔ)。計算機培訓(xùn)心得體會2

20—年8月1日至5日期間，有幸參加了聯(lián)想集團培訓(xùn)事業(yè)

部在濰坊舉辦的“山東中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師企業(yè)實踐項目”活

動，此間了解到了聯(lián)想集團的企業(yè)文化及運作流程、管理制度與

通用的工作方法、員工規(guī)范與IT服務(wù)流程等內(nèi)容，真可謂受益匪

淺、收獲頗豐、不虛此行！

“合理的是鍛煉，不合理的是磨煉！”，在第一天上午的“開

班典禮”上，此次活動的負責(zé)人之-----解明玲老師的一席話就

預(yù)示了我們將在接下來的幾天中可能會遇到的課題與挑戰(zhàn)。開班

儀式結(jié)束后馬上進行了“能力測評”，這在我看來就是一種“下

馬威”式的考試，在沒有任何準(zhǔn)備的情況下進行測評才能體現(xiàn)出

平時的真實水平，此舉值得學(xué)習(xí)與借鑒。

教室的課桌椅被布置成了“魚骨形”與平時常見的“排排座”

大相徑庭，而且還很精心地為大家準(zhǔn)備了印有自己名字的桌簽，

一切都是那么的井井有條。我們落座后，所有參加培訓(xùn)的人員在

黃誠老師的帶領(lǐng)下，通過拼圖游戲隨機進行了重新分組，每組由

8至9人組成，一共5組。然后是為我們所在的小組命名，并推

舉出組長。從互不相識，到組成團隊；從獨立的個人，到找到組

織的歸屬感，這些活動對我們來說都是很新穎的，對接下來的授

課內(nèi)容充滿了期待。

黃老師是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的技術(shù)課老師，從PC通用維

修方法，到PC維修技術(shù)規(guī)范，再到聯(lián)想工具的使用，黃老師的講

授詳實細致，既有理論又有實踐，既直觀又具體。靜電的危害與

防護、維修的診斷思路與方法、驗機的，工具與軟件等等都一一為

我們進行了介紹，相信這些內(nèi)容在日后的實踐實訓(xùn)中得到應(yīng)用與

提升。

課間，班主任孫老師還為我們準(zhǔn)備的茶歇，礦泉水、小點心、

水果，如此的細心與體貼很令人感動。

溝通技巧、如何高效地與人進行溝通；聯(lián)想5P文化是什么;

什么是3A激勵法；怎樣運用SMART原則進行目標(biāo)管理；PDCA原

則來達成目標(biāo)；服務(wù)意識與團隊精神還有聯(lián)想的服務(wù)規(guī)范，這些

技能類課程的講解來自干風(fēng)趣幽默、風(fēng)華正茂的孟廣晨老師。孟

老師不僅展示了他獨具魅力的授課方式，還為大家傳授了他在溫

習(xí)舊知時所用到的“獨門秘籍”一一魔方復(fù)習(xí)法，令我們深受啟

發(fā)。

感謝聯(lián)想集團提供的此次學(xué)習(xí)機會，感謝我們的團隊，希望

在今后的學(xué)習(xí)和工作中更有效地做到“知行合一”，學(xué)以致用。

20_.08.06計算機培訓(xùn)心得體會3

我們首先要承認，無論技術(shù)變革到怎樣的階段，最基本的，

還是要滿足學(xué)生需求，最大限度的喚起學(xué)生原有的知識經(jīng)驗和潛

能。只有這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展?jié)撃埽艜玫介_發(fā)，真正

的教育教學(xué)目標(biāo)，才更可能實現(xiàn)。而每一種需求，其最初的，還

是直觀的形象，生動的變化，甚至于還需要未來虛擬技術(shù)繼續(xù)發(fā)

展的方向一一模擬學(xué)生的現(xiàn)實生活，具有色、聲、香、味的完整的

感覺復(fù)制。

每一個人處于生活當(dāng)中，都有一定的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗，所以我

們應(yīng)最大限度地喚起學(xué)生原有的知識經(jīng)驗和潛能。以多媒體與網(wǎng)

絡(luò)為主要特征的現(xiàn)代信息技術(shù)提供了最為有效的途徑，圖形、圖

像、聲音、視頻等媒體信息，給學(xué)生的多重感官刺激和直觀教學(xué)

提供了可能，可有效改善學(xué)習(xí)方式，加快學(xué)生的理解進程，增強

學(xué)生的認知能力。例如，在講授綜合實踐課《學(xué)寫畢業(yè)贈言》時，

當(dāng)老師播放了《好大一棵樹》的視頻資料，學(xué)生們很容易深深感

受著歌曲里的主人公對老師的感激和思念之情。從而想到了自己

馬上也要畢業(yè)了，快要離開自己的母校、老師和同學(xué)，有太多太

多的不舍，而最好的情感表達就是給老師、同學(xué)寫畢業(yè)贈言；接

著老師給出一系列的思考和提問，展開了寫畢業(yè)贈言的學(xué)習(xí)。

其次，我們要傳播這樣的觀點：所有的“新花樣、新技術(shù)和

教育教學(xué)變革”，是為了激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)探索能力，

而不是加大課堂的信息量，不是唯技術(shù)論者這一機械唯物主義觀

點。興趣是最好的老師。所以，只要讓學(xué)生對所學(xué)的知識產(chǎn)生興

趣，就可以使學(xué)生積極思考，主動求知。利用信息技術(shù)的特點可

以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種課堂情境，開啟學(xué)生思維、調(diào)動其欲望。

結(jié)合信息技術(shù)教育，在生物教學(xué)中，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能

力，綜合性的提出是生物課程改革突破的重點與難點，體現(xiàn)了生

物教學(xué)真正實施素質(zhì)教育的‘教育原則。綜合性即生物教學(xué)與其他

學(xué)科的聯(lián)系結(jié)合，同時也與現(xiàn)實社會，現(xiàn)實生活聯(lián)系起來的生物

實踐活動。與信息技術(shù)教育進行整合、既豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也

擴展了學(xué)習(xí)的途徑，大大促進了生物教育的發(fā)展。如結(jié)合語文詩

歌單元的學(xué)習(xí)，在電腦中用生物的手法表達詩句意象，制作解讀

詩歌意境的詩配畫嘗試，如用Painter、Photoshop制作“竹鎖橋

邊賣酒家”等，有些作品還被語文老師所采納用于教學(xué)；利用計

算機信息技術(shù)課上所學(xué)的

Powerpoint制作校園風(fēng)景的幻燈片；把各科學(xué)習(xí)融入到生物

課堂中來，愉快的多途徑的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生活躍思維，開拓大腦，

增加學(xué)習(xí)興趣，交叉鞏固了學(xué)科知識，提高了綜合實踐能力。

因此，我們就可以做到，就值得如此的教學(xué)實踐工

1、傳遞豐富教學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。生物教學(xué)過程中，

教師備課需要大量的信息和資源，利月信息技術(shù)，教師可以通過

電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到豐富文字、圖像、聲音、視頻，甚至三維虛擬

動畫等用于課堂教學(xué)，制作課件，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。通過圖

片、聲音、動畫等多種形式把活生生的生物展現(xiàn)在學(xué)生面前，教

學(xué)方式方法靈活多樣，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生多種感官

參與，促使吸引學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、全面優(yōu)化課堂教學(xué)，拓展學(xué)生思維空間。課堂教學(xué)運用信

息技術(shù)，借助電腦、數(shù)碼投影機和視頻展示臺等多媒體工具，在

屏幕上向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的精彩內(nèi)容，吸引力大，

渲染性強。生物世界，既有細微、簡單的個體，又有龐大、復(fù)雜的

生態(tài)系統(tǒng)；既有瞬間的變化，又有漫長的生長、發(fā)育和演化過程。

采用多媒體課件輔助教學(xué)，就可以實現(xiàn)微觀放大，宏觀縮小，瞬

間變慢，歷史重現(xiàn)，跨越時空，深入細微，縱覽全局。還可以通過

多媒體課件展現(xiàn)生物個體與系統(tǒng)之間、個體與群體之間、個體與

環(huán)境之間、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系。這樣有利于學(xué)生從

微觀上探究生物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和特征，從宏觀上了解生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)

展和變化，既拓寬了學(xué)生的視野，又拓展了學(xué)生的思維空間。

3、提高教學(xué)效率，展示復(fù)雜的生命過程。課堂教學(xué)中充分運

用信息技術(shù)，可增加教學(xué)的信息量，提高教學(xué)的效率。生命過程，

是一個復(fù)雜的動態(tài)過程，在教學(xué)過程中，將視頻、圖片、文字等

結(jié)合起來，就可以把復(fù)雜的生命過程簡單化、表象化，還可以利

用動畫將抽象的過程具體化，如光合作用的過程、細胞吸水的原

理和過程、植物礦質(zhì)營養(yǎng)的吸收和利用等過程，都可通過多媒體

技術(shù)適時展示給學(xué)生。把生命過程生動、形象地展示在學(xué)生面前，

讓學(xué)生真切感受生命的真諦，感知生命的歷程。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

1、轉(zhuǎn)變了觀念，提高著自己的自身素養(yǎng)。

多年來由于思想認識的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小

學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動。我一直認為信息技術(shù)如

同勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單

純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會操

作電腦，特別是對于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會正確開機、關(guān)機就

算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時就用來給學(xué)生觀

看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。從學(xué)期開始

到學(xué)期結(jié)束，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個領(lǐng)導(dǎo)

對信息技術(shù)教學(xué)活動的開展提過合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的

信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)

生的歡迎的。

自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，發(fā)覺自己

以前的想發(fā)異常幼稚。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學(xué)中，

要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因

為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦

接觸。學(xué)校的計算機少，電腦配置低，難以保證每一個學(xué)生都能

正常上機實踐的問題，給正常的電子白板教學(xué)帶來了諸多不便。

在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，

參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知

識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。讓我

在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長，如何應(yīng)對等都是一

個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過

各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)

一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價值。

2、提高了自己的信息技術(shù)專業(yè)知識水平。

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽

著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺

到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后

的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)

整合的教學(xué)設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。

掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,

提高課堂教學(xué)實施和評價能力°了解比科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨

勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進課堂教學(xué)及其研究行

為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、

上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌

握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進行學(xué)科課堂教學(xué)案

例研究，并形成初步成果。

3、提高課件制作水平。

制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、

科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)

者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使

我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截

取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作

出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培

訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。

今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，

提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技

能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

本文不是一家之言。希望看到此文的老師們，點評此文的老

師們，能夠嘗試這樣的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升方向：

1、教師應(yīng)主動的積極的提高參與信息技術(shù)與課程整合的意識

與態(tài)度。面對信息時代教育的發(fā)展，教育者應(yīng)深刻意識到，只有

努力提高自身素質(zhì)才能駕御信息技術(shù)，才能夠享有信息時代、數(shù)

字化世界所帶來的機遇；只有具備培養(yǎng)學(xué)生良好的信息運送能力，

才能夠使學(xué)生理解信息帶來的知識并形成自己的觀點和知識結(jié)構(gòu),

并真正實現(xiàn)素質(zhì)教育和數(shù)字化教育。

2、教師應(yīng)具備的信息技術(shù)基本能力主要包括三項：

①對計算機軟硬件的使用和維護能力及對網(wǎng)絡(luò)知識的應(yīng)用能

力。②信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用能力，即對信息內(nèi)容的理解能力

和批判能力，包括在學(xué)科教學(xué)中對教學(xué)軟件的選用與評估。

在信息處理和利用的所有階段，批判性地處理信息是十分必

要的，在接受信息之前，認真思考信息的有效性、信息陳述的準(zhǔn)

確性，識別信息推理中的邏輯矛盾或謬誤，識別信息中有根據(jù)或

無根據(jù)的論斷，確定論點的充分性。

③運用信息，具有融入信息社會的態(tài)度和能力。

這是指信息使用者要具有強烈的社會責(zé)任心，具備與他人良

好合作共事的精神，使信息技術(shù)的應(yīng)月能推動社會進步，并為社

會做出貢獻。最后，感謝這個互相學(xué)習(xí)，互相復(fù)制的互動平臺，

讓我們老師們有了更多的交流，而不至于閉門造車。每一年，我

們都會面臨新的學(xué)生，那師生關(guān)系的構(gòu)建，每一年都是嶄新的。

這在另一個維度上，無疑說明了，每一次當(dāng)下的教育教學(xué)實踐，

都是一場實驗，一次摸索，一次負反饋，一次自我調(diào)節(jié)一一我們

沒有理由說，自己的教書，已經(jīng)前無古人，后無來者........別

人更好的，我們可以“復(fù)制、拿來”，自己不好的，我們須“剪

切、刪除”..........計算機培訓(xùn)心得體會4

前段時間在華南師范大學(xué)參加了省級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，

真是受益匪淺，與從多知名的專家學(xué)者面對面的接觸，更能有幸

聽到他們精彩的講座、接受再教育培訓(xùn)，這些都是非常難得的機

會。通過這次學(xué)習(xí)我們了解到了最先進的教育教學(xué)理念，明白了

終身學(xué)習(xí)與自我成長的重要性。尤其是劉良華教授的教導(dǎo)更是影

響頗深，現(xiàn)把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得小結(jié)如下：

以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為主要標(biāo)志的信息技術(shù)，作

為現(xiàn)代科技革命的基礎(chǔ)和核心，已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域,

其對教育的影響更是廣泛而深刻的，必將引起教育思想、教育模

式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的革新：學(xué)習(xí)時空開放化，學(xué)習(xí)

方式多元化，課堂教學(xué)手段、方法現(xiàn)代化，教材媒體由靜態(tài)轉(zhuǎn)為

動態(tài)化，教育內(nèi)容、教育科研、學(xué)校管理現(xiàn)代化，終身教育和繼

續(xù)教育觀念逐步形成。信息時代的特征、教育變革的要求、基礎(chǔ)

教育課程改革的內(nèi)涵，決定了中學(xué)地理教師在原有的專業(yè)素質(zhì)基

礎(chǔ)上必須有所提高、有所突破、有所創(chuàng)新，才能重新勝任新時代

中學(xué)地理教師的角色。通過學(xué)習(xí)提高，本人認為中學(xué)地理教師應(yīng)

具備以下的新素質(zhì)：

一、先進科學(xué)的教育理念、和諧發(fā)展的地理觀是關(guān)鍵

基礎(chǔ)教育改革的思路中，“教育體制改革是關(guān)鍵、教學(xué)改革

是核心、教育觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)?！敖逃^念的‘轉(zhuǎn)變是一切教育

改革活動的先決條件。中學(xué)教師如果認識不到信息時代的來臨，

及其將帶給教育的巨大變化，不能及時更新理念和盡快提高素質(zhì),

將無法適應(yīng)21世紀(jì)信息時代教育的變革。專家把現(xiàn)代教育觀歸納

為：素質(zhì)教育觀、終身教育觀、雙主體教育觀、創(chuàng)新教育觀、情商

教育觀、四大支柱教育觀等六個方面，作為一名中學(xué)地理教師只

有不斷學(xué)習(xí)，很好地了解、理解、領(lǐng)悟、掌握現(xiàn)代科學(xué)的教育觀，

并結(jié)合地理學(xué)科樹立新的地理學(xué)理念，用它們指導(dǎo)教育教學(xué)工作,

才能勝任自己的角色和崗位。

二、創(chuàng)新能力是信息時代對中學(xué)教師素質(zhì)的迫切需要

開展創(chuàng)新教育已成為目前各國教育的主旋律。在創(chuàng)新教育中,

教師對學(xué)生的影響是深刻的、長期的、潛移默化的，只有具有創(chuàng)

新能力的教師才有可能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。教師工作從某種意

義上講，可以說是最具創(chuàng)造性的，它是幫助無一雷同的學(xué)生健康

和諧地發(fā)展，并構(gòu)建起屬于他們個人的、獨特的認知結(jié)構(gòu)，是最

為復(fù)雜的創(chuàng)造活動之一。知識僅是教師使用的媒介，教育工作的

創(chuàng)造性就在于創(chuàng)造完整的人，只有如此理解教師的創(chuàng)造活動，才

能實施創(chuàng)新教育。

三、掌握、利用和開發(fā)信息技術(shù)的能力，成為衡量現(xiàn)代教師

素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)之一

目前，以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)已極大地參

與了教育教學(xué)活動，并給教育帶來了勃勃生機。專家指出：將來

使用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的能力將成為衡量專業(yè)技術(shù)能力的一項新的

重要指標(biāo)，這將使創(chuàng)造力大大提高，同時要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源

優(yōu)勢，本身就需要創(chuàng)造性地使用它。歸納起來，信息素養(yǎng)可以分

為八方面的能力：運用信息工具的能力、獲取信息的能力、處理

信息的能力、生成信息的能力、創(chuàng)造信息的能力、發(fā)揮信息效益

的能力、信息協(xié)作的能力、信息免疫的能力。

四、現(xiàn)代教師要有地理學(xué)科與信息技術(shù)的整合能力

將地理學(xué)科與信息技術(shù)融合為一個統(tǒng)一體，它不僅是信息技

術(shù)在教學(xué)過程中的運用，也不僅是媒體和技術(shù)層面上的操作問題,

而是涉及教學(xué)過程諸多要素的系統(tǒng)科學(xué)的方法論。具體地講，就

是將信息技術(shù)既作為內(nèi)容、方法和手段，又作為意識和觀念，使

之融于地理教學(xué)之中的理論和實踐，以促進師生信息意識的建立,

促進學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)的變革，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式、

傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革。整合的主要內(nèi)容可以包括：

①更新教育觀念，樹立以人為本的思想，促進學(xué)生全面發(fā)展。

②建設(shè)新課程。

③改革教學(xué)方式。

④創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

⑤豐富學(xué)習(xí)資源。

五、教師要具備開放性的知識結(jié)構(gòu)及“轉(zhuǎn)識成智”的能力

教師必須保持知識結(jié)構(gòu)的開放性，同時還必須學(xué)習(xí)和提高自

己“轉(zhuǎn)識成智”的能力。在新的知識觀中，知識被認為是“不定

型物”，是可根據(jù)認識主體、使用主體，出于不同的工作目標(biāo)加

以不同解釋的。因此，教學(xué)過程是一個幫助學(xué)生建構(gòu)知識的意義，

組織新的知識網(wǎng)絡(luò)的過程。教師必須教會學(xué)生從知識學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)

學(xué)習(xí)方法。同時，現(xiàn)代教學(xué)要使被傳輸?shù)闹R與其價值相結(jié)合。

教師要認識、理解、挖掘和揭示該知識背后的道德涵義、美學(xué)價

值，激發(fā)學(xué)生的求知欲、道德感和美感?？傊?，轉(zhuǎn)識成智的能力

也是現(xiàn)代教育發(fā)展對中學(xué)教師的期望和要求。

信息時代對中學(xué)地理教師的素質(zhì)提出了新的要求，這是時代

發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育改革的需要。它將使我國中學(xué)教師隊伍

發(fā)生一次歷史性的變化，這場變革給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不

可多得的機遇。計算機培訓(xùn)心得體會5

20__年暑假，幾十名教師在葛寨一中進行了計算機培訓(xùn)°它

可將文字、圖像、聲音、動畫集于教學(xué)之中，使復(fù)雜抽象的教學(xué)

內(nèi)容簡單化、通俗化，以便進行形象教學(xué)和直觀教學(xué)，以此方法

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生素質(zhì)教育中起著獨特的作用。同時，

對于優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平也起著積極的推動作用。

下面是我培訓(xùn)中的點滴體會：

一、利用計算機輔助英語閱讀教學(xué)有利于激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興

趣

以往的課上只是教師“添鴨式”的講解和翻譯，機械的訓(xùn)練,

課堂氣氛由始至終比較枯燥，學(xué)生情緒易受壓抑，難以做到師生

雙邊活動熱烈。通過利用計算機輔助英語閱讀教學(xué)有利于將枯燥

的閱讀課形象化、具體化，有助學(xué)生理解課文、掌握有關(guān)的語法

內(nèi)容。

二、利用計算機輔助英語閱讀教學(xué)用利于提高課堂效率

用多種教學(xué)媒體同時刺激學(xué)生，可大大提高學(xué)生的記憶深度,

使學(xué)生學(xué)習(xí)效果更為顯著。這種效果對于普通班的學(xué)生而言又更

為突出。普通班中基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)馬虎、存在厭學(xué)情緒的學(xué)生人數(shù)

相對比較多。而電化教學(xué)以其間、形、景、動靜結(jié)合，一掃以往傳

統(tǒng)英語教學(xué)較為枯燥、沉悶的氣氛，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。我

教的九三班是一個學(xué)習(xí)熱情不高的普通班。本學(xué)期學(xué)出學(xué)生學(xué)習(xí)

情緒不高，部分學(xué)生課上顯得很懶散，但通過最近教學(xué)模式的改

進，利用計算機輔助教學(xué)，學(xué)生的課堂紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)積極

性大有長進，成績處于穩(wěn)步提高。

三、利用計算機輔助英語閱讀教學(xué)，有利于差生的轉(zhuǎn)化

授課時避免平鋪直敘，而根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，

不斷更新教學(xué)方法，不斷激發(fā)鼓勵學(xué)工學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生一直保

持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。實現(xiàn)自己的教學(xué)意圖，提高學(xué)生尤其是差生的

注意力，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，實現(xiàn)差生的轉(zhuǎn)化。

四、利用計算機輔助英語閱讀教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生參與

教學(xué)中揉合了讓學(xué)生對計算機的使用操作，能夠引發(fā)學(xué)生對

于計算機的好奇心，激發(fā)學(xué)生探索計算機知識的欲望，使不少學(xué)

生開始關(guān)注計算機科技信息，嘗試著云認識和運用計算機進行英

語學(xué)習(xí)。計算機培訓(xùn)心得體會6

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面,

計算機日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具。然

而這個繼續(xù)學(xué)習(xí)將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機，在這個學(xué)期里

我們要進行全國計算機應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用的培訓(xùn)。

我認真聽講，認真的完成老師所布置的任務(wù)，還有平時自己

積累的知識跟經(jīng)驗，不斷提升自己，教師繼續(xù)教育是實現(xiàn)新教育

理念的前提下，教師教育的重要組成部分，通過近期的努力學(xué)習(xí)，

使我覺得受益匪淺一現(xiàn)將體會小結(jié)如下：教師應(yīng)該是一名無謂的

探索者，能夠直面教育的現(xiàn)實與教育的問題。

努力探索各種問題解決的對策，在教育教學(xué)活動中提升自己

的教育技藝。其次教師應(yīng)是勤勉的學(xué)習(xí)者，這不僅僅是為了教學(xué)，

也是對自己的精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧思維的啟迪，思想和理念

的提升，我們應(yīng)當(dāng)做一名教育的有心人，做到有心的'觀察，有心

的學(xué)習(xí)，有心的積累，有心的分析和總結(jié)。學(xué)習(xí)期間，在與實際

相結(jié)合，不斷的實踐報告，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)

體會做個小結(jié)。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重

要的觀念：

一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義

詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)

的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)所做的多視角、多層

次的分析和反省。

二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，

但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，

我掌握了現(xiàn)在教育新理念，知道做研究性的教師是我們現(xiàn)在教師

專業(yè)發(fā)展的必然選擇，學(xué)會了優(yōu)秀教學(xué)案例的設(shè)計，明確了全日

制義務(wù)教育階段的美術(shù)課程的發(fā)展方向，精彩的說課讓我們豐富

了自己的教學(xué)方法和理念，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，

是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新仁的過程。努力研究自己，

其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成

長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教

師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要

向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)且主動積極參與科研課題的

研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革

三、教育責(zé)任重大。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。

一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育

的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。

學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)

造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給

心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。在現(xiàn)在教育中，

課堂觀察是教師獲教學(xué)反饋信息、捕捉教學(xué)復(fù)雜現(xiàn)象，分析

研究教學(xué)情況，及時調(diào)整教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的重要

手段，同時能夠喚醒隱藏在教師心中的教學(xué)智慧，促進教師的專

業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率。

四、無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)

該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋

友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合

者?！痹诮逃?，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的

言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使

師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,

才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道”，教師要抓住

機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與計算機課是

一門知識性和技能性相結(jié)合、理論性和操作性都很強的科目，既

不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。要學(xué)以致用，計

算機網(wǎng)絡(luò)使學(xué)習(xí)、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一

代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的，

需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。計算機

培訓(xùn)心得體會7

—教育基金會為提高自身水平提供了良好的平臺，為專業(yè)發(fā)

展提供了契機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強，

不斷地給自己“充電"，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不

至于被社會淘汰。經(jīng)過十幾天的學(xué)習(xí)過程，我感到了學(xué)習(xí)的快樂，

也嘗到了成長的快樂，這就是學(xué)習(xí)并快樂著吧！現(xiàn)在的社會日新

月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)

上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生的發(fā)展。雖然感覺時間有點

緊張，但很充實，學(xué)到了很多知識，可以說我很好的完成這次學(xué)

習(xí)任務(wù)。對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但

其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經(jīng)過老師的

講解，使我對網(wǎng)絡(luò)世界，對各種辦公軟件有了更進一步的了解C

可以說讓我大飽眼福，大開眼界。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的.實際培

訓(xùn)出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。這次培訓(xùn)教師搭建了相互

學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和

成長。并能在以后的教學(xué)活動中熟練運用這些知識，不斷提高自

己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。

通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到：

1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天，教師刀能只停在原有知識的認識

上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更

是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等

多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)

觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)

絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與

學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生

的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足

現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終工學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如

果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要

的高素質(zhì)的教師。

3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通，因

此教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的

是增進了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，

互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師

來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機會，

提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，

因為計算機知識更新是很快的，只有入斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新

的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計算機

知識，設(shè)計課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更

好的成績。計算機培訓(xùn)心得體會8

今學(xué)期有幸參加區(qū)進修學(xué)校舉辦的鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)培訓(xùn)班,

在培訓(xùn)老師認真的教學(xué)和耐心的講解，不厭其煩地答疑以及同學(xué)

們激烈的討論交流下，讓我掌握了flash,photoshop軟件和ppt

演示文稿軟件，最終能夠用photoshop處理圖像，用flash制作

動畫，用ppt制作教學(xué)課件，使我獲益良多。

網(wǎng)絡(luò)信息是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，

我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，利用

網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強等特性，促進教育

制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。

通過此次學(xué)習(xí)我也進一步認識到我們教師在新的課改中任重

而道遠，即，如何把信息技術(shù)知識同自己所教課程整和起來，教師

首先要有課程整合的意識，在備課、上課、課余的輔導(dǎo)中要合理利

用信息技術(shù)資源，其次，教師應(yīng)該教會學(xué)生如何正確選擇應(yīng)用信息

資源.通過這次學(xué)習(xí)也讓我認識到：盡管學(xué)習(xí)中有苦，有憂，然而，

有了苦與憂的體驗也就有了歡樂與希望。通過本期的培訓(xùn)，使我

受益匪淺，大開眼界。其感觸非一言能盡。計算機的運用是一種

熟能生巧的技術(shù)，而且計算機軟件日新月異，短暫的培訓(xùn)是難以

讓自己掌握很多的‘知識，我在日后的工作中還要不斷的探究學(xué)習(xí),

把所學(xué)的技術(shù)知識更好的應(yīng)用于教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，

對學(xué)校負責(zé)的現(xiàn)代化教師。計算機培訓(xùn)心得體會9

12月2日我校進行了移動計算機的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)讓我看到

了更尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)。結(jié)合計算機和投影機，可以實現(xiàn)

在課堂上進行交互式教學(xué)。通過這次的學(xué)習(xí)使我認識到教學(xué)要不

斷創(chuàng)新和嘗試，要不斷和多媒體對接，讓教育更現(xiàn)代化。

在這次培訓(xùn)中老師重點介紹了移動計算機如何使用和軟件的

一些功能：

一、屏幕批注，及時反饋。

基于軟件提供方便的書寫和繪畫功能，運用于語文學(xué)科，可

以實現(xiàn)學(xué)生邊思考邊想像邊批畫的學(xué)習(xí)方式，呈現(xiàn)學(xué)生閱讀和思

考的學(xué)習(xí)過程和最終的思維成果；運月于數(shù)學(xué)學(xué)科可以呈現(xiàn)學(xué)生

練習(xí)和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。

二、過程回放，呈現(xiàn)脈絡(luò)。

基于軟件的回放功能，運用于各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)中，可以重新

展現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，重溫思維的脈絡(luò)，有利于在學(xué)習(xí)中總結(jié)學(xué)法，提

煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關(guān)鍵解決問題。

三、模式切換，方便演示。

基于交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教

育資源，便于課堂的演示和批畫。

四、智能繪圖，提升效率。

電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓

等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習(xí)，即可用

一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種幾何

圖形。

五、庫存另存，積累資源。

庫存是基與軟件提供的'資源庫功能和存儲功能，可以在學(xué)習(xí)

中隨時調(diào)用資源和積累現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學(xué)習(xí)

資源，便于復(fù)習(xí)和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學(xué)資

源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造，導(dǎo)出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學(xué)生再學(xué)

習(xí)或復(fù)習(xí)等。

通過老師的介紹我們對這樣的現(xiàn)代技術(shù)有了初步的了解，也

讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應(yīng)該是動

態(tài)的發(fā)展過程，我們必須以發(fā)展的觀點看待教育的現(xiàn)代化進程。

任何教育改革都應(yīng)該從長遠著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我

們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動適應(yīng)社會信息化

的選擇，它的目標(biāo)是實現(xiàn)學(xué)校教育與社會的良性互動，從而實現(xiàn)

教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈

努力。計算機培訓(xùn)心得體會10

能參加今年5月份開班的江西省審計廳計算機審計中級培訓(xùn),

我感到很榮幸。在號稱“魔鬼式”訓(xùn)練的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，雖然過程

很辛苦，但學(xué)習(xí)收獲也非常大。下面就這次培訓(xùn)談幾點體會。

在這70多天內(nèi)，要學(xué)好計算機基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、會計信息

系統(tǒng)與審計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、程序設(shè)計基礎(chǔ)和計算機數(shù)據(jù)采集

與分析等這么多內(nèi)容，并融會貫通。對我來說，難度相當(dāng)大。剛

開始學(xué)習(xí)的第一個禮拜，由于上課時間長，內(nèi)容涉及廣泛，作息

時間和以前上班時候的時間截然不同，加上我自身給的壓力，導(dǎo)

致這一個禮拜以來非常不適應(yīng)，瘦了3、4斤。不過在后來的學(xué)習(xí)

過程中，也漸漸適應(yīng)過來，高強度的'學(xué)習(xí)也漸漸能接受。

由于我是在單位上的信息中心部門，所以這些課程對我來說

都非常實用。在課程安排中，網(wǎng)絡(luò)、計算機基礎(chǔ)讓我們對計算機

有一個概括了解，VB編程語言讓我們對編程語言有個基礎(chǔ)入門，

用友U8讓我們熟悉了一些財務(wù)軟件的操作、運行。數(shù)據(jù)庫包括

ACCESS和SQLServer,是本次中級培訓(xùn)的核心內(nèi)容，就計算機審

計而言，數(shù)據(jù)庫是非常重要的。計算機數(shù)據(jù)采集與分析以數(shù)據(jù)庫

技術(shù)為依托，主要講的是ERP,SAP大型數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的采集、篩選、

整理和分析建模，是前期所學(xué)課程的綜合與應(yīng)用。

在這六門課程中，對我而言，難度最大的是會計電算化，因

為我不是學(xué)財會計專業(yè)，這門課程聽老師講完一遍后，頭腦中還

是覺得一片空白，做起習(xí)題來也很吃力。有些問題、概念若沒有

透徹理解，做起習(xí)題來，還是不會。所以會計電算化這門課程，

我花的時間比較多，我在老師講課的過程中，遇到不理解的問題，

請教其他學(xué)員或上機反復(fù)操作練習(xí)，再次復(fù)習(xí)和做相同類型習(xí)題

時，仔細認真琢磨，直到完全理解。

經(jīng)過兩個多月艱苦的學(xué)習(xí)與努力，我獲益匪淺，既學(xué)到了知

識，又結(jié)交了朋友，既拓寬了思路，又改進了方法，為更好的開

展計算機審計工作奠定了較好的基礎(chǔ)。今后要將自己所學(xué)的知識

應(yīng)用到審計工作中，為審計事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份綿薄之力！

計算機培訓(xùn)心得體會11

通過這次培訓(xùn)，使我感受到前所未有的挑戰(zhàn)和今后教學(xué)工作

任務(wù)的艱巨及巨大的壓力，因為我是一名五十歲的老教師，大腦

老化，反應(yīng)遲鈍，和年輕人比對新技術(shù)，新生事物學(xué)習(xí)能力差，

接受的速度比較慢，可以說是學(xué)習(xí)信息技術(shù)有一定的困難，但是

我天生就是一個不服輸?shù)娜?，我用比別人多一倍的時間來學(xué)習(xí)，

我放下自尊，不恥下問，克服許多困難，終于完成了七個討論、

五個作業(yè)等（信息技術(shù)）計算機中級培訓(xùn)課程內(nèi)容。以上是我的

第一個感受和體會。

第二個體會是：通過這次教育技術(shù)中級培訓(xùn)，感覺收獲頗豐。

讓我清楚的認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學(xué)中

的廣泛應(yīng)用。教師不再是像以前那樣僅憑一張嘴、一支粉筆、一

塊黑板進行教學(xué)了，而是綜合運用多種媒體技術(shù)，利用計算機網(wǎng)

絡(luò)，多媒體技術(shù)，制作ppt課件，實物投影儀，可聯(lián)網(wǎng)的電子白

板教室，優(yōu)教通平臺、錄音、錄像，現(xiàn)代化多功能錄播教室等先

進手段進行教育教學(xué)活動，和以前比“簡直是鳥槍換炮”。這就

徹底改變了傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)模式而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型

教學(xué)模式來。信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教師教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的

重要工具。

第三個體會是基于上述情況我是逆水行舟不進則退，我必須

迎接挑戰(zhàn)，否則就會被新時代的教學(xué)步伐用I下而淘汰。我必須改

掉以往陳舊的教學(xué)觀念及不合時宜的教學(xué)方法和教學(xué)模式，用嶄

新的符合新課標(biāo)的理念來進行教學(xué)工作。這還不夠，還需提高自

身的信息素養(yǎng)，用先進的信息技術(shù)來武裝自己，這樣才能做一名

受學(xué)生歡迎的老師。

第四個體會是通過培訓(xùn)，我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動

吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們得心應(yīng)手的應(yīng)用于課堂內(nèi)

的教與學(xué)活動中。培訓(xùn)后我各方面的能力有了很大提高，特別是

對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。

第五個體會是教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完

善自我的需要。因為這是新課程改革對教師所提出的要求。作為

新時代的教師應(yīng)不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地提

高認識，終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。通過

培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有

利于我們自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的

快捷性，有助于我們提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互

動性，有助于和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題；還能與

學(xué)生時時交流解決他們的疑問。這些好處是不懂得使用計算機的

'人無法做到的。

第六個體會是掌握信息技術(shù)技能是教師教育、教學(xué)本身的需

要。通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新理

論、新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中

去。

第七個體會：是提升現(xiàn)代教育技能的需要。學(xué)生通過掌握計

算機的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的

數(shù)據(jù)進行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，

通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以

更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平，從而提高課堂教學(xué)中學(xué)生的

參與度，提高了課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期，我參加了計算機中級的培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)，學(xué)到

了許多與教育教學(xué)相關(guān)的新方法，新思路?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得

體會總結(jié)如下：

一、在培訓(xùn)中，作為一名教師，我認識到網(wǎng)絡(luò)、計算機作為

新興的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間有著緊密的聯(lián)系，只有掌握現(xiàn)

代教育技術(shù)，加強計算機技術(shù)與學(xué)科之間的整合，不但可以改變

陳舊的教材觀和教學(xué)觀，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，還能變革

教學(xué)模式，有利于面向全體學(xué)生，利于學(xué)生更好的獲取知識，理

解知識，掌握知識，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

二、在培訓(xùn)中，我認真學(xué)習(xí)了每一個模塊的理論板塊，這使

我對教學(xué)理念的理解進一步提高，同時，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念

的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，同時也進一步深刻

理解了現(xiàn)代信息技術(shù)對于教學(xué)的重大意義，了解信息技術(shù)和課程

整合的優(yōu)化方法，學(xué)會了如何建立自己的博客，如何規(guī)劃主題單

元設(shè)計，繪制思維導(dǎo)圖規(guī)劃知識體系；制定評價量規(guī)，對學(xué)生知

識的掌握進行評價，初步學(xué)會了建立網(wǎng)站。通過對典型案例的分

析，取長補短，促進以后的教學(xué)。

學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認真完成

每個學(xué)習(xí)任務(wù)。相信通過此次的培訓(xùn)，我能在以后的教學(xué)活動中

熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長

帶來福音。

通過這段時間的學(xué)習(xí)及作業(yè)的完成，使我受益匪淺，不僅拓

寬了教學(xué)思路，也對教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。下面我談?wù)勛约涸?/p>

這次培訓(xùn)中的收獲及體會。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

L信息技術(shù)的使用可以提高課堂效率。

本次培訓(xùn)，最大的收獲是我更加相信信息技術(shù)在教學(xué)中的使

用，可以提高課堂的教學(xué)效率。出生在新時代學(xué)生們更喜歡信息

技術(shù)帶來的視覺沖擊和感覺體驗，那么信息技術(shù)的使用便可以在

教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了課堂效率。

2.我覺得這次培訓(xùn)很有實效，使我學(xué)到了許多知識，認也識到

了自己的不.足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提

高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學(xué)習(xí)中去，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)

勢，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能力,

輕松工作，輕松生活。

3.在這次學(xué)習(xí)中，我學(xué)會如何規(guī)劃主題單元活動，設(shè)計思維

導(dǎo)圖，制作網(wǎng)頁，設(shè)計評價量規(guī)，彌補了自己在以往的教學(xué)中信

息技術(shù)使用的不足，也讓我學(xué)會了如何使用信息技術(shù)使我的課堂

變得更高效。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，在這個知識更

新速度快的時代，教師應(yīng)該保證自身跟隨時代的變化，順應(yīng)時代

的發(fā)展，這樣才可以保證我們的教學(xué)跟上時代的節(jié)奏。信息技術(shù)

的內(nèi)容十分豐富，且發(fā)展十分迅速，當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個

人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷地學(xué)習(xí)。在信息大爆炸的今天,

如果不能很好的去學(xué)習(xí)，很容易會被大量的信息淹沒，繼而被社

會淘汰，因此，作為新時代的教師，應(yīng)該保證跟隨時代的潮流，

能夠做到終身學(xué)習(xí)。在未來的工作中，我一定會努力學(xué)習(xí)，將信

息技術(shù)合理有效的運用到我的教學(xué)中，使我的課堂更高效，更新

穎。計算機培訓(xùn)心得體會12

21世紀(jì)是信息時代，信息技術(shù)的應(yīng)用，使人類知識得以迅速

傳播、積累、組合、存儲和再現(xiàn)，從而給人們以更多的手段來利

用、獲取并再次開發(fā)知識，因而知識的增長速度在信息時代極其

迅猛。這就使延續(xù)和發(fā)展人類文明事業(yè)的教育的負擔(dān)加重，要求

學(xué)生在更少的時間內(nèi)掌握更多的知識。面對知識增長的無限性和

學(xué)生學(xué)習(xí)時間的有限性之間的矛盾，如何提高教學(xué)效率、優(yōu)化教

學(xué)是擺在教育面前的'一個亟待解決的問題，所以教育的改革不可

避免，而且改革的必然結(jié)果就是信息化教育。

通過參加學(xué)校組織計算機基礎(chǔ)培訓(xùn)，使我收獲頗豐，感悟頗

深?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、計算機基本操作：

1、熟悉操作系統(tǒng)桌面及常用桌面圖標(biāo)使用

2、鼠標(biāo)、鍵盤操作。鼠標(biāo)：指向、單擊、雙擊、右擊、拖動；

鍵盤：字母/數(shù)字/標(biāo)點、上擋控制鍵、大小寫鎖定、數(shù)字鍵盤鎖

定鍵等。

3、熟練掌握窗口各部分組成和基本操作、各種菜單操作、對

話框操作和使用。

4、文件、文件夾的定義與區(qū)別，了解常用類別文件擴展名，

文件、文件夾的建立、保存、命名、重命名，文件、文件夾的移

動、復(fù)制和刪除操作，文件和文件夾的查找操作，文件、文件夾

的排序操作。

5、回收站的使用

6、智能ABC輸入法的選擇和切換操作，會找到和關(guān)閉任務(wù)欄

上輸入法圖標(biāo)7、控制面板常用工具的使用。

二、Word基本應(yīng)用:

1、程序的打開與關(guān)閉，熟悉Word窗口組成和各部分功能。

2、熟悉菜單欄和工具欄常命令的使用，新建文件、打開文件

和保存文件的方法。

3、文字錄入方法（插入、改寫方式），掌握文本選定、復(fù)制、

粘帖、移動和刪除的方法，文本查找替換操作。

4、插入圖片和藝術(shù)字、剪貼畫方法、圖文混排方法，Word簡

單表格操作。

5、熟練掌握字體、段落和頁面設(shè)置和打印方法。

三、E_CEL基本應(yīng)用:

1、程序的打開，熟練掌握新建文件、打開文件和保存文件的

方法。

2、熟悉E_cel窗口組成和各部分功能，菜單欄和工具欄常命

令。

3、熟悉不同類型數(shù)據(jù)的輸入，熟悉常用公式和函數(shù)的使用求

和、求平均。

4、理解表與薄的區(qū)別，會編輯工作表，熟悉單元格操作，工

作表的插入、移動、復(fù)制、刪除、重命名等操作。

5、掌握數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、求和、平均與排序操作，理解選擇性粘

貼。

四、powerpont基本應(yīng)用：

1、模板的使用，插入、復(fù)制和移動、刪除幻燈片操作。

2、文本的輸入和編輯、表格的輸入和編輯操作。

3、圖形、剪貼畫、圖片文件、藝術(shù)字的輸入與編輯。

4、插入聲音和視頻。

5、設(shè)置幻燈片的播放效果，如出場方式、出場次序、聲音等

以增強感染力。6、超級鏈接操作和使用：另一頁、文件、網(wǎng)站等。

五、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用：

了解網(wǎng)絡(luò)功能，學(xué)會上網(wǎng)；了解常用網(wǎng)站、會瀏覽網(wǎng)頁；使

用電子郵件、QQ、論壇、博客并在網(wǎng)上和同事們進行交流。計算

機培訓(xùn)心得體會13

20__年秋我懷著激動興奮的心情，參加了哈爾濱工業(yè)大學(xué)研

究生院的骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。雖然時間短暫，但我從中受益匪淺，并

學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的知識，還有關(guān)于人生的啟迪與思考。

感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對我的教育。下面我把按照時間的順序把

這次培訓(xùn)的內(nèi)容及我個人的感悟?qū)懗鰜怼?/p>

第一次的骨干培訓(xùn)在新活動中心，培訓(xùn)首先表彰了學(xué)校20_

年度十佳優(yōu)秀研究生黨支部書記，現(xiàn)場熱烈的掌聲傳達著對這些

同學(xué)的祝賀和鼓勵。優(yōu)秀研究生代表們與大家分享了黨支部建設(shè)

的經(jīng)驗和體會，號召黨支部書記明確又部建設(shè)主題，增進成員交

流，在開展各項活動中注重學(xué)習(xí)與傳承。同時就同學(xué)們關(guān)心的團

隊建設(shè)、出國訪學(xué)、社會實踐等問題進行了經(jīng)驗分享，以及怎么

提高自身的創(chuàng)新精神，他們用自己親身經(jīng)歷的故事和豐厚的收獲

來激勵廣大研究生骨干做好社會實踐工作。從中我看出優(yōu)秀的學(xué)

生干部應(yīng)具備兩個條件：一是具有堅定正確的政治方向，德才兼

備，品學(xué)兼優(yōu)；二是素質(zhì)拓展，服務(wù)熱情，有很強的工作能力，在

同學(xué)中有很大的威信，能主動承擔(dān)社會責(zé)任，積極組織開展各項

工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治

素質(zhì)，首先要有堅定的政治立場，堅持政治為經(jīng)濟服務(wù)；要有高

度的政治理念。

第二次的培訓(xùn)在計算機學(xué)院議室，是由學(xué)院博士生學(xué)生干部

給我們介紹做學(xué)生干部的經(jīng)驗，以及其出國經(jīng)歷。他從當(dāng)學(xué)生干

部的機緣、做學(xué)生干部的收獲等方面跟大家分享了他做學(xué)生干部

的經(jīng)歷和體會。對如何處理工作和學(xué)習(xí)、如何有針對性的服務(wù)好

身邊同學(xué)提出了寶貴的建議。還根據(jù)他的出國經(jīng)歷給大家提出了

一些學(xué)術(shù)上的建議，希望同學(xué)們盡早發(fā)現(xiàn)自己感興趣的、想要研

究的“點”，讓我受益匪淺。從學(xué)長的經(jīng)驗介紹中我認識到作為

一名學(xué)生干部必須要很好的處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，作為一名

合格的學(xué)生干部，工作的績效十分重要，但是這并不就是意味著

我們可以去放松自己的學(xué)習(xí)，畢竟我們的本質(zhì)是一名在校大學(xué)生,

學(xué)習(xí)對于我們來說才是最重要的，我們要合理的處理好學(xué)習(xí)與工

作之間的關(guān)系，爭取學(xué)習(xí)工作兩不誤，在兩者上都能取得優(yōu)異的

成績。同時我們要有很強的團隊意識，我們是學(xué)生干部，所以我

們在日常工作中要以學(xué)生為主體，我們是為他們服務(wù)的，所以我

們要有團隊意識，我們是一個為大家服務(wù)的團體，而不是單獨的

一個領(lǐng)導(dǎo)者，這樣我們才能更好的為周圍人服務(wù)。再者，作為一

名研究生，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己獨立思考、解決問題的品質(zhì)。研究

生的學(xué)習(xí)具有很強的自主性和探索性，首先要形成一定的知識結(jié)

構(gòu)體系，然后要了解自己研究領(lǐng)域的發(fā)展歷史和發(fā)展動態(tài)，對知

識做到融會貫通，多多思考，積極創(chuàng)新。

第三次的培訓(xùn)也是在活動心中，這次是上海交通大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)

院副院長桑大偉跟我們談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。桑老師首先以美特斯邦威、

移動商務(wù)、廢棄物利用以及與老齡化相關(guān)服務(wù)行業(yè)為例引發(fā)學(xué)生

對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的思考，指出當(dāng)前對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理解的誤區(qū)。他說：“創(chuàng)

業(yè)的思維就是有要有客戶需求，而從產(chǎn)品到商品的成果轉(zhuǎn)化，要

先有技術(shù)和產(chǎn)品再找尋市場”。他強調(diào)明確的產(chǎn)品或服務(wù)，結(jié)構(gòu)

合理、互補的團隊是非常重要的。他告訴我們，創(chuàng)業(yè)的.好點子無

處不在，而我們最最需要的是一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，平時要注意觀察

身邊的小事，并學(xué)會在面對問題和困難的時候多問幾個為什么C

老師還告訴我們，作為剛畢業(yè)的學(xué)生，創(chuàng)業(yè)對我們來說沒什么后

顧之憂，我們什么都沒有，我們也什么都有。從老師給的視頻中，

我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)除了要有好的點子外，還要敢于嘗試，更要有堅持

不懈的精神。很多時候很多事情都不是一次就能成功的，每次的

失敗就意味我們離成功更近了一步，當(dāng)然我們還需要有計劃有方

法的去堅持。

本次培訓(xùn)還增加了一個“十人訪談”項目，我從給出的15個

題目中選取了3個，分別是：“哈工大研究生黨支部建設(shè)狀況訪

談”，“研究生成長與需求訪談”和“哈工大研究生團隊訓(xùn)練課